詩論[原創(chuàng)]

飄飄花語

       凡事皆有道，寫詩亦然。菲利浦·拉金的詩論，讀來很有意思。這位英國詩歌工程師認(rèn)為，一首詩的完成須經(jīng)過三個階段，其一是必須對某個情感意念著迷，有強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動；其二要有一個構(gòu)造完美的文字裝置，也就是文本的藝術(shù)性，這取決于作者的功力；其三詩中傳遞的應(yīng)該是人類的共有經(jīng)驗和感情，這樣的話，今后不同時間地點(diǎn)的讀者一旦啟動這個裝置（讀到作者）這首詩，就可以加入自己的情感，重新創(chuàng)造詩人當(dāng)初寫作時所感受的東西。

  這成詩三階段之說真是相當(dāng)?shù)轿唬歉呶萁驳脑娬?。為表達(dá)心悅誠服之意我就淺淺地感悟一二。

  成詩須歷經(jīng)的三個階段是互相依存和缺一不可的。

  第一階段：是靈感來臨時——“山雨欲來風(fēng)滿樓”。言為心聲，寫詩，不是無病呻吟，是有一種激情，有一種沖動，不吐不快，欲罷不能，心里真正有話要說，這才想到寫，寫了才盡興，寫了才痛快。詩言志。情，詩之靈魂。情之所至，詩興之所至，如雨后春筍，一觸即發(fā)；如決堤之水，一瀉千里；如破繭成蝶，一羽飛化。

  第二階段：藝術(shù)創(chuàng)造時——“濃妝淡抹總相宜”。有創(chuàng)作的沖動并不夠，心里明白嘴打飆，愛你在心口難開，詩情滿懷寫不來，豈不白白沖動空耗了荷爾蒙？同一個題材筆者不同，詩質(zhì)自然迥異——“高下明滅或可睹”。 如果這個階段做得不好，搞出來的是一個劣質(zhì)產(chǎn)品，不能讓讀者有成功的閱讀，很難說它的存在是否有意義。所以這第二個階段是關(guān)鍵的階段。文字裝置的質(zhì)量水平，考驗著作者生活的積累和寫作的技巧。冰凍三尺非一日之寒，厚積方能薄發(fā)，底蘊(yùn)也。想到《賣油翁》中“此無他，唯手熟爾”句，不禁吟道：“此無他，唯技巧爾。”

  第三階段：讀者共鳴時——“天下誰人不識君”。 寫詩忌空洞蒼白，更忌晦澀難懂，曲高和寡，“西出陽關(guān)無故人”。流芳千古的詩篇無論陽春白雪，還是下里巴人，都膾炙人口，皆為高山遇流水，前路有知音。詩之為藝術(shù)，就是真善美的，是如清泉般蕩滌心智的，是要有讀者群的。那么，寫作態(tài)度的真誠，情感傳遞的機(jī)智、合理，讓讀者在接收這個裝置發(fā)射的信息時，基本可以做到不存在什么障礙，從而與作者激情共振，心靈共鳴。詩意共享，豈不快哉？