教育部領(lǐng)導(dǎo)看好了!中國教育必須急待解決的問題! 這是目前教育存在最大問題！
這里說的是指中、小學(xué)。
1、現(xiàn)在學(xué)生讀書太累，沒日沒夜。白天在校，晚上作業(yè)無盡的多，現(xiàn)在學(xué)生屬于自己的時(shí)間根本就沒有，這就意味著中國有天才興趣的兒童早早就鉸殺在搖籃中。現(xiàn)在 大人尚且有休息，小孩呢？我希望教育部的領(lǐng)導(dǎo)去下基層學(xué)校調(diào)查一下，上報(bào)有多少學(xué)生不堪讀書之累自殺的。一句話：中國的教育根本沒人性，是中國少年兒童無形的“殺手！”你隨便問問一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)快樂？教育部你敢做這個(gè)查嗎？中國精英式教育是非常垃圾的教育，沒有面向全體學(xué)生。而讀得最好的學(xué)生，大多最后全被美國人高價(jià)收去了。仿佛中國的教育是為西方發(fā)達(dá)國家培養(yǎng)人才。說難聽一點(diǎn)，中國的教育是為人作嫁衣。
2、徹底鏟除全民學(xué)英語的毒瘤！ 現(xiàn)在有多少中小學(xué)生是在上英語課睡覺的！我相信要是統(tǒng)計(jì)出來會(huì)嚇?biāo)廊嗣?！降低英語在高考中的地位，必須實(shí)行！可以說英語害死不知多少人才！其實(shí)英語在高考中只要占百分之三十就行！許多學(xué)生厭學(xué)和學(xué)英語有關(guān)，中國教育，能不能在英語和其他科目之間有一個(gè)自由選擇的余地？
3、“師道尊嚴(yán)”，現(xiàn)在根本就沒有了。 現(xiàn)在學(xué)生打老師的是常事，學(xué)生分不清是非，后果是非常極其可怕的。學(xué)生在校就沒人教育是極其嚴(yán)重的，個(gè)別漢奸媒體更是瞎胡鬧，對(duì)立老師和學(xué)生之間的群體關(guān)系，我相信這個(gè)問題再不解決，十年以后中國監(jiān)獄人滿為患！社會(huì)治安會(huì)越來越亂！不尊重人會(huì)成為“時(shí)尚”。
4、農(nóng)村學(xué)生想讀書越來越少。中斷綴學(xué)是常事。讀書產(chǎn)業(yè)化是惡果！現(xiàn)在學(xué)生讀書，不比我們十幾年前，當(dāng)時(shí)讀書農(nóng)村孩子是跳龍門，考上大學(xué)，不但讀書期間不要錢，畢業(yè)還可以成為干部待遇，工作有分配?，F(xiàn)在呢，不要說了，上高中要錢，上大學(xué)要錢，畢業(yè)還不一定能找到工作，這樣的大學(xué)讀起來會(huì)對(duì)農(nóng)村孩子有激情和興趣嗎？對(duì)今后的社會(huì)還會(huì)起促進(jìn)作用嗎？
這樣下去十年二十年后會(huì)是什么樣子？
5、中小學(xué)教師評(píng)職稱的問題。什么績效工資是瞎扯蛋！教育部領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在可以馬上去做一下調(diào)查，什么人拿的工資最高知道嗎？是領(lǐng)導(dǎo)！績效是為領(lǐng)導(dǎo)而定的？不信？你去看看定績效的條款吧?？梢哉f教師是良心工程，是無法用績效去定的，真正的一個(gè)優(yōu)秀教師是不能看到表面工作的，學(xué)校本身也沒有主次科之分，只有在我們中國這畸形的變態(tài)教育才會(huì)分主科和副科，在學(xué)校教副科的教師永遠(yuǎn)是低人一等，要評(píng)上高級(jí)職稱和拿到高的績效，幾乎是很難的！我們應(yīng)該說人的工作、有分工不同，不能說坐辦公室輕松就工資低。不能說農(nóng)民工工作很累很辛苦就工資高，這是很現(xiàn)實(shí)的問題?，F(xiàn)在評(píng)職稱可以說就是在教師之間制造不和諧！為一點(diǎn)錢搞得人心惶惶，這和胡哥所的要搞社會(huì)和諧是相違背的，教師還有心思教書嗎？
我不反對(duì)按工作量，來分配效益工資，比如說，班主任很辛苦，只要規(guī)定當(dāng)班主任的每月補(bǔ)貼給多少錢，這樣來最好。何必還要七評(píng)八評(píng)，一些人就靠關(guān)系搞送禮，為腐敗制造溫床，比如評(píng)職稱寫論文，有些人用錢去買，評(píng)職稱還要交錢，學(xué)校凡是學(xué)習(xí)都要教師自己交錢，真是中國教育的一大怪？工商，稅務(wù)，銀行，去學(xué)習(xí)是要自己交錢的嗎
