模型方法，作為一種現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)識手段和思維方法，所提供的觀念和印象，不僅是人們獲取知識的條件，而且是人們認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要組成部分，在學(xué)校自然科學(xué)日常教學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用價值和意義。模型方法是以研究模型來揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法，是邏輯方法的一種特有形式。模型舍去了原型的一些次要的細(xì)節(jié)、非本質(zhì)的聯(lián)系，以簡化和理想化的形式去再現(xiàn)原型的各種復(fù)雜結(jié)構(gòu)、功能和聯(lián)系，是連接理論和應(yīng)用的橋梁。
　　或者換句話說，模型方法是把認(rèn)識對象作為一個比較完整的形象表示出來，從而使問題簡明扼要，以便窺見其本質(zhì)的方法。從思維方法上遵循化繁為簡的原則，把復(fù)雜的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為理想的簡單問題。
　　例如，揭示生物大分子的結(jié)構(gòu)，用建立理想模型的方法是一種成功的選擇。模型實(shí)際上是假設(shè)的一種特殊形式，也可以說是科學(xué)性和假定性的辯證統(tǒng)一。它不僅要在時間中接受檢驗(yàn)，而且還要在實(shí)踐中擴(kuò)展、補(bǔ)充和修正。1951年11月，沃森在前人研究的基礎(chǔ)上著手建立DNA分子模型工作，但由于計算錯誤，第一次建立的DNA分子模型定為三股鏈的結(jié)構(gòu)。后來，他對DNA分子中堿基間的吸引力重新進(jìn)行計算，并受到查加夫工作的啟發(fā)，解決了“堿基配對”的問題。他們有看到了富蘭克林工作部分細(xì)節(jié)報告，經(jīng)過反復(fù)討論，終于在1953年初提出了DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)的分子模型。