面對不學習的學生，教師給了很大的耐心，可是就是不能把他弄到軌道上，學生的想法變了？

事例一：一次監(jiān)考結束后，由于年輕，所以混在學生中不是很起眼，就聽到兩個學生談話，一個大罵老師，主要是因為老師監(jiān)考太嚴格，學生沒有機會抄，并且沒收了小條捻出教室，學生很不理解老師怎么會這么不通情達理，一個考試，居然被學生罵．當然這樣的學生不是很多，可也不能說少．學生的思想很混亂，也許需要更好的教育．

事例二：每天早上我上班，都會有一些學生和我一起走進學校大門，我能聽到他們談論的是昨晚的游戲如何如何，打到什么裝備，殺了誰，等等，而哪位老師敢說你的課堂不卻學生，而是否調查過那些缺課的學生在做什么？有時學生以抱怨老師講的不好為由，不去上課，說是自學，其實呢？哪位老師能說自己的課堂上沒有睡覺的，那么他們睡那么多覺，是否問過為什么？對學習沒興趣？對你講的內容放棄了？我曾對學生說過，我不會放棄每個學生，除非你放棄了我．一次早上走進校園，被兩個穿黑色衣服的年輕人擋住，問我是哪個年級的？我暈了．把我當成學生了，一定是想了解我夜不回寢室做什么，然后批評我，我都來學校n年了，n雖然不是很多，但也頭回遇到這樣的事，不知道何故？

事例三：教學的老師都知道，學生考試不及格怎么辦？補考，是呀，可一次又一次的補考，還是過不去，學生想盡辦法找老師，我們理解，可學生的話卻很是值得思考：＂老師，你就把答案給我，我也只能象畫畫一樣在大腦里復制一下，然后在畫到卷子上．＂這對這個學生來說是怎樣的折磨？