選擇高考復(fù)讀班要當(dāng)心

每年十萬多人的需求市場亟待規(guī)范和自律

高考過后考生、家長中談?wù)撟疃嗟木褪强挤?、升學(xué)和復(fù)讀。近日，讀者打來的電話中詢問高考復(fù)讀班和反映復(fù)讀現(xiàn)象嚴重將來有可能影響到下一屆考生高考的電話不斷。參加高考復(fù)讀班、補習(xí)班、高四班已經(jīng)不再是少數(shù)學(xué)生的行為，復(fù)讀生已經(jīng)形成一個群體，復(fù)讀市場逐漸形成規(guī)模，僅北京來看，幾乎所有的重點中學(xué)都設(shè)有各種形式的復(fù)讀班、補習(xí)班，作為一種較高利潤空間，企業(yè)、個人看好并投資高考復(fù)讀市場。復(fù)讀班多了，市場大了必然存在良莠不齊。選擇復(fù)讀班成了家長、學(xué)生的難題，其難易程度不亞于選大學(xué)填志愿。

■復(fù)讀市場到底有多大？

北京高四班每年潛在的市場有10億元之多，一位長期從事中小學(xué)生文化課補習(xí)的業(yè)內(nèi)人士為記者算了一筆賬：北京每年高考落榜生有2萬余人，每年三校生（職高、中專、技校）畢業(yè)生超過10萬人，再加上一些已經(jīng)工作的三校生參加文化課補習(xí)，復(fù)讀需求者每年總?cè)藬?shù)至少10萬人，據(jù)統(tǒng)計，每人復(fù)讀一年包括學(xué)費的花銷至少在萬元以上，其費用相當(dāng)于上大學(xué)。巨大的北京復(fù)讀市場，吸引了不少資本和人才，各種辦學(xué)形式的復(fù)讀學(xué)校紛紛開班。但是由于受到政策以及市場化程度低等瓶頸的制約，目前高四復(fù)讀市場亟待規(guī)范和自律。不少補校為爭奪生源，只顧眼前利益，用各種不正當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c競爭。

■復(fù)讀班分哪幾種？

“百分之百升學(xué)率”、“最高可提高200多分”、“多少名學(xué)生考上北大清華”……熱熱鬧鬧的廣告的確讓人心動，但當(dāng)你走訪過幾家復(fù)讀班時會發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的復(fù)讀班都承諾高分、高升學(xué)率以及名師坐鎮(zhèn)。到底該押寶哪家，誰家的復(fù)讀班更讓人放心？據(jù)了解，目前復(fù)讀市場中存在三種復(fù)讀班。一種是名校打頭的復(fù)讀班，如四中、人大附中、師大二附中、實驗中學(xué)等打頭的復(fù)讀班，這類班的特點是依托名校的教育資源，擁有或者部分擁有名校的老師，目前北京重點中學(xué)一般都以不同形式辦有復(fù)讀班。值得一提的是，大多數(shù)的家長學(xué)生對名校復(fù)讀班比較迷信，有的名校復(fù)讀班剛開辦，就得排長隊報名，原因就在于名校效應(yīng)。另一種是完全社會力量辦班，民辦學(xué)校自籌資金，它的數(shù)量低于公立學(xué)校的數(shù)量，由于沒有某某中學(xué)的頭銜，這類學(xué)校多以良好的口碑吸引學(xué)生，目前約有20所。還有一種是企業(yè)或者財團投資辦學(xué)，如比較有名的科利華等。有的企業(yè)辦復(fù)讀班可能對教育軟件等產(chǎn)品比較注重，對于經(jīng)濟效益的追求比較強烈，對教育本身規(guī)律的把握可能有待提高。

■復(fù)讀生分四類

復(fù)讀生一般分幾種情況：原

來的基礎(chǔ)很差，高考沒考好是意料之中的事情，但下決心復(fù)讀要把基礎(chǔ)補上來明年再考。有的學(xué)生在高一、高二時放松了學(xué)習(xí)，到了高三下學(xué)期才開始努力，成績立即有明顯進步，雖然沒有考上大學(xué)，但樹立信心，認為復(fù)讀一年明年肯定能考上。認為自己有實力，只不過今年高考考砸了，希望復(fù)讀再給自己一次機會。高考成績可以念大專或普通本科，但考生對名牌大學(xué)情有獨鐘，也決定復(fù)讀。到底什么樣的學(xué)生復(fù)讀后，學(xué)習(xí)提高的空間最大？北京四中培訓(xùn)中心主任趙作義介紹，按照以往教學(xué)經(jīng)驗，提高潛力最大的學(xué)生高考分數(shù)大概在300到400分之間，他們有一定的基礎(chǔ)，自身能夠看到考大學(xué)的希望，需要有好的老師在復(fù)讀補習(xí)時點撥，這類學(xué)生經(jīng)過補習(xí)一般能提高200分左右。另外他指出，以幾分之差沒能考上名牌大學(xué)的高分考生一般考分上漲空間較小。原本基礎(chǔ)太差，由家長督促復(fù)讀的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，積極性不高很有可能越補越差，分數(shù)不升反降。還有一類考生是三校生，他們的水平參差不齊，雖然基礎(chǔ)較差但大多非常用功，他們的提高幅度在復(fù)讀學(xué)生中處于中等水平。很多學(xué)生通過復(fù)讀班考上大專，有的甚至考上名牌大學(xué)，圓了大學(xué)夢。

■何種情況適合復(fù)讀？

此外，可以從以下幾個方面判斷是否復(fù)讀。有關(guān)專家建議，首先要考慮高考分數(shù)。根據(jù)以往經(jīng)驗，如果高考分數(shù)低于當(dāng)年的本科線100分或120分，就不要考慮復(fù)讀，因為學(xué)生原有的基礎(chǔ)十分重要，如果基礎(chǔ)差得太多，即使復(fù)讀一年也難有大的起色。第二個因素是考慮學(xué)生對復(fù)讀的思想準(zhǔn)備足不足。復(fù)讀是很辛苦枯燥的，要重復(fù)上一年的高三生活，學(xué)生一定要認真考慮，只有樹立了堅定的信念才能頂?shù)米谰目简灒恢劣诎胪径鴱U。第三要認真考慮父母和老師的意見。父母是否支持復(fù)讀是非常重要的因素，因為價格不菲的復(fù)讀費要家里出，要考慮家里的經(jīng)濟狀況；同時“知子莫若母”，父母提出的

建議，孩子一定要慎重考慮。另外，老師是最了解自己學(xué)習(xí)情況的人，所以老師的建議也很重要?？傊瑢W(xué)生不要憑著一時的頭腦發(fā)熱，而輕率地決定復(fù)讀。

■選擇復(fù)讀班應(yīng)注意哪些問題

如今每年都有成千上萬的高考考生加入復(fù)讀的行列，他們最關(guān)心的問題是如何提高復(fù)讀成績，如何選擇復(fù)讀學(xué)校。為爭奪生源，北京的復(fù)讀班都在打出特色牌。在四中培訓(xùn)中心，復(fù)讀班執(zhí)教的老師都得經(jīng)過學(xué)生考核打分，過不了學(xué)生這一關(guān)的老師不能任教。精華培訓(xùn)學(xué)校校長廖錫瑞說，學(xué)校招收的學(xué)生入學(xué)時都寫了高考分析報告，按科目制定了分數(shù)提高計劃，目前每周寫周記，隨時總結(jié)學(xué)習(xí)得失。學(xué)校的任課教師多數(shù)都是特級教師。

除了看重學(xué)校特色，對于選擇復(fù)讀班學(xué)生和家長還應(yīng)該具備基本的擇校常識，新干線學(xué)校校長馮健建議應(yīng)考察以下幾點：一、檢查學(xué)校是否具有教委頒發(fā)的《社會力量辦學(xué)許可證》，是否通過了教委每年的正規(guī)年檢，否則為不合法辦學(xué)?？忌议L報名繳費前一定要詳細了解學(xué)校的背景，檢查其辦學(xué)許可證，要將教師組成、教學(xué)地點明確寫入入學(xué)協(xié)議，若屬于中學(xué)舉辦必須索要證明材料，以作為未來可能出現(xiàn)糾紛時的依據(jù)。二、是否自有獨立教學(xué)樓。如與其他學(xué)校合用，一旦出現(xiàn)特殊情況學(xué)生將會面臨無處上課的可能。如非典之后，大批高考輔導(dǎo)學(xué)校由于沒有自己學(xué)校的教學(xué)樓，造成學(xué)生高考前無法和應(yīng)屆高三學(xué)生同時復(fù)課，學(xué)習(xí)損失慘重。應(yīng)該注意實際教學(xué)人員及地點與招生宣傳是否一致，有些教育服務(wù)水平低劣或無辦學(xué)資質(zhì)的補習(xí)學(xué)校通過掛靠某些重點中學(xué)欺騙家長和學(xué)生，學(xué)生開課以后才發(fā)現(xiàn)，實際授課地點、條件和師資與招生宣傳大相徑庭，退費卻已無可能。甚至有些補習(xí)學(xué)校招生不足，就通過向其他學(xué)校轉(zhuǎn)讓學(xué)生牟利，嚴重侵害了廣大考生的利益。正規(guī)的高考培訓(xùn)學(xué)校，應(yīng)當(dāng)擁有獨立的教學(xué)區(qū)和良好的教學(xué)條件。學(xué)生用教室應(yīng)該正規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，寬敞明亮，通風(fēng)良好，最好報名交費前到實際教學(xué)場所查看，以免事后后悔莫及。三、是否采用分班制教學(xué)和小班教學(xué)。不同的學(xué)生有不同的接受能力，籠統(tǒng)地把所有學(xué)生放在一起授課，不如有的放矢地針對學(xué)生的接受程度教學(xué)。例如三校生（職高生、中專生、技校生）應(yīng)單獨編班授課，不能和高三復(fù)讀生混同教學(xué)。小班教學(xué)也是必須的。許多學(xué)校承諾小班教學(xué)，但沒有明確人數(shù)限制，開學(xué)后每班七八十人大班上課的現(xiàn)象常有出現(xiàn)。按中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，班額如果超出55人，教師就會有力不從心的感覺，若班級人數(shù)達到六七十人甚至上百人，師生之間基本上已無交流可言，至于面對面批改作業(yè)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，已無可能。四、是否是全日制上課。復(fù)讀班里很多學(xué)生自學(xué)能力不強，文化課基礎(chǔ)一般，全天上課能保障充足課時量。另外，要看學(xué)校是否采用交叉式排課法。許多學(xué)校只顧請老師方便，不顧教學(xué)效果集中排課。例如，周一全天安排數(shù)學(xué)課，周二全天學(xué)習(xí)英語，周三全部安排歷史課等。這種課程安排既不利于教師教學(xué)，又不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。一所好的學(xué)校應(yīng)該采用交叉排課方式，每天安排2-3門不同課程。五、師資方面應(yīng)該多方考查。很多高考輔導(dǎo)班以某學(xué)校特級教師授課為名招攬學(xué)生，事實上有的特級教師并不能貫穿高三補習(xí)的全部，僅憑個別老師的力量完成知識能力的提高是不夠的，選擇輔導(dǎo)班時更重要的是看整體教師隊伍的水平如何，而不是僅僅盯著個別名校名師。要看任課老師是否有豐富的高考輔導(dǎo)經(jīng)驗，熟悉歷屆高考重點難點，同時也應(yīng)該懂得如何給“高考復(fù)讀生”進行輔導(dǎo)。六、考試是否和普通高中高三考生期中、期末、一模、二模同步進行。是否為同樣評分標(biāo)準(zhǔn)，同樣參加區(qū)里教學(xué)質(zhì)量分析大排隊。同步的考試、同樣的評分標(biāo)準(zhǔn)才能看出一個考生在全區(qū)中所處的位置，有利于檢測學(xué)習(xí)效果，和來年的填報志愿。七、關(guān)于費用問題。目前高考復(fù)讀班學(xué)費價格參差不齊，少則七八千元，多則四五萬元，一般都在一萬元左右。許多學(xué)校承諾寒假補課，但實際上需要單獨收費。學(xué)生家長報名時應(yīng)留心一些細節(jié)問題，如每周、每天具體的課時數(shù)及其收費標(biāo)準(zhǔn)，收費中是否包括學(xué)生一年所用的大量的資料費及其他雜費。大型正規(guī)的培訓(xùn)學(xué)校一般情況下收費不會超過5元/課時（40分鐘）。

海淀區(qū)物價局管理科的王小姐說，對于高復(fù)班，無論是社會力量辦的，還是公立學(xué)校辦的，收費時都必須有收費許可證，否則即為擅自立項，收費時必須有收費發(fā)票。至于收費標(biāo)準(zhǔn)，物價局沒有明確規(guī)定，只能根據(jù)教育部門的申報進行審核。但她提供了高中的學(xué)費收費標(biāo)準(zhǔn)，普通高中每人每學(xué)期350元，重點高中800元。

雖然，學(xué)校、老師都不愿看到學(xué)生再一次走上競爭激烈的高考之路，但高考復(fù)讀熱已經(jīng)是客觀事實。對此，教育界人士呼吁，當(dāng)各個復(fù)讀班招生廣告上大肆宣傳升學(xué)率和高分考生時，選擇高考復(fù)讀應(yīng)三思而后行，不要被高分考生和高升學(xué)率沖昏了頭腦。