(一)、適用范圍：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1、該測(cè)驗(yàn)既可以用于群體測(cè)試，又可以用于個(gè)體測(cè)驗(yàn)。　　　　　　　　　　　2、它亦可以作為人群中，有關(guān)精神健康的普查篩選工具，以此篩選出群體中不良者。　　　　　　　

   3、它還可以用于門診臨床以及住院患者的心理診斷，為心理咨詢提供有關(guān)人格方面的信息?！　　　　　　?/span>

   4、此外還可用于調(diào)解夫婦關(guān)系，親子關(guān)系，治療和矯正不良青少年的手段之一?！　　　　　　?/span>

   5、利用其藝術(shù)療法的作用，促進(jìn)精神病人的康復(fù)。

(二)、優(yōu)點(diǎn)：

1、具有主動(dòng)性、構(gòu)成性、非言語(yǔ)性的特點(diǎn)，避免反應(yīng)內(nèi)容在言語(yǔ)化過(guò)程中變形，從而更具體地了解被測(cè)者的人格特征，捕捉到難以言表的心理沖突。

2、能初步了解被測(cè)者的智力水平，而不象WAIS測(cè)驗(yàn)?zāi)菢佑兄T多局限性，并且不易造成心理創(chuàng)傷體驗(yàn)。

3、再度測(cè)驗(yàn)不會(huì)導(dǎo)致練習(xí)效果，有得利于反復(fù)施測(cè)，追蹤觀察。

（三）房樹人測(cè)驗(yàn)技術(shù)及其標(biāo)準(zhǔn)化

"房樹人測(cè)驗(yàn)"可以有兩個(gè)方面來(lái)研究：

(1)是從非言語(yǔ)性，創(chuàng)造性的角度。繪畫的特點(diǎn)，基本上是無(wú)結(jié)構(gòu)性的。

(2)從言語(yǔ)的統(tǒng)覺的角度來(lái)認(rèn)識(shí)，被測(cè)者的繪畫又具有一定構(gòu)造性的形式，被測(cè)者所描繪的形象也涉及到環(huán)境關(guān)系，具有一定聯(lián)想性作用。

（四）“房樹人測(cè)驗(yàn)”是取決于某些方面的投射為前提

1。必須明確，在測(cè)驗(yàn)中所描繪的房樹人是一種特定的形象，是一種心理上的“自我像”，因?yàn)闇y(cè)驗(yàn)者總是在描繪中考慮要把最重要的描繪特征表達(dá)出來(lái)，而這些特征可以說(shuō)被測(cè)者內(nèi)在心理特征的再現(xiàn)。

2。被測(cè)者對(duì)房樹人的描繪，部分與部分之間的組合、比例、結(jié)構(gòu)、在畫面上的位置、是表達(dá)描繪對(duì)象的部分還是整體等，都具有特別的意義。一般來(lái)說(shuō)，他顯示出以下兩方面：

(A) 被測(cè)者積極的進(jìn)行表達(dá)，他們?cè)跍y(cè)驗(yàn)中，在描繪前進(jìn)行積極的思考、設(shè)想。對(duì)所描繪的對(duì)象，部分與部分之間如何結(jié)合，哪些應(yīng)該先畫，哪些應(yīng)該后畫。另外，在表現(xiàn)手法上也顯示出各種不同性。為了積極的表達(dá)，他們有的會(huì)反復(fù)的涂擦或?qū)δ骋徊糠?，在線條上進(jìn)行強(qiáng)化（把有的部分畫得很濃、很重，有些部分甚至描繪時(shí)花費(fèi)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，這都可以顯示出他的積極性，還有的繪畫表現(xiàn)出奇怪性，刻板性，固執(zhí)性，甚至對(duì)畫面進(jìn)行文字上的描述說(shuō)明）。

(B) 被測(cè)者消極性的表達(dá)，他們對(duì)所描繪的對(duì)象，在整體和局部之間表達(dá)不完整，尤其對(duì)一些本質(zhì)性的部分表現(xiàn)出省略、遺漏，如不畫門、窗、樹葉，人物缺乏耳朵、鼻子等主要器官，還有的在表達(dá)手法上，表現(xiàn)出矛盾，古怪的形象，圖形結(jié)構(gòu)不完整，描繪時(shí)間過(guò)短而草率等。

(五)、內(nèi)容分析

房(House)

　　房子表示的是被試所出生成長(zhǎng)的家庭狀況，也是指自己對(duì)家庭或一般家庭、家族關(guān)系的想法，感情，態(tài)度。通過(guò)對(duì)屋頂、窗、地面線等的構(gòu)成部分的分析，可以了解到被試者在家庭成員中的自我形象，以及空想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，如安全感，家庭成員與環(huán)境的關(guān)系等。

樹(Tree)

　　樹表現(xiàn)的是被試者自己幾乎無(wú)意識(shí)感到的自我形象，姿態(tài)，表示其內(nèi)心的平衡狀態(tài)，從中可顯出被試的精神及性的成熟度，當(dāng)然樹的直接含義表達(dá)的是個(gè)體與環(huán)境的關(guān)系，另外是具有生命意義的象征。

人（PERSON）

 　由于人物畫最明顯地反映人的形象，于是被試帶有意無(wú)意地予以歪曲，或畫別的人，或畫成漫畫，抽象畫的人物等。這些表現(xiàn)可能是對(duì)自我形象的確立困難者，人際關(guān)系不良者，不愿暴露隱私者，于是在畫人時(shí)，自發(fā)地動(dòng)用心理防御機(jī)制。　　

　　在人的畫面中，反映了人物的自我現(xiàn)實(shí)像，包括心理上的及軀體上的(身體狀況)，有時(shí)也表現(xiàn)自己的理想像。另外，有的所表現(xiàn)的是對(duì)被試而言，具有特殊意義的人物，無(wú)論是贊美，還是丑化，都對(duì)被試有強(qiáng)烈的情緒關(guān)系，好、惡及矛盾情感，再者，還反映了被試對(duì)人物的一般認(rèn)識(shí)，概括印象。

六）有關(guān)部分方面的分析和解釋

“房樹人測(cè)驗(yàn)”的部分分析，主要顯示出被測(cè)者對(duì)日常生活的關(guān)心和認(rèn)識(shí)，可以表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映和生活事件對(duì)被測(cè)者的影響。                                      

(1)從質(zhì)的側(cè)面來(lái)分析，在部分的一般項(xiàng)目上，存在著兩個(gè)不同的表現(xiàn)。

(a)表現(xiàn)出對(duì)圖形的描繪缺少基本的本質(zhì)的部分，如：不畫門、窗、墻壁、屋頂，不畫樹枝、樹葉，人物缺少上肢、下肢、軀體等。最基本的部分對(duì)于本質(zhì)部分的缺少，一般提示智力方面問(wèn)題，對(duì)客觀事物的不關(guān)心，對(duì)既往史方面原來(lái)是平均智力以上的人，往往是提示癡呆狀態(tài)的預(yù)兆。有關(guān)部分中，比例和空間關(guān)系是否良好，往往提示被測(cè)者注意上是否存在問(wèn)題，有時(shí)提示具有逃避現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)。如果對(duì)部分進(jìn)行精心的描繪，說(shuō)明被測(cè)者對(duì)客觀環(huán)境過(guò)分的關(guān)注，具有強(qiáng)迫性的欲求。

(b)有關(guān)部分質(zhì)的分析，具體表現(xiàn)如下：如對(duì)房屋中窗的描繪，窗是視覺的接觸樣式，顯示被測(cè)者對(duì)客觀環(huán)境的關(guān)系，不畫窗戶，表現(xiàn)出警覺性，具有封閉性的心理。有關(guān)門的描繪，如果畫正面的門，說(shuō)明與環(huán)境接觸良好，具有開放性，畫側(cè)面的門，表現(xiàn)出逃避現(xiàn)實(shí)，不畫門，或關(guān)閉的門，表現(xiàn)出被測(cè)者是反復(fù)思考的，警覺的，偏執(zhí)的。樹木畫中，樹枝是否殘缺，傷痕折斷，枯枝殘葉等，是心理創(chuàng)傷的象征化表達(dá)，樹冠的大小，顯示了被測(cè)者，對(duì)客觀環(huán)境的感知和認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，人與人之間關(guān)系的滿足。拒絕和追求。樹冠過(guò)大，表現(xiàn)性格外向，情感豐富，人際關(guān)系良好，生活充滿活力。樹冠適中或沒有樹冠，表現(xiàn)出性格內(nèi)向，對(duì)客觀環(huán)境的感知具有傷感性，缺乏性。人物畫的描述，有關(guān)上肢的表現(xiàn)，顯示被測(cè)者與環(huán)境之間的關(guān)系，體現(xiàn)出對(duì)客觀環(huán)境的控制，上肢越離軀體，說(shuō)明活動(dòng)性越強(qiáng)，控制力越高。具有一定的攻擊性傾向。人物畫的描述，有關(guān)上肢的表現(xiàn)，顯示被測(cè)者與環(huán)境之間的關(guān)系，體現(xiàn)出對(duì)客觀環(huán)境的控制，下肢象征著個(gè)體的移動(dòng)力，分開的下肢表現(xiàn)出在客觀環(huán)境中充滿活力。在人物畫中，缺少上、下肢，顯示出被測(cè)者的精神動(dòng)力下降，無(wú)力感，具有神經(jīng)質(zhì)和精神病理性。人物描繪質(zhì)量好，不畫眼睛，提示具有過(guò)分的猜疑心(常見精分癥女性)，不畫鼻子、耳朵、嘴，象征與客觀現(xiàn)實(shí)不接觸，心理上的孤獨(dú)傾向。嘴的缺少或強(qiáng)調(diào)(嘴特別大、特別濃)，顯示出對(duì)人際關(guān)系的好惡。從精神分析的角度，提示有關(guān)口欲期的滿足與否。

(2)描繪主題方面的關(guān)聯(lián)性

根據(jù)測(cè)驗(yàn)的指導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行房樹人的描繪，但在繪畫中出現(xiàn)與描繪主題不同的部分和內(nèi)容，如：在房屋畫中畫樹木；在樹木畫中畫鳥、兔子；在人物畫中畫太陽(yáng)、玩具等。這些與描繪主題毫無(wú)關(guān)聯(lián)的部分，往往能提示被測(cè)者內(nèi)在的欲求，人格上的豐富性，復(fù)雜性，有的還具有精神病理性的意義。

 （3）比例方面的分析和解釋 

     房樹人的描繪，表現(xiàn)應(yīng)該與實(shí)際中的事物具有相對(duì)的符合性，這方面的比例失調(diào)，往往顯示出被測(cè)者對(duì)客觀事物的觀察，既有智力方面問(wèn)題，也有人格方面問(wèn)題。              

A  在描繪中有關(guān)空間的運(yùn)用，整個(gè)房樹人的描繪，在空間比例的大小，整個(gè)畫面與畫紙比較，圖形描繪極小。該情況主要表現(xiàn)出被測(cè)者性格上的內(nèi)向，情緒上的焦慮不安，對(duì)客觀環(huán)境具有明顯的逃避傾向（如精神分裂癥、抑郁癥），還有一些對(duì)某些特定畫面的圖形縮小，表現(xiàn)出被測(cè)者，對(duì)特定事物的拒絕、否定。如房屋描繪過(guò)小，表現(xiàn)對(duì)家庭象征化的否定；樹木過(guò)小，顯示對(duì)社會(huì)，生活的否定；人物過(guò)小顯示對(duì)自我形象的否定。另一種，圖形描繪過(guò)大，甚至超出紙張的要求，描繪的部分被畫紙的底邊切斷，顯示出一種“空間壓縮”的狀態(tài)，主要提示被測(cè)者對(duì)受到客觀環(huán)境的限制的欲求不滿，內(nèi)在具有敵對(duì)的攻擊性不滿，高度的緊張和興奮。

B有關(guān)部分的比例，描繪部分的大小與整體繪畫之間存在著明確的比例上的不平衡，一個(gè)高大的房屋，卻描繪極度小的門，顯示出被測(cè)者討厭與別人交往，過(guò)分的緊張。在人物的描繪上，人物化的頭部，過(guò)分的大于軀體，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，具有自我中心，對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，顯示出過(guò)分夸大自己的作用，對(duì)精神活動(dòng)和自立的過(guò)分關(guān)注。                       

C部分與部分之間的比例，在圖形描繪中，部分與部分之間比例失調(diào)，如同樣的窗戶幾個(gè)窗戶之間大小比例的差異很大，往往提示被測(cè)者對(duì)家庭的厭惡，對(duì)家庭人際的不適應(yīng)。在描繪樹當(dāng)中，在一棵細(xì)小的樹干上描繪出大的樹葉，顯示出被測(cè)者對(duì)客觀環(huán)境滿足的欲望，對(duì)女性具有強(qiáng)烈的焦慮不安性，如果在細(xì)高的樹干上，描繪上露出新芽的小枝，往往提示出被測(cè)者的憂郁心境，對(duì)客觀環(huán)境祈求。在人物畫上，比例過(guò)分大的，眼睛和嘴，尤其是有關(guān)女性的描述，往往表現(xiàn)在輕躁狂的病人。                                    

(4)透視方面的分析和解釋 

 有關(guān)透視的方面的分析，主要顯示被測(cè)者與環(huán)境組織的關(guān)系，他們的理解力、情感和生活態(tài)度及質(zhì)量。

 A繪畫在空間的關(guān)系，在“房樹人測(cè)驗(yàn)”中，一般人的繪畫都處于左上偏中的位置。房樹人之間，房子大于樹，樹大于人，樹一般較多的描繪在畫紙的上部。繪畫在紙上的不同位置往往提示被測(cè)者在人格方面的問(wèn)題，畫紙的中間部分，往往體現(xiàn)被測(cè)者的心理穩(wěn)定的固執(zhí)性；畫紙的左上邊，往往與強(qiáng)烈的焦慮不安有關(guān)；畫紙的底部，往往于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的穩(wěn)定，平衡有關(guān)。房樹人畫面在透視上出現(xiàn)問(wèn)題，除顯示智力上的外，還與人格的正常與否存在著關(guān)系。 

B描繪的畫面與分析者之間的關(guān)系。例如，描繪的房屋表現(xiàn)出好象從天空向地面看（鳥瞰），表現(xiàn)出被測(cè)者具有不同于常人的思維，一種與眾不同的表達(dá)。又如在畫面上，在離分析者近的位置圖形描繪過(guò)小，在離被測(cè)者遠(yuǎn)的位置，圖形過(guò)大，不符合圖形比例，表現(xiàn)被測(cè)者對(duì)環(huán)境的脫離，對(duì)概念的忽視，脫離概念的傾向。

 (5）時(shí)間方面的分析和解釋

A觀察描繪房樹人各個(gè)畫面所需的時(shí)間，當(dāng)某個(gè)畫面描繪的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，往往提示該畫面內(nèi)容與形式對(duì)被測(cè)者來(lái)說(shuō)存在著某些特定意義，時(shí)間的延長(zhǎng)往往提示有關(guān)智力方面的問(wèn)題，情緒方面的影響和人格方面因素的參與所引起的。當(dāng)然時(shí)間的長(zhǎng)短與描繪的質(zhì)量有關(guān)，描繪質(zhì)量差，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，往往提示智力問(wèn)題；描繪質(zhì)量較好，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，往往與情緒、人格因素有關(guān)。強(qiáng)迫性人格，描繪時(shí)間就過(guò)長(zhǎng)

B從指導(dǎo)語(yǔ)結(jié)束到開始描繪的時(shí)間，正常情況下被測(cè)者30秒以內(nèi)開始描繪。開始描繪時(shí)間的延遲，除了智力上的原因?qū)χ笇?dǎo)語(yǔ)的不理解之外，大多數(shù)由于內(nèi)心的矛盾沖突，人格方面的干擾所致，有關(guān)這方面內(nèi)容的確定，取決于描繪后的提問(wèn)。    

 C描繪過(guò)程中的停止或中斷。所謂描繪停止，是指開始畫后在中途明顯的停止描畫行為，停止時(shí)間在五秒鐘以上。有關(guān)停止的原因要進(jìn)行具體的分析，有的是由于情緒方面障礙，有的是由于對(duì)某些特定描繪部位，由于潛意識(shí)的作用而出現(xiàn)心理上的“阻抗”，顯示描繪停止。

  D解釋的終止。在房樹人操作結(jié)束后，有一個(gè)通過(guò)對(duì)繪畫進(jìn)行提問(wèn)的操作過(guò)程，有許多被試在回答過(guò)程中突然中斷或延遲很長(zhǎng)時(shí)間再回答這方面的問(wèn)題，往往涉及到特異性的人格因素。 

  E描繪過(guò)程的連貫性。一般來(lái)說(shuō)，整個(gè)“房樹人測(cè)驗(yàn)”有關(guān)房屋和人物的描繪，往往比畫樹木要花費(fèi)更多的時(shí)間。因此，在整個(gè)描繪過(guò)程中，各個(gè)描繪課題所花費(fèi)的時(shí)間是不一致的，快慢是不連貫的。過(guò)快和過(guò)慢都能顯示出被測(cè)者人格方面的問(wèn)題。