2010屆初三歷史中考復(fù)習(xí)現(xiàn)存問(wèn)題與建議

2010-4-7      張文耀

本期距株洲市中考僅剩69天，全縣各初中學(xué)校全都進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)階段。然而，通過(guò)近期對(duì)各校初三課堂教學(xué)的聽(tīng)課調(diào)研發(fā)現(xiàn)，還存在一些影響課堂教學(xué)效益的問(wèn)題。下面就把目前不少學(xué)校課堂教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題羅列如下，并提出相關(guān)建議供大家參考。

問(wèn)題1：把復(fù)習(xí)課上成新授課，注重基礎(chǔ)知識(shí)忽視能力培養(yǎng)。在下鄉(xiāng)聽(tīng)課調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師對(duì)學(xué)生很不放心，課堂教學(xué)時(shí)間分配處理不當(dāng)，仍把復(fù)習(xí)課當(dāng)作新授課來(lái)上，基礎(chǔ)知識(shí)的講解、鞏固和落實(shí)做得很好，而且形式多樣，有課前默寫、課中背誦和習(xí)題搶答等。但是在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)卻忽視了能力的培養(yǎng)和提升。教師往往在一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)方面大費(fèi)口舌，而主觀題的訓(xùn)練幾乎都留到課后，課堂上很少有時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。殊不知，學(xué)生最欠缺的能力往往就是解答主觀題的能力，經(jīng)?？匆?jiàn)學(xué)生做完選擇題后就停筆不做了，后面的主觀題基本上是等老師講，或者抄成績(jī)好的同學(xué)的答案。

建議1：調(diào)整授課重心，知識(shí)、能力兩手都要抓，向課堂45分鐘要效率。課堂上盡量減少教師講授時(shí)間，講授要抓住重點(diǎn)，重心主要應(yīng)放在如何把理解和運(yùn)用層次的內(nèi)容講清講透，教師要研究如何在有限的課堂45分鐘內(nèi)，既突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，又夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，還要留下比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生課堂練筆，從而提高解題能力。顯然，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種題型的解題方法指導(dǎo)也應(yīng)是教師授課的重心之一。

問(wèn)題2：將資料書(shū)看作救命丹，迷信各種資料忽視考標(biāo)研究。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，除中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)外，不少學(xué)校還為學(xué)生訂閱了至少一種復(fù)習(xí)資料，如《全效學(xué)習(xí)：中考學(xué)練測(cè)》、《拐點(diǎn)》等。有些老師過(guò)于迷信中考復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)時(shí)基本按照資料書(shū)的思路去操作，而把《株洲中考指導(dǎo)叢書(shū)》丟在一邊。有些老師過(guò)于癡迷獲取各類考試信息，總是詢問(wèn)有無(wú)中考考試信息、信息卷。其實(shí)，中考信息就在市教研員的腦子里，就在中考考標(biāo)、指導(dǎo)叢書(shū)和近三年的中考試題里。忽視對(duì)中考考標(biāo)、學(xué)科教材、指導(dǎo)叢書(shū)和中考試題的認(rèn)真研究，而寄希望于走捷徑獲取考試信息，無(wú)異于舍本逐末、守株待兔。

建議2：用心研究考標(biāo)、教材、中考指導(dǎo)叢書(shū)和近三年（尤其是近兩年）中考試題，精心命制模擬試卷。每年的中考命題人員都是在五縣四區(qū)推薦的人員中認(rèn)真篩選后確定的，5月底最終確定，嚴(yán)格保密，由三人組成一個(gè)命題小組，由市教研員擔(dān)任組長(zhǎng)。能夠帶進(jìn)命題現(xiàn)場(chǎng)的只有考標(biāo)、教材、基礎(chǔ)訓(xùn)練和近三年的中考試題。因此，教師要認(rèn)真研究考標(biāo)和近三年的中考試題，近三年已經(jīng)考過(guò)大題的知識(shí)點(diǎn)（特別是近兩年的）基本上可以大膽舍棄（充其量考1-2個(gè)選擇題或判斷題）。針對(duì)考標(biāo)上還未考過(guò)的理解、運(yùn)用層次的內(nèi)容，各校要組織教師認(rèn)真研究，嘗試從不同角度解析考點(diǎn)，編制習(xí)題。

問(wèn)題3：把學(xué)生練變?yōu)槔蠋熤v，教師包辦代替學(xué)生坐享其成。不少老師在教學(xué)設(shè)計(jì)（學(xué)案）中都有一定的習(xí)題留給學(xué)生練習(xí)鞏固，然而實(shí)際操作起來(lái)卻嚴(yán)重走樣，學(xué)生的主體地位根本沒(méi)有得到應(yīng)有的尊重。有些老師因?yàn)闀r(shí)間緊，為了完成既定教學(xué)任務(wù)草草收?qǐng)?，學(xué)生做練習(xí)的時(shí)間還不到1分鐘老師就叫停開(kāi)講，學(xué)生根本就沒(méi)有時(shí)間完成應(yīng)做的練習(xí)；有些老師則干脆習(xí)慣性地包辦代替、一講到底，做選擇題時(shí)老師念題學(xué)生說(shuō)答案，做主觀題時(shí)也是老師帶著學(xué)生分析、回答（實(shí)際上就是幫著學(xué)生分析、回答）。從課堂的表面效果看，好像是學(xué)生聽(tīng)懂了，會(huì)做了。但實(shí)際上“南郭先生”不少，學(xué)生很容易陷入“一聽(tīng)就懂、一講就會(huì)、一做就錯(cuò)”的怪圈。有些老師聲稱學(xué)生基礎(chǔ)太差，即使讓他們做也做不出來(lái)，不如節(jié)約時(shí)間老師講解算了。豈不知最終走進(jìn)考場(chǎng)考試的還是這些平時(shí)做不出來(lái)的學(xué)生。平時(shí)根本沒(méi)有進(jìn)行這些主觀題的解題能力訓(xùn)練，養(yǎng)成了他們一味等靠要的不好習(xí)慣，考試時(shí)他們等誰(shuí)靠誰(shuí)啊。

建議3：保證在課堂上留給學(xué)生比較充裕的練習(xí)時(shí)間，進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生主觀題的解題能力和速度。每堂課學(xué)生前后的練習(xí)時(shí)間應(yīng)不少于10分鐘，建議每堂課都訓(xùn)練4-5個(gè)選擇題，1-2個(gè)主觀題，都請(qǐng)2-3個(gè)學(xué)生上黑板演練，并且當(dāng)眾面批面改。老師還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種題型的解題方法和答題規(guī)范指導(dǎo)。鑒于學(xué)生基礎(chǔ)較差、解題較慢的現(xiàn)狀，老師要盡量進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，以幫助學(xué)生在提高解題能力的同時(shí)提高解題速度。

【附錄】近三年已考大題的知識(shí)點(diǎn)：2007年：商鞅變法、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、第三次科技革命與經(jīng)濟(jì)全球化、新航路開(kāi)辟與文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)與臺(tái)灣問(wèn)題；2008年：兩次世界大戰(zhàn)、四大發(fā)明之印刷術(shù)、戊戌變法、中美俄關(guān)系（包括美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)、俄國(guó)農(nóng)奴制改革、二戰(zhàn)盟友、美蘇冷戰(zhàn)）、我國(guó)從唐代到當(dāng)代的對(duì)外政策（唐代開(kāi)放、清代閉關(guān)、現(xiàn)代對(duì)外開(kāi)放）；2009年：五四運(yùn)動(dòng)、羅斯福新政、秦始皇與唐太宗對(duì)民生問(wèn)題的政策、日本大化改新與明治維新、近現(xiàn)代中國(guó)兩次對(duì)外開(kāi)放與科技成就。

尚未涉及的知識(shí)點(diǎn)：漢武帝的大一統(tǒng)（運(yùn)用）、絲綢之路（理解）、北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施（理解）、鄭和下西洋與戚繼光抗倭（理解）、中日《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及危害（理解）、《辛丑條約》的主要內(nèi)容及影響（運(yùn)用）、辛亥革命的歷史意義（運(yùn)用）、中共一大（理解）、紅軍長(zhǎng)征（理解06）、西安事變及其和平解決的意義（理解）、南京大屠殺（理解）、血戰(zhàn)臺(tái)兒莊和百團(tuán)大戰(zhàn)（理解）、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義（理解）、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速勝利的主要原因（理解）、新中國(guó)成立的歷史意義（理解）、黃繼光、邱少云的英雄事跡（理解）、廢除封建土地制度的意義（理解）、“文革”給國(guó)家和人民帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)難（理解）、祖國(guó)大陸與臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)文化交流（理解）、教育發(fā)展在“科教興國(guó)”戰(zhàn)略中的地位（理解）、拜占庭帝國(guó)衰落的原因（理解——不會(huì)考）、評(píng)價(jià)華盛頓（運(yùn)用）、瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)及其影響（理解）、章西女王的英勇事跡（理解）、《共產(chǎn)黨宣言》的歷史意義（理解）、巴黎公社的革命精神（理解）、第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)和影響（理解06）、薩拉熱窩事件（理解）、科學(xué)家在社會(huì)發(fā)展中的作用（理解）、20世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就和經(jīng)濟(jì)政治體制上存在的嚴(yán)重弊端（理解）、慕尼黑會(huì)議（理解）、戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)（理解）、“二戰(zhàn)”后，導(dǎo)致中東地區(qū)矛盾復(fù)雜的主要因素（理解）、霸權(quán)主義對(duì)人類進(jìn)步和安全的威脅（理解）、雷鋒精神（理解）。

2010屆可能考的知識(shí)點(diǎn)：（1）上海世博會(huì)將于2010年5月1日至10月31日舉行?？赡芸疾榈慕嵌扔校号c上海相關(guān)的歷史知識(shí)、三次工業(yè)革命相關(guān)知識(shí)、中國(guó)取得的重大科技成就等。（2）周年問(wèn)題：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)170周年、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束150周年、八國(guó)聯(lián)軍侵華110周年、抗美援朝60周年、土地改革60周年、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命470周年等?？赡芸疾榈慕嵌龋褐袊?guó)近代的屈辱史與抗?fàn)幨贰⒂⒎涝缙谫Y產(chǎn)階級(jí)革命、工業(yè)革命與近代中國(guó)、中國(guó)近代化問(wèn)題等。（3）中國(guó)共產(chǎn)黨黨史與各時(shí)期土地政策的變化等。（4）科學(xué)發(fā)展觀、關(guān)注民生與和諧社會(huì)。