學(xué)生的每次考試或測(cè)試之后，教師一般都應(yīng)安排試卷講評(píng)課。試卷講評(píng)課起著幫助學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)、熟練技能、彌補(bǔ)缺漏、糾正錯(cuò)解、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、拓寬思路、揭示規(guī)律、提高能力的重要作用。
1 講評(píng)課的內(nèi)容與方法
（1）通報(bào)本次考試的基本情況 ： 如平均分、及格率、優(yōu)秀率、標(biāo)準(zhǔn)差、最高分、最低分、分?jǐn)?shù)段分布，以及某些進(jìn)步特別大或退步特別大的學(xué)生的考試情況。
（2）分析各個(gè)試題考查的目的、所覆蓋的知識(shí)點(diǎn)及答題的基本情況： 如得分率、滿分率、分?jǐn)?shù)段分布情況等，并給出有關(guān)題目（如客觀題、計(jì)算題等）的正確答案。
（3）總結(jié)好的解題思路與方法，歸納試題的各種解法 并從中比較出最新穎、最簡(jiǎn)練的最優(yōu)解法，從而拓寬學(xué)生解題思路，使學(xué)生學(xué)會(huì)尋找解題的捷徑。
（4）指出解題中普遍存在的問(wèn)題及典型的錯(cuò)誤，分析出解題錯(cuò)誤的主要原因及防止解題錯(cuò)誤的措施 使學(xué)生今后不再出現(xiàn)類似的解題錯(cuò)誤。
（5）幫助學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)一些較重要的、典型的題目從不同角度進(jìn)行變式，并從中總結(jié)出解題的規(guī)律與方法 使學(xué)生能夠觸類旁通，舉一反三，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
（6）布置考后再練習(xí) 講評(píng)課，除了要求學(xué)生認(rèn)真做好試題的訂正工作外，還要針對(duì)學(xué)生在考試中暴露出來(lái)的普遍性問(wèn)題，再設(shè)計(jì)一些相應(yīng)的逆思路題或變式題讓學(xué)生再練習(xí)、再提高。不僅要做到考后一百分，而且要進(jìn)一步深化所學(xué)知識(shí)，牢固地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
2 講評(píng)課注意事項(xiàng)
（1）認(rèn)真收集反饋信息 學(xué)生在答完試題后都很想知道自己是否做得正確，因此，要及時(shí)地公布參考答案，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)照。通過(guò)對(duì)照，許多疏忽性的差錯(cuò)學(xué)生自己可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并得到糾正。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有的解答與參考卷解法不盡相同時(shí)就會(huì)引起一些爭(zhēng)論，他們會(huì)迫不及待地需要老師給予評(píng)定，而這些問(wèn)題正是所要講評(píng)的重點(diǎn)，教師要及時(shí)掌握。
為了便于收集學(xué)生對(duì)各類知識(shí)和各種能力的掌握情況，教師評(píng)卷時(shí)可以按照學(xué)生程度分類閱卷，也可以按試卷題型分類閱卷。同時(shí)準(zhǔn)備一或兩份空白試卷專門用于搜集素材，把學(xué)生的錯(cuò)例和典型解法集中記錄下來(lái)，閱卷完畢要作好分?jǐn)?shù)的登記與統(tǒng)計(jì)工作。這些都是為講評(píng)課做好準(zhǔn)備工作。
（2）講評(píng)要有針對(duì)性，要突出重點(diǎn) 要抓住關(guān)鍵性典型性問(wèn)題加以點(diǎn)撥剖析。講評(píng)切忌面面俱到，不要什么問(wèn)題都講，不要從第一題講到最后一題，不要把個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題拿到全班上講，以免浪費(fèi)大多數(shù)學(xué)生的時(shí)間，引起學(xué)生的反感，達(dá)不到講評(píng)課應(yīng)有的效果。要做到這一點(diǎn)，課前備課一定要認(rèn)真，要寫(xiě)好講評(píng)教案，要對(duì)閱卷過(guò)程中收集到的素材進(jìn)行整理分析，從中抽出具有普遍意義的典型問(wèn)題進(jìn)行講評(píng)。哪些該粗講，哪些該細(xì)講，心中要有數(shù)。
（3）要引導(dǎo)學(xué)生積極參與講評(píng) 講評(píng)課教師切忌包辦代替，不要滿堂灌，而要引導(dǎo)學(xué)生共同分析試卷，共同總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，試卷發(fā)還學(xué)生后應(yīng)留給一定時(shí)間讓學(xué)生自查自改，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我剖析、自我評(píng)價(jià)、自我改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、自我明確努力方向。要通過(guò)講評(píng)課講出積極性、評(píng)出積極性。特別不要挖苦諷刺考得不好的學(xué)生，不要對(duì)這些學(xué)生指這責(zé)那，而是要幫助他們認(rèn)真分析原因，幫助他們彌補(bǔ)缺漏、樹(shù)立信心，使下次考得更好些。
（4）講評(píng)課要有利于鞏固雙基、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力 講評(píng)課不要就題論題，而要通過(guò)試題的講評(píng)，進(jìn)一步明確試題考查的目的，彌補(bǔ)有關(guān)知識(shí)缺漏，熟練有關(guān)的技能技巧，總結(jié)解題的方法規(guī)律，學(xué)會(huì)對(duì)試題的變式，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，開(kāi)闊解題的思路，發(fā)展學(xué)生的智力。
（5）把握好講評(píng)的時(shí)間 一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生考試所需時(shí)間與教師講評(píng)時(shí)間的比例可掌握在1：1，但這不是絕對(duì)的，而是要根據(jù)學(xué)生答卷的實(shí)際情況和所要達(dá)到的講評(píng)目的來(lái)決定講評(píng)需要的時(shí)間多少。
