很久以前大家希望教師是一桶水，這樣可以給孩子一杯水。試想我們家長(zhǎng)應(yīng)該擁有多少水？

    看過(guò)卡爾威特，讓自己感覺(jué)汗顏的很，比起老卡爾威特的才華，自己的知識(shí)點(diǎn)可憐的很，人貴有自知之明，能夠看到自己不足，有些缺憾不是我們能夠努力達(dá)到的。

   但是只要自己有一顆愛(ài)心，這份光芒就可以照耀孩子的世界。

  看到周圍有些朋友，憑借自己的主觀意識(shí)教育指導(dǎo)自己的孩子，不論孩子能不能接受，所以自己作為一個(gè)教育者，只能默默的感覺(jué)到一種悲哀，有很多事情，不是自己的熱心就可以達(dá)到那種境界的。所以我相信命運(yùn)。

  那些富貴的孩子，必定有著優(yōu)秀的父母為他們付出，而那些素質(zhì)低下的家長(zhǎng)，即使傾心付出，也不見(jiàn)的可以讓自己的孩子走的更好，那就是他們不敢面對(duì)自己的缺點(diǎn)，只是一味的把自己的希望強(qiáng)加給孩子。

  當(dāng)我們把孩子看做自己的朋友的時(shí)候，我們的心態(tài)就是平靜的，我們就可以周密的考慮教育的真諦。

 希望自己是理性的，孩子是自己未來(lái)的一切，為了她的發(fā)展，我愿意付出自己的努力。

  環(huán)顧西方發(fā)達(dá)國(guó)家，他們一個(gè)幾百人的小城鎮(zhèn)的圖書館就比我們這個(gè)幾十萬(wàn)人的圖書館大的多，看說(shuō)的人那就更不需要列舉事例。在90年畢業(yè)之后，只有在沒(méi)有結(jié)婚前讀書量還可以，那時(shí)，將帝王將相的傳記，名人典事，大致瀏覽了一下，雖然當(dāng)時(shí)消化的很少，這就如同老牛吃草。真正消化的是反芻的咀嚼。在其后的生活中，書中的道理，讓自己慢慢的感悟。

  結(jié)婚之后，忙于家庭的打理，很少有時(shí)間看書了，在弟子說(shuō)起自己的為人頗為類似劉墉，結(jié)果讓自己整了一個(gè)大笑話，因?yàn)槟菚r(shí)看過(guò)《宰相劉羅鍋》，我還以為學(xué)生嘲笑我呢，可是自己比對(duì)起來(lái)，與那個(gè)古人劉墉沒(méi)有多大相似性。當(dāng)他們說(shuō)起是臺(tái)灣作家劉墉的時(shí)候，自己心中那滋味，才感覺(jué)真的好落伍，自己已經(jīng)成為了一潭死水。

   在短短的時(shí)間里，將劉墉的書籍瀏覽一遍，這讓自己的思想意識(shí)樹立了很多，在性情方面，自己的確與劉墉有著很多相似的地方，在思想意識(shí)里，他的觀點(diǎn)讓自己感覺(jué)眼前一亮，很多也是自己曾經(jīng)想過(guò)的。讓自己感受最深的，也就是如何的與孩子建立起一種平等的朋友關(guān)系。在日常生活中，這些意識(shí)讓我與孩子距離拉近了很多。因?yàn)閷W(xué)過(guò)繪畫，所以她就喜歡在我躺在沙發(fā)上看電視的時(shí)候，給我描繪人體彩圖，然后拍照，留作紀(jì)念。周末閑暇之余，我們一起逛公園，到野外爬山，她就會(huì)給我講山的故事，不知道什么時(shí)間看的書，里面的理論她都隨意的表達(dá)出來(lái)，類似會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，世上本沒(méi)有路，走的人多了，也就出現(xiàn)了路，當(dāng)下山跌倒的時(shí)候，她會(huì)隨意的說(shuō)出，老爸我現(xiàn)在才明白為什么上山容易下山難了。那天雖然是一個(gè)炎熱的夏天，雖然孩子只有8歲，雖然她只穿著花邊小短裙，但是我感覺(jué)，在這次活動(dòng)中，她的讀書反芻，讓她理解了那些話語(yǔ)的內(nèi)在含義。

    應(yīng)該說(shuō)在自己看書的過(guò)程中，已經(jīng)潛移默化的影響到了孩子，平時(shí)她可以自己把自己關(guān)在屋子里一整天，只要有書看，在幼兒園的時(shí)候，她就可以自己讀書看報(bào)了，雖然那時(shí)我們沒(méi)有教給她識(shí)字，但是她可以將那些古代神話故事一字不落的將給我們聽(tīng)，問(wèn)她原因，她說(shuō)因?yàn)橄矚g，她將那些故事已經(jīng)看過(guò)5、6遍了，自己就記下了。更有趣的是，很多同事問(wèn)我怎么教孩子識(shí)字的，孩子的回答會(huì)讓一些老師更加郁悶。她就是平時(shí)看電視，因?yàn)殡娨曄旅嬗凶帜唬芏嗟淖志褪沁@樣學(xué)習(xí)到得。這種隨意性學(xué)習(xí)，就是我意識(shí)中最喜歡的，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，課堂教學(xué)只是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的一種形式。 再看現(xiàn)在的孩子，很多竟然不知道東西南北，說(shuō)起來(lái)是笑料，即使他們學(xué)習(xí)了地理辨方向，也無(wú)濟(jì)于事。他們的學(xué)習(xí)已經(jīng)脫離了生活，缺少自己的思想和思維。這種教科式的學(xué)習(xí)，已經(jīng)是一種嚴(yán)重的倒退了。大家可以品味的是，現(xiàn)在孩子的智商高了，但是能力低了，什么都知道了，但是什么也不會(huì)做了，假如我們只讓孩子在游戲中生活著，他的將來(lái)未必不會(huì)超越那些刻苦讀書人。

   站在學(xué)生生涯的角度看待，小學(xué)一個(gè)班級(jí)60多人，我們知道他們都可以進(jìn)入初中，那么為什么還需要這么小的孩子作業(yè)寫了一遍又一遍？當(dāng)他們畢業(yè)的時(shí)候，你看到90分背后的悲哀了么？那是孩子失去了多少開(kāi)心的童年的代價(jià)啊，假如我們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，只要我們系統(tǒng)的安排好，孩子在游戲中學(xué)習(xí)的東西，那不是分?jǐn)?shù)可以計(jì)量的出來(lái)，也許等到初中，你就可以看到你的孩子輕松的超越別人了，當(dāng)然自小就讓孩子培養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這是關(guān)鍵的事情。很多的游戲，都可以訓(xùn)練孩子的思維能力的，現(xiàn)在回想，小時(shí)候捉迷藏，那不就是鍛煉我們的多向思維的訓(xùn)練么？一個(gè)地方找不到，再去別的地方找，在數(shù)學(xué)解題中，這種訓(xùn)練是通過(guò)大量的習(xí)題才能培養(yǎng)起來(lái)的，我現(xiàn)在回首自己的數(shù)學(xué)思維比較到位，那就是小時(shí)候哪些活動(dòng)我總是最先也是最容易的找到隱蔽的小伙伴。有感于這些，所以現(xiàn)在要求自己多陪孩子做一些游戲活動(dòng)，近些天陪著孩子打羽毛球，雖然這是體能的鍛煉，但是在對(duì)方出球的時(shí)候，我們可曾想到孩子的大腦已經(jīng)在告訴的運(yùn)轉(zhuǎn)：球的落點(diǎn)，風(fēng)力的大小，自己出手的力度，難道這不就是數(shù)學(xué)中要追求的分析能力么？

   其實(shí)自己是一個(gè)特懶惰的人，作為一個(gè)男人，應(yīng)該忙于自己的事業(yè)，但是自己知道自己此生只能是一個(gè)小男人，做不得大事情，那就做好自己份內(nèi)的事情，現(xiàn)在閑暇時(shí)間比較充裕，梳理這些思路，可以讓自己知道每天需要做哪些事情。