陳嘉思 “秒殺”絕技：課堂效率百分百頭腦風暴零距離

■小檔案

高中學校：復旦附中

錄取高校：香港大學金融專業(yè)

高考總分：567分

100%的上課效率

首先陳嘉思談到了學習效率最重要的是課堂的效率。有新知識的課自然重要，如果學生能集中精力仔細聽，那大腦應該是很活躍的，對新知識的理解和記憶會很深，甚至能主動喚起知識結(jié)構(gòu)中的相關(guān)點，達到舉一反三的效果。而如果學生在課堂中沒有做到這些，課后就必須花大量時間去理解一個知識點或一個步驟，那就得不償失了。

并且陳嘉思也認為這般的聚精會神即使在復習課上也十分必要。有的同學在聽了98%的課后覺得老師所講的自己都會，就開始做自己的事。然而，恰恰那2%正是他所欠缺的，而且將來他可能都難以再聽到這2%了。長此以往，學習上很可能會積累起不少“死穴”。

對自己不懂的要多問

對不明白的知識點，陳嘉思的建議是先要盡全力獨立思考，不論有無結(jié)果，再與同學一起探討，看看是否有更好的解題方法，最后再請教老師。這樣做不僅可找到最佳方法，還能看到自己與老師、同學間思路的不同之處。而最后再問老師往往也能發(fā)現(xiàn)，老師站在了更高的角度來解題，打開了思路。當然這樣做自然會消耗不少時間，但她告訴大家這樣做絕對值得。

不專注答案本身

不要只專注于答案本身，更應關(guān)注解題思路。陳嘉思覺得做對題目只是一個基本要求，對學生而言解題的方法技巧更重要。此外，也要注意答題規(guī)范等的細節(jié)問題。如果僅關(guān)注答案，那么對答案這個行為就沒什么意義，也無法幫助提高成績。

及時改正惡習

據(jù)陳嘉思透露，這個是她的親身教訓。她從小就很粗心大意，計算能力糟糕，一直到高三才認清它們的危害。老師說：“到現(xiàn)在為止再把計算算錯，就不是粗心大意可以解釋的了，而是能力問題。”她聽后覺得很有道理，這已經(jīng)是計算能力低下的問題了。所以她建議有類似問題的同學們早日將它們解決，不妨試著掐著時間多做復雜計算，千萬別像她一樣追悔莫及。

免責聲明：本文僅代表作者個人觀點，與鳳凰網(wǎng)無關(guān)。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)本站證實，對本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實性、完整性、及時性本站不作任何保證或承諾，請讀者僅作參考，并請自行核實相關(guān)內(nèi)容。