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教案內(nèi)容：
教學(xué)要求：
1、能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯(lián)。
2、通過對課文的學(xué)習(xí)，初步了解春聯(lián)的特點，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。
3、通過朗讀感受音律美，領(lǐng)略祖國語言的無窮奧秘。
教學(xué)重點難點：
1．對課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點。
2．通過讀悟，感受春聯(lián)的特點：內(nèi)容美、對仗美、音律美。
教學(xué)時間：2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)要求：
1．能正確、流利地朗讀課文，找出文中的五副春聯(lián)；
2．學(xué)習(xí)課文中的生字新詞，讀準(zhǔn)“興、揣”等字。
教學(xué)過程：
一、揭題，讀題
新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了歡樂祥和的氣氛。讀讀這些春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的花園中。今天，咱們就一起到這座百花園中去暢游一番。來，讓我們先高興地讀一讀課題。
二、初讀課文，感知大意
1、自由讀課文，喜歡怎么讀就怎么讀。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。相機正音：
百業(yè)興（xīng）揣（chuǎi）摩
2、指名逐節(jié)讀課文。
3、讀了課文，你對春聯(lián)已有了哪些了解？
看來，春聯(lián)的學(xué)問還真不少呀？讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)呀！
三、學(xué)春聯(lián)
1、快速瀏覽課文，并用筆畫出課文寫了那幾幅春聯(lián)？
2、這些春聯(lián)該怎么讀呢？同學(xué)介紹經(jīng)驗和方法，老師及時鼓勵表揚。把自己收集的春聯(lián)讀給大家聽。
3、自由練讀，指讀，同桌互讀。
4、創(chuàng)設(shè)情境，讀好
激情：看著這些春聯(lián)，我突然有一個想法，想在這5幅春聯(lián)中選一幅過年時貼在我家門上。可這么多春聯(lián)，我不知改選那一幅好，我想請你們幫我選一幅，你們愿意嗎？希望你們以充分的理由來說服我。誰說得好，說得我心動，那我就聽你的。
（1）以四人小組為單位，選擇一幅春聯(lián)進行準(zhǔn)備。
（2）推薦春聯(lián)
（3）小結(jié)引導(dǎo)，鼓勵表揚
聽了你們的推薦，我感到每一副春聯(lián)都讓我愛不釋手，干脆，我全要了。這樣做太自私了；老師改變主意了，把春聯(lián)送給大家，你們說說，誰能獲得呢？自薦或推薦。
四、指導(dǎo)學(xué)生寫字：
1、出示生字詞：
增添瀏覽歌頌欣欣向榮辭舊歲聲律開卷有益
2、學(xué)生自由識記字形。
教師重點強調(diào)“增添”、“覽”、“奧”等字。
第二課時
課時目標(biāo)：
1、通過品讀，了解春聯(lián)的內(nèi)容美、對仗美、音律美。
2、通過填對聯(lián)、送對聯(lián)等活動，充分感受春聯(lián)的魅力。
3、指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀讀出春聯(lián)的韻味。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
每到春節(jié)，人們就會歡天喜地地寫春聯(lián)、貼春聯(lián)，用這種樸素的文化形式來慶祝自己的傳統(tǒng)節(jié)日，樂此不疲。那么，春聯(lián)為什么會有如此巨大的魅力呢？用一個字來說就是“美”。具體來說，有哪幾方面的“美”呢？
二、品讀（第1節(jié)）內(nèi)容美。
1、讓前面先來學(xué)習(xí)第1小節(jié)。誰來為大家朗讀一遍？（你的朗讀仿佛把我?guī)У搅舜汗?jié)，讓我目睹了家家戶戶貼了長江春聯(lián)的情景，感受到了歡樂祥和的氣氛。）
2、那些春聯(lián)，分別什么意思？默讀第1小節(jié)，運用做記號的方法自學(xué)：用“”劃出春聯(lián)，標(biāo)上序號。用“”標(biāo)出相應(yīng)的意思。
3、（交流、出示）。同學(xué)們，春聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩，有的描繪了美麗春光；有的展現(xiàn)了祖國興旺景象；有的歌頌了勞動人民幸福美好生活；更多的表達(dá)了人們對新的一年的美好祝愿。（讀一下這四個詞）那么對不同的內(nèi)容分別列舉了怎樣的春聯(lián)呢？（交流后張貼）。
4、四組同學(xué)各讀一副春聯(lián)。
5、請看第一副春聯(lián)。（又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。）
誰來單獨為同學(xué)們朗讀？連請三位同學(xué)。其余同學(xué)邊聽邊閉眼想象：你仿佛看、聽、聞到了什么？（遼闊的草原上一碧千里，漫山遍野郁郁蔥蔥，花園里杏花紅艷艷的，開得很旺，散發(fā)出一陣陣清香，撲鼻而來，沁人心脾。蜜蜂、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。）
你真了不起，能從短短十四個字里讀出這么豐富的內(nèi)涵，能用朗讀來表達(dá)自己的感受嗎？好。你的朗讀表達(dá)出了你對美麗光的無限熱愛之情。春聯(lián)用字精煉、內(nèi)涵豐富，這就是它具有巨大魅力的原因之一。
6、按照剛才的方法學(xué)習(xí)下面三副春聯(lián)。（讀讀，想象，再聯(lián)系。）
7、交流
（1）春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。
（春回大地后大自然的秀色，明媚春光照耀下，呈現(xiàn)出百業(yè)興旺的景象。）
（改革開放后各行各業(yè)欣欣向榮的景象。）
（2）勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。
（勤勞致富，生活和和美美；全家團圓，其樂融融。）
（3）梅開春爛漫，竹報歲平安。
（梅花開放，色彩絢麗，異彩紛呈，翠竹平安生長，生機勃勃。）
（生活豐富多彩，平安吉祥，祝愿。）
8、誰來美美地讀讀這些對聯(lián)？
9、讀著一副副春聯(lián)，我們就像是漫游在萬紫千紅的百花園中，會感到生活中充滿了幸福和希望，一起把作者的感慨讀一遍。
10、看著這樣火熱的場面，聽著如此激動人心的旋律，相信同學(xué)們的心也和老師一樣被燃燒起來了，讓我們一起再來讀讀這幾副春聯(lián)。
11、我們在朗讀中，充分感受了春聯(lián)的內(nèi)容美。課文為了有條有理地介紹，用的“有的……有的……有的……更多的……”這樣的句式。讓我們來欣賞一遍。分工：第一二句、末句齊讀；中間部分，請女同學(xué)聽老師的提示讀，男同學(xué)細(xì)細(xì)回味。
三、品讀（第2節(jié)）對仗美。
1、課文第2節(jié)介紹了春聯(lián)的什么美呢？（對仗美）讀“對仗”。
2、用文中的話解釋一下什么叫“對仗”？（字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)）
3、出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。
這副對聯(lián)是怎樣對仗的？
4、另四副春聯(lián)又是怎么對仗的呢？任選一副來評析一下。
5、評析得非常正確，考考大家是否真的會了。
a.風(fēng)撫千條柳，
雨（）萬朵花。（好雨知時節(jié)………天街小雨潤為酥……）
（春風(fēng)輕拂，那么柔和，細(xì)雨蒙蒙，潤物無聲。）
（有情有義的啊）
比較：打、淋、滴、點、潤、沐
b.風(fēng)綠千條柳
雨（）萬朵花。
6、小結(jié)：春聯(lián)中的字句真大，對仗工整、精妙，這是一種高水平的技巧。因此作者說：細(xì)心揣摩體會，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。
四、品讀（第3節(jié)）聲律美。
1、春聯(lián)第3節(jié)是什么呢？指讀第3節(jié)（聲律美）
2、怎樣讀才能體現(xiàn)出聲律美呢？請三個同學(xué)讀，大家評一下。
（評議中明確“抑揚頓挫、和諧動聽”才是聲律美。）
3、各自讀練。
祖國的語言文字奧妙無窮，讀文。
五、小結(jié)
寫春聯(lián)，送春聯(lián)為我們的生活增添了情趣。
1、下面有幾副春聯(lián)錯亂了，你能連線配對嗎？
2、我想給下列五類人送春聯(lián)，怎樣送合適呢？
（司機、農(nóng)民、老人、科學(xué)家、老師）
3、老師這里還有一副春聯(lián)，送給誰好呢？（齊讀）
六、作業(yè)
1、摘抄背誦文中的春聯(lián)。
2、搜集春聯(lián)的有關(guān)資料，準(zhǔn)備出一份“春聯(lián)特刊”的小報。
板書設(shè)計：
23、春聯(lián)
瀏覽春聯(lián)漫步花園
誦讀春聯(lián)體會幸福
揣摩體會領(lǐng)略奧妙
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