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【教學目標】
1、了解場景知識，掌握場景功能。 2、了解風景的意義和傳統(tǒng)與現(xiàn)代小說的場景觀。 3、學會對小說能進行場景分析與鑒賞。 【教學重點】 1、場景分析法 2、場景描寫訓練 3、在場景中生活 閱讀思考： 何為場景？ 場景由哪些基本要素組成？ 場景有哪些類型？ 體驗交流：留存你記憶中的某一經典場景。 場景與小說 ◎場景與場面 場景=場合（社會環(huán)境）+風景（自然環(huán)境），相當于場面，場景描寫是場面描寫和風景描寫的合稱，類似“環(huán)境描寫”，是小說的最小構成因素。 ?。?）何為場景 ①戲劇、電影、電視中由布景、音樂、出場人物組合成的景況； ?、跀⑹滦晕膶W作品中，由人物在一定場合相互發(fā)生關系而構成的生活情景；一篇小說就是由一個接一個的場面接續(xù)而成的。 ③泛指一定場合下的情景。 總之，場景就是我們常常說的“場面描寫”。它與單純的環(huán)境描寫不同，它是以人物為中心的環(huán)境描寫，一般由人物、事件和環(huán)境組成。它是某一段時間內社會生活的橫截面，小說就是同一個接一個這樣的“面”構成的。 ?。?）場景的組成 人物、事件、環(huán)境。環(huán)境不等于場景，場景相當于電影中的鏡頭（畫面）。 ◎空間與場景。 ◎空間即生活的某一特定環(huán)境，是場景的重要因素，是人物活動的舞臺，故事發(fā)生的處所。 ◎空間的改變意味著人物、情節(jié)的發(fā)展。 ※場景的分類。 （1）大場景與小場景 大小場景連綴而下，可使小說情節(jié)曲折有致，異彩紛呈。 ?。?）公共場景與私人場景 公私場景交替，更能全面立體地揭示人物性格，展開故事情節(jié)和反映社會的道德風尚。 《炮獸》片斷場景欣賞 請優(yōu)秀朗讀手聲情并茂朗讀P14“于是一場兇猛的斗爭開始了”至P15“兵士們和水手們都鼓起掌來”。 請同學們隨著閱讀，盡可能在想像中營造當時的場景。 據場景描寫分析小說中的人物性格。 ※場景的功能 閱讀思考： 場景描寫在小說中有哪些基本功能（作用）？ ◎ 給全篇“定調”，使小說進入敘事更舒緩、自然； 如魯迅先生的《祝福》開頭的場景描寫。 ◎營造意境與渲染氣氛 ①感染讀者，感染小說中人物 ?、谕苿有≌f情節(jié)向前發(fā)展 ◎導引（鋪墊）人物出場 ◎揭示人物性格 ◎作為象征 ※場景與環(huán)境描寫的區(qū)別 環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 環(huán)境描寫主要有以下作用：一是交代故事的時代背景（如《孔乙己》中開頭對魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫）；二是渲染氣氛（如《故鄉(xiāng)》中對故鄉(xiāng)景象的描寫）；三是烘托人物性格（如《驛路梨花》中對小茅屋的描寫）。此外，還可推動故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。 運用環(huán)境描寫要做到：目的明確——為表達中心思想服務；具體生動——給人身臨其境之感；抓住特征——寫出獨具特色的景物。 場景是指對人物（往往是眾多人物）在一定時間和環(huán)境中的活動所構成的畫面的描寫。場景要做到：有條不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有細致的特寫；要寫出特定場合的氣氛。 場景與環(huán)境描寫的不同在于：環(huán)境描寫是描寫人物活動的客觀環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫；而場景是以人物活動為中心的“動態(tài)”的描寫。 ※場景的幾種作用： 一、塑造人物，表現(xiàn)主題。 場景的最主要的作用是為塑造人物形象和表現(xiàn)作品主題服務的，但在具體運用中來看，作用又各所側重。如吳伯蕭的《記一輛紡車》中紡線的場景，具有“萬馬奔騰”之感。作者通過這一宏大的紛紜場景，把當年大生產運動的動人景象再現(xiàn)出來，深刻地表現(xiàn)了“延安軍民自力更生的樂觀精神和豪邁歡快感情”這一重大主題。 二、渲染氣氛，烘托事物。 有的場景刻意渲染氣氛，或喜悅、恬靜，或悲愴、緊張，讓人物在一定環(huán)境中真實地展開活動。都德的《最后一課》寫上課的情景，巧妙地借助于一個無知頑童的冷靜觀察和心理分析，特別是對韓麥爾先生臨下課之際感人至深的神態(tài)言行的細摹，在肅靜而凝重的氛圍的層層烘托渲染中，最后突然如火山爆發(fā)般地噴出愛國主義的激情，收到了強烈地感染讀者的藝術效果。 三、明示、暗點主題。 有的場景著意突出主題，或明示，或暗點，讓人物在活動中完成自己的使命，將作者的傾向在具體的場景中自然流露出來。杜鵬程的《夜走靈官峽》中有小成渝的媽媽指揮交通的一段場景：“已經變成了一個雪人，像一尊石像。”這個場景表現(xiàn)出中國工人階級不畏艱苦、堅守崗位的責任感和革命精神。 *風景的意義 閱讀思考： 風景描寫在小說中有何意義？ 風景的襯托有哪兩種形式？ 風景作為幕間音樂，具體有哪些作用？ 體驗：在本冊教材所有小說中挑選一段你喜歡的風景描寫，體味它的意義，并與同桌交流玩味一下。 1、襯托人物內心 正襯——同調同質同方向，如恐怖景襯緊張心，優(yōu)美景襯歡樂情…… 反襯——反調異質反方向，如優(yōu)美景襯悲傷情，凄涼景襯歡樂情 2、作為幕間音樂 作用：過渡情節(jié)，調整情緒、舒緩節(jié)奏 3、營造氛圍 4、孕育美感 5、啟人心智 *現(xiàn)代小說的場景觀 閱讀思考： 古典與現(xiàn)代小說的場景描寫有何不同？ 古典與現(xiàn)代小說的場景描寫，你更喜歡哪一種？ 《炮獸》與《安東諾夫卡蘋果》的場景描寫各屬于哪一種？ 小說類型 場景描寫特點 古典小說 細致、確切：如俄國浦寧的《安東諾夫卡蘋果》，充滿物質感和時代特征，追求細節(jié)的真實、具體，貼近現(xiàn)實生活 現(xiàn)代小說 模糊、虛幻：如奧地利卡夫卡的《騎桶者》P94模糊時間和地點，大多省略風景，追求思想深度，熱衷于抽象、符號，以虛構、寓言的形式揭示人類存在的本質。 寫作實踐：場景片斷練筆 校園之晨 城市之夜 家鄉(xiāng)秋收 我的寂寞書房 2009年的第一場春雨 灌籃高手 剎那間的精彩 感動一瞬間 要求：任選一題，400字左右，注意觀察，寫出你的真情實感。 |
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