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孩子出走多為叛逆心理 “離家出走的孩子多半有叛逆心理。叛逆心理是青少年成長過程中一種明顯的心理狀態(tài)，他們對(duì)成人心存對(duì)抗，其實(shí)內(nèi)心也明白父母要求的合理性，但他們卻有意違抗，只在乎和父母對(duì)抗時(shí)的快感。”家庭教育專家許蔚虹認(rèn)為，孩子的模仿能力很強(qiáng)，叛逆的孩子在自己的需要得不到滿足或是任性、無理取鬧時(shí)，一走了之，向家長示威和要挾，往往是在生活中看到了大人類似的不負(fù)責(zé)任的做法。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，廣州鐵路警方救助的出走孩子中，80%是小學(xué)高年級(jí)和初中生。這個(gè)階段的孩子，身心都在成長中，心理上還在依賴父母，但行動(dòng)上卻表現(xiàn)出獨(dú)立傾向，時(shí)時(shí)希望得到尊重，稍不注意就會(huì)發(fā)生沖突。 出走是不能解決問題的，反而增添新的挫折和壓力，甚至帶來災(zāi)難，然而這又是孩子們所無法預(yù)測(cè)的。許蔚虹說，孩子渴望得到父母和老師針對(duì)性的、適合孩子特點(diǎn)的真愛和理解，但是若他們達(dá)不到家長所期望的目標(biāo)尤其是分?jǐn)?shù)時(shí)，父母的態(tài)度反差又很大，甚至?xí)?duì)孩子打罵，很多孩子為了逃避壓力、責(zé)任和懲罰選擇了出走。此外，孩子所處的環(huán)境人際關(guān)系惡劣，也是孩子選擇出走的重要原因。有些家庭雖在學(xué)習(xí)上對(duì)孩子壓力不大，但是父母關(guān)系不好，經(jīng)常唇槍舌劍大動(dòng)干戈，有時(shí)還遷怒到孩子身上。有的父母在離異之后，對(duì)孩子不負(fù)責(zé)，要么不管，要么喜怒無常。還有的家長在孩子小時(shí)把孩子交給祖父母撫養(yǎng)或由他人代養(yǎng)，孩子大了才領(lǐng)回來。孩子的心與父母格格不入，如同陌生人。遭遇這樣家庭情況的孩子，遇到誘因也容易出走。 四條建議留人又留心 萬一孩子離家出走，或者曾經(jīng)發(fā)生過孩子出走的事情，家長應(yīng)該怎么辦呢？許蔚虹提出四條建議。 首先，要認(rèn)真研究一下家長之間、家長與孩子之間的關(guān)系，如果人際關(guān)系良好，孩子能與父母溝通，他就會(huì)及時(shí)把壓力說出來。而家長把握了孩子的心態(tài)，就能進(jìn)行疏導(dǎo)，預(yù)防孩子出走。如果家庭人際關(guān)系不好，本身對(duì)孩子就是一種壓力，孩子與家長隔膜，更難了解孩子的情況。這種狀態(tài)下，家長要努力做好自家的“減壓”工作，坦誠地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，與孩子交談，讓孩子把對(duì)家長的不滿說出來，勇敢承認(rèn)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，向孩子表示歉意。有了彼此交心的基礎(chǔ)以后，進(jìn)一步與孩子溝通，互相談出面臨的問題，再有針對(duì)性地幫助孩子解決實(shí)際問題，并和孩子共同約定，大家都要積極地改變自己，相互監(jiān)督，彼此促進(jìn)。 其次，對(duì)于已經(jīng)出走過或有出走念頭的孩子，要耐心進(jìn)行說服教育和分析。出走不是解決問題的好方法，只會(huì)帶來更多的問題，有志氣、有責(zé)任心的孩子應(yīng)該勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視各種矛盾和壓力，與老師溝通，與家長溝通，與同學(xué)溝通，尋找解決問題的辦法。相信孩子，也讓孩子自信，他有能力處理好自己遇到的麻煩。 第三，家長要認(rèn)真反省自己的教育方法是否有不當(dāng)之處。家庭教育不當(dāng)，往往是孩子出走的直接導(dǎo)因。很多家長總認(rèn)為自己的做法是對(duì)的，是為了孩子好，一貫理直氣壯，建議這樣的家長盡快改變自己的心理，多聽聽專家、老師和孩子的意見，家長教育態(tài)度、方法的改變，會(huì)促使孩子態(tài)度的改變，隱患就可以消除。 第四，建議家長多與孩子的老師和同學(xué)接觸，從他們的談話中，可以知道很多關(guān)于自己孩子的情況，有些異常表現(xiàn)也會(huì)提早得知，及時(shí)采取措施。 “世界上從來不缺愛孩子的家長，缺的是不會(huì)愛孩子的家長。”許蔚虹最后提醒為人父母者，不要滿心是愛，說出來的話卻傷害了孩子，把孩子從自己身邊逼走，而要用愛和科學(xué)的方式與孩子交往，既要留住孩子的人，也要留住孩子的心。 |
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