《走近李白》課堂實錄
執(zhí)教:孫雙金 (時間:2006年10月21日 地點:江蘇省如東實驗小學(xué) 整理:何金鐘)
師:(對大家)今天,我?guī)砹宋业囊惶眯抡n――古詩欣賞課。這是我剛剛備出來的一堂新課,也是一種探究吧!探究在我們小學(xué)課堂如何引領(lǐng)我們小學(xué)生進行古詩欣賞。還請同行多多指教?。ň瞎?/span>
師:(對全體學(xué)生)你們認識我嗎?以前見過我嗎? 生:沒有! 師:沒有。我們是剛剛見的面,是不是?初次見面,請多關(guān)照?。ň瞎┻@堂課,怎么關(guān)照孫老師呢?你準(zhǔn)備怎么關(guān)照我呢? 生:上課多回答問題。 師:多回答問題就是對我最大的關(guān)照!你叫什么名字? 生:秦旭堯。 師:秦旭堯同學(xué),握個手?。ㄎ帐郑┲x謝你!理解我的心。你是我的知音?。ㄐβ暎┻€有人,你準(zhǔn)備怎么關(guān)注我呢? 生:上課認真聽講! 師:認真聽講就是對我最大的關(guān)照!你叫什么名字? 生:曲蘇晨。 師:什么曲? 生:歌曲的曲。 師:能不能解釋一下? 生:蘇是江蘇的蘇,晨是早晨的晨。 師:蘇晨。這名字是誰給你取的? 生:我爸爸。 師:你爸爸為什么給你取這個名字呢? 生:他突發(fā)奇想。(笑聲) 師:突發(fā)奇想?(笑聲)你是江蘇的早晨!你還是中國的早晨!你是東方的早晨!你是世界的早晨!你就像早晨八九點鐘的太陽!蘇晨同學(xué),握個手!(握手,同學(xué)笑。)祖國的未來!你還準(zhǔn)備怎么關(guān)照孫老師?……你! 生:我覺得我們上課時候應(yīng)該保持良好的紀(jì)律!這樣才是對孫老師的關(guān)心! 師:保持紀(jì)律,才是對我最大的關(guān)照!關(guān)心、關(guān)照應(yīng)該是相互的。孫老師也應(yīng)該關(guān)心大家!你希望孫老師怎么關(guān)照你們呢? 生:教給我們更多的知識。 師:我想你問我,沒想到你替我回答了。你來說。 生:我想(希望)你給我們上課幽默一點、有趣一點。 師:幽默一點、有趣一點。你給孫老師提要求,孫老師一定按你的要求去做,好不好?做得不好,你多包涵!啊?。ㄐΓO老師要多欣賞大家!多表揚大家!多贊美大家!在孫老師的課堂,講對了的,表揚;講錯了的,還是表揚!我表揚他什么,講錯了的我還要表揚他什么?猜猜看。 生:表揚他回答問題的勇氣。 師:勇氣!還表揚他什么? 生:他已經(jīng)動腦了。 師:表揚他動腦的精神。表揚他什么? 生:他有自己的主見和思想。 師:有自己的主見和思想。所以,上孫老師的課,只要你回答問題了,答對答錯全是表揚。就是什么人得不到表揚呢? 生:不回答問題的人。 師:你不舉手,我不能強迫你說,是不是?你不回答問題,我就沒法表揚你了! 生:如果他不回答問題,他就沒有積極動腦,你就不會表揚他。 師:我看你長大了一定是個好老師,你叫什么名字? 生:我叫管芮。 師:什么芮? 生:草字頭,下面加上內(nèi)蒙古的內(nèi)。 師:這個芮,是什么意思呢? 生:以前,在字典中,表示一個國家的意思。 師:現(xiàn)在呢? 生:就是現(xiàn)在的意思。 師:現(xiàn)在表示一個人的意思。(笑)你一個人就能代表一個國家,(笑)你肩上的擔(dān)子該是多重啊!假如出了國,你代表的就是我們中國?。ㄅ呐募纾┸峭瑢W(xué),請坐!我們初步認識了,就開始上課,好不好?好,上課! 生:(起立) 師:同學(xué)們好! 生:老師好! 師:請坐!同學(xué)們,我們中國是詩歌的王國。在詩歌王國的燦爛天空中,出現(xiàn)了許許多多杰出的偉大詩人!你報幾個詩人給我聽聽看? 生:李白,杜甫。 生:孟浩然、白居易。 生:王維、王昌齡。 生:蘇軾。 師:蘇東坡。 生:王之渙。 師:同學(xué)們知道的真多!是呀!這許許多多詩人,就像星空燦爛的星星。我們作為詩歌王國的后人,我們要了解我們的先人,了解我們著名的詩人。今天我們就一起走進詩歌王國中那最璀璨的一顆星星…… (播放課件:課題――古詩欣賞:走進李白,配樂) 師:今天,我們上一堂古詩欣賞課。課題是(抬手示意) 生:(齊讀)走近李白。 師:你了解李白嗎?你說…… 生:李白,他是詩仙。他一生作詩很多,他是701年出生。 師:李白是詩仙,作詩很多,給我們后人留下多少詩歌呢?九百多首。李白不僅是詩仙,他還有一個仙呢!是什么仙? 生:(異口同聲)酒仙。 師:還有一個仙,是酒仙。李白既是詩仙,又是酒仙,(板書:李白是仙)孫老師簡稱……(抬手示意板書)是什么? 生:李白是仙。 師:李白是仙,此話怎講呢? (出示燈片) 師:我們來看看他同代的一位詩人――詩圣杜甫是怎么評價李白的? (出示杜甫《飲中八仙》:李白斗酒詩百篇,長安市上酒家眠。天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙。) 師:杜甫在他《飲中八仙》中是這樣寫的:李白斗酒詩百篇,長安市上酒家眠。天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙。這首詩寫的是這么一個故事……想聽故事嗎?〕 生:想。 師:話說唐玄宗李隆基攜他的愛妃楊貴妃到沉香亭畔去賞牡丹花。到了沉香亭畔,亭子下面坐著一排、兩排、三排、好幾排的樂工,也就是現(xiàn)在的演奏家、歌唱家。李隆基和他的愛妃剛剛落座,下面的演奏家、歌唱家就演奏其優(yōu)美的曲子。這曲子剛剛響起,李隆基就擺擺手說:“停,停,停!老的曲子我不想聽了,今天,朕高興!李龜年――就是當(dāng)時著名的樂師,頭兒。李龜年,去翰林院,把李太白把我給請來,叫李太白給我的愛妃作幾首新詩。李龜年得了皇帝的令,那叫圣旨,是不是?。?span lang=EN-US> 生:是! 師:急急忙忙趕到翰林院,問李白的同事。同事說:“李太白到街上喝酒去了。”李龜年只得又趕到街上,經(jīng)過一家酒店。只聽到酒店樓上有人高聲吟唱。李龜年一聽,李白在上面。跑到上面一看,李白已經(jīng)喝得酩酊大醉。李龜年上去搖搖李白:“李學(xué)士,學(xué)士,快!皇上有請!李白醉眼朦朧睜開一看,是李龜年,把手一揮:“你走!你走!皇上請我也不去,我是酒中仙!”這皇上叫李龜年請李白,就一定要請到李白。李龜年只得叫人把李白扶到馬上,把李白馱到了宮中,帶到了李隆基的面前。李白還沒有醒來,李隆基親自過來,給李白灌了醒酒湯。李白醒過來一看,李隆基對他說:“愛卿,李學(xué)士,今天朕高興,給我愛妃作幾首新詞。”李白醒過來第一句就是:“拿酒來!”李隆基說:“你不剛喝酒的嗎?”李白說:“我是斗酒詩百篇!”李隆基沒辦法,又叫人給李白喝了三杯酒。李白喝了酒,提筆寫了《清平調(diào)》,贊美楊貴妃的詩篇。根據(jù)這個故事,杜甫就寫了這首詩。我們一起把它朗讀一遍。 生:李白斗酒詩百篇,長安市上酒家眠。天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙。 師:詩仙寫的詩,跟常人有什么不同呢?我們今天就走進李白的詩篇。好不好? 生:好! 師:先看第一首。 (出示:《望廬山瀑布》) 師:聽孫老師朗誦一下:《望廬山瀑布》,日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流只下三千尺,疑是銀河落九天。誰想吟誦吟誦?你來…… 生:(朗誦《望廬山瀑布》),日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流只下三千尺,疑是銀河落九天。 師:我看到了一個小李白。請坐,誰還想吟誦吟誦?叫一個女同學(xué)。你來…… 生:《望廬山瀑布》,日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。 師:這個女李白誦得多柔和。我們一起來誦一誦。 生:(齊誦)《望廬山瀑布》,日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。 師:日照香爐生紫煙,廬山上一個峰,叫什么峰? 生:香爐峰。 師:香爐峰上生出的是什么煙? 生:紫煙。 師:我納悶啊,我出去看到的都是白色的云霧,白色的云霞,為什么李白看到是的紫色云煙呢?猜猜看,用你的小腦袋猜猜看? 生:因為李白十分富有想像力。 師:想像力也不能把白的想像成紫的? 生:也有可能煙是白的,但石頭是紫的,所以他看成了紫煙。 師:你說那兒的石頭是紫色的? 生:路上的石頭是紫色的。 師:你去過廬山?jīng)]有? 生:沒有。 師:那是你想像的。我去過廬山,石頭不是紫色的。 生:我想,是那個晚霞把煙染成紫色。 師:晚霞怎么會把云煙染成紫色呢? 生:我看過晚霞是彩色的。 師:通紅的晚霞。紅彤彤的晚霞映在香爐峰頂端的白色的云霧上,把它映成、染成了紫色的。也有可能是朝霞,紅彤彤的朝霞,紅彤彤的晚霞把云霧染成了紫色的,那紫色的云霞升啊升啊,一直升到哪里? 生:天上。 師:升到天上。這樣的情景,你看到過嗎? 生:我沒有看到過。 師:我也沒有看到過。誰看到了? 生:李白。 師:給我們描繪了一幅宛如仙境的圖畫。 (板書:宛如仙境) 師:這樣的景象只有天上神仙才能看到。詩仙看到了,把它寫下來了,我們一起誦一誦。日照香爐生紫煙…… 生:日照香爐生紫煙。 師:好像沒有把我?guī)У较删场H照障銧t……起! 生:日照香爐生紫煙…… 師:哎!虛無縹緲的,如夢如幻的浪漫的仙境,我已經(jīng)感受到了。這就是詩仙的風(fēng)格!看看下面的詩句,還有那些地方看出李白的詩篇寫得與眾不同呢? 生:疑是銀河落九天。 師:什么地方不同? 生:他把廬山的瀑布,比作銀河來寫。一般的詩人,是做不到的。 師:銀河,從天上哇――落來了人間!你想得到嗎? 生:我想不到。 師:你想不到,我也想不到。(笑聲)這樣的想像…… (板書:想像) 師:是一般人想不到的,只有誰想得到? 生:李白。 師:詩仙!如果在“想像”之前,你給我添兩個字。李白的詩中,是怎樣的想像呢?給我加兩個字。 生:豐富的想像。 師:豐富的想像,一般人還能夠做到,不能成仙。 生:夸張的想像。 師:夸張就是夸張,不能說是夸張的想像。你說…… 生:超凡的想像。 師:超凡的想像,哎,超越凡人。你認為是什么想像? 生:出人意料的想像。 師:兩個字,出人意料是幾個字? 生:四個字。 師:也可以。但沒有達到我要求的兩個字。你來說。 生:大膽的想像。 師:大膽的想像。還有不同的說法嗎?超凡的,大膽的,詩仙的想像都是……你說,說錯了,表揚?。ㄐβ曋?,師將話筒湊近一個學(xué)生的嘴邊。) 生:沒有把握的話,不說?。ê逄么笮Γ?span lang=EN-US> 師:叫什么名字? 生:許威。 師:真老練!沒有把握的,不說。你想得到我的表揚嗎? 生:無所謂!(再次大笑) 師:厲害!達到了仙人的境界!超凡脫俗?。M場笑聲)你說…… 生:可以說四個字的嗎? 師:(點頭)四個字的―― 生:惟妙惟肖。 師:惟妙惟肖是逼真。銀河的水,銀河里是沒有水的。 生:脫俗的想像。 師:超凡的想像,脫俗的想像。就用你們的吧!你們說的好就用你們的吧!我本來想好的一個詞,你們知道嗎? 生:不知道。 師:神奇的想像。既然你們說超凡,我就用超凡。 (板書:超凡) 師:超凡的想像,才叫詩仙吶!還有什么地方寫得好? 生:就是“遙看瀑布掛前川”。 師:好在哪兒? 生:我覺得那個“掛”用得好。一般的詩人想不到把瀑布用“掛”來寫。 師:把瀑布掛在懸崖峭壁上,這也是…… 生:這也是李白作為詩仙的一個奇妙的想像。 師:讓我看看你的眼睛。(笑聲)你是什么眼?慧眼噢!有智慧的眼睛才能看見那個“掛”,把瀑布掛起來啦!又是超凡的!還有哪些地方寫得好?要有發(fā)現(xiàn)的眼睛。 生:我認為那個“飛流直下三千尺”的“飛流只下”寫得好。因為那個“飛流”既能寫出瀑布來勢洶涌,“直下”寫出了山特別的險峻。 師:你欣賞“飛流直下”,還有人欣賞它后面的嗎? 生:我欣賞那個“三千尺”。 師:欣賞它什么? 生:這句中,李白運用了夸張的修辭手法。 師:你真了不得哎!你還知道夸張吶!說得好,孫老師獎勵你,把你這個詞寫下來。 (板書:夸張) 師:李白的夸張是怎樣的夸張呢?“飛流直下三千尺”(舉手示意),這叫什么夸張呢?用一個詞來形容它。 生:瘋狂的夸張?。ㄐΓ?span lang=EN-US> 師:瘋狂的夸張!哎!這個意思哎,就像李陽的瘋狂英語一樣,但是,用瘋狂來形容詩仙,不雅。(笑)把我們詩仙搞俗了(笑聲)。你用什么來形容? 生:不要命的夸張。 師:不要命的夸張?那更俗了?。ㄐβ暎┮粋€比一個俗。(笑) 生:極度的夸張。 師:再說一遍給大家聽聽? 生:極度的夸張。 師:你叫什么名字? 生:馮智荊。 師:馮智荊同學(xué),你是什么腦袋?(笑)給我看看(笑),這個腦袋怎么這么聰明(撫摸學(xué)生小腦袋)?是什么元素造成的?(笑聲)請坐!寫下來! (板書:極度) 師:這不是一般的夸張,而是極度的夸張,“飛流直下三千尺”,什么叫詩仙?寫的是“宛如仙境”,詩歌當(dāng)中是“超凡想像”,它的夸張是“極度夸張”,給我們以豐富的美感。誰來把這首詩誦一誦?讓我也來到這樣的仙境之中。 (播放音樂) 師:看你的眼睛炯炯有神的,你來誦。 生:《望廬山瀑布》,李白,日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。 師:你的嗓子真好聽,已經(jīng)把我?guī)У搅税肟罩辛恕#ㄐβ暎┠銇砝收b。 生:《望廬山瀑布》,李白,日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。 師:掌聲! (掌聲) 師:把我?guī)У搅税酥靥?,還沒有到九重天。你們一起來朗誦,把我?guī)У骄胖靥臁?span lang=EN-US> 生:《望廬山瀑布》,日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。 師:好!自從李白在廬山寫下了《望廬山瀑布》之后,后來的詩人來到廬山,看到了那壯麗的瀑布,都有感而發(fā),也想吟詩一首,但想到李白的詩寫得太好了,太妙了,于是只能搖頭作罷,罷了,罷了,不寫了吧,不要寫了吧,寫了出丑了吧??墒?,到了唐朝中期,有一位詩人叫做徐凝,在他的朋友帶領(lǐng)之下,也來到廬山,看到廬山壯麗的瀑布,他心中激蕩著洶涌的波浪。他控制不住自己,也要寫一首《望廬山瀑布》。旁邊的人勸他:“別寫了,詩仙李白寫過了。”徐凝說:“我就要寫一首詩,跟李白比試比試!”于是,他也寫了一首《望廬山瀑布》。 (出示:徐凝《廬山瀑布》) 師:(朗誦)《廬山瀑布》(徐凝)虛空落泉千仞直,雷奔入江不暫息。今古長如白練飛,一條界破青山色。李白把瀑布比作天上的銀河落到了人間,把瀑布說成“飛流直下三千尺”,這里的徐凝把瀑布比作什么呢?同桌三個人討論討論。 (生討論) 師:告訴孫老師,徐凝把瀑布比作什么呢?說! 生:雷。 師:雷,轟隆隆地像雷那樣奔騰地流入大江,他把瀑布的聲音比作雷聲。 生:他把瀑布比作了一條利劍,劈開了青山。 師:像一條利劍劈開了青山,遠遠看去,青山一片,中間一條白練――白界。你這個想像比徐凝的還要厲害喲!徐凝聽到你的評說,他都感到慚愧慚愧。一條白界!還把瀑布比作什么? 生:白色的綢緞。 師:白色的綢緞。你把那句詩讀一讀。 生:今古長如白練飛。 師:把它比作白色的綢緞。白練就是白色的綢緞在飛舞。你們比較比較看,一個把他比作一條線,像劍一樣的,像白色的綢緞。和李白的比作“銀河落九天,飛流直下三千尺”哪個厲害?你說。 生:李白厲害。李白他寫出了廬山瀑布的氣勢。 師:寫出廬山瀑布的氣勢。你覺得哪個厲害? 生:我也認為李白厲害。而且我還認為李白寫得好像就是剛,廬山瀑布呢就是柔。 師:廬山瀑布柔,李白寫得…… 生:剛。 師:把柔的寫剛了。寫得有氣勢,是不是?請坐,你認為呢? 生:因為李白寫得比這首詩更加夸張,更加生動。 師:更夸張,更生動,更有氣勢。你認為呢? 生:我聽了那位女孩子的話,我認為徐凝寫得好。 師:你認為徐凝的好在哪里呢? 生:他把廬山真實的情景寫出來了。李白沒寫出真實的情景。我覺得給讀者(寫)就應(yīng)該寫真實的情景嘛! 師:你叫什么名字? 生:蘇晨。 師:江蘇的早晨哎,就能發(fā)表與眾不同的意見。發(fā)出與眾不同的意見,是要有勇氣的!你有勇氣!你認為呢? 生:我補充曲蘇晨的。我認為還是徐凝寫得厲害,他敢跟李白寫的詩比,我覺得他厲害。 師:大家都不敢跟李白比,徐凝敢跟李白比。勇氣、精神就可嘉。你還想說。 生:我認為李白厲害。因為當(dāng)時在唐朝,宇宙是人類遙不可及的,他能把銀河與廬山瀑布聯(lián)(系)起來,我覺得他厲害。 師:把銀河和廬山瀑布聯(lián)系到一起去,這樣神奇的想像,是一般人都做不到的。誰厲害呢? (生舉手) 師:放下手,聽我說下去。歷史的車輪滾滾向前,走到了宋朝。宋朝一位大詩人――蘇軾、蘇東坡,偉大的浪漫主義詩人,也去到廬山游玩,也看到了廬山的美景,那壯觀的瀑布景象,他也想吟詩一首,但一想到李白的詩,他不敢作了。陪他的和尚說:“唐朝還有一位詩人徐凝也寫了一首《廬山瀑布》。”蘇東坡說:“我都沒聽說過,拿來給我看看。”和尚把徐凝的《廬山瀑布》拿來給蘇東坡一看。蘇東坡一看這首詩,鼻子里哼了一聲。和尚說:“你哼什么?什么意思?”蘇東坡說:“拿筆來!”和尚遞個筆,蘇東坡提筆寫了一首詩,題目叫…… (出示《戲徐凝瀑布詩》帝遣銀河一派垂,古來唯有謫仙詞。飛流濺沫知多少,不與徐凝洗惡詩。) 師:(朗誦)《戲徐凝瀑布詩》:帝遣銀河一派垂――上帝派遣銀河從天上垂落到人間。古來唯有謫仙詞――從古以來,只有李白從天上……謫仙,就是仙人被貶到了人間,他是天上的仙人貶到人間,才寫出這樣絕妙的詞章。飛流濺沫知多少,不與徐凝洗惡詩――他把徐凝的詩比作什么詩? 生:惡詩。 師:為什么蘇東坡這么不喜歡徐凝的詩呢?因為蘇東坡也像李白那樣,是一個浪漫主義詩人。他不像杜甫是個寫實的詩人,寫得很真實,是不是啊?(指著兩位學(xué)生)你們兩位長大恐怕像現(xiàn)實主義作家?李白是浪漫主義作家,所以他喜歡浪漫的,不喜歡現(xiàn)實的。當(dāng)然,徐凝的詩,比孫老師的詩不知要好多少倍了!是不是?。浚ㄐΓ┪覀円舱b誦徐凝的詩吧,也不要小瞧人家!《戲徐凝瀑布詩》,起! 生:《戲徐凝瀑布詩》,蘇軾,帝遣銀河一派垂,古來唯有謫仙詞。飛流濺沫知多少,不與徐凝洗惡詩。 師:這是詩歌當(dāng)中一段非常美妙的佳話,李白,后人稱他為詩仙。作為詩仙,一首詩是不能看出他的風(fēng)格的。我們再看幾首李白的詩歌,是不是有仙人之風(fēng)? (播放音樂,出示《夜宿山寺》:危樓高百尺,手可摘星辰。不敢高聲語,恐驚天上人。) 師:《夜宿山寺》,危樓高百尺,手可摘星辰。不敢高聲語,恐驚天上人。誰來誦一誦?最邊上的女孩兒,你來。 生:《夜宿山寺》,危樓高百尺,手可摘星辰。不敢高聲語,驚恐天上人。 師:最后一句? 生:恐驚天上人。 師:聽著你的朗讀,把我?guī)У搅私夥徘?。(笑)沒有把我?guī)У教瞥D銇怼?span lang=EN-US> 生:《夜宿山寺》,危樓高百尺,手可摘星辰。不敢高聲語,驚恐天上人。 師:到了宋朝了。(笑)古典的韻味怎么讀出來呢?古色古香,怎么出來呢?你知道???試一試好不好啊? 生:《夜宿山寺》,危樓高百尺,手可摘星辰。不敢高聲語,驚恐天上人。 師:你認為把我們帶到了哪里? 生:我認為帶到了遠古時期。(笑) 師:(笑)帶到了遠古時期了?你認為怎么讀才能把古典的韻味讀出來了呢? 生:讀得像古代人一樣。 師:古代人一樣?慢一點兒,緩一點兒,悠揚一點兒。你來。 生:《夜宿山寺》,危樓高百尺,手可摘星辰。不敢高聲語,驚恐天上人。 師:掌聲。 (掌聲) 師:我特別欣賞你最后一句:不敢高聲語,驚恐天上人。你還想詠一詠?詩歌就誦得有味了。你來。 生:不是,我剛剛聽了戴楓誦的詩,感慨萬千。(笑) 師:感慨萬千?說個一千給我聽聽?不要說萬千了, 生:這首詩是深夜里李白寫的,當(dāng)時應(yīng)該是非常的寧靜,李白就融合在這種寧靜的夜色中,仿佛是自己一個人的世界,而戴楓就讀得非常的平靜,又舒緩,所以呢,我的最高的啟示就是,以后讀詩要根據(jù)詩人所在的環(huán)境、心情,讀出它的高低、抑揚頓挫。(掌聲) 師:叫什么名字? 生:許文新。 師:許文新站出來!擁抱一下。 (師生擁抱,笑聲) 師:最高獎賞。什么水平哦?哪里是小學(xué)生???就是小李白嘛!你還想說? 生:一開始剛才讀了那個,就是蘇軾的那首詩,你說的是他喜歡浪漫主義的,我覺得這首詩也體現(xiàn)了李白這種浪漫主義。從“手可摘星辰”,還有“恐驚天上人”,“星辰”應(yīng)該就是天上的星星,“天上人”就是天上的神仙。他在寫詩的時候,不是寫得很現(xiàn)實的,他寫的是有點兒朦朦朧朧的感覺,就是讓人陶醉在其中,耐人尋味。 師:讓我看你的眼睛,不僅是慧眼,而且是火眼金睛!像俺老孫的一樣。(笑聲)朦朦朧朧,宛如仙境,把你的右手伸出來,告訴我你的手摘過什么? 生:摘過水果。 師:你的手摘過什么? 生:也摘過水果。(笑) 師:除了水果,不許說水果。你的手摘過什么? 生:我也摘過水果。(笑聲更大) 師:哎喲,就摘過水果?其他就沒有摘過?你還摘過什么? 生:做過作業(yè)。 師:我問你摘過什么?你不要老想著作業(yè)。(笑)你說。 生:我還摘過美麗的鮮花。 師:摘過鮮花?你的手采摘過什么? 生:蟲。 師:蟲?小蟲子。 生:我摘過星星。(笑) 師:你摘過星星?告訴我,你在哪里摘過星星的? 生:樹上的假星星。(哄堂大笑) 師:樹上的假星星!我以為是李白再世了呢!只有詩仙李白才能想到他的手能摘到天上的星星?。≡娤砂?,“不敢高聲語,恐驚天上人”,那天上的仙人仿佛就在他的左邊、在他的右邊、在他的頭頂之上。李白已經(jīng)到了一種仙境啊!這就叫詩仙?。∮形兜腊??這首詩有味道吧?你品品看?自己誦一誦,我給你們來點兒音樂,好不好?吟一吟,把這個味道吟出來。自己練。 (播放古箏音樂,學(xué)生自由練習(xí)朗讀) 師:誰來誦一誦?這一次,把獎勵的機會送給你吧――我的“火眼金睛”,你來誦。 生:《夜宿山寺》,危樓高百尺,手可摘星辰。不敢高聲語,驚恐天上人。 師:最后一句,味道出來了。(夸張地高叫)“不敢高聲語,驚恐天上人。”(笑聲)能這樣誦嗎?你夸張了一下,實際上讀得已經(jīng)不錯了。(朗誦)“不敢高聲語,驚恐天上人。”誰來? 生:《夜宿山寺》,危樓高百尺,手可摘星辰。不敢高聲語,驚恐天上人。 師:來點兒掌聲嘛! (掌聲) 師:能讀成這樣已經(jīng)很了不起了!孫老師想當(dāng)年上六年級的時候,讀得比你們差多了。李白的詩就是宛如仙境,就是具有超凡的想像,又極度的夸張。一伸手就能摘到天上的星星。我們再來看一首。 (出示《秋浦歌》:白發(fā)三千丈,緣愁似個長。不知明鏡里,何處得秋霜。) 師:(朗誦)《秋浦歌》:白發(fā)三千丈,緣愁似個長。不知明鏡里,何處得秋霜。 (掌聲) 師:一首詩,有它的詩眼。你認為這首詩的詩眼是哪一個字呢?你說。 生:愁。 師:愁啊,你怎么能看到李白的愁呢?他內(nèi)心的愁怎么能讓我們看到呢?他是怎么寫的呢? 生:我是從那個“白發(fā)三千丈”,還有那個后面的“何處得秋霜”,他那個“白發(fā)三千丈”是很夸張的一個句子,這首詩是在他晚年的時候作的。我覺得他那時候一定有很多的憂愁,就寫到頭上的白發(fā)特別的花白。 師:頭發(fā)花白了,“白發(fā)三千丈”原來是因為我內(nèi)心的憂愁,像這般長??!對著鏡子照一照,不知那明亮的鏡子里,什么時候我的滿頭青絲變成了滿頭白發(fā)?(有生舉手)你有話說? 生:李白的詩,都是很夸張的。讓人從夸張里面再回到現(xiàn)實。這首詩是在李白晚年作的,因為他受小人的懺悔。他很想報國的,但是皇上卻不重用他,所以他很傷感。 師:小人詆毀他,誹謗他,小人一般是不會懺悔的。(又有生舉手) 生:大家都知道,白發(fā)是因愁而生,所以我可以體會到李白的愁很長。 生:我可以從那個“何處得秋霜”看得出來。大家都知道,“秋霜”是很冷的,李白的心也跟秋霜一樣,心也冷了。 師:什么眼睛?你們說他是什么眼睛?(議論紛紛)他都能看到詩歌中的溫度?。±浒?!寒??!寒若秋霜啊?。ㄓ猩e手)你有話說? 生:我要補充,因為這句話中可以看出李白處在水深火熱之中,他急需一些冷的東西降降溫,(哄堂大笑)借此消愁。 師:你叫什么名字? 生:我叫陸天宇。 師:我知道你,說的不是實話,說的是幽默的話,你們可不能當(dāng)真,他是調(diào)侃一下,(笑)他是太熱了,給他冷一冷!(笑)即使詩仙,也有憂愁?。〉窃娤傻某畈幌裎覀兂H说某睿瑢懙帽星?,凄凄慘慘,詩仙的愁寫得那么豪放,“白發(fā)三千丈”,那么豪放,那么夸張,那么灑脫,那么飄逸。一起來誦一誦:白發(fā)三千丈,起! 生:白發(fā)三千丈,緣愁似個長。不知明鏡里,何處得秋霜。 師:你看到過誰的白發(fā)有三千丈? 生:沒有。 師:只有誰能看到? 生:李白。 師:因為李白是―― 生:詩仙! 師:只有仙人的眼中、心中,才能看到有那么長的白發(fā)啊!同學(xué)們,李白作為一位詩仙,一位偉大的浪漫主義詩人,他寫了九百多首詩。在他的身上,更有許多動人的傳說。(出示)話說有一次李白去浙江的湖州游玩。在一家酒樓上獨自飲酒,酒醉之后,又一人高聲歌唱,引來不少看熱鬧的人――在一般人的眼里,把李白當(dāng)做瘋子了。這是,湖州司馬經(jīng)過此地,問道:“酒樓高歌者是誰?”李白聽了之后,用詩回答他:“青蓮居士謫仙人”――“青蓮居士”是他的號,“謫仙”是賀知章給他的美稱。“酒肆逃名三十春”――李白也曾經(jīng)得到過唐玄宗的召見,但是召見到宮里干嘛呢?就是寫幾首詩贈送給他的愛妃楊貴妃,博得他愛妃的一笑。李白他有抱世的曠世奇才,他是要為國家報效?。∷趺茨軐憥资自姴╁右恍δ??李白就憤然離開宮廷,再次來到人間,飄逸于名山大川之中,在街市酒店之中借酒消愁。“湖州司馬何須問”――湖州司馬你還要問嗎?,“金粟如來是后身”――我李白百年之后就變成如來佛啦!就成仙成佛啦!那種高傲,那種不屑一顧,盡在詩中。喜歡李白嗎? 生:喜歡。 生:我也喜歡李白。因為李白有超凡的想像,而且他的詩很豪邁,所以我喜歡他的詩。 師:你喜歡嗎? 生:喜歡!我喜歡他的詩里的韻味。 師:韻味!李白是酒仙,李白是詩仙,我說(示意板書):李白是仙。李白是一座高山,如果你們還想學(xué)習(xí)的話,下次我再給你們上一課――《李白是人》,他也是常人。下課!
附板書: 宛如仙境 李白是仙 超凡想像 極度夸張
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