1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有的學(xué)生計算能力差，有的學(xué)生動手操作能力差，獨立解決問題的能力也較差等，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)，在今后的工作中要不斷的滲透。

2.班級紀(jì)律也較差，一個月下來，很多任課老師在我們班上課都非常吃力。上課學(xué)生老師講話，搗亂，吃零食，遲到曠課現(xiàn)象等等。課間常常出現(xiàn)打架，打鬧事件，沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.整個班集體比較活躍，但班干部的號召力不夠，部分學(xué)生沒有起到以身作則的表率作用，需要培養(yǎng)一批能干的班干部，形成樂觀，好學(xué)的班集體。

4.具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生也不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向，多數(shù)因為家庭因素的影響，在今后工作，我因該多多與家長溝通，共同教育孩子。

5.動手能力不是很強，導(dǎo)致不動手的習(xí)慣，甚至有不愿勞動，多做一些就斤斤計較，這樣的現(xiàn)象對學(xué)生們的成長有很大影響。我應(yīng)該多多鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)孩子們的參與意識，競爭意識，和個人表現(xiàn)意識。

每個學(xué)生的心理特點差異很大，因此針對初一年級的新生心理特征和現(xiàn)況，我這學(xué)期的工作重點就有以下幾點：

1、狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”；

2、采取多種形式促進老師和老師、老師和學(xué)生、老師和家長、學(xué)生和學(xué)生之間的溝通；

3、培養(yǎng)一批得力的班干部，形成班級常規(guī)管理的良性運行；

4、充分發(fā)揮班級特長生的作用，激發(fā)學(xué)生參加集體活動和興趣小組的積極性；

5、培育團結(jié)向上的班集體。

至于具體措施安排如下：

9月：

1。盡快熟悉班級情況，組建臨時班委會。（按上學(xué)期班委）指導(dǎo)他們做好各項考勤登記。

2。（1）養(yǎng)成教育。主要是落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面；

（2）上好第一節(jié)班會課。主題是關(guān)于老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的溝通。

3。（1）狠抓日常行為規(guī)范，進行養(yǎng)成教育；

（2）找差生談話，了解他們生活和學(xué)習(xí)上的困難，幫助差生克服生活和學(xué)習(xí)中的困難，樹立他們的學(xué)習(xí)信心。開始各種不同方式和家長取得聯(lián)系，以便進行有的放矢的教育。并做好記錄。

（3）建立新的值日班長制度。讓每一個學(xué)生都能當(dāng)班長，培養(yǎng)“我為班級，班級為我”的意識；

（4）利用班會時間組織各類活動，培養(yǎng)師生情感、同學(xué)情感，使之成為團結(jié)向上的班集體。

（5）繼續(xù)家訪。配合家長，了解孩子在學(xué)校的情況，以便對孩子進行教育。

10月：

（1）作好國慶黃金周放假的前后安全工作。

（2）加強法制教育

（3）期中考試的考前動員與備考。

11月：

（1）找成績好的學(xué)生談話，鼓勵他們，使他們能夠勝而不驕，繼續(xù)努力再創(chuàng)好成績。

（2）指導(dǎo)學(xué)生進行試卷分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法；

（3）抓日常行為規(guī)范反復(fù)進行養(yǎng)成教育，逐步實現(xiàn)由他律轉(zhuǎn)化為自律；

（4）通過開展活動，培育他們團結(jié)合作精神。

（5）根據(jù)學(xué)生的性格特點、學(xué)習(xí)特點調(diào)換座位；

（6）繼續(xù)值日班長制度；

（7）對曠課節(jié)數(shù)多的學(xué)生進行重點家訪。

12月：

（1）繼續(xù)放手讓班干部進行班級日常管理。逐步實現(xiàn)學(xué)生的自我教育和自我管理；

（2）期末考試的考前動員與備考。注意適時地舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和考前焦慮的心理。

2009年1月：

作好學(xué)生的期末評價；

班主任個人工作總結(jié)。