人們所說的優(yōu)生就是指在智力、學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)等方面相對優(yōu)秀的那部分學(xué)生常常被認(rèn)為是好學(xué)生。由于這些學(xué)生年齡小，認(rèn)知結(jié)構(gòu)、判斷能力和行為決策水平都有待提高，他們思維活躍但不穩(wěn)定，容易受各種因素的干擾，緊張的學(xué)習(xí)、激烈的競爭、單調(diào)的生活、成長的煩惱，還有來自家長教師及學(xué)生自身的過高期望等，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在：課堂教師提問，有的優(yōu)生爭搶回答、不給其他學(xué)生思考的時間、引來嫉恨；考試前，有的優(yōu)生緊張焦慮，平時測驗，有的優(yōu)生因沒準(zhǔn)備好而作弊；還有的優(yōu)生看不起老師，以戲謔同學(xué)為樂，以頂撞家長為榮，喜歡"我行我素"。

如我班學(xué)生劉進雄，就存在的這些不良心理現(xiàn)象，如果任其發(fā)展、不加疏導(dǎo)，極易發(fā)展成為心理疾病，導(dǎo)致優(yōu)生的人際關(guān)系緊張、學(xué)習(xí)成績下降。根據(jù)我的教育實踐，可對待優(yōu)生進行以下心理輔導(dǎo)。

對好逞能、小錯不斷的優(yōu)生，老師千萬不要放任自流，遷就縱容。要嚴(yán)中有愛，由于我經(jīng)常幫助劉進雄找缺點，經(jīng)常提醒他注意自省，對他提出更高的要求，鼓勵他向更高的目標(biāo)前進。經(jīng)過我的努力，他各方面都進步了，和同學(xué)打成一片，聽老師的話的好學(xué)生了。后來，被選為班干部，成為老師的好幫手了。