教育家陶行知曾說過:“做一個(gè)學(xué)校校長,談何容易!說得小些,他關(guān)系千百人的學(xué)業(yè)前途;說得大些,他關(guān)系國家與學(xué)術(shù)之興衰。”;前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“有怎樣的校長,就有怎樣的學(xué)校”。
可見,校長之于一個(gè)學(xué)校、教育事業(yè)的重要性。一個(gè)稱職的校長,不應(yīng)成為全校做事最多的人,而應(yīng)成為全校做事最精的人。這就要求校長把自己有限的時(shí)間和精力,最大限度地用在只做校長應(yīng)該做的事上,才可能擺脫工作中的忙亂和亂忙現(xiàn)象,才可能使工作事半功倍。
根據(jù)筆者近二十多年的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn),要做一名合格的校長,首先要懂教育。
(一)要有正確的教育理念。懂是一個(gè)過程,只有更好,沒有最好,只有不斷的懂,沒有真正的懂。什么是正確的教育理念,正確的教育就是要擺脫不良傳統(tǒng)的束縛,給學(xué)生一個(gè)真正的人性,要以人為本、德育為先。校長如果沒有正確的教育理念,不明白教育的真諦,即便具有很強(qiáng)的管理才能,也不可能把學(xué)校辦得很好。如果沒有正確的教育理念,往往把學(xué)校當(dāng)作傳授知識(shí),學(xué)習(xí)課業(yè)、養(yǎng)成習(xí)慣的場(chǎng)所,其結(jié)果就嚴(yán)重扭曲了教育的目的。
(二)要注重自身的學(xué)習(xí)。正確的教育理念來自于不斷地學(xué)習(xí)。當(dāng)然,這個(gè)學(xué)習(xí)是兩方面的,一方面是向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)。另一方面是向理論學(xué)習(xí)。一個(gè)校長每天忙于事務(wù),就想著學(xué)校的百來個(gè)學(xué)生,思想沒經(jīng)過沖擊是不會(huì)形成正確教育理念的。不能圍繞著考核指標(biāo)、圍繞著虛名實(shí)施著學(xué)校的管理?？梢院敛豢鋸埖卣f,校長不會(huì)學(xué)習(xí),沒有正確的教育理念,教育就沒有希望。
其次就是要懂得搞建設(shè)。
當(dāng)好一名校長,必須做一名戰(zhàn)略家,有所為有所不為,分得清事情的主和次、重和輕,善于抓根本,這樣才能高屋建瓴,紛而不亂,把學(xué)校事業(yè)推向前進(jìn)。
一、人才隊(duì)伍建設(shè)
一個(gè)學(xué)校絕對(duì)不能藏龍臥虎,是龍就得讓它騰,是虎就得讓它躍,龍藏著虎臥著,就是一種浪費(fèi)。對(duì)校長來說,發(fā)現(xiàn)不了人才,還可以說是水平問題,而浪費(fèi)人才就是品質(zhì)問題了。正確地使用人才,必須要有一個(gè)好體制。應(yīng)用崇高的理想激勵(lì)人才,用神圣的事業(yè)凝聚人才,用合理的待遇獎(jiǎng)勵(lì)人才,用深厚的感情留住人才。這樣的體制建立了,學(xué)校的人才隊(duì)伍建設(shè)才有根本保證。目前,條件不好的地方教師,或者是農(nóng)村的教師紛紛進(jìn)城、轉(zhuǎn)行應(yīng)該應(yīng)該是體制的問題。
二、規(guī)章制度建設(shè)
校長靠什么管理學(xué)校?靠思想教育,靠規(guī)章制度。思想教育是基礎(chǔ),規(guī)章制度是保證,做一任校長,總要給學(xué)校留下點(diǎn)“禮物”,而最好的“禮物”之一,就是一整套規(guī)章制度。校長和規(guī)章制度建設(shè)的最佳關(guān)系,就是校長的辦學(xué)思想都外化在所建立的規(guī)章制度之中。哈佛大學(xué)榮譽(yù)校長曾說過:“哈佛的成功主要是形成了一種明確的辦學(xué)理念,一套系統(tǒng)的制度和機(jī)制。所以現(xiàn)在即使沒有校長,哈佛一樣可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。制度建設(shè)搞得好,校長就不僅當(dāng)?shù)煤?而且當(dāng)?shù)貌焕邸?#8221;這恐怕是每個(gè)校長追求的理想境界吧!
三、硬件設(shè)施建設(shè)
教育的現(xiàn)代化要有教育設(shè)施的現(xiàn)代化支撐,一流的學(xué)校必須有一流的教學(xué)硬件設(shè)施。校長在學(xué)校搞建設(shè),一項(xiàng)重要任務(wù)就是硬件設(shè)施建設(shè)。這就要求校長扮演著兩個(gè)角色,一個(gè)是教育家,一個(gè)是社交家。教育家是傳統(tǒng)角色,社交家是新角色。我們反對(duì)“教育產(chǎn)業(yè)化”的提法,但我們要承認(rèn),教育已經(jīng)成為一種特殊的產(chǎn)業(yè),這是不爭的事實(shí)。既然教育是一種特殊的產(chǎn)業(yè),那就有經(jīng)營的問題?，F(xiàn)在校長們聚到一起,話題之一就是沒錢,或者是不夠用。錢不夠用怎么辦?一是爭取上級(jí)增加教育經(jīng)費(fèi);二是聯(lián)系盡可能多的社會(huì)力量以各種形式出力助學(xué)。
可以說,今天的校長,既要懂教學(xué)、會(huì)管理,做教育家;又要世事洞明,人情練達(dá),做社會(huì)交往家。如此“二者兼?zhèn)?#8221;,才能成為一名好校長。
四、要懂得創(chuàng)新
一個(gè)好校長,必須是一個(gè)富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的校長。
評(píng)價(jià)一名校長創(chuàng)新意識(shí)的有無和創(chuàng)新能力的大小,標(biāo)準(zhǔn)很多,如他在教育教學(xué)思想上有沒有新觀點(diǎn),在學(xué)校管理中有沒有新辦法,在他的領(lǐng)導(dǎo)下,教師和學(xué)生出了多少創(chuàng)新成果,等等。
五、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心
校長的負(fù)責(zé)心有兩個(gè)方面,對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)。首先,對(duì)上負(fù)責(zé)就是要具有很強(qiáng)的執(zhí)行力。一要對(duì)地域情況有正確的把握。立足地域情況實(shí)際才能抓好教育工作,實(shí)事求是地看待一些問題,比如教師待遇問題。二要正確宣傳和執(zhí)行上級(jí)政策。一方面是宣傳,另一方面是執(zhí)行。將上級(jí)政府、教育主管部門關(guān)于教育的指示精神認(rèn)真貫徹執(zhí)行。三要全面把握縱向教育政策。對(duì)于教育系統(tǒng)內(nèi)政策以及相關(guān)各類教育政策,也應(yīng)該有相對(duì)比較深入的了解和掌握。總之,對(duì)上負(fù)責(zé)就是要把具體的政策一定要落實(shí)到學(xué)校具體的工作當(dāng)中,一定要表現(xiàn)出很強(qiáng)的執(zhí)行力。其次,對(duì)下負(fù)責(zé)也就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。一要把安全作為第一責(zé)任,安全不要出問題,特別是飲食安全、交通安全、教師隊(duì)伍廉潔等方面。二要把德育放在首位,把德育融匯到學(xué)生的實(shí)際教育和生活之中,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)。三要注重學(xué)生的全面發(fā)展,把新課改的要求落到實(shí)處,讓素質(zhì)教育成為永恒的主題。
六、要有高超的人格魅力
什么是人格魅力?概括起來是四句話:一是“無欲則剛”。職位無大小,凡事只在一個(gè)公字。校長只有無私利,一身正氣,兩袖清風(fēng),吃苦在人前,享樂在人后,才能有威信、管理有底氣,才能團(tuán)結(jié)人、有感召力。一個(gè)校長思想的最高境界,不應(yīng)把校長這一職業(yè)當(dāng)作謀生手段或提升社會(huì)地位的階梯,而應(yīng)在平凡的工作中努力地實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值,并且把這一職業(yè)當(dāng)作自己的第二生命。二是“有容乃大”。當(dāng)校長,器量須大,心胸須寬,要記人之功,容人之過,這樣才能團(tuán)結(jié)各種性格的人才,聽得進(jìn)各種不同的意見,調(diào)動(dòng)好、發(fā)揮好所有人才的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。三是帶著愛心工作。當(dāng)校長,要把所有的教職員工作為自己的兄弟姐妹,要熱愛自己的集體,熱愛自己的同事;要把與同志們共事當(dāng)作一種緣份,當(dāng)作一種至高的樂趣;要敢于并善于為職工排憂解難,為職工謀福利求實(shí)惠。四是帶著激情工作。一個(gè)面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的校長,一個(gè)想干事、會(huì)干事、能干成事的校長,是一個(gè)充滿激情的校長。校長要有干事的沖動(dòng),要有成功的渴望,要不斷提出新的奮斗目標(biāo)。校長的激情可以感染教師,教師的激情可感染學(xué)生,校長、教師、學(xué)生的激情融會(huì)在一起,校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣,學(xué)校的事業(yè)才能永葆生機(jī)活力。
學(xué)校是一個(gè)大舞臺(tái),校長就是舞臺(tái)上的導(dǎo)演,只有調(diào)度得法,指揮有方,治校才可以變成一門美妙的藝術(shù)。
