<培養(yǎng)最棒的男孩:最科學(xué)最實(shí)用的男孩培養(yǎng)手冊>

 

 

 

 

　　身為男孩的父母，無論何時何地，兒子無疑都是你心中永遠(yuǎn)的牽掛，相信你對他的期望和培養(yǎng)也一直都沒有停止過。因?yàn)槟愫推仗煜碌母改赣幸粋€同樣的心愿，那就是希望自己的兒子成為最棒的男孩，長大以后成為最棒的男子漢，為此即使付出再多的愛、再多的心血和精力，你都會在所不惜。

　　英國有句名言：一個男孩比十二個女孩增添的麻煩還多。事實(shí)也的確如此。

　　因?yàn)樗麄儛勖半U，結(jié)果總是把自己搞得傷痕累累，讓你整日提心吊膽;

　　因?yàn)樗麄兒茴B劣，任憑你曉之以理、動之以情甚至棒棍相加仍然我行我素;

　　因?yàn)樗麄儬帍?qiáng)好勝，所以經(jīng)常與人爭執(zhí)，甚至拳腳相向、大打出手，還得讓你去息事寧人;

　　因?yàn)樗麄児虉?zhí)和反叛，所以總會想方設(shè)法地和你對著干;

　　《培養(yǎng)最棒的男孩》：作品相關(guān) 前言：給男孩家長的一封信(2)

　　因?yàn)樗麄儧_動易怒，常常莽撞行事，而且很少考慮后果，所以從小到大闖禍不斷;

　　因?yàn)樗麄兂３２话褜W(xué)習(xí)當(dāng)回事，上課不認(rèn)真聽講，放學(xué)不按時完成作業(yè)，結(jié)果連累你三天兩頭被老師傳到學(xué)校“訓(xùn)話”……

　　其實(shí)，你遇到的這些苦惱，大多數(shù)男孩家長也都曾經(jīng)歷過或是正在經(jīng)歷著。為什么男孩這樣難以管教?其實(shí)，男孩之所以如此，都是由他們的性別特征決定的，男孩體內(nèi)荷爾蒙睪丸素的分泌遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女孩，而荷爾蒙睪丸素正是雄性特征的體現(xiàn)，它直接導(dǎo)致了男孩比女孩更加叛逆與好動，這也正是為什么相對于女孩來說，男孩更不容易管教、更不好培養(yǎng)的根本原因之一。

　　所以，當(dāng)你的付出和收獲不能成正比的時候，不要急著抱怨和指責(zé)兒子，而應(yīng)該先思考這樣一個問題：兒子身上這些由于生理因素影響而形成的個性和特點(diǎn)你了解多少?如果你從不曾考慮過這個問題，或者即使考慮過卻并沒有采取積極的辦法去幫助兒子解決它們，那么你就沒有權(quán)利去抱怨和指責(zé)，你就是一個不合格的家長。

　　當(dāng)然，想要把兒子培養(yǎng)成最棒的男孩，除了要了解他自身的生理特征之外，更要掌握科學(xué)的教育方法，因?yàn)槿绻椒ㄟx擇不得當(dāng)，也會讓男孩變得問題多多，不服管教。下面這三道題，可以從一個側(cè)面考量一下你的教育是否科學(xué)合理。

　　你愛你的兒子嗎?

　　面對這個問題，相信你一定會毫不猶豫地回答：當(dāng)然，我最愛的就是他。我從不讓他吃苦，更不讓他受累，無論他提什么要求我都會傾全力滿足，給他買想要的玩具，給他買名牌的衣服，給他買最高檔的文具，帶他吃愛吃的麥當(dāng)勞，送他進(jìn)最好的幼兒園，讓他讀最好的小學(xué)、中學(xué)……你說，我怎么可能不愛他呢?

　　你對兒子要求嚴(yán)格嗎?

　　面對這個問題，或許你會說：嚴(yán)，當(dāng)然要嚴(yán)，不嚴(yán)怎么行!那樣不就輸在起跑線上了嗎!上幼兒園時，每個星期都要求他必須背熟三首唐詩，每天都要練琴半小時;上小學(xué)時，每個周末都要上一節(jié)課外繪畫課、一節(jié)書法課、一節(jié)奧數(shù)課，每天都要練琴一小時;上中學(xué)時，他的學(xué)習(xí)成績一定要排在全班前十名，每天都要學(xué)習(xí)到十點(diǎn)……達(dá)不到要求?強(qiáng)制執(zhí)行!

　　你經(jīng)常苛責(zé)或打罵兒子嗎?

　　面對這個問題，或許你會猶豫一下，但你的回答卻是肯定的：當(dāng)然，不打不罵孩子能成材嗎?現(xiàn)在的男孩都這么頑劣，只是說服教育，往往很難讓他們服從管教，所以必要時動動手也未償不可。而且，有時候這種辦法還真挺管用，打過之后，他明顯老實(shí)聽話了許多……

　　當(dāng)你正在為你的這些愛兒子和教育兒子的方式方法津津樂道的時候，你是否發(fā)現(xiàn)，你的溺愛已經(jīng)讓兒子的獨(dú)立性越來越差，對你的依賴也越來越強(qiáng);你又是否發(fā)現(xiàn)，你的苛求和嚴(yán)厲已經(jīng)讓兒子變得越來越像一部學(xué)習(xí)機(jī)器，屬于他這個年齡本該有的活潑和靈動已經(jīng)逐漸消失;而你又是否發(fā)現(xiàn)，你的打罵已經(jīng)讓兒子越來越沉默，越來越脆弱，或者越來越叛逆?如果是這樣，那說明你的教育已經(jīng)徹底失敗。換句話說，你還沒有找到一種真正可以讓兒子成為最棒男孩的教育方法!而本書的寫作也正是源于此。

　　其實(shí)，每個男孩的身體里都潛藏著性別賦予他們的巨大能量，你的兒子當(dāng)然也是如此。而本書就是教你從男孩自身的生理、心理以及性格的特征入手，采用科學(xué)、合理的方法進(jìn)行教育和引導(dǎo)，那么他的潛能就會被充分地激發(fā)出來，他就有機(jī)會成為一個性格堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信、品質(zhì)卓越、獨(dú)立自主、有責(zé)任感、有愛心的最棒男子漢!

　　所以，當(dāng)教育失敗時，多作一些自我檢討吧，認(rèn)真地想一想：你是否真正了解你的兒子?你給兒子的教育是否是最正確的、可以真正讓他們成才、成功的教育?如果不是，那么你就有必要打開本書，學(xué)習(xí)一下了。相信閱讀過本書后，你一定能解決很多以往的教育煩惱，同時也能找到最正確、最適合男孩的教育方法。

　　趙子墨

　　導(dǎo)讀：有一種職業(yè)、一種冠冕叫父母

　　當(dāng)代著名教育專家馮夏婷教授曾說：在這個世界上有一種職業(yè)很特殊，它是全天候的，不分白天和黑夜，沒有休息日，不能請假，也沒有退體的一天，更沒有薪水可拿;在這個世界上有一種冠冕也很特殊，它是終身制的，從加冕的那一刻起，就永遠(yuǎn)不會被褫奪，只是有時候，它給人帶來的不僅僅是榮耀，還有責(zé)任、緊張和壓力……

　　這種職業(yè)，這種冠冕，叫做父母。

　　而男孩的家長，在從事這項(xiàng)職業(yè)的時候恐怕會更辛苦一些;被加冕之后，責(zé)任、緊張和壓力比榮耀也會更多一些。因?yàn)?，比起女孩，男孩的培養(yǎng)往往需要父母付出更多的精力和心血。

　　為了讓男孩能夠成功成才，相信父母們一直在認(rèn)認(rèn)真真地履行著應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，但是許多父母在付出了諸多的努力之后，收獲的成果卻不容樂觀，為此我們精心編寫了《培養(yǎng)最棒的男孩》這本書。

　　《培養(yǎng)最棒的男孩》這本書簡單、直接、易于閱讀，是一本千萬父母必讀的育子指南，更是可以讓無數(shù)平凡男孩走向優(yōu)秀和杰出的“橋梁”。

　　本書以眾多名人的教育事例為切入點(diǎn)，緊緊圍繞男孩的生理、心理個性特征以及科學(xué)的教育方法展開，全面揭示了男孩從孩童向男人轉(zhuǎn)變的過程中面臨的所有最關(guān)鍵的問題，為家長提供許多富有針對性的教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，通過生活中各種各樣的教育細(xì)節(jié)，總結(jié)出教育男孩的十三個關(guān)鍵問題：

　　關(guān)鍵一：為什么培養(yǎng)男孩要戒除急功近利的心態(tài)?

　　因?yàn)槟泻⒃趯硪袚?dān)比女孩更多的社會責(zé)任和義務(wù)，所以父母往往對男孩寄予了更大的希望，投放了更多的關(guān)注，但是，這樣也很容易讓男孩產(chǎn)生心理壓力，重壓之下自然更容易出現(xiàn)問題。其實(shí)，教育是一種緩慢的藝術(shù)，是一種等待的藝術(shù)，正如葉圣陶先生所說，“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)”。所以，男孩的父母們一定要摒棄急功近利的心態(tài)，銘記“十年樹木，百年樹人”的教育真理。

　　關(guān)鍵二：為什么男孩一定要“窮”養(yǎng)才會最棒?

　　俗話說：自古富貴多淑女，從來紈绔少偉男。“窮”養(yǎng)男孩作為一種教育理念已經(jīng)被越來越多的人所接受。其內(nèi)涵為：對男孩吃苦耐勞、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、真誠坦率、機(jī)智果斷以及具有責(zé)任感等品質(zhì)的培養(yǎng)。“窮”養(yǎng)就是讓男孩多去經(jīng)歷風(fēng)雨，多去實(shí)踐。古語說：“艱難困苦，玉汝于成。”就是說，只有讓男孩在必要的“窮”和“苦”中獲得錘煉，懂得以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥，方成大器。

　　關(guān)鍵三：為什么現(xiàn)在的男孩依賴性強(qiáng)、獨(dú)立性差?

　　陶行知先生曾賦詩曰：“滴自己的血，流自己的汗，自己的事情自己干;靠天靠地靠老子，不算是好漢。”這首詩詼諧地道出一條人生的至理名言：獨(dú)立對于男孩來說是人生最寶貴的“財富”，這與現(xiàn)代教育理念中的“放養(yǎng)”教育異曲同工。托爾斯泰也曾經(jīng)說過：“愛孩子是老母雞都會干的事，關(guān)鍵是怎樣教育孩子。”這句話更是切中現(xiàn)代家庭教育的“軟肋”：愛孩子不是要成為他們的護(hù)身符、保護(hù)傘，而應(yīng)該通過培養(yǎng)和引導(dǎo)，讓他們成為獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的男子漢!

　　關(guān)鍵四：為什么要讓男孩勇于承擔(dān)責(zé)任?

　　不懂得責(zé)任重要性的男孩永遠(yuǎn)也長不大，永遠(yuǎn)都是小角色。正如丘吉爾說的那樣：偉大的代價，即是責(zé)任。所以，父母愛兒子，就要潛移默化地影響和培養(yǎng)男孩的責(zé)任心，努力把他們培養(yǎng)成為一個負(fù)責(zé)任的男子漢。

　　關(guān)鍵五：為什么要重視男孩黃金品質(zhì)的培養(yǎng)?

　　常言說，做事先做人。品質(zhì)在很大程度上決定著一個人做事的成敗與否。所以，家長要從小培養(yǎng)出男孩誠信、正直、勤奮、自尊、積極向上的黃金品質(zhì)，這是他們今后邁向成功的基礎(chǔ)。所以，開闊男孩的視野這一“教育課程”在家庭教育中必不可缺。

　　關(guān)鍵六：為什么許多現(xiàn)代男孩都缺乏陽剛之氣?

　　古羅馬哲學(xué)家塞尼卡有句名言：“真正的偉人，是像神一樣無所畏懼的凡人。”沒有一個男孩生而剛毅，同樣，也沒有不能被培養(yǎng)出剛毅氣魄的男孩。只要家長能夠給男孩創(chuàng)造鍛煉剛毅的成長環(huán)境，使之從多方面同軟弱進(jìn)行斗爭，那么每個男孩都能成為堅(jiān)強(qiáng)剛毅的男子漢。

　　關(guān)鍵七：為什么要開闊男孩的視野?

　　徐霞客曾說：大丈夫當(dāng)朝碧海而暮梧。身為未來的男子漢，如果男孩從小就站在一個較高的起點(diǎn)上，具備廣闊的視野，那么在未來的人生之路上，就能戰(zhàn)勝更多的困難，取得更大的成功。

　　《培養(yǎng)最棒的男孩》：作品相關(guān) 導(dǎo)讀：有一種職業(yè)、一種冠冕叫父母(3)

　　關(guān)鍵八：為什么說社交能成就男孩的大未來?

　　卡耐基說：一個人的成功，15%靠他的專業(yè)知識，而85%則是依靠他的人際關(guān)系。因此，對于男孩來說，良好的社交能力不僅是其自身發(fā)展的重要部分，也是將來在社會上立足的重要保障。

　　關(guān)鍵九：為什么有修養(yǎng)的男孩才能成為翩翩紳士?

　　所謂紳士，就是同時具備了寬容的性格、感恩的心態(tài)、幽默瀟灑的談吐、教敬父母的言行的“綜合體”，所以，要想讓男孩成為翩翩紳士，個人修養(yǎng)以及禮儀方面的培養(yǎng)不可或缺。

　　關(guān)鍵十：為什么要重視男孩能力的培養(yǎng)?

　　男孩正處于長身體、學(xué)知識的成長期，這時候也正是培養(yǎng)他們諸多能力的最佳時期。無論是思維能力、合作能力、決斷能力、競爭能力、適應(yīng)能力還是想像能力，都是男孩成就未來人生必不可少的資本。

　　關(guān)鍵十一：為什么要重視男孩學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?

　　大量的科學(xué)研究和社會實(shí)踐表明，一個人在學(xué)習(xí)上能否取得成績，在很大程度上取決于他是否熱愛學(xué)習(xí)，是否具備學(xué)習(xí)的能力。因此，培養(yǎng)男孩對于學(xué)習(xí)的積極性和主動性，這才是科學(xué)家教的根本。

　　關(guān)鍵十二：為什么要重視男孩的財商培養(yǎng)?

　　在經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會，讓男孩從小學(xué)習(xí)掌握理財?shù)闹R和掌握科學(xué)文化知識是同樣重要的，這些都是男孩將來生存、發(fā)展必備的技能。因此，家長對于男孩財商的培養(yǎng)一定不能掉以輕心。

　　關(guān)鍵十三：為什么要重視男孩的青春期教育?

　　青春期的男孩精力充沛、思想活躍，正處于朝陽初生、蓬勃向上的時期。但是，這個時期的男孩由于生理和心理的一些變化，也很容易出現(xiàn)一些“問題”，比如叛逆、早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)，甚至離家出走等等。因此，這時候家長必須付出比原來更多的時間和精力去關(guān)注他們，給他們更多的尊重、寬容和理解，這樣才能幫助他們平安度過這個“危險期”。

　　以上總結(jié)和列舉了男孩教育中最為典型的13個關(guān)鍵問題，為父母們教育男孩提供了直觀、極具操作性的參考范例，力爭帶來更多的指導(dǎo)和啟迪。書中以國內(nèi)外眾多教育專家學(xué)者的理論和研究為基礎(chǔ)，結(jié)合大量中外名人的成長經(jīng)歷為研究例證，把最好的男孩教育方法加以總結(jié)和提升，力圖把世界上最好的、最易行、最實(shí)用的男孩培養(yǎng)方法告訴每位父母，從而指引家長把兒子培養(yǎng)成為天底下最棒的男子漢!最后，讓我們呼吁一下，為了孩子，讓我們每個人都多讀一本書吧!

　　鴻蒙家教編委會

　　第1章教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)：“慢養(yǎng)”的男孩才能成大器

　　教育大師葉圣陶先生有一句至理名言：“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)”。這句話點(diǎn)出了教育的真諦，但現(xiàn)在的很多家長在教育男孩的時候都急功近利，恨不得立刻就要看到孩子出類拔萃。但事實(shí)證明，家長在這種心態(tài)下很難獲得良好的教育成果。因?yàn)?，教育是一種緩慢的藝術(shù)，是一種等待的藝術(shù)。每一個男孩的成長都有他自身的規(guī)律，都需要根據(jù)他的自身特性慢慢打磨培養(yǎng)。因此，急于求成是教育的大忌，家長們要永遠(yuǎn)熟記“十年樹木，百年樹人”的教育哲理。

　　“教子成龍”是一項(xiàng)長期工程

　　教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)。

　　——葉圣陶

　　葉圣陶先生曾說過這樣一句話：“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)。”意思是說：教育就像農(nóng)業(yè)一樣需要一個緩慢的發(fā)展過程，需要很長的一段周期，而不能像工業(yè)一樣批量生產(chǎn)，迅速出爐。常識告訴我們：站在一棵幼苗面前，可以看出它旺盛的長勢，卻感覺不到它的成長，只有隔一段時間才會發(fā)現(xiàn)它的變化;另外，農(nóng)業(yè)也是一個比較復(fù)雜的過程，農(nóng)田里的秧苗只有通過培土、澆水、施肥、除草等一系列勞作，才能茁壯成長直至結(jié)出豐碩的果實(shí)。這些都說明，秧苗雖小，但也有它自己的成長規(guī)律和季節(jié)，是不能被隨意打亂的。如果為了追求速度而“拔苗助長”，那么不但會破壞它的生長周期，影響果實(shí)的成熟，甚至到最后顆粒無收。這些都說明，培養(yǎng)孩子也像培養(yǎng)秧苗一樣需要耐心。

　　家長無不希望自己的兒子將來能夠有出息，能夠出人頭地，成為“人中之龍”，所以很多家長從兒子還在襁褓中時就開始起步開發(fā)他們的智力，剝奪孩子玩的權(quán)力，向孩子灌輸知識和技能，任何使孩子可以獲取知識的方法都用最快的速度進(jìn)行，絲毫都不耽擱。這樣一來，無形中便給男孩們帶來很多心理壓力，正如在農(nóng)田里“拔苗助長”一樣，很可能導(dǎo)致成長出現(xiàn)停頓，甚至毀掉他們的一生。

　　塞達(dá)斯曾是美國家喻戶曉的一位神童。他的父親原為哈佛大學(xué)的心理學(xué)榮譽(yù)教授，他認(rèn)為，人的大腦和肌肉一樣是可以通過訓(xùn)練而不斷增強(qiáng)的。為了證明這一論點(diǎn)，他決定在自己的孩子身上進(jìn)行一系列的教育試驗(yàn)。塞達(dá)斯出生之后，父親便在他的小床周圍掛滿了英文字母，并在他耳邊不斷地發(fā)出這些字母的讀音。6個月后，父親的教育初顯“神效”，小塞達(dá)斯已經(jīng)能夠把26個英文字母全部記住了，而且能夠讀出聲音。父親對自己的教育成果感到非常的自豪，緊接著，他又用各類教科書取代了小塞達(dá)斯的玩具，讓他獨(dú)自苦讀。這樣做的結(jié)果確實(shí)讓小塞達(dá)斯的智力發(fā)展得很快，兩歲他就能看懂中學(xué)課本，4歲時他已經(jīng)發(fā)表了4篇文章，6歲的時候還完成了一篇解剖學(xué)論文。但是，正當(dāng)人們對塞達(dá)斯父親的教育方法佩服得五體投地的時候，小塞達(dá)斯卻表現(xiàn)出了一些反常的舉動，比如，在不該笑的時候傻笑。其實(shí)這是因?yàn)楦赣H的過分施壓使他的神經(jīng)系統(tǒng)開始失常的一些初期表現(xiàn)，但父親卻忽視了這個危險信號，繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)。在12歲那年，塞達(dá)斯被哈佛大學(xué)破格錄取了。正當(dāng)人們艷羨地談?wù)撝@個天才神童的時候，塞達(dá)斯卻在14歲那年因患病而住進(jìn)了精神病院。盡管治愈后，他又返回學(xué)校繼續(xù)上學(xué)，并取得優(yōu)異成績，但是他早已對父親的“試驗(yàn)”和人們的贊揚(yáng)深惡痛絕。他熱切地渴望過一種正常人的平凡生活。于是，他離家出走，改名換姓，在一家商店做了一個最普通的店員。

　　這個人造天才“試驗(yàn)”最后以失敗而告終。過高的期望，過于嚴(yán)格的要求，加上過早過多的知識灌輸，給塞達(dá)斯造成了巨大的壓力。對于一個身心十分稚嫩的孩子來說，如何能夠承受得了長期的重壓。

　　不過，有的家長或許會說：世界上最知名的家教先驅(qū)，諸如卡爾-威特、塞德茲都是早期教育的擁護(hù)者，他們也正是利用這種教育方式把自己的兒子培養(yǎng)成天才的，而且他們的家教理論經(jīng)過一代又一代人的論證，幾乎得到了全世界教育界的認(rèn)可。而塞達(dá)斯父親的教育觀念與他們是一致的，為什么得到的結(jié)果卻反差巨大呢?其實(shí)，這種所謂的“觀念一致”只是一種表面現(xiàn)象。只要家長能夠仔細(xì)閱讀卡爾-威特或者塞德茲的教育法則，就不難找出其中的差別所在：雖然卡爾-威特和塞德茲也提倡早教，但是他們教育理論的基礎(chǔ)都是以孩子的天性或者興趣為出發(fā)點(diǎn)，簡而言之就是運(yùn)用寓教于樂的方法將知識在潛移默化中傳遞給孩子，而絕不是把孩子當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器，硬性地將一些孩子無法理解、無法掌控的知識用強(qiáng)迫的方式灌輸給他們。雖然目的相同，但操作方法不同，直接導(dǎo)致了結(jié)果的不同。

　　那么，家長在早期教育中應(yīng)該采用哪些方法，才能避免孩子成為下一個塞達(dá)斯呢?

　　方法1：一定要避免機(jī)械性地灌輸

　　兒童的大腦神經(jīng)細(xì)胞比較脆弱，容易疲勞。過度機(jī)械地讓兒童學(xué)習(xí)，會增加他們神經(jīng)系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)，不利于其身體健康。

　　方法2：不要過分限制男孩的活動

　　兒童神經(jīng)系統(tǒng)的興奮過程強(qiáng)于抑制過程，因此，他們大多好動不好靜，男孩的這種表現(xiàn)尤為突出。所以，一味限制他們的活動，勢必使他們很少受到外在環(huán)境的刺激，這樣便會造成他們神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育障礙，導(dǎo)致他們在性格、情緒和行為上的異常，進(jìn)而影響到他們的成長。

　　方法3：充分利用男孩自身的學(xué)習(xí)欲望

　　其實(shí)，男孩子本身具有很強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)欲望，他們渴望認(rèn)識世界，渴望用自己的行為支配身邊的世界。當(dāng)他們可以做到這一點(diǎn)的時候，往往會產(chǎn)生一種巨大的愉悅感，這種愉悅感會促使他們更加熱衷學(xué)習(xí)，即對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。然而家長的過高要求以及急于求成的心理卻會扼殺孩子的這種興趣，使他們對學(xué)習(xí)失去熱情。因此，家長們一定要克服急功近利的心態(tài)，用健康的心態(tài)和方式去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和成長。

　　專家給父母的教子建議

　　在家庭教育中，父母一味地強(qiáng)調(diào)知識學(xué)習(xí)和智力開發(fā)的重要性其實(shí)是有違教育的規(guī)律和孩子身心成長規(guī)律的。過早過多地進(jìn)行知識灌輸，過強(qiáng)過重地進(jìn)行技能訓(xùn)練，卻忽視心理素質(zhì)的培養(yǎng)，無異于拔苗助長，而幼苗一旦脫離生活的土壤，結(jié)果可想而知。拔苗助長是一種非常愚蠢的教育方式，家長一定要引以為戒。

　　多鼓勵，少批評，給男孩成長的自信

　　孩子真正需要的其實(shí)是內(nèi)在的獎勵，它并不需要拿什么具體的東西來裝飾，只要給他一點(diǎn)鼓勵，他就能感受到父母是多么信任他的能力。

　　——爾奎哈德曼

　　賞識教育被稱為世界著名的六種教育方法之一，其基本理念是：沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。正如農(nóng)民都希望自己的莊稼快快成熟一樣，家長也都希望自己的孩子能早日成才，這兩種心情是完全一樣的，但做法卻截然不同：如果莊稼長勢不好，農(nóng)民總是從自己身上找原因，是不是水沒澆夠，還是肥沒施好?而面對出現(xiàn)問題的孩子時，家長卻很少能做到反思自己，更多的則是對孩子進(jìn)行訓(xùn)斥和批評。做法相反，那么獲得的結(jié)果當(dāng)然也會相去甚遠(yuǎn)。

　　其實(shí)，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，如果家長能夠耐心地鼓勵他們一番，那么結(jié)果會大大不同。鼓勵作為賞識教育中很重要的一個環(huán)節(jié)，就像一道神奇的魔光，照射著孩子的心靈，讓他們變得心明眼亮，從而找到一條寬敞而筆直的人生之路。

　　美國影片《師生情》中有這樣一段感人至深的情節(jié)：一位白人老師到社區(qū)給一群長期受種族歧視的黑人孩子上課，在課堂上老師伸出一只手問其中一個孩子說：“告訴老師這一共是幾個手指?”那個孩子緩緩地抬起頭，漲紅了臉，盯著老師的5個手指，數(shù)了半天，終于鼓起勇氣，開口說：“3個。”面對這樣的錯誤，這位老師出乎意料地說：“太好了，你真了不起，一共就少數(shù)了兩個。”

　　沒有指責(zé)，只有鼓勵，這樣的教育方式?jīng)]有理由教不出出息的好孩子。然而，令人遺憾的是如今這樣會鼓勵孩子的家長太少了，尤其是家有男孩的家長們更是迫不及待地想讓兒子早日“成龍”。所以，他們看到的總是兒子作業(yè)本上的紅叉，總是把眼睛盯在兒子的點(diǎn)滴錯誤上，他們失去了耐心，更很少說鼓勵的話語，反而是教育兒子帶來的失敗感時刻縈繞在心頭：教育為什么這么難?我們到底錯在哪里?

　　其實(shí)，在男孩最初的生命經(jīng)歷中，他們對這個世界是一無所知的，而且他們絕大多數(shù)的感覺記憶都是失敗的經(jīng)驗(yàn)。于是，出于自我保護(hù)的本能，他們對所處的環(huán)境充滿恐懼，只有在家長耐心的呵護(hù)和不斷的鼓勵下，他們才能逐漸地學(xué)會做各種事情，并累積一些成功的經(jīng)驗(yàn)。所以，要想真正把男孩培養(yǎng)成優(yōu)秀的人，家長就要認(rèn)清鼓勵的重要性，同時還要學(xué)會怎樣正確地運(yùn)用鼓勵。

　　方法1：相信每個男孩都有無限的潛能

　　每個男孩身上都具有無限的潛能，家長要相信只要經(jīng)過適當(dāng)?shù)拈_發(fā)，他們?nèi)魏问露伎赡軐W(xué)會。所以，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)、生活和人際交往中出現(xiàn)問題或遭遇挫折時，家長不要總是指責(zé)和批評，而是要耐心地給予一些鼓勵，這樣會讓他們產(chǎn)生一種積極向上的動力，這種動力會幫助他們克服人生中各種各樣的困難。

　　方法2：鼓勵男孩是家長每天都要做的功課

　　男孩的成才不是一朝一夕的事，而家長的鼓勵也不是三言兩語的事，家長應(yīng)該將這兩件事都當(dāng)作長期而艱巨的任務(wù)來完成。男孩是一個處于成長中的人，他們的能力需要不斷地培養(yǎng)，他們的價值觀也正在不斷地建立和完善，同時，他們的錯誤更是隨時隨地都可能發(fā)生。這些都需要家長一點(diǎn)一滴地幫助和鼓勵，想要一蹴而就是不現(xiàn)實(shí)的。

　　方法3：鼓勵男孩也要分清時勢

　　鼓勵并不代表一味地夸贊男孩“真聰明、真棒”，更重要的還要學(xué)會審時度勢，即不同情勢下要采取不同的方式，這樣才會獲得最佳的教育效果。

　　(1)男孩遇到困難或經(jīng)歷失敗時家長應(yīng)該說：別氣餒，相信你一定能行;失敗是成功之母，沒有失敗哪兒來的成功;你需要我們做什么?我們會全力支持你!

　　(2)當(dāng)男孩犯錯時家長應(yīng)該說：沒關(guān)系，知道錯了改正就行;爸爸媽媽也有犯錯的時候，沒關(guān)系，重新再來!

　　(3)當(dāng)男孩有需求時家長應(yīng)該說：我們會盡量滿足你，如果你真的需要的話;你為什么需要這個呢，說出來，我們一起研究研究。

　　(4)當(dāng)男孩取得進(jìn)步時家長應(yīng)該說：祝賀你，你的付出有回報了;你真棒;我們?yōu)槟愀械津湴梁妥院?

　　(5)當(dāng)男孩成績不理想時家長應(yīng)該說：我們知道你努力了，相信你下次一定會做好;你其他方面都很優(yōu)秀，說明你一點(diǎn)兒也不笨，只要以后多用功就行了!

　　適時又適當(dāng)?shù)墓膭?，是召喚失敗的男孩重整旗鼓的號角，是催促男孩在成功的路上馬不停蹄的鼓音，是澆開男孩心中那朵叫“成長”的鮮花的甘霖。沒有一個男孩生下來就是天才，所以他們的人生之路也一定不會一帆風(fēng)順，無論失意還是得意時，家長如果都能給以不同鼓勵的話，那么就會幫助他們渡過難關(guān)，走向成功。

　　專家給父母的教子建議

　　鼓勵教育需要家長丟掉急功近利的心態(tài)，充滿愛心地去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，耐心地去糾正孩子的錯誤?？傊?，鼓勵教育是家庭教育的基石，所以，請家長們不要再吝惜它，多給你的男孩一些鼓勵，讓他們在成長的道路上多一些歡樂，少一些壓抑，這樣他們才能多一些成功，少一些失意。

　　重視交流，學(xué)會傾聽男孩的心聲

　　教育是人與人心靈最微妙的相互接觸。

　　——蘇霍姆林斯基

　　瑞吉?dú)W，這所坐落在意大利北部名不見經(jīng)傳的小城鎮(zhèn)，因?yàn)閷W(xué)前教育的成功風(fēng)靡世界，這里的學(xué)前教育被稱為“全世界最好的學(xué)前教育”。在瑞吉?dú)W有句名言：接過孩子拋來的球。意思是說，要時刻關(guān)注孩子的語言和行為，從語言和行為中捕捉他們的思想和情緒，只有學(xué)會傾聽孩子的心聲，對孩子的提問和回答做出積極回應(yīng)，才能算是真正意義上的走進(jìn)孩子的心靈。

　　每個孩子都有不同的想法和說話的方式，尤其是男孩，想法和做法會更大膽，作為家長，就應(yīng)該有不同的傾聽、感嘆和愛的方式，不要輕易否定和打斷男孩自鳴得意的想法，這樣才能成為男孩成長的有力支持者。

　　德國教育學(xué)家卡爾-威特說過：“我認(rèn)為傾聽是一種非常好的教育方式。因?yàn)閮A聽對孩子來說，是在表示尊敬，表達(dá)關(guān)心，也促使孩子去認(rèn)識自己的能力。如果孩子感到，他能自由地對任何事情提出自己的意見，而他的認(rèn)識又沒有受到輕視和奚落的時候，他就會變得毫不遲疑、無所顧忌地發(fā)表自己的意見，先是在家里，然后是學(xué)校，將來就可以在工作上，自信勇敢地正視和處理問題。”

　　然而，現(xiàn)代快節(jié)奏的工作和生活，已經(jīng)讓許多家長失去了耐心，他們沒有時間，也不再有精力去靜下心來仔細(xì)傾聽孩子的心聲，他們把孩子拋過來的球重重地?fù)趿嘶厝?。這樣便導(dǎo)致了孩子的快樂無人分享，孩子的苦惱無處訴說。作為獨(dú)生子女一代的孩子，本來以自我為中心的傾向就比較嚴(yán)重，他們很少能從同學(xué)或朋友那里得到安慰或者中肯的意見，他們真正可以吐苦水的知心人就只有自己的父母了。然而，如果家長把他們的這種權(quán)力也剝奪了的話，勢必會讓他們的心靈受到傷害，這樣的孩子又怎會健康快樂地成長、輕輕松松地成才呢?

　　由此可見，在家庭教育與親子溝通中，學(xué)會傾聽孩子講話是最基本的要求。當(dāng)然，僅僅意識到傾聽的重要還是不夠的，家長還要注意傾聽的態(tài)度，這要比傾聽的技巧更為重要。心理學(xué)研究表明，通常人們對于聽到的信息，平均只能保留一小部分，大部分都會被漏掉，這種傾聽只是一種無效傾聽。有效的傾聽需要我們對傾聽保持積極、接納的態(tài)度，并靈活運(yùn)用鼓勵、詢問、探究的技巧，這樣才能使溝通發(fā)揮出更大的效力。具體來說，在傾聽孩子講話時家長可以采用以下幾種方法：

　　方法1：傾聽時首先要專注

　　在傾聽孩子講話的過程中，盡量不要為其他的事情分心，暫時把手里的活停下來;要用眼睛注視著孩子，不要顯出心不在焉的樣子。家長的專注換來的是孩子更多的傾訴。

　　方法2：一邊傾聽一邊給予積極的回應(yīng)

　　一言不發(fā)的傾聽很可能被孩子理解成你根本沒注意他在說什么。所以，在傾聽的過程中，要適當(dāng)用一些簡短的語言表明你在認(rèn)真地聽，或者對他談話內(nèi)容已經(jīng)了解，比如：“哦，是嗎?”“我知道。”“你真的是這么想的?你的想法讓我有些意外。”這些回應(yīng)可以鼓勵孩子更積極地吐露心聲。

　　方法3：傾聽時要適當(dāng)?shù)貜?fù)述和釋義

　　復(fù)述是指在聽孩子說完一個話題之后，引用他的話做出復(fù)述性的回饋，比如：“你剛才說語文考試不理想，是因?yàn)槟銖?fù)習(xí)的不徹底?”而釋義則是對孩子的話作出簡明扼要的歸納性總結(jié)，比如：“你想認(rèn)識隔壁新搬來的小朋友，讓我請他到家里來玩是嗎?”這些復(fù)述或釋義的技巧不僅有助于家長確定孩子的真實(shí)想法，還可以讓孩子感覺到你是在認(rèn)真聽他們說話。

　　方法4：傾聽時要保持冷靜的態(tài)度

　　孩子的思想是幼稚的，所以他們的話語中難免會有一些內(nèi)容或是觀點(diǎn)讓家長無法認(rèn)同和接受，還可能會在某些言語上冒犯了家長，這時候，保持冷靜的態(tài)度是家長必須要做到的。如果家長立即進(jìn)行辯解、反駁或訓(xùn)斥，那么就會讓孩子失去說下去的勇氣。

　　學(xué)會傾聽是表示關(guān)懷的一種方式，可以使親子間形成良好的關(guān)系，并建立深厚的友誼;學(xué)會傾聽也是了解孩子想法的最有效途徑，所以，家長有必要定期抽出時間來傾聽孩子的訴說，讓孩子感覺到你對他的重視。當(dāng)孩子對你的信任感越來越深時，他就會向你袒露更真實(shí)的內(nèi)心世界，使親子間的溝通形成良性循環(huán)。

　　所以，每位家長都應(yīng)該認(rèn)真反省一下自己，是否曾認(rèn)真地聆聽過孩子的傾訴，是否真正了解孩子的所思所想，是否尊重孩子的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，是否尊重過他們獨(dú)特的生命感受。只有做到了這些，你才能算一個真正懂得傾聽孩子心聲的合格家長。

　　專家給父母的教子建議

　　傾聽是一種積極有效的溝通，它可以鼓勵孩子把內(nèi)心的感觸和情緒表達(dá)出來。家長要做一個有修養(yǎng)的聽眾，在傾聽孩子說話上面多花一些時間和精力，靜下心來、慢慢地去聽，這樣才能真正走進(jìn)孩子的世界，積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后對孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)，而孩子也會在這樣的贊揚(yáng)聲中更健康、更茁壯地成長。

　　獎勵適度才能發(fā)揮教育的最大功效

　　過度的物質(zhì)刺激，往往會讓孩子對金錢產(chǎn)生依賴感，不利于他們的健康成長。

　　——趙子墨

　　美國一位著名的兒童教育家曾說：孩子都有一個十分明顯的心理特征，那就是喜歡被稱贊、嘉許和獎勵，而禁止、懲罰、抑阻等卻很容易讓他們產(chǎn)生逆反心理。細(xì)想一下，確實(shí)如此，任何一個男孩受到激勵而改過的幾率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于受責(zé)罵而改過的幾率。激勵除了口頭的表揚(yáng)之外，當(dāng)然還包括適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

　　因此，物質(zhì)獎勵對于男孩的成長來說，絕不是可有可無的東西，而是他們心理深層次的需要。當(dāng)然，物質(zhì)獎勵除了用錢來表現(xiàn)之外，還有許多其他的方式。比如，當(dāng)男孩取得好成績時，給他買一件中意的禮物;當(dāng)男孩表現(xiàn)突出時，履行以前的承諾帶他去他想去的地方，比如動物園、游樂場等。

　　物質(zhì)獎勵的目的在于讓男孩積極進(jìn)取、明辨是非。但是這不同于一般的口頭表揚(yáng)，而是涉及到物質(zhì)方面，而男孩的心智尚未發(fā)育完全，所以家長在對他們進(jìn)行物質(zhì)獎勵時要十分慎重，掌握好其中的技巧和分寸，否則，很可能會適得其反。

　　有一位父親事業(yè)有成，兒子從小便在十分優(yōu)越的環(huán)境里長大。上學(xué)之后，每當(dāng)考試成績不錯時，父親都會好好獎勵他一番，除了大把大把地給零花錢之外，還有許多變相的物質(zhì)獎勵：平時測驗(yàn)成績好，名牌衣服、名牌鞋子隨便買，價格昂貴的玩具隨便挑;期中考試成績好，暑假就帶兒子出國旅游，歐洲、日本，極盡奢華……有一次，兒子期末考了全年級第三名，父親更是拿出幾十萬給還在上小學(xué)五年級的兒子買了一輛豪華轎車。

　　父親原以為兒子一定會再接再厲，取得更好的成績，考上重點(diǎn)中學(xué)。可是沒想到，到了六年級，兒子的成績越來越差，從前幾名落到了十幾名。與老師一溝通，父親才知道，兒子之所以成績退步，是因?yàn)樗胍囊磺卸己茌p易地得到了，所以便漸漸失去了學(xué)習(xí)的動力。

　　兒子的學(xué)習(xí)成績很理想，如果經(jīng)濟(jì)條件允許，給予一些物質(zhì)獎勵，這本無可厚非。但是，這種過于奢侈的獎勵方式對于年紀(jì)尚小的男孩來說并不適合。因?yàn)椋?dāng)物質(zhì)快樂的尺碼已經(jīng)達(dá)到幾萬元甚至幾十萬元的時候，那么再讓他們感到快樂一回也就很難了。而且，物質(zhì)刺激過多、過重，男孩就會產(chǎn)生一種錯覺，讀書就是為了得到獎勵，那么，現(xiàn)在什么都有了，也就可以不用再認(rèn)真讀書了，由此就讓他們失去了學(xué)習(xí)的動力。因此，過度的物質(zhì)刺激不僅不利于男孩的成長，反而會讓他們產(chǎn)生讀書無用的錯覺，一旦形成這樣的思想，那么他們將來還能有什么大作為呢?

　　物質(zhì)獎勵就像一把“雙刃劍”，有積極意義也有消極影響，那么家長應(yīng)該怎樣把握好其中的尺度呢?

　　方法1：獎勵首先應(yīng)致力于男孩的全面發(fā)展

　　有些家長眼里只看見兒子的學(xué)習(xí)成績，只有成績優(yōu)秀時才會給予獎勵，而對其他方面都不重視。德、智、體、美、勞全面發(fā)展好像是老生常談，但它其實(shí)是緊跟時代潮流的一種發(fā)展趨勢。所以家長在這幾方面也要給予適當(dāng)?shù)莫剟钆c肯定，這樣才能讓男孩更健全、更快樂地成長。

　　方法2：獎勵男孩的順從不如獎勵他的獨(dú)立

　　許多家長總是以男孩是否聽話為標(biāo)準(zhǔn)來決定是否獎勵他們，但家長似乎沒有想過，一味地聽從父母的安排，很可能讓男孩成為一個懦弱又沒主見的人。所以，當(dāng)男孩的選擇沒有出現(xiàn)太多偏差的時候，家長要盡量放手，而且要對他們的這種獨(dú)立做出適當(dāng)?shù)莫剟睢?/strong>