1.學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）說出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。

注意從細(xì)胞大小、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)特點(diǎn)上加以理解。

（2）分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。

理解細(xì)胞學(xué)說的要點(diǎn)和細(xì)胞學(xué)說的建立過程及其意義。

（3）使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。

通過實(shí)驗(yàn)，掌握正確使用高倍顯微鏡和制作臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)操作技能。

（4）認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說的建立是一個(gè)開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程；討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用。

2.學(xué)習(xí)建議

（1）在使用低倍物鏡的基礎(chǔ)上換用高倍物鏡，要通過實(shí)際操作熟練掌握換用程序和技巧，并注意觀察換用前后視野范圍、亮度等的變化。制作臨時(shí)裝片時(shí)，要注意比較材料的用量、切片的厚薄、加蓋蓋玻片的方式對(duì)觀察細(xì)胞的影響。

（2）通過觀察（大量的實(shí)驗(yàn)材料）和比較（原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的異同）來認(rèn)識(shí)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性。

（3）列表比較原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別：

（4）分析細(xì)胞學(xué)說建立者施萊登和施旺的觀點(diǎn)，指出其不足之處。通過分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程，領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)現(xiàn)的以下特點(diǎn)：①是很多科學(xué)家共同參與、共同努力的結(jié)果；②發(fā)現(xiàn)過程離不開技術(shù)的支持；③需要理性思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合；④科學(xué)學(xué)說的建立過程是一個(gè)不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。細(xì)胞學(xué)說的建立，使千變?nèi)f化的生物界由于具有細(xì)胞這樣的共同結(jié)構(gòu)而統(tǒng)一起來，也為生物的進(jìn)化提供了依據(jù)：凡是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，它們之間都存在著或近或遠(yuǎn)的親緣關(guān)系。