初中生沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害及預(yù)防對(duì)策

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　　互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，在開啟了一種全新的文化空間的同時(shí)，也對(duì)法律、道德帶來了新的挑戰(zhàn)，直接影響到初中生的生活方式、價(jià)值觀念、行為方式。據(jù)本人對(duì)我校初中生上網(wǎng)的調(diào)查，約有68%的人上網(wǎng)玩游戲，20%的人上網(wǎng)聊天，由于初中生有著求新求異、喜歡幻想、追求娛樂的強(qiáng)烈需求?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)的新奇性、虛擬性、游戲性正好滿足其特殊的心理需求。加之初中生身體和心理還不成熟，意志力較差，對(duì)各類誘惑缺乏免疫力、生活閱歷膚淺、缺乏美丑善惡的判斷力等特征，因此，初中生上網(wǎng)的時(shí)候，很容易沉溺其中，不少學(xué)生流連于網(wǎng)吧，沖浪于網(wǎng)絡(luò)，沉迷于游戲，傾情于聊天，有的學(xué)生因此而荒廢了學(xué)業(yè)，引發(fā)了許許多多的社會(huì)問題。
　　
　　一、初中生沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害
　　
　　網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害主要包括網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上色情和網(wǎng)上聊天等方面。其充滿刺激、驚險(xiǎn)和浪漫，使許多學(xué)生一旦接觸，便深陷其中而不能自拔，因而它們又被稱作“電子海洛因”沉迷網(wǎng)吧的危害主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
　　1、生理的傷害
　　由于上網(wǎng)持續(xù)時(shí)間過長，使大腦神經(jīng)中樞持續(xù)處于高度興奮狀態(tài)，引起腎上腺素水平異常增高，交感神經(jīng)過度興奮，血壓升高，體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)分泌紊亂。這些改變，會(huì)使機(jī)體免疫功能降低，從而誘發(fā)種種疾病，如心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能癥、緊張性頭痛、焦慮癥、抑郁癥等。同時(shí)，由于眼睛長時(shí)間注視電腦屏幕，視網(wǎng)膜上感光物質(zhì)視紅質(zhì)消耗過多，若未能補(bǔ)充其合成物質(zhì)維生素A和相關(guān)蛋白質(zhì)，就會(huì)導(dǎo)致視力下降、眼痛、怕光、暗適應(yīng)能力降低等。
　　2、心理的損害
　　有人說，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，心理壓力大，能在網(wǎng)上找個(gè)忠實(shí)的聽眾聊聊，心情可以得到放松，情緒會(huì)變得穩(wěn)定，我們不否認(rèn)此種說法，如果能把握好，對(duì)調(diào)節(jié)心智是有一定益處。但實(shí)際上，許多未成年人一旦上網(wǎng)，便無法把握，對(duì)上網(wǎng)產(chǎn)生很強(qiáng)的心理依賴，輕者影響學(xué)習(xí)、身體，重者致使心理變態(tài)、心態(tài)扭曲。長期上網(wǎng)會(huì)引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，人際情感淡漠，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理；“網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡(luò)聊天會(huì)引發(fā)青少年的感情糾葛，導(dǎo)致各種情感問題；上網(wǎng)時(shí)間過長，還會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮，使青少年變得孤獨(dú)、敏感、憂郁、警覺、不服從社會(huì)規(guī)范，甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺等情況。
　　3、滋事生非，誘發(fā)犯罪
　　網(wǎng)上的內(nèi)容也良莠不齊，尤其是一些反動(dòng)迷信、黃色網(wǎng)站網(wǎng)頁的不健康內(nèi)容，使已處于人生觀、價(jià)值觀成形期的青少年，分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導(dǎo)致青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。
　　4、荒廢學(xué)業(yè)、影響前途
　　初中生一旦對(duì)網(wǎng)絡(luò)癡迷，就是對(duì)人生追求的放棄，由于花費(fèi)過多的時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)，過分迷戀網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，從而導(dǎo)致精力不足，根本無心上課，學(xué)習(xí)成績大大下降，出現(xiàn)曠課、逃學(xué)等現(xiàn)象,成績直線下降。
　　5、隱患重重、危及安全 
　　
　　二、對(duì)初中生沉迷網(wǎng)絡(luò)采取的對(duì)策探討
　　
　　充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極作用，引導(dǎo)青少年趨利避害是一項(xiàng)長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)各個(gè)層面的不懈努力和共同協(xié)作。
　　 （一）政府重視、措施得當(dāng)。

          （二）社會(huì)合力，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
　　 （三）發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引
　　 （四）三位一體，群策群力
　　          家長除了平時(shí)要重視培養(yǎng)中小學(xué)生的適應(yīng)能力、耐挫力、自信心、好奇心和探索精神之外，還要讓他們明確上網(wǎng)以學(xué)習(xí)知識(shí)為目的，安排足夠時(shí)間讓他們參與社會(huì)活動(dòng)，控制上網(wǎng)時(shí)間，加密鎖定不良網(wǎng)站，防止上網(wǎng)成癮。家長對(duì)子女上網(wǎng)可以提出必要的約束條件，對(duì)他們實(shí)行公開上網(wǎng)、限時(shí)上網(wǎng)，并有目的培養(yǎng)自我的監(jiān)控能力和良好的上網(wǎng)習(xí)慣。父母要想更好地監(jiān)控孩子的上網(wǎng)行為，把電腦放在你能看見的地方，不要放在孩子的臥室，最好把它放在客廳里，這樣更便于監(jiān)控。
 

　　總之，網(wǎng)絡(luò)將在初中生的生活中占有主要的位置，家庭、學(xué)校和社會(huì)必須防患于未然，對(duì)他們實(shí)施正確的網(wǎng)絡(luò)道德教育。通過網(wǎng)絡(luò)道德教育，使初中生正確認(rèn)識(shí)和使用互聯(lián)網(wǎng)，成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的主人，讓互聯(lián)網(wǎng)活躍在他們的生活中。
　　
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