第2章
教育的根本是教會孩子做人
——培養(yǎng)孩子的美好品德
每一個父母都是愛孩子的，也是望子成龍的，而一個合格的人才，應(yīng)該是德才兼?zhèn)涞?。為此，父母要重視培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。只有孩子具備美好的品德，學(xué)會做人，將來才有可能成為優(yōu)秀的人才，創(chuàng)造幸福的人生。
美德一：誠信
——培養(yǎng)“言必信，行必果”的孩子
誠信是個人品格的基石，許多其他優(yōu)秀的品德素質(zhì)，多數(shù)都建立在誠信的基礎(chǔ)之上。父母幫助孩子養(yǎng)成誠信的品格，等于為孩子未來的成功鋪墊了基石。
【教子現(xiàn)場】
陳菲菲的女兒寧寧剛上小學(xué)二年級，但她說謊騙人的本事可大了。一天，老師打電話給陳菲菲，問寧寧最近兩天沒去上學(xué)是什么原因。陳菲菲非常驚訝，因為她每天早上都親自把女兒送到學(xué)校門口，并看著她走進(jìn)了校門才轉(zhuǎn)身離開，女兒怎么可能沒有去上學(xué)呢？晚上寧寧回到家，不管媽媽怎么問，寧寧就是不承認(rèn)自己沒去上學(xué)。
沒辦法，陳菲菲狠狠地揍了她一頓。最后，寧寧一五一十地交代了她最近幾天的所作所為。原來，每天等陳菲菲把她送到學(xué)校門口，轉(zhuǎn)身離開后不久，她便溜出了學(xué)校。學(xué)校附近有一家醫(yī)院，寧寧上午就在兒科的樓層泡著，下午就到內(nèi)科的樓層待著。接連幾天，她都在醫(yī)院的各個科室門外閑逛。
她說醫(yī)院里人多，好玩，而且還不用學(xué)習(xí)，不用受老師的管教。她在那里待著也不著急，反正她書包里有吃的、喝的，還有她喜歡看的小人書。每天中午，她等學(xué)校放學(xué)了，就跟往常一樣到學(xué)校食堂吃午飯，下午放學(xué)也是準(zhǔn)時回家。如果老師不打電話，陳菲菲到現(xiàn)在還被寧寧蒙在鼓里呢。
【專家解析】
誠信是立身之本，是一個人最寶貴的財產(chǎn)，它能讓孩子挺直脊梁、光明磊落地做人，還能給孩子以力量和耐力。
父母都希望自己的孩子具有誠信的品質(zhì)。但是，有些孩子卻說的一個樣，做的另一個樣；當(dāng)面一個樣，背后另一個樣。面對孩子的這種行為，許多父母既生氣又著急，對孩子反復(fù)訓(xùn)斥甚至是懲罰，效果卻都不理想。
孩子是否誠信在很大程度上取決于父母的教育。對于孩子言行不一、不履行諾言的行為，父母應(yīng)該多從孩子的認(rèn)識發(fā)展上來找原因。不要隨意打罵孩子。
著名作家米蘭?昆德拉說：“所謂人生，即是周而復(fù)始的誠實、友好、信任的給予與被給予。”真正的教育就應(yīng)該幫助孩子去實現(xiàn)這種美好的人生，而父母也應(yīng)該在生活中時時刻刻貫徹這樣的理念，為孩子樹立誠信的好榜樣。
【建議父母的妙招】
教育孩子具備誠信的品質(zhì)比學(xué)好一門課程更加重要，因為這關(guān)系到孩子一生的發(fā)展。失去誠信，就等于失去了人生的通行證。
支招一：給孩子樹立講誠信的榜樣
方法示例
落落是小學(xué)一年級的學(xué)生，一天在上學(xué)的路上看見賣風(fēng)箏的，便鬧著讓爸爸給她買風(fēng)箏，并要求爸爸星期天帶她去廣場放風(fēng)箏。爸爸因著急去上班，便答應(yīng)孩子說：好的，你在學(xué)校乖乖的，爸爸下班給你買。
接孩子的時間到了，落落看見爸爸空著手來接她，失望地問：“我今天在學(xué)校表現(xiàn)得很好，老師還表揚我了，爸爸為什么沒給我買風(fēng)箏??？”爸爸則不耐煩地說：“星期天再說吧，我現(xiàn)在要把你送到奶奶家，晚上我還有應(yīng)酬呢?！?br>
操作提示
父母是孩子最早的老師，父母的言行影響著孩子的成長。誠實，是做人之本。父母要做到無論對人對事都真心實意，這樣孩子才能坦誠待人。為了培養(yǎng)孩子的誠信品德，在日常生活中，父母對待孩子一定要誠信，不要說話不算話。
支招二：要找出孩子說謊的原因
方法示例
高明霞為了得到一個漂亮的書包，對媽媽說：“媽媽，你給我買個漂亮的書包吧，我們班上的同學(xué)每個人都有漂亮的書包，就只有我沒有了！”媽媽經(jīng)過了解，知道并不是每一個同學(xué)都有漂亮的書包，高明霞只是為了滿足自己的愿望才這樣說的。
針對此事，媽媽拿出了很多老照片，給高明霞講自己小時候的艱苦生活和姥姥如何艱辛地?fù)狃B(yǎng)四個兒女的經(jīng)歷。高明霞聽了大受感動，并向媽媽坦白：“媽媽，我騙你呢，其實并不是每個人都有新書包。我以后也向媽媽學(xué)習(xí)，好好愛護(hù)我現(xiàn)在的書包?！?br>
操作提示
孩子說謊的原因，一般有如下幾種：第一，為了免受處罰；第二，出于無奈；第三，為了討父母歡心。
著名發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰博士發(fā)現(xiàn)，四歲以下的孩子判斷自己的言行是否正確的標(biāo)準(zhǔn)，通常是看爸爸媽媽臉上的表情。為了不讓父母生氣，他們最本能的反應(yīng)就是不承認(rèn)自己所做過的錯事。父母要找到原因，有的放矢，才能有效地解決孩子說謊的問題。
支招三：強(qiáng)化孩子的誠信行為
方法示例
暑假的一天，爸爸想帶張愛軍去公園玩，可是，張愛軍卻拒絕了?！澳悴皇窃缇拖胱屛?guī)闳ス珗@玩的嗎？”爸爸感到很奇怪，“好不容易今天我有時間，你怎么又不去了？”盡管爸爸的語氣已經(jīng)有點惱怒了，張愛軍還是堅定地?fù)u了搖頭。
原來，張愛軍昨天答應(yīng)幼兒園同班的小朋友，讓他來家里一起玩游戲。雖然，他很想和爸爸去公園玩，雖然，小朋友可能不會來，但是，他不能對小朋友失信?！拔壹s了朋友，”張愛軍說，“我不能說話不算數(shù)?！甭犃藦垚圮姷慕忉?，爸爸向他豎起了大拇指。
操作提示
強(qiáng)化孩子的誠信行為是培養(yǎng)孩子誠信品質(zhì)的一種重要的手段。在孩子有誠信行為的時候，父母要及時給予肯定和夸獎，這樣能夠有效強(qiáng)化孩子的誠信度，使誠信變成孩子的內(nèi)在品德。
美德二：愛心
——愛是世界上最珍貴的東西
孩子的愛心是通過自然而然的模仿，在周圍人潛移默化的影響下而逐漸形成的，是一個從外在到內(nèi)在、從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。在這一發(fā)展過程中，家庭是最重要的愛心培育基地，父母是最直接的愛心播種者。
【教子現(xiàn)場】
一個小學(xué)老師對她所教的班級進(jìn)行心理測試，其中有這樣一個題目：“一個小妹妹病了，冷得直哆嗦，你愿意借給她外衣嗎？”結(jié)果孩子們半天都不回答。當(dāng)老師點名時，半數(shù)以上的孩子都找出種種理由，表示不愿意借衣服給生病的小妹妹。
這位老師實在不甘心這樣的結(jié)果，就耐心地引導(dǎo)孩子：“一個小朋友沒吃早點，餓得直哭，你們正吃早點，該怎么做呢？”見孩子們不回答，她對其中的一個孩子問道，“你給他吃嗎？”“不給！”那個孩子十分干脆地回答。老師又勸：“可是，那個小朋友都餓哭了呀！” 那個孩子竟然答：“他活該！”
【專家解析】
愛心是一個人的基本道德，也是社會的靈魂?？鬃诱f“仁者愛人”，孟子講“王道”，都以愛為核心。著名大文學(xué)家雨果說：“如果人世間沒有愛，太陽也會死?！睕]有愛，就沒有世界的一切。一個沒有愛心、不懂得尊重生命的人，是一個可怕的人；一個沒有愛心的民族也是一個不健全的民族。因此，父母從小培養(yǎng)孩子的愛心至關(guān)重要。
一位教育專家說：“只知索取，不知付出；只知愛己，不知愛人，是當(dāng)前獨生子女的通病?！鄙钪?，有許多父母都抱怨自己對孩子疼愛有加，而孩子卻自私自利，不懂得關(guān)心父母、關(guān)愛他人。其實并不是孩子生來就缺少愛心，而是由于父母對孩子的溺愛、不科學(xué)的教育方式等，使孩子的愛心得不到好的培養(yǎng)。為了不讓孩子的愛心枯竭，父母不僅要愛孩子，更重要的是讓孩子懂得愛、珍惜愛、學(xué)會愛。
喚醒沉睡在孩子心中的愛，需要父母的教育和引導(dǎo)。童心如紙，潔白無瑕。當(dāng)父母惡聲惡語地將不好的情緒朝老人發(fā)泄的時候；當(dāng)父母對義務(wù)獻(xiàn)血和青年志愿活動不屑一顧的時候，孩子的愛心也會被一點點地扼殺。
愛心能使孩子從幼稚走向成熟，從渺小走向博大。孩童時期是人各種心理品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，愛心的形成也是在孩童時期。所以，父母一定要對孩子進(jìn)行愛的熏陶和教育，讓孩子懂得愛的高尚情操，培養(yǎng)孩子的博愛之心。
培養(yǎng)孩子的愛心，要從孩子很小的時候抓起。父母要把自己看做孩子的伙伴，陪孩子玩游戲、聊天、學(xué)習(xí)，讓孩子感受到家庭的溫暖，感受到被愛的幸福，為孩子奉獻(xiàn)愛心打下基礎(chǔ)。一個孩子如果擁有愛心這個強(qiáng)大的力量，那么無論遇上什么樣的困難，什么樣的挫折，他都能夠戰(zhàn)勝。
【建議父母的妙招】
俗話說，種瓜得瓜，種豆得豆。孩子愛心的培養(yǎng)，需要父母的愛心澆灌。世界五彩繽紛，人間豐富多彩，都需要有愛心的人去發(fā)現(xiàn)，去欣賞，去領(lǐng)悟。
支招一：從小啟發(fā)孩子的愛心
方法示例
苑定飛小的時候，媽媽就有意識地培養(yǎng)他的同情心。當(dāng)看到有比他小的小朋友摔倒時，媽媽就啟發(fā)苑定飛：“你看那個小朋友摔倒了，你摔倒的時候是不是很疼呀？小妹妹一定也很疼，我們快去把她扶起來吧。”媽媽還進(jìn)一步引導(dǎo)，“看，小妹妹哭得好傷心呀，快拿出你的小手絹幫她擦擦眼淚吧?！本瓦@樣，苑定飛的愛心就在不知不覺中被培養(yǎng)起來了。
操作提示
父母是愛心傳遞的使者，要尊老愛幼，用行動去影響孩子，包括尊敬鄉(xiāng)鄰，愛護(hù)一草一木，珍惜光陰等，潛移默化中使孩子懂得并學(xué)會去關(guān)愛他人。同時，耐心地給孩子講解什么是愛，父母為什么這樣做，結(jié)合生活中的各種行為進(jìn)行教育，使愛具體化。還讓孩子學(xué)會從熟悉的人和生活中汲取愛。
支招二：嘉許孩子的愛心舉動
方法示例
蘇聯(lián)教育家蘇霍曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長，他記錄過這樣一則感人的事情：校園的花房里開出了一朵很大的玫瑰花，全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，蘇霍在校園里散步，看到幼兒園的一個四歲女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，從容地往外走。
蘇霍很想知道這個小女孩為什么要摘花，他彎下腰，親切地問：“孩子，你摘這朵花是想送給誰的？能告訴我嗎？”小女孩害羞地說：“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不信，我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過后我就把花送回來?！?br>
聽了孩子天真的回答，蘇霍的心顫動了，他牽著小女孩的手，從花房里又摘下兩朵大玫瑰花，對孩子說：“這一朵是獎給你的，因為你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，感謝她教育出你這樣好的孩子?！?br>
操作提示
如果孩子做的事得到了肯定和表揚，那么他還會繼續(xù)這么做。因此，當(dāng)孩子幫了別人一些小忙，或者替別人著想時，父母要及時表揚他的這一舉動，鼓勵他以后多做一些助人為樂的事情。父母要學(xué)會賞識孩子善良的舉動，使善良成為孩子的一種習(xí)慣。
支招三：給孩子創(chuàng)造愛心行動的機(jī)會
方法示例
姜素素的女兒十二歲了，平時怕耽誤她學(xué)習(xí)，洗頭洗腳、掃地鋪床、洗衣服刷鞋都是姜素素幫她做。一次姜素素感冒發(fā)燒，下班回家后沒做飯就倒在床上了。女兒放學(xué)回來，不但沒講一句體貼的話，反而對著姜素素大喊：“你肚子不餓就不管我的死活了嗎？要睡也要先給我做好飯菜再睡呀。要不，打電話叫爸爸回來給我做飯！”
看到孩子對自己這樣冷漠，姜素素感到心寒。
操作提示
父母要引導(dǎo)孩子主動干些力所能及的事情，或在父母生日時，讓孩子用自己的方式表達(dá)對父母的愛。而當(dāng)孩子付出行動后，父母要以微笑的表情、贊揚的話語及時給予表揚，激起孩子關(guān)愛他人后的愉快的心理體驗，并產(chǎn)生不斷進(jìn)取的強(qiáng)烈愿望，使孩子逐步形成關(guān)愛他人的美好品質(zhì)。
美德三：善良
——善良是靈魂最美的音樂
善良的心雖然別人看不到，但能反映在一個人的言談舉止上，善待他人，就等于善待自己。
【教子現(xiàn)場】
劉海燕八歲，她年紀(jì)雖然小，但是言行卻非常粗暴。周末的一天，劉海燕一家三口準(zhǔn)備到外邊去玩，劉海燕的媽媽已經(jīng)做好了飯，想吃完飯再出去，就告訴劉海燕別太著急，吃過飯再去也不晚。沒有想到劉海燕不但沒有按照媽媽說的做，同時還用手指著媽媽大聲嚷嚷：“老太婆，就你啰唆，煩死人了?！?
劉海燕的爸爸聽女兒學(xué)起了自己說話的樣子，“撲哧”一下笑出了聲。沒有想到劉海燕又跑到爸爸面前，用力地踢了他一腳說道：“有什么好樂的，什么事沒有見過？”這一下，劉海燕的父母都傻眼了。
【專家解析】
父母要想培養(yǎng)出一個身心健康的孩子，首先需要培養(yǎng)孩子善良的品質(zhì)。
父母是孩子的第一位老師，孩子的行為與思想深受家庭的影響。一個在友愛、互助的家庭里生長的孩子，通過耳聞目睹父母友善的言行，會不知不覺地向父母學(xué)習(xí)，對家人溫和親愛，對外人也謙讓有禮。而像上例中劉海燕的家庭，父母平日都言語粗俗，是不會給孩子帶來好影響的。因此，父母面對孩子不友善的舉止時，首先不要責(zé)怪孩子，而應(yīng)從自身找出原因。
父母應(yīng)以自己的善良感染和陶冶孩子，在孩子的心中撒播善良的種子。對學(xué)校、社會經(jīng)常舉行的為希望工程、為身邊不幸的同齡人獻(xiàn)愛心的活動，父母應(yīng)熱誠地支持孩子參加。
善良的種子在孩子很小的時候種上，才會生根發(fā)芽，與孩子一起茁壯成長。
【建議父母的妙招】
父母要從每天的生活細(xì)節(jié)里，培養(yǎng)孩子善良的天性，因為善良的心是金子，人的高貴品質(zhì)——博愛、同情、寬容等都建立在它的上面。
支招一：為孩子提供互助、友愛的成長環(huán)境
方法示例
陸小海是在一個友愛、互助的家庭里長大的。陸小海剛上小學(xué)，在班里是個小班長。其實初入學(xué)時，陸小海并沒有引起老師太多的注意，但后來，老師發(fā)現(xiàn)陸小海經(jīng)常去調(diào)解小朋友之間的矛盾；有些同學(xué)不小心摔倒了，陸小?？偸勤s快跑過去把他扶起來；有些小朋友不會的課本內(nèi)容，陸小海還主動去教他們，這樣，陸小海與同學(xué)們的關(guān)系都特別好。老師就讓富有愛心的陸小海去競選班長，結(jié)果全票通過。
操作提示
家庭是孩子成長的第一個環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，這兩個因素對孩子善良品質(zhì)的形成有不可替代的重要作用。父母是什么樣的人，有什么樣的行為，孩子往往也會成為一個那樣的人，具備那樣的行為。父母要想培養(yǎng)一個善良的孩子，就要給孩子一個互助、友好的家庭環(huán)境，讓孩子自然產(chǎn)生善良的品質(zhì)和關(guān)愛他人的行為。
支招二：謹(jǐn)慎言行，以自身言行影響孩子
方法示例
盧波在學(xué)校里經(jīng)常滿口臟話，欺負(fù)女同學(xué)，甚至對女老師也不夠恭敬。他的母親也多次向老師哭訴孩子對她的無禮。雖經(jīng)老師教育批評，但收效甚微?？幢R波的樣子，瘦瘦弱弱的，并不像那種野蠻的孩子。原因究竟在哪里？直到有一天老師去家訪時才恍然明白。那天開門迎接老師的是他的父親，老師便隨口問了聲孩子的母親在哪里，他的父親則輕蔑地說：“那懶婆娘還躺在床上呢！”
父親竟當(dāng)著孩子的面，而且不顧有外人在場的情況下侮辱自己的妻子，怎么可能在孩子心中樹立起母親崇高神圣的形象呢？孩子又怎么能很好地去尊重他周圍的女性呢？老師憤怒至極，當(dāng)著孩子的面批評了他的父親。這位父親也意識到自己的行為對孩子的影響不好，感到慚愧和后悔，向妻子道了歉。后來父親學(xué)會了尊重妻子，盧波的毛病也慢慢改掉了。
操作提示
孩子就像一張白紙，父母可在上面畫下美麗的風(fēng)景，也可留下臟污的痕跡。父母要想讓孩子學(xué)會善良，首先要嚴(yán)格要求自己，給孩子多做榜樣，孩子自然就會耳濡目染，模仿學(xué)習(xí)。同時，父母也要糾正自己的不良言行，避免給孩子造成不良的影響。
支招三：讓孩子學(xué)會同情、關(guān)愛弱小者
方法示例
有一天，程小勇在去學(xué)校的路上，看見好幾個同學(xué)跟在一個腳有殘疾的同學(xué)后面，一邊學(xué)著他走路的樣子，一邊高興地大叫“瘸子”，他們看到程小勇，讓程小勇也加入他們的行列，程小勇沒有答應(yīng)。
程小勇看在眼里，想到那個殘疾孩子本來就很困難，現(xiàn)在又遭到別人的嘲笑、欺負(fù)，心里肯定很難受。
他連忙走到那個殘疾孩子面前護(hù)著他，對自己的同學(xué)說：“誰要是欺負(fù)他就是跟我過不去，要想打架，就沖我來?！蹦菐讉€同學(xué)個子比程小勇矮，平常就很怕他，看到程小勇這樣，都撒腿跑了。
操作提示
孩子只有學(xué)會站在別人的立場、角度上考慮問題，才會理解別人的想法與行為，才會對別人的痛苦感同身受，做出善良的舉動。對有些愛起哄、愛欺負(fù)別人的孩子，父母要教育孩子學(xué)會設(shè)身處地地考慮問題，有效控制和制止孩子的這些不良行為。
美德四：感恩
——沒有感恩就沒有真正的美德
感恩，是一種美德，也是一種處世的智慧。孩子只有學(xué)會了感恩，才知道滿足，才會去關(guān)愛別人，才能體會到親人和朋友給自己帶來的快樂，以后才會有所成就。
【教子現(xiàn)場】
韓梅梅對女兒十分疼愛，事事替女兒包辦，從沒讓女兒幫自己做過家務(wù)，即使是端水倒茶之類的事情也從不讓女兒碰。而女兒也認(rèn)為媽媽天天這樣為自己服務(wù)是理所當(dāng)然的。
有一天，韓梅梅下班后有些不舒服，坐在沙發(fā)上，感覺口渴，但卻不想動，她就叫正在看電視的女兒給自己倒一杯水，沒想到女兒頭也不回地說：“你自己倒吧，沒看見我正在看電視嗎？”
韓梅梅聽到此話，淚水幾乎要奪眶而出，她怎么也沒有想到，自己一心照顧女兒，如今長大的女兒不僅不知道感恩，竟連一杯水都懶得給自己倒。
【專家解析】
現(xiàn)在的家庭大多只有一個孩子，很多父母都對孩子特別嬌慣，什么家務(wù)都不讓孩子做，什么好東西都留給孩子獨吃，什么困難都代替孩子去解決，天長日久，孩子養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣，并且認(rèn)為父母這樣做是理所當(dāng)然的，沒有對父母表現(xiàn)出一點感恩的心情，甚至有些孩子如上例中韓梅梅的女兒那樣，連一杯水也不愿意給媽媽倒。
父母對孩子無私奉獻(xiàn)，不求任何回報，對孩子知恩不報的行為也能原諒，但孩子畢竟要走出家門，走向社會。社會是一個大家庭，是一個需要與人分享與感恩的集體，如果沒有感恩的心，別人對自己的好不知道回報，他人幫助自己，也視若無睹，沒有一點感激之情，這樣的人只會索取，而且沒有滿足的時候，時間一長，別人就會與他疏遠(yuǎn)，使他成為孤家寡人，這樣的人不要說事業(yè)有成，就是真心的朋友也不會擁有。
因此，父母應(yīng)該從小注重對孩子感恩之心的培養(yǎng)。首先要讓孩子去做一些力所能及的事情，使孩子體驗到做事情的辛苦；其次使孩子意識到父母也需要他人的關(guān)心、愛護(hù)；還要營造一個和諧的家庭氛圍，當(dāng)孩子幫父母做事后，父母應(yīng)表達(dá)謝意；父母為孩子做事，也要讓孩子知道體貼和感謝父母。
父母要讓孩子從小開始學(xué)會對長輩的養(yǎng)育感恩，對老師的教誨感恩，對朋友的幫助感恩，對世界上美好的東西感恩。當(dāng)孩子懷著一顆感恩的心對待生活時，他就會心情開朗，做人就會誠實守信，做事也會明辨是非，知道孝敬父母，愿意與人為善，喜歡助人為樂，人類的美德也就自然而然地集于一身。
所以，父母不要像上例中的媽媽韓梅梅那樣溺愛孩子，而應(yīng)從小放手讓孩子自己做事，培養(yǎng)孩子的感恩之心，這樣美德就會伴隨著孩子，孩子一生也將因擁有感恩之心而快樂。
【建議父母的妙招】
學(xué)會感恩，感謝生活慷慨的贈與，這樣的人才會有一個積極的人生觀，才會有健康的心態(tài)。只有學(xué)會了感恩，才不會怨天尤人，才會懂得愛別人、愛自己。
支招一：父母做出感恩的表率
方法示例
馬小帥從小就很懂事，媽媽下班時知道給媽媽拿拖鞋，為媽媽倒杯水，捶捶背。很多人都夸獎馬小帥孝順，實際上，馬小帥的孝順行為都是從媽媽那里學(xué)來的。
馬小帥的奶奶半身不遂，臥床不起，每天都是媽媽給她梳頭、做飯、洗衣服。馬小帥看到媽媽對奶奶這樣，也學(xué)著媽媽的樣子照顧奶奶了。
后來，馬小帥開始上學(xué)，也懂得了很多道理。他知道媽媽很孝順奶奶，看到媽媽天天這么勞累，他就自覺地替媽媽做些力所能及的事情，漸漸成了令別人的父母羨慕不已的好孩子。
操作提示
父母是孩子最早模仿的對象。因此，如果想讓孩子學(xué)會感恩，知道孝順，父母首先就要給孩子做表率。孩子經(jīng)過耳濡目染，在潛移默化中就會學(xué)會感恩和孝順長輩，并且體現(xiàn)在行動中。而父母要用言語和目光來表達(dá)對孩子感恩行為的贊賞，孩子會有一種特別的滿足感，以后會更加孝順。
支招二：為孩子創(chuàng)立感恩的和諧氛圍
方法示例
錢學(xué)民是個老師，他的妻子是公務(wù)員，他們有一個活潑可愛的女兒，他的父母已經(jīng)退休，也與他們住在一起。
一家五口人生活在一起多年，從沒有吵過架，彼此的關(guān)系既融洽又和睦。錢學(xué)民與妻子恩愛幸福，兩個人對父母都非常孝順，父母對他們的孝順也感到十分欣慰。對錢學(xué)民的女兒，四個大人關(guān)愛備至的同時，也讓她學(xué)會感恩，培養(yǎng)她的美德。
在這樣的環(huán)境中生活，錢學(xué)民的女兒雖然是家里的寶貝，但卻沒有一點嬌氣。她與同學(xué)相處和諧，與老師關(guān)系良好，是個人見人夸的懂事孩子。
操作提示
近墨者黑，近朱者赤，環(huán)境影響著任何人，孩子更容易受到環(huán)境的影響而改變。給孩子一個和睦的家庭環(huán)境，讓孩子體驗到家庭中人與人之間的感恩、人與人彼此相互的關(guān)心，這樣孩子就會無意識地學(xué)會了感恩，知道了孝順，并且能夠善于表達(dá)自己的感激之心。
支招三：讓孩子學(xué)會知恩圖報
方法示例
仁仁是小學(xué)二年級的學(xué)生。一次上體育課他不小心摔倒在地，腿上磕破了皮，幾個同學(xué)見狀立刻上前把他扶了起來。后來，體育老師背著他去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生說沒事，給仁仁敷上了一些創(chuàng)傷藥，體育老師才放下心來。
仁仁回家后把這件事情告訴了媽媽，說自己當(dāng)時很感動。仁仁的媽媽趁機(jī)教育孩子不僅要有感恩的心，同時還應(yīng)有知恩圖報的心。媽媽告訴仁仁樂于助人是使人快樂的事情，要有樂于助人的美德。仁仁明白了媽媽的心意，從此不但知道了感恩，而且學(xué)會了主動去幫助別人。
操作提示
只有讓孩子走進(jìn)集體，去親身感受周圍發(fā)生的事情，孩子才有可能體驗到?jīng)]有血緣關(guān)系的人與人之間的誠摯感情，以及互幫互助的精神，才會真正地懂得感恩，學(xué)會與人為善。當(dāng)然，可能集體中也會發(fā)生一些不利于教育孩子的事情，這時父母要讓孩子學(xué)會明辨是非，要孩子向好人好事學(xué)習(xí)，避免向不良的人與事學(xué)習(xí)。
支招四：體驗大自然，使孩子感恩世界
方法示例
何小靜的媽媽知道培養(yǎng)孩子的感恩之心，不只局限于家庭成員之間、師生之間、朋友之間、萍水相逢的人之間，還要學(xué)會感恩大自然。
所以，她經(jīng)常會帶著孩子到大自然中走走，讓何小靜去體驗太陽帶給自己的溫暖，去聽鳥鳴的婉轉(zhuǎn)，去看森林的蔥郁，全面感受大自然的美好，讓何小靜學(xué)會對所有的美好事物心存感恩。何小靜在媽媽的教導(dǎo)下，學(xué)會了對大自然感恩的行為——節(jié)約能源、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)珍禽等。
操作提示
讓孩子走進(jìn)大自然，學(xué)會對世界上存在的一切美好事物感恩，是教育孩子學(xué)會感恩的最高境界。因為懂得感恩的孩子，會對父母孝順，對別人友善，對大自然精心保護(hù)。
美德五：勤奮
——勤奮是孩子成才的關(guān)鍵
勤奮會使有天賦的人才能更出眾，平凡人也能通過勤奮彌補(bǔ)缺陷。
【教子現(xiàn)場】
楊志信是個男孩子，他非常聰明，但有一個缺點就是非常懶。尤其是楊志信考上重點中學(xué)后，媽媽覺得他十分爭氣，便晚上幫他鋪床，早晨替他疊被。刷鍋、洗碗、掃地和洗衣服之類的事，他從來不沾手。這樣日久天長，楊志信逐漸養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的習(xí)慣，十來歲了，不要說幫家里干活，就連自己每天穿什么衣服，穿什么鞋，都要一一問過家長，靜候安排。面對這樣的孩子，他的媽媽真的不知道該怎么辦才好。
【專家解析】
雖然勤奮不等于成功，但要獲得成功則必須勤奮。
任何人做任何事都離不開勤奮。勤奮是獲取成功的最主要的因素，是通往成功的必經(jīng)之路。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子變成了童話之王；因為勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的發(fā)明；因為勤奮，愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論；因為勤奮，中國古代先賢才給我們留下了“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”、“囊螢積雪”的千古美談。
愛因斯坦說：“在天才與勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催產(chǎn)婆。”事實上，一個勤奮的人，他能夠取得的成就必然比其他人要多。因此，父母一定要注重從小培養(yǎng)孩子勤奮的美德。
現(xiàn)在的孩子絕大部分是獨生子女，因而在家庭里的地位十分重要，被父母視為“掌上明珠”、“心肝寶貝”。不少父母對孩子過分溺愛、百般遷就，久而久之，使孩子養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，使孩子心目中只有自己，逐步滋長自私、任性、依賴和懶惰等壞的心理和行為。
堅定、持久、勤奮是學(xué)習(xí)所必備的優(yōu)良品質(zhì)，勤奮努力則是其中最重要的品質(zhì)。勤奮是成就任何事業(yè)的必備條件之一。
勤奮是成才的鑰匙，是成才的第一推動力。具備了勤奮這種可貴的品質(zhì)，孩子就會自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)奮斗，就等于成功了一半。所以，父母一定要糾正孩子身上懶惰的惡習(xí)，從小開始培養(yǎng)孩子勤奮的美德。
【建議父母的妙招】
懶惰的孩子不是生下來就如此，而是后天逐漸養(yǎng)成的。使孩子變得懶惰的因素是多方面的，父母應(yīng)該根據(jù)孩子的情況進(jìn)行有針對性的教育。
培養(yǎng)孩子的勤奮美德，專家建議父母從以下幾個方面入手：
支招一：培養(yǎng)孩子勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣
方法示例
白冰冰是一個勤奮的女孩，她最看不起那些守株待兔、凡事總想不勞而獲的人。在她小時候父母就用“頭懸梁，錐刺股”的故事來教育她要勤奮學(xué)習(xí)。
上學(xué)以后，她每天早晨六點半起床，在庭院里早讀半小時，七點鐘吃完早飯去上課，十一點半放學(xué)回家，中午午睡一小時，晚上六點半就去上晚自習(xí)，一般都自習(xí)到十一點半才上床睡覺。她的飲食起居都很有規(guī)律，而且她始終保持著這樣的規(guī)律。由于在教室里上自習(xí)，一方面有老師的輔導(dǎo)，另一方面大家在一塊兒學(xué)習(xí)，也比較有氣氛，所以，白冰冰每天晚上都堅持去學(xué)校上自習(xí)，即使有時候身體不舒服，她還是堅持去上自習(xí)。
有一次她患了重感冒，還伴有發(fā)燒，晚上她還要堅持去上自習(xí)。鑒于她身體的情況，父母不同意她去，但是她一副很灑脫的樣子，說自己的感冒已經(jīng)好多了，所以一定要去上自習(xí)。上完自習(xí)回來，上床休息之前，她還一再囑咐媽媽第二天早晨六點半如果她還沒有起床的話，務(wù)必叫她起床，因為自己還沒有背書。這些小事情雖然瑣碎，但是就是這樣的小事才能真正體現(xiàn)出一個人刻苦勤奮的優(yōu)良品質(zhì)。
白冰冰后來成功地走進(jìn)國內(nèi)一所著名的大學(xué)，當(dāng)別人問她成功的秘訣時，她說：“成功的取得更大程度上是取決于在實現(xiàn)理想過程中，誰付出的勤奮和汗水多一些，誰的毅力更強(qiáng)一些，誰堅持得更久一些。”
操作提示
習(xí)慣決定孩子的命運。好習(xí)慣的養(yǎng)成不在一朝一夕，貴在長久堅持。
孩子上課注意力不集中、對讀書不感興趣、觀察事物粗心、記憶力差等情況，都是影響孩子形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的因素。父母首先要引導(dǎo)孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)立有利于孩子學(xué)習(xí)的外部環(huán)境。還可以進(jìn)行一些培養(yǎng)注意力訓(xùn)練，養(yǎng)成孩子讀書的習(xí)慣、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣等。
支招二：賞識孩子的積極行為
方法示例
郭麗妃是個非常熱愛勞動的孩子。小時候媽媽帶她去超市購物，她總會非常賣力地幫媽媽推購物車。到結(jié)賬的時候，她若是站在購物車上，就會很忙碌地幫媽媽把車上的東西往收銀臺上放，然后心滿意足地看著收銀員繼續(xù)下面的工作。每當(dāng)這時候，媽媽總是夸她勤奮。
平日里，有個垃圾什么的，媽媽讓她去扔，她也是非常樂意地跑到垃圾桶前，認(rèn)真地扔進(jìn)去，然后等媽媽給她鼓掌。在媽媽的稱贊下，郭麗妃無論是在家還是在學(xué)校都表現(xiàn)得十分勤奮。
操作提示
父母賞識孩子的勤奮行為，孩子就會變得更加勤奮。父母可抓住適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，通過言辭，承認(rèn)孩子的努力、耐力和勤奮。其范圍可從一句簡單的“我喜歡你的努力”到對他所做的行為作出詳盡的評論。父母要把完成一項任務(wù)和做好一項工作所確立的標(biāo)準(zhǔn)告訴孩子，比如打掃房間或完成功課等，然后以此來關(guān)注孩子勤奮的程度。
支招三：培養(yǎng)孩子熱愛勞動的習(xí)慣
方法示例
今天是星期天，松松起床后，在客廳百無聊賴地看著電視。這時候，媽媽抱著一大堆衣服出來洗，走到松松身邊，媽媽說：“松松，你也把你自己的衣服洗洗吧?！彼伤上肓讼?，把考試期間積攢的所有臟衣服通通拿了出來，花了整整一上午把它們洗干凈。
中午吃飯的時候，媽媽問松松：“勞動的滋味怎么樣？”松松眼珠一轉(zhuǎn)，說：“爽！”媽媽笑笑：“那下午你就再干點活吧?！彼伤牲c了點頭。下午，松松和媽媽一起把屋子徹徹底底地打掃了一遍。體驗到了勞動的樂趣，從此，每到周末松松都會主動參加家務(wù)勞動。
操作提示
孩子在家里跟其他成員一樣，可以享受一定的權(quán)利，也應(yīng)該履行一定的義務(wù)，切莫把孩子置于只享受權(quán)利，不履行義務(wù)的特殊地位。
父母應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子獨立生活的能力，要教會孩子做一些力所能及的事情。父母還要為孩子規(guī)定合理的作息時間，讓孩子生活得有規(guī)律。這樣，對孩子來說，既培養(yǎng)了他們獨立生活的能力，又養(yǎng)成了他們愛勞動的好習(xí)慣。
支招四：父母不妨“懶”一點
方法示例
苗惠芳有一個“懶”媽媽，“懶”媽媽教育孩子自有一套方法。從苗惠芳學(xué)走路開始，摔了跤，媽媽“懶”得扶，都是苗惠芳自己爬起來；吃飯“懶”得喂，讓孩子自己拿勺子吃；上幼兒園“懶”得送，讓孩子自己坐車去；上學(xué)了，路程很遠(yuǎn)，媽媽除了最初幾次接送她外，就再沒有接送過，全是苗惠芳自己安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息與生活，甚至連中飯也自己解決。
媽媽的“懶”和苗惠芳的勤奮、能干形成了鮮明的反差，以至于周圍的熟人、鄰居在佩服“懶”媽媽培養(yǎng)了一個勤奮、能干的好女兒的同時，紛紛向“懶”媽媽取經(jīng)。
操作提示
這里所謂的“懶”并不是真正的要父母懶，而是在孩子能做的事情上，父母不妨偷“懶”一下。孩子能做的就都讓孩子自己去做，這樣不僅有利于培養(yǎng)孩子勤奮的習(xí)慣，還能培養(yǎng)孩子的動手和自理能力。做個“懶”父母，放手讓孩子自己成長，是一種高明的教子方法。
美德六：寬容
——培養(yǎng)孩子的寬廣心胸
寬容的人胸襟寬廣，善解人意。人非圣賢，孰能無過。父母要教育孩子學(xué)會寬容，和氣待人，這樣才能團(tuán)結(jié)同學(xué)，營造一個愉快的生活和學(xué)習(xí)氛圍。
【教子現(xiàn)場】
胡漢良是個很聽話的孩子，但就是愛告狀，一點小事就去找老師，“老師，朋朋欺負(fù)我，他剛才把我撞倒了”、“老師，巧巧把水彩墨水撒到我的書上了，我的書都沒法看了”等。
一天，同學(xué)們正在玩游戲，忽然，彤彤不小心踩了胡漢良一腳?？吹絼傎I的白球鞋上有了一個大大的黑腳印，胡漢良生氣地跑到彤彤的身旁，狠狠地踩回她一腳。當(dāng)老師質(zhì)問胡漢良為什么要這樣做時，他卻理直氣壯地告訴老師：“我媽媽說了，不能受別人的欺負(fù)，別人打我，我就要打別人。彤彤踩了我，我當(dāng)然也要踩她?！?br>
【專家解析】
寬容是一種美德。寬容能使人性情溫和，消除許多無謂的矛盾，化干戈為玉帛。寬容的人，時時處處都會受到人們的擁戴，因為他能夠處理好各種人際關(guān)系，能夠很快地適應(yīng)各種不同的環(huán)境，能夠融洽地與人合作，充分發(fā)揮自己的潛能。
我國古代許多偉人都很重視寬容的品質(zhì)。如孔子曾說，一個真正的人要有寬容、恭敬、誠信、靈敏、慷慨等五德，他把寬容放在五德之首。先哲莊子說，圣人應(yīng)有包容天地，遍及天下的寬闊胸懷。近代民族英雄林則徐指出，“海納百川、有容乃大”。一個人善于寬容，他的人格才會像海一樣偉大。
今天的社會更具有組織性和開放性，這就更需要人們具有寬容的品質(zhì)。在一個組織性強(qiáng)、生產(chǎn)社會化程度高的社會里，社會進(jìn)步與個人事業(yè)的成功更需要人們相互合作，而合作要以寬容為基礎(chǔ)。寬容是人們交往、合作的“潤滑劑”。
另外，現(xiàn)在的社會也更具有開放性。社會變化加速，新生事物層出不窮，社會價值取向出現(xiàn)了多元化的趨勢，人們的個性也更加鮮明。在這種情況下，一個人只有具備寬容的品質(zhì)，才能接受變革，接納新生事物，才能容忍多元化的價值取向和人們的獨特個性。
寬容心對于孩子個性的發(fā)展，以及良好人際關(guān)系的建立，都有著非常重要的意義。富有寬容心的孩子往往心地善良，性情溫和，惹人喜愛，受人擁護(hù)。而缺乏寬容心的孩子，往往性情怪誕，易走極端，不易與人親近。
因此，父母要教孩子學(xué)會寬容，培養(yǎng)孩子寬廣的胸襟。
【建議父母的妙招】
父母既可以將孩子培養(yǎng)成胸懷廣闊的人，也可以將孩子培養(yǎng)成心胸狹窄的人。為了孩子的幸福，為了孩子將來能有所作為，父母應(yīng)當(dāng)教孩子學(xué)會寬容。
支招一：父母要心胸寬廣、以身示教
方法示例
印度民族英雄甘地在回憶自己的成長過程時說過：“是父親那崇高的寬容態(tài)度挽救了我?！备实爻錾谝粋€小藩王國的宰相之家，從小就愛撒嬌，性格也不開朗。他對父母十分順從，對周圍的事物也特別敏感，自尊心很強(qiáng)，一旦被人奚落，馬上就會哭鼻子。在學(xué)校一挨老師批評，就難過得受不了。少年時期，由于好奇，他染上了煙癮，后來發(fā)展到偷兄長和家臣的錢買煙抽，而且越陷越深。
后來，他感覺到自己偷別人的錢，背著父母抽煙的行為太可恥了，一想起來，就覺得沒臉見人，內(nèi)心十分痛苦，甚至還想過自殺。當(dāng)他終于忍受不了痛苦的折磨時，便把自己的整個墮落過程寫在了日記本上，鼓足了勇氣，交給了父親，希望得到父親的嚴(yán)厲批評、懲罰，以減輕內(nèi)心的痛苦。
父親看后，非常生氣，心情十分沉痛。但是父親沒有責(zé)備他，只是傷心地流下了眼淚，久久地凝視著兒子。甘地看到父親痛心的樣子，受到極大的刺激，更加悔恨、內(nèi)疚、自責(zé)，深感辜負(fù)了父親對自己的期望。從此，他痛下決心，徹底改正了錯誤。
操作提示
教育家馬卡連柯曾指出，父母“在開始教育自己的子女之前，首先應(yīng)當(dāng)檢點自身行為”。父母讓孩子學(xué)會寬容，首先自己應(yīng)有寬容的品質(zhì)。如果父母本身心胸狹窄，無視他人的意見，習(xí)慣于將自己的意志強(qiáng)加于人，不給人改錯的機(jī)會，為一點小事爭執(zhí)不休，為一點小利而斤斤計較，孩子又怎么能學(xué)會寬容呢？
父母寬容、大度、遇事不斤斤計較，與鄰里、同事融洽相處，孩子就會學(xué)著父母的樣子處理自己與同學(xué)之間的關(guān)系，也會變得寬容、和善。
支招二：教孩子明白“人無完人”
方法示例
陳培思跟媽媽趙麗華說，他們班級有一個 “霸王生”，這個“霸王生”經(jīng)常堵在教室門口不讓陳培思和其他孩子出門。一天下雨，趙麗華開車去接陳培思回家。當(dāng)趙麗華打傘來到學(xué)校門口時，發(fā)現(xiàn)陳培思說的那個“霸王生”正在教室門口著急地四處張望著，原來他今天忘了帶雨傘。趙麗華說：“小朋友，一起上車吧，我順路送你回家?！?br>
陳培思急忙給媽媽遞眼色，意思是不帶他。趙麗華裝作沒看見，堅持讓陳培思把這個同學(xué)叫上車，并順路把他送到了家。這個“霸王生”到家時，高興地跟趙麗華和陳培思說了聲謝謝。到家后，趙麗華告訴孩子：“每個人都有缺點，每個人都有可愛之處。同學(xué)有缺點不要因此就討厭他，應(yīng)該多和他友好地交往，爭取做他的好朋友，幫助他改正自己的缺點和不足。”
操作提示
父母應(yīng)該讓孩子明白：金無足赤，人無完人，每個人身上都會有缺點。和同學(xué)、朋友相處，完全沒有必要求全責(zé)備，應(yīng)該學(xué)會求同存異。對于朋友的缺點和不足，對于同學(xué)心情不好時所說的話和所做的事，沒有必要斤斤計較，要求事事都擺個公平合理。多給人一分寬容和理解，同時也為自己帶來一個好心境，使自己的個性更加完善。
支招三：培養(yǎng)孩子善待他人的意識
方法示例
有這樣一個孩子，他不知道回聲是怎么回事。有一次，他獨自站在山谷里，大聲叫道：“喂！喂！”附近大山立即反射出他的回聲：“喂！喂！”他又叫：“你是誰？”回聲答道：“你是誰？”他又尖聲大叫：“你是個大笨蛋！”立刻又從山上傳來“你是個大笨蛋”的“回答聲”。孩子十分憤怒，向大山罵起來，然而，大山仍舊毫不客氣地回敬他。
孩子怒氣沖沖地回到家，他對母親說了這件事。母親對他說：“孩子呀，那是你做得不對。如果你恭恭敬敬地對它說話，它就會和和氣氣地對待你。”孩子說：“那我明天再去那里說些好話?！?br>
“這就對了，”他的母親說，“在生活里，不論男女老幼，你對人好，人便對你好；如果我們對人粗魯，是絕不會得到人家友善相待的。所以，你一定要記得，只有善待別人，別人才會善待你??！”
操作提示
這位聰明的媽媽恰到好處地教會了孩子怎樣待人。孩子一旦學(xué)會善待他人，就學(xué)會了寬容別人，因為孩子已經(jīng)有了一顆友善的心、寬容的心。那么，自然而然孩子也就會在日常生活中寬容他人了。
父母應(yīng)該讓孩子明白，他人是自己的影子，善待他人，也就是善待自己。對他人多一份理解和寬容，其實就是支持和幫助自己。
支招四：用故事教育孩子學(xué)會寬容
方法示例
一次，媽媽帶著周小萍參加學(xué)校組織的親子活動。當(dāng)老師安排小朋友以兩個人一組完成搭積木的活動時，周小萍拒絕與身邊一個叫奔奔的男孩合作，媽媽問她為什么，她皺著眉頭對媽媽說：“我不跟他一組，他弄壞了我的鉛筆。”
媽媽覺得周小萍這樣做不對，就跟她講了“負(fù)荊請罪”的故事：將軍廉頗屢建戰(zhàn)功，不服藺相如以口舌之勞身居上位，欲加凌辱。藺相如卻以國家利益為重，屢次忍辱避讓。廉頗知道事情的原委后，深感慚愧，于是，背負(fù)荊條，上門請罪，并感嘆道：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也?！眱扇私K成刎頸之交。
最后媽媽告訴周小萍：“只有懂得寬容的人，才能真正贏得別人的尊重。奔奔不小心弄壞了你的鉛筆，你要原諒他，這樣才是好孩子。”周小萍聽后認(rèn)真地點了點頭。
操作提示
故事是教育孩子的重要手段，國內(nèi)外有體現(xiàn)寬容品質(zhì)的小故事，父母可以借此教育孩子。通過故事還能夠教會孩子站在別人的立場、角度上考慮問題，有利于孩子去理解別人的想法與行為，讓孩子對別人的痛苦感同身受，激起孩子的寬容、善良之心。
美德七：謙虛
——讓孩子把翹起的“尾巴”放下
謙虛是一種美德，是孩子進(jìn)取和成功的必要前提。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。驕傲自大會對孩子的發(fā)展產(chǎn)生消極影響。驕傲自大的孩子常會與外界形成隔膜，這將使他們的心胸變得很狹窄。
【教子現(xiàn)場】
沈從武是一個初露才華的男孩，但他驕傲自大，不能正確評價自己。沈從武在初中三年級時就立志要當(dāng)作家，并發(fā)誓要當(dāng)著名作家。若他能為此努力學(xué)習(xí)，腳踏實地讀書，認(rèn)真地寫作，這樣的雄心壯志沒有什么不好。可是沈從武并沒有這樣做，而是天天想入非非，要當(dāng)“在文學(xué)史上永遠(yuǎn)閃耀著光芒的大作家”，他認(rèn)為自己天生具有大作家的氣質(zhì)，說什么“我最大的資本就是年輕，有成年人無法比擬的青春激情，有激情就足夠了?！?br>
沈從武說：“老師都是些庸人，在課堂上只會照本宣科，講些重復(fù)的死理論。一萬句里找不到一句精彩的格言和奇特的妙語?！鄙驈奈溆憛捯磺小霸撍赖臅尽焙汀翱菰锏闹R”，討厭讀書，沈從武說書都是成年人、老年人寫的，而他要創(chuàng)造！要突破！
對學(xué)習(xí)的不屑與對老師的不敬，使沈從武的成績一路下滑，然而他把父母的勸告輕蔑地視為“絮絮叨叨老一套”。一次摸底考試中，沈從武的數(shù)學(xué)考了十七分，外語考了二十四分，連語文也只得了六十分。后來他開始投稿，頻頻投稿，卻屢遭退稿，他便罵編輯：“不識貨、勢利眼。我這種少年才俊的作品，竟然也不發(fā)表！”父母聽了他的這些話，只有暗自搖頭嘆息。
【專家解析】
謙虛是成功的基石。即使再有才華的人，也不能忽視這一點。在現(xiàn)代家庭中，由于受到特殊的家庭環(huán)境的影響，獨生子女更容易產(chǎn)生驕傲自大的情緒。
造成孩子驕傲自大、目中無人的原因主要有以下幾個方面：
一是父母對孩子的影響。有些父母由于自身條件比較優(yōu)越，總是表現(xiàn)出一副揚揚得意、目中無人的姿態(tài)，經(jīng)常會流露出對他人的不屑。如他們經(jīng)常議論同事的缺點，某某不如自己。孩子聽到這些話，也會受到影響，只看到自己的長處，而嘲笑別人的短處。
二是家庭生活條件優(yōu)越。優(yōu)越的家庭條件容易滋長孩子虛榮自傲的心理，使孩子養(yǎng)成愛炫耀自己、嘲笑別人的毛病，如孩子經(jīng)常穿漂亮的衣服，就會看不起那些穿舊衣服的孩子。
三是大人們過多的夸獎。孩子經(jīng)常得到大人們的夸獎，就會認(rèn)為別人不如自己，導(dǎo)致孩子看不起別人。如果父母經(jīng)常在朋友面前炫耀自己的孩子，孩子就會認(rèn)為別人都不如自己，從而產(chǎn)生自負(fù)心理。
取得一點成績并沒有理由驕傲。父母要讓孩子認(rèn)識到，自己還小，知識少，經(jīng)驗少，要有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，有“三人行必有我?guī)煛钡男膽B(tài)。只要謙虛就能向別人學(xué)到東西。驕傲自大，必然影響自己的進(jìn)步。
父母要讓孩子知道，驕傲自大是一個可怕的陷阱，而且，這個陷阱是自己親手挖掘的，要想離開這口陷阱，就必須戒驕戒躁。
擁有謙虛的品德，這對于孩子各項能力的發(fā)展都具有正面的幫助。但是想教導(dǎo)出謙虛的好孩子，父母能否為孩子做出好的榜樣以及對孩子的教養(yǎng)方式都有著舉足輕重的作用。有這樣一副對聯(lián)：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。父母千萬不能讓孩子像蘆葦那樣對自己沒有正確的認(rèn)識。
學(xué)習(xí)是無止境的，父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子謙虛的美德，這樣孩子才能包容萬物，才能使自己日益充實和豐富。
【建議父母的妙招】
父母要想培養(yǎng)孩子謙虛做人的美德，就要成為孩子高尚人格的榜樣。父母要謙虛友善，不要在孩子面前表現(xiàn)出自負(fù)情緒，以免孩子受到不良影響。
支招一：幫孩子認(rèn)識驕傲的危害
方法示例
李樹英是個聰明伶俐的孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀，小提琴也拉得不錯，很招人喜愛，親戚朋友都喜歡她，老師也夸獎她。因此她很自負(fù)，總是瞧不起別人。小朋友們都不愛和她玩，她也不愛答理人家。爸爸就給李樹英講驕傲的公雞的故事，讓李樹英大受啟發(fā)。從此之后，李樹英變得謙虛起來了。
操作提示
父母應(yīng)該讓孩子認(rèn)識到驕傲是健康成長的絆腳石，任何成績的取得都只是暫時的，只能作為一個起點。父母應(yīng)告訴孩子“滿招損，謙受益”，有意識地給孩子介紹一些成功者的經(jīng)驗，告訴他們古今中外凡是有所作為的人，都是在取得成績后仍能保持謙虛奮進(jìn)的人。
支招二：讓孩子學(xué)會客觀看待自己
方法示例
有人問美國著名女作家維奧斯特：“你最難忘的事是什么？”她說：“是我二十一歲時的生日?！苯又?，她敘述了那天的情景：“父親帶我到紐約去玩。我穿上盛裝，自覺看起來漂亮極了。途中我進(jìn)了洗手間。我在洗手間里照鏡子，得意得不能自已。當(dāng)我從洗手間出來，姍姍下樓時，人人都在看著我。這時候我只知道自己很漂亮，所以能夠如此引人注目。但是，隨后我聽到身后有響聲，回頭一看，原來是我的鞋跟上沾著一卷草紙正跟著我下樓。從那天起，每當(dāng)我覺得不可一世時，我總會回頭看看后面有沒有一卷草紙?！?br>
操作提示
父母應(yīng)耐心地教導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會正確地評價自己，既認(rèn)識到自己的優(yōu)點，又看到自己的不足。父母還要規(guī)范孩子的行為，督促他們改變自負(fù)情緒，告訴孩子在交友中應(yīng)該怎樣做和不應(yīng)該怎樣做，并加以指導(dǎo)，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這樣，他才會受到大家的歡迎。
支招三：不要過度表揚孩子
方法示例
江梅麗是個小學(xué)二年級的小姑娘，在上舞蹈課時，她跳得最好，是小朋友中的佼佼者，經(jīng)常受到老師的表揚。漸漸地，驕傲的情緒在她身上顯露無遺。
針對這一點，媽媽請求老師：在以后上課時，適時而慎重地表揚她，同時要求別人會做的動作，她要做得更好、更標(biāo)準(zhǔn)。
操作提示
表揚過多往往會導(dǎo)致孩子驕傲自滿心理的產(chǎn)生。有些父母望子成龍心切，孩子稍微有點進(jìn)步就欣喜若狂，贊不絕口，久而久之，必然助長孩子的自滿情緒。正確的做法是：在表揚孩子時盡量做到“濃淡”適度。
支招四：糾正孩子自負(fù)的毛病
方法示例
程小娟上小學(xué)三年級了，她有很強(qiáng)的好勝心，任何事情都不能說別人比她強(qiáng)，否則就會耍小脾氣。有一次，程小娟在和爸爸的談話中表現(xiàn)出自己看不起同學(xué)的思想，她還提到了一次與數(shù)學(xué)老師發(fā)生的爭執(zhí)，原因是數(shù)學(xué)老師批評程小娟做作業(yè)不夠仔細(xì)。
爸爸聽了，語重心長地說：“有人批評你，并不是看不起你，而是希望你進(jìn)步。她不怕你的抱怨，而選擇了批評你，原因就是她希望你進(jìn)步。爸爸也是這么希望的?！背绦【曷牶笊钍苡|動，后來，她果然慢慢改正了自己自負(fù)的毛病。
操作提示
孩子出現(xiàn)自負(fù)情緒往往是過高地估計了自己，認(rèn)為自己比誰都強(qiáng)，只看到自己的長處，看不到自己的短處，拿自己的長處比他人的短處。因此，他們往往狂妄自大，不會設(shè)身處地地替別人著想。
父母在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)自負(fù)的苗頭時，應(yīng)及時地予以教育和引導(dǎo)，告訴孩子自負(fù)的危險結(jié)果，教會孩子客觀地評價和認(rèn)識自我。
美德八：責(zé)任心
——責(zé)任感勝于一流的能力
一個沒有責(zé)任心的人，在家不會孝順父母，在外不會有知心朋友，在事業(yè)上不會有輝煌成就，在生活上更不會美滿幸福。
【教子現(xiàn)場】
一位外國媽媽帶著八歲的女兒到中國山東一戶人家做客。女主人對外國友人的到來非常重視，特意學(xué)習(xí)了西餐的做法。她對外國母女說：“今天我做西餐給你們吃，你們嘗嘗中國人做的西餐味道好不好?！?br>
八歲的女孩聽說女主人要給她們做西餐，心想：中國人做西餐肯定不好吃。于是，當(dāng)女主人問她吃不吃的時候，小女孩堅定地回答：“我不吃?！钡扰魅税盐鞑投松蟻淼臅r候，小女孩一眼就看到了漂亮的冰淇淋。這么好看的冰淇淋味道肯定很好！小女孩有點迫不及待地對媽媽說：“媽媽，我要吃冰淇淋?！?br>
女主人很高興小女孩能夠喜歡自己的冰淇淋，就高興地把冰淇淋端到小女孩面前，說：“來，吃吧！”誰知，女孩的媽媽嚴(yán)肅地對女主人說：“不行，我女兒說過她不吃西餐，她得為自己所說過的話負(fù)責(zé)，今天她不能吃冰淇淋！”女兒著急地哭起來：“媽媽，我就想吃冰淇淋！”但是，女孩的媽媽根本不為所動，只是對女兒淡淡地說：“你得為自己的話負(fù)責(zé)。”
【專家解析】
責(zé)任感是做人的基礎(chǔ)。父母要想孩子成為一個正直的人，就應(yīng)當(dāng)教育他對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。
責(zé)任感也是成才的基礎(chǔ)。進(jìn)取精神、科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新能力是優(yōu)秀人才的可貴品質(zhì)，但是離開了責(zé)任心，這些都會成為無源之水，無本之木。任何聰明才智，只有建立在強(qiáng)烈的責(zé)任心的基礎(chǔ)上，才可能迸發(fā)出耀眼的火花。
一個人的責(zé)任感體現(xiàn)在對國家、對集體、對家庭、對朋友、對個人的許多方面上，因而對孩子責(zé)任感的培養(yǎng)也應(yīng)隨時隨地、全方位地進(jìn)行。在家庭環(huán)境中，父母要設(shè)法讓孩子懂得父母養(yǎng)育他們的艱辛和對他們的愛，使他們逐漸認(rèn)識到作為子女對父母所肩負(fù)的尊重、贍養(yǎng)的責(zé)任；在集體生活中，讓孩子們懂得，集體的榮譽(yù)要靠大家來維護(hù)，集體的財物、衛(wèi)生設(shè)施，每一個人都在享用，因而每個人也就都有愛護(hù)、珍惜公共設(shè)施與環(huán)境的責(zé)任；在社會生活中，讓孩子懂得，每個人的存在都離不開農(nóng)民的汗水、工人的技術(shù)、軍人的奉獻(xiàn)、老師的培育，因而，他們將來理應(yīng)擔(dān)負(fù)起報效祖國和人民的責(zé)任，用自己的聰明才智去促進(jìn)社會的進(jìn)步發(fā)展。
在現(xiàn)實生活中，很多家長總是替孩子包攬了一切。有時，孩子要主動做些什么時，大人們便說：“把你的學(xué)習(xí)搞好就行了，別的用不著操心?！笔獠恢绱谁h(huán)境下成長起來的孩子，不但缺乏必要的責(zé)任感，就連那些大人渴望看到的高分、金榜題名也未必能實現(xiàn)。因為在孩子的意識里，學(xué)習(xí)是在為大人爭光、爭氣，應(yīng)該得到大人的伺候和贊揚。而把作為學(xué)生的責(zé)任忘得一干二凈，哪來的上進(jìn)心與求知欲呢？
責(zé)任感的培養(yǎng)是孩子健全人格必不可少的一部分，并為孩子身心的健康發(fā)展提供了動力和保障。責(zé)任感的培養(yǎng)有助于孩子擺脫以自我為中心，培養(yǎng)其自制、自理能力；有助于孩子理解、體諒別人；還有助于孩子關(guān)心、疼愛別人，能很快覺察到別人對自己的態(tài)度和評價，從而及時改正自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點。而沒有責(zé)任感的孩子往往以自我為中心，對別人的反應(yīng)不聞不問，我行我素。
因此，父母應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，避免寵愛、嬌慣孩子而使孩子驕傲、任性、自私，缺乏主見。
【建議父母的妙招】
培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，要從孩子身邊的小事做起。責(zé)任感的培養(yǎng)是一個逐步發(fā)展的長期過程，父母要有意識地抓住和創(chuàng)造各種機(jī)會，來啟發(fā)和培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
支招一：啟發(fā)孩子對責(zé)任的認(rèn)識
方法示例
俞渝很愛坐游樂園的轉(zhuǎn)椅、小火車、宇宙飛船等，每次到游樂園爸爸都會買票帶他坐一次。為了培養(yǎng)兒子的責(zé)任心，一次，爸爸一下子買了許多票，交給他保管，爸爸只負(fù)責(zé)帶他到入口處。結(jié)果，俞渝坐完轉(zhuǎn)椅后卻找不到其余的票了。
爸爸至今仍忘不了俞渝那種期望的眼神，如果重新買票也不過幾元錢的事，而且俞渝也會很高興，但是為了讓他學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，爸爸沒有去買票，而是故作輕松地說：“找不到就不坐了。我今天帶的錢是買今天的票的，下次要把票放好啊?！?br>
這次經(jīng)歷無疑對培養(yǎng)俞渝的責(zé)任心很有用處。此后，無論交給他什么東西保管，他都沒有遺失過。
操作提示
責(zé)任的確定是以人的認(rèn)識能力為基礎(chǔ)的。一個人如果能清醒地意識到自己的行為及其后果，就有承擔(dān)自己行為及其后果的責(zé)任。父母要通過小事讓孩子學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)任，學(xué)會承擔(dān)自己行為的后果，通過孩子的切身體會啟發(fā)孩子對責(zé)任的認(rèn)識。
支招二：巧用“示弱”培育孩子的責(zé)任心
方法示例
張小雷出門從來不用媽媽費心。過馬路時張小雷媽媽也從來不像別的媽媽一樣沖著孩子大喊：“慢點，看車！”有時，反倒是張小雷像小大人一樣拉著媽媽的手說：“媽媽，我領(lǐng)著你。”每次媽媽帶張小雷去逛超市時，張小雷都會為媽媽拿購物籃，出來時還會幫媽媽拎東西。
看著張小雷小小年紀(jì)就這樣有責(zé)任感，鄰居們就問張小雷媽媽：“你是怎樣教育孩子的呢？”這時，張小雷媽媽就會很自豪地說：“我總在張小雷面前‘示弱’。每次出門的時候，我會告訴他：‘媽媽不認(rèn)識回來的路，你回來時要給媽媽帶路呀?！ベ徫飼r，我會對他說：‘媽媽力氣很小，拿不動了?！蜁鲃舆^來幫忙。每次回到家后，我都會向他的爸爸大大夸獎他一番：‘咱們家張小雷表現(xiàn)真不錯，現(xiàn)在都是大男子漢了。’現(xiàn)在我們母子倆在一起，他就像一個小紳士一樣照顧我?！?br>
操作提示
培養(yǎng)孩子的責(zé)任心要從點點滴滴的小事抓起。許多父母忘記了孩子的責(zé)任心是在生活中一點一滴地培養(yǎng)起來的，平時都事無巨細(xì)為孩子安排好，卻希望孩子能在某一天突然變得有責(zé)任心。要培養(yǎng)孩子有責(zé)任心，父母不妨“示弱”，從日常生活的小事開始，給孩子更多自己動手的機(jī)會，讓孩子通過自己的勞動，直接看到負(fù)責(zé)的行為所得到的回報。唯有堅持這樣，孩子的責(zé)任心才能漸漸樹立起來。
支招三：不要包攬孩子應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任
方法示例
陶大宇的媽媽在家里的陽臺上養(yǎng)了些花，擺了口金魚缸，放了些巴西小彩龜，讓陶大宇每天定時給花澆水，給小動物喂食。開始時，大宇常常忘了自己的任務(wù)，結(jié)果花漸漸枯萎，彩龜奄奄一息，漂亮的金魚也死了一條。媽媽這天把大宇喊過來，說：“兒子，你辜負(fù)了我對你的信任，讓這些弱小的生命失去了保護(hù)。你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？”
陶大宇慚愧地低下了頭，過了一會兒，他抬起頭來堅定地說：“我要為自己的行為負(fù)責(zé)。我去用自己的零花錢再買一條金魚。每天一定按時給花澆水、給動物喂食。如果不能做到，你就罰我不準(zhǔn)吃飯！”漸漸地陶大宇養(yǎng)成了每天照顧花和動物的習(xí)慣，并對它們產(chǎn)生了感情，格外關(guān)注和愛護(hù)。
操作提示
讓孩子自己承擔(dān)過失，看起來似乎有點兒殘酷和不近人情，其實這才是父母深沉的愛。一般來說，當(dāng)孩子有了過失的時候，恰好是父母教育孩子的最好時機(jī)。不論孩子有什么過失，只要他有一定的能力，就應(yīng)該讓他承擔(dān)責(zé)任，而不是由父母大包大攬。
支招四：讓孩子對自己的行為負(fù)責(zé)
方法示例
日本學(xué)者高橋先生在秘魯?shù)囊凰髮W(xué)擔(dān)任客座教授期間，他的寓所曾和一對美國教授夫婦相鄰。有一天，鄰居家十二歲的小男孩不小心將足球踢到了高橋先生的家門上，打碎了一塊很大的茶色玻璃。事情發(fā)生后，小男孩用自己積攢的所有零花錢買了玻璃，帶著玻璃來賠禮道歉，他的父母完全沒有干預(yù)這件事。
操作提示
父母要知道，孩子的事是他自己的事，他能承擔(dān)多少，就讓他承擔(dān)多少，絕不能代孩子受過，因為這樣只會助長孩子不負(fù)責(zé)任的心理。父母要引導(dǎo)孩子對自己行為的后果負(fù)責(zé)，從生活中培養(yǎng)孩子對行為后果負(fù)責(zé)的習(xí)慣。如孩子打哭了同學(xué)，讓他自己去道歉；孩子損壞了學(xué)校的公物，盡可能讓他用自己的零花錢去賠償；孩子弄臟了家里的地面，讓他自己清掃等。
美德九：孝敬長輩
——讓被愛的兒女更懂愛
孝為百德之首，百善之先。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是各種品德形成的前提。試想一個人連父母都不愛，他又怎么會愛朋友、愛同學(xué)、愛老師，成為一個人格健全的人呢？
【教子現(xiàn)場】
江山山是個小學(xué)四年級的男生，從小衣來伸手，飯來張口，連自己的床鋪都要媽媽來整理。一天，媽媽生病臥床，要他獨自去樓下的快餐店解決吃飯問題，且讓他自己鋪床。一聽說家務(wù)得由自己動手，江山山竟大發(fā)雷霆，對著病床上的媽媽破口大罵。
此外，江山山明知下崗的爸爸依靠修理自行車僅獲得微薄的收入，花錢卻仍然大手大腳，經(jīng)常向爸爸索取零花錢，用來上網(wǎng)玩游戲。而當(dāng)疲憊的爸爸要他打一盆洗臉?biāo)?、取一條毛巾時，他要么以“正在做作業(yè)”為由懶得動手，要么嘟嘟囔囔，沒有好聲氣。
【專家解析】
教育最重要的就是教孩子學(xué)做人，學(xué)處世。做什么樣的人呢？做孝敬父母的人，做誠實正直的人，做自尊、自愛、自信、自強(qiáng)的人。
家庭內(nèi)的孝，是指贍養(yǎng)父母，在衣、食、住、行、思想上照顧老人，盡人子之責(zé)。家庭外，指尊敬家庭宗親長輩、外戚長者，還指社會上所有長輩。所以孝的內(nèi)容不僅僅局限于家庭生活，實現(xiàn)長輩的愿望，還包括力求上進(jìn)，最終報效民族和國家。
盡管每一位父母都希望孩子將來長大成人后能夠有孝心，盡管大家都知道孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而在教育孩子時，又往往忽略這方面的內(nèi)容。
據(jù)調(diào)查，許多父母對孩子孝敬長輩的要求是很低的。孩子上學(xué)離家時能說：“爸媽，我走了，再見！”放學(xué)回家見到父母能說：“爸媽好，我回來了?！本拖喈?dāng)滿意。如果孩子在拿到好吃的東西時，讓爺爺奶奶、父母先吃，長輩們則覺得孩子非常乖。這是把孝心降低到一般文明禮貌來看待了。有孝心的人固然要講文明禮貌，更重要的是要懂得真正關(guān)心父母長輩，在需要為父母長輩付出辛勞時自覺自愿，而且形成習(xí)慣。
孝心，作為傳統(tǒng)美德，可以促使家庭和睦幸福。有人調(diào)查，三代同堂的家庭，如果中間一代孝敬長輩，孩子就會懂得孝敬父母、祖輩，家庭中不僅長幼有序，而且互相關(guān)心，互相寬容，呈現(xiàn)一種溫馨融洽的氣氛，對每個人的身心發(fā)展都是有利的。
孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。有無孝敬父母的習(xí)慣，不單單是子女對父母的關(guān)心，其實質(zhì)是一個能否關(guān)心他人的大問題。在家里能養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣，到社會中，才有可能做到關(guān)心同事，也才有可能做到熱愛祖國。因此父母絕不能忽視培養(yǎng)孩子尊老愛幼的好品德。
【建議父母的妙招】
孝道是中華民族傳統(tǒng)道德的一個重要范疇。為人父母者都希望自己的孩子有顆孝心，那么，如何培養(yǎng)孩子的孝心呢？
支招一：父母要做孝敬長輩的榜樣
方法示例
爺爺老了，行動不便，吃飯時口水鼻涕一齊流出來，兒子、媳婦嫌他臟，不讓他同桌吃，把他趕到灶邊獨個吃。
有一次，爺爺不小心把吃飯的瓷碗打碎了，兒媳破口大罵：“老不死的，以后給你一個木盆吃飯算了?！边^了幾天，夫婦倆發(fā)現(xiàn)兒子拿著斧頭像在做什么東西，爸爸問：“我的寶貝，你在做什么？”
兒子一本正經(jīng)地回答：“親愛的爸爸，我在做木盆，等到你和媽媽老了用它吃飯，免得打碎碗?！边@時，這對夫婦猛然醒悟，感到十分慚愧，于是把父親請回來一起吃飯，從那以后，夫婦倆開始孝敬老人家了。
操作提示
父母是孩子模仿的對象，孩子耳濡目染，自然會模仿父母。父母做孝敬長輩的楷模，孩子也會變得孝順。因此，要想培養(yǎng)孩子的孝心，父母首先要以身作則，因為“身教重于言教”。
支招二：從生活細(xì)節(jié)開始培養(yǎng)孩子的孝心
方法示例
古時有個孩子叫黃香。黃香九歲喪母后，非常孝敬父親。夏夜每當(dāng)臨睡前，小黃香就坐在父親的床上把蚊子驅(qū)走，把蚊帳掛好，再用扇子把席子扇涼；而每當(dāng)冬夜，他就先睡進(jìn)父親的被窩，用自己的體溫焐熱，再請父親睡下。
顯然，小黃香的孝心都體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)上。
操作提示
要把孝心變?yōu)楹⒆拥膶嶋H行動，就應(yīng)當(dāng)從日常小事抓起。經(jīng)常讓孩子做一些力所能及的事情，因為只有在孩子有了切身體驗時，才能體會父母付出的辛苦，從而知道體諒父母，盡自己的能力幫父母，為父母分憂解愁。比如，聽從父母對于飲食起居、生活制度和用品購買的合理安排，樂于接受父母的正確要求，并參加一些力所能及的勞動等。在這種和睦的家庭氣氛中，孩子對父母的尊敬就會自然養(yǎng)成。
支招三：讓孩子體驗父母的辛苦和不易
方法示例
雙休日父親騎車帶孟曉雷到公園里玩。看完各種動物的表演后，孟曉雷十分興奮?；丶业穆飞闲腥讼∩伲赣H問他想不想試一下騎自行車，孟曉雷高興地表示同意。于是父親騎坐到后車架上，雙手扶住自行車，孟曉雷跨上自行車騎了起來。
可他畢竟還小，騎過八百米后就有些體力不支了，額頭上也滲出了小汗珠。最后他喘著粗氣停下來，好奇地問：“爸爸，你騎車帶我上學(xué)也這么費力嗎？”父親說：“盡管我力氣大些，不過每天也都挺累的，尤其是上坡時更費力氣?！?br>
星期一父親照常騎車帶兒子上學(xué)。騎到一個上坡處時，坐在后邊的孟曉雷忽然跳下來，用一雙小手推起車來，父親感到很欣慰，真誠地說了一句：“感謝兒子，你現(xiàn)在知道關(guān)心別人，這太使我高興了?！?br>
操作提示
現(xiàn)在不少孩子不知道父母的工作情況，不知道父母的錢是怎樣來的，只知道向父母要錢買這買那，認(rèn)為父母讓孩子吃好的、穿好的、用好的是天經(jīng)地義的。為此，父母應(yīng)當(dāng)有意識地經(jīng)常把自己在外工作和收入的情況告訴孩子，讓孩子明白父母的錢得來不易，孩子自然就會珍惜自己的生活，也會從心底產(chǎn)生對父母的感激和敬重之情。
