（一）、如何處理英語課文

課文是什么？

課文是教材中供學生學習教學內(nèi)容的語篇。

課文具有雙重性質(zhì)：一是學習內(nèi)容，二是語篇。

英語課文教學具有雙重目的：一是通過課文，讓學生學習新語言項目（從語篇結(jié)構(gòu)、語法、詞匯，到語音等）、復習出現(xiàn)在新語用形態(tài)中的已學語言材料；二是通過課文，讓學生體驗語言運用，尤其是體驗新語言項目如何在課文語篇中呈現(xiàn)語用功能、語用意圖、語用目的、語用結(jié)構(gòu)等語用形態(tài)。

課文教學從來不是單一的語言教學，課文是語言運用形態(tài)的呈現(xiàn)。

（二）英語閱讀的目的:

Reading for information

Reading for knowledge

Reading for skills

捕獲直接信息的能力

轉(zhuǎn)換信息的能力

推理、概括、判斷的能力

（三）如何上英語閱讀課

精心設(shè)計課堂提問，設(shè)疑啟智、營造高效的課堂氛圍。

教會學生閱讀的方法。

堅持養(yǎng)成訓練。

給學生充足的思考空間，教會學生學會合作。

Successful  Learning Methods:

retention rate­-how much we remember:audio

visual 20%,demonstration 30%

教學方式       記住率

教師講授       5% lectures 5%

學生閱讀       10% reading 10%

學生討論       50% discuss group 50%

學生實踐       70% practice by doing 70%

學生教別人   95% teach others/immediate use 90%