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《春》教案 河崖中學(xué) 高文政 《春》是一篇詩(shī)意盎然的抒情散文，作者抓住了春天的主要特征，描繪了大地回春，草木爭(zhēng)榮、生機(jī)勃發(fā)的景象，賦予了春以感情和生命。文章文質(zhì)兼莢，適合朗讀，因此本教案設(shè)計(jì)了聽(tīng)讀、齊讀、自讀、默讀等方式，采用以讀帶講的教學(xué)方法。 1．知識(shí)與技能 ① 理解、積累“朗潤(rùn)、醞釀、呼朋引伴、花枝招展、應(yīng)和、抖擻、撫摩 ②學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫(xiě)寫(xiě)景物的寫(xiě)法 2．過(guò)程與方法 ① 流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。 ② 理清思路，揣摩詞語(yǔ)，品味語(yǔ)言。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍惜青春的感情，為理想而奮斗的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．重點(diǎn)：流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。 2．難點(diǎn)：揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。 教學(xué)方法 講講、讀讀、議議、練練 課時(shí)安排 二課時(shí) 超前嘗試 一. 掌握下列字的讀音和字形 醞釀( ) 撐( )傘 稀疏( ) 厚薄( ) 黃暈( ) 宛( )轉(zhuǎn) liao( )亮 suo li ( ) dou sou ( ) 二. 詞語(yǔ)解釋 朗 潤(rùn):_____________________________________________________ 醞 釀:_____________________________________________________ 呼 朋 引 伴:________________________________________________ 花 枝 招 展:_________________________________________________ 應(yīng) 和:_____________________________________________________ 抖 擻:_____________________________________________________ 撫 摩;_____________________________________________________ 三.文學(xué)常識(shí) 本文作者是_________，字________，著名___________、__________、________ 散文代表作有_____________、______________。 四．課文要點(diǎn)預(yù)習(xí) 1. 本文如一幅風(fēng)景畫(huà),畫(huà)出了哪些景物?它們各有什么特征?
2“盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了.”這一節(jié)在全文中起什么作用?
3.本文結(jié)尾處三個(gè)比喻有何深刻含義?順序嫩能互相調(diào)換嗎?
五.指出下列各句所使用的修辭手法 1. 盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了
2. 紅的像火,粉的像霞,白的像雪.
3. “一年之計(jì)在于春”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望.
六．學(xué)生質(zhì)疑 你還有什么疑問(wèn)？提出來(lái)，大家思一思，議一議。
第一課時(shí) 朱自清（1898—1948），字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興。現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書(shū)后期，受五四運(yùn)動(dòng)的影響，開(kāi)始寫(xiě)新詩(shī)，一直繼續(xù)到畢業(yè)后在江浙一帶當(dāng)中學(xué)教師的時(shí)期。朱自清是文學(xué)研究會(huì)早期主要成員，一生勤奮，共有詩(shī)歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究著作26種，約200多萬(wàn)字。主要有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》《倫敦雜記》，文藝論著《詩(shī)言志辨》《論雅俗共賞》等。他的散文以語(yǔ)言洗練、文筆秀麗著稱(chēng)。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《綠》等。朱自清早年創(chuàng)作起步于新詩(shī)，代表作有《毀滅》及新詩(shī)集《蹤跡》。 三、檢查預(yù)習(xí) 字詞、解釋、朗讀課文 四、整體感悟 [問(wèn)題]a．課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容? [教師導(dǎo)學(xué)]l、2、3，小節(jié) 六、質(zhì)疑設(shè)疑 學(xué)生不懂的提出來(lái)，由大家討論得出結(jié)論。 八、布置作業(yè)
春草 綠 一副生機(jī)勃勃的景象
美
八、教后感：
第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能 流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。 揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)方法 講講、讀讀、議議、練練、共同談?wù)?/span> 一、 檢查預(yù)習(xí) 二、整體感知：4—7節(jié)主要寫(xiě)了什么？他們的次序是怎樣的？ 三、合作探究
學(xué)生自學(xué)第4—7小節(jié)。 學(xué)生運(yùn)用老師指導(dǎo)的方法，精讀課文，品味語(yǔ)言。 ①說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的圖畫(huà)，并說(shuō)明原因。 ②比較與春草圖的異同之處。 (從特征、順序、寫(xiě)法、語(yǔ)言、修辭方面比較) ③迎春圖與其他四幅圖之間有什么關(guān)系? ④找出你認(rèn)為寫(xiě)得好的語(yǔ)句，有感情地讀一讀、想一 (四人小組討論明確三個(gè)問(wèn)題) [明確]②小題 名稱(chēng) 特征 角度(順序) 寫(xiě)法 修辭 嫩、綠、多、軟 春草圖 由物到人 正面與側(cè)面結(jié)合 擬人 多、艷、甜 由高到低 春花圖 虛實(shí)結(jié)合 排比、比喻
觸覺(jué)、嗅覺(jué)、 春風(fēng)圖 視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué) 多感官描寫(xiě) 擬人、比喻 細(xì)密、輕盈 由物到人 春雨圖 由近到遠(yuǎn) 動(dòng)靜結(jié)合 排比、比喻 相同點(diǎn)：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖都是把握住了景物的特征，按一定的順序和角度，運(yùn)用比喻、擬人等，語(yǔ)言生動(dòng)，滲透作者對(duì)春的喜愛(ài)之情。 ③其他四幅春景圖很好地襯托了迎春圖，為寫(xiě)迎春圖作鋪墊。 ④美句賞析 主要討論以下幾個(gè)內(nèi)容： a．句子中修辭方法的作用 1像母親的手撫摸著你——(答案略) 2紅的像火，粉的像霞，白的像雪。——用比喻，寫(xiě)花色的美，不直接說(shuō)出紅的桃花、粉的杏花、白的梨花，而用“火”、“霞”、“雪”來(lái)比喻，不僅使色彩更鮮明，而且激起讀者豐富的想像。 b．加點(diǎn)詞語(yǔ)的表現(xiàn)力(比較加點(diǎn)的詞為什么用得好) 1花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧(叫)著——“鬧”字不僅有聲音，而且有熱烈的氣氛，繪聲繪態(tài)，表現(xiàn)出一派明媚的春光，烘托出一片熱鬧的氣氛。 2野花散在草叢里（開(kāi)）——“散”有“分散”的意思，寫(xiě)出了野花之多。 3人家屋頂上全籠著一層薄煙——準(zhǔn)確地寫(xiě)出了薄煙的高度。
四、質(zhì)疑設(shè)疑 整合提高 閱讀短文,回答下列問(wèn)題 春在田疇,松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息上,冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神煥發(fā).展現(xiàn)出一派蓬勃昂然的生機(jī):：渠水換歡唱，如母愛(ài)的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚(yú)蝦暢游，蛙鼓抑仰弄喉嗓,________________,陽(yáng)光水波交相輝映,灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語(yǔ)呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹(shù)飛雪，蜂碟追逐渲嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳…… 春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng),一捧溫暖明亮的陽(yáng)光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)語(yǔ),片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露蛛,紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力，樹(shù)木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢(mèng)，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩(shī)；春天是孩子臉蛋上的天真無(wú)邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水，勤勞和智慧栽種的希望，夢(mèng)幻和理想。 1．文中橫線(xiàn)上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/span> ）
.婆娑柳絲舞倩影 b.柳絲婆娑舞倩影 c.柳絲倩影舞婆娑 d柳絲倩影婆娑舞 2.本文第一段用四個(gè)長(zhǎng)句描繪春天的畫(huà)面,請(qǐng)分別用一個(gè)四字短語(yǔ)概括出來(lái) 1___________________ 2.___________________ 3.＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ?。矗撸撸撸撸撸撸撸撸?/span> ３．本文寫(xiě)桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)的花，用了三個(gè)比喻句，朱字清的《春》中與之相似的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４．本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
５．仿照最后一段的形式照句 |
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