天才少年家庭情況

　　許恒瑞今年的高考成績是526分，高出云南省的一本錄取分數(shù)線（495分）31分。

　　父親紅河州彌勒縣煙用物資有限公司董事長，特別重視孩子的教育，舍得出高工資請老師給孩子做家教。

　　哥哥 紅河州高考文科生前八名，在中國人民大學(xué)學(xué)習。

　　姐姐 曾留學(xué)加拿大，考上紅河州公務(wù)員。

9日，人民大學(xué)迎新點，11歲的新生許恒瑞正在報到登記。讀者供圖

　　特例，請別效仿

　　按常理，11歲年齡的孩子，最多讀到小學(xué)6年級。而許恒瑞卻成了人大的本科生。這是好事，其實也不一定是好事，這樣的例子在歷史上不是第一個，這些孩子最后成才的很少。

　　著名成長教育專家王斌幫說，普通的家庭沒有經(jīng)濟實力聘請教育團隊，用重金打造自己的教育模式。所以家長們要擺正心態(tài)，用理智的心態(tài)看待這個特例，不要去拿這個特例與自己的孩子比較。對于許恒瑞來說，完全融入大學(xué)生活是很難的。11歲的孩子和十八九歲的孩子在一起，在校園生活中會成特例，如果大家再把他當作神童，他自然就會變成凡童。再說，大學(xué)環(huán)境比較復(fù)雜的，這對一個11歲的孩子成長是不利的。

　　11歲的彌勒少年許恒瑞被中國人民大學(xué)錄取，將到法學(xué)院就讀。眾多媒體對于云南11歲“神童”到中國人民大學(xué)報到的新聞一出，立即引起關(guān)注。

　　是否11歲的許恒瑞背后有一個重金打造起來的教育團隊？許恒瑞是怎樣的一個不凡少年？許恒瑞接受的教育是怎樣的？許恒瑞是否又只是一個會學(xué)習的人？

　　昨日，本報記者通過多方打聽終于聯(lián)系上許恒瑞教育團隊的負責人。教育團隊負責人單老師告訴記者，許恒瑞自2008年開始學(xué)習初高中課程，教育團隊也是自那時起成立的，所有加入教育團隊的教師，均經(jīng)過“海選”式的選拔，而面試官中也有許恒瑞本人。

　　班主任

　　學(xué)籍掛彌勒一中 許恒瑞很少上課只考試

　　彌勒縣某中學(xué)的一名老師告訴記者，許恒瑞和他爸爸許文林的名字對于多數(shù)彌勒人來說都不陌生。“一個是當?shù)仨懏敭數(shù)娜宋铮粋€則是神童”。

　　記者聯(lián)系到許恒瑞在彌勒一中的班主任金和璞，金老師告訴記者，許恒瑞只是學(xué)籍掛在彌勒一中，平時一般都不在學(xué)校上課只是考試等少數(shù)時候才出現(xiàn)。不過由于許恒瑞太“特殊”，金老師還是對這個11歲的孩子印象很深刻。

　　負責幫助聯(lián)系許恒瑞在彌勒一中參加考試等相關(guān)事務(wù)的范老師告訴記者，許恒瑞到彌勒一中基本是來參加考試，也偶爾隨堂聽過課。許恒瑞背后有一個教育團隊，這個教育團隊主要在昆明幫助許恒瑞進行學(xué)習。許恒瑞在彌勒學(xué)習的時間不超過2%，在彌勒學(xué)習的時候他組織過一些中學(xué)老師來對他進行專題輔導(dǎo)。

　　負責人

　　“海選”教師“組團” 8歲接受初高中教育

　　記者輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到許恒瑞教育團隊的負責人單老師。單老師介紹說，許恒瑞的教育團隊成立于2008年，那時許恒瑞8歲開始接受初中和高中的教育。記者詢問教育團隊的規(guī)模，單老師并沒有直接回答，而是說高考的6個科目每個科目都有一名專門的教師負責。記者還了解到，在教育團隊運行的3年中，其中有老師因為各類原因離開，但離開后隨即有老師遞補跟上，以維持教育團隊的正常運行。

　　單老師告訴記者，教育團隊教師的選拔十分嚴格，想進入許恒瑞教育團隊的老師要先報名，隨后參加筆試，筆試之后再接受面試的考核。整個過程很像是“海選”。筆試前4名進入面試后，要接受包括教育團隊負責人、許恒瑞本人及其父母的面試。

　　單老師解釋說，之所以要許恒瑞本人參加面試，就是要讓他選擇自己喜歡的教師，以便將來授課的效果更好。“人品道德是選拔教師的第一要求”。

　　針對許恒瑞 每周開一次教學(xué)研討會

　　據(jù)介紹，許恒瑞的教育團隊教師構(gòu)成主要來自高校教師、有中學(xué)教學(xué)經(jīng)歷的教師以及優(yōu)秀的研究生，每周都要針對許恒瑞的學(xué)習情況專門召開一次教學(xué)研討會，制定的教學(xué)計劃也完全是針對許恒瑞一人的。

　　單老師介紹說，許恒瑞的學(xué)習任務(wù)每個階段都是不一樣的。老師教多少東西，主要看許恒瑞的狀態(tài)。如果許恒瑞的狀態(tài)好，課就多上，狀態(tài)不好時則少上。由于年紀小，許恒瑞8歲開始接受初高中教育的時候，還在重復(fù)以前的一些知識，包括小學(xué)課程當中掌握不牢的地方。

　　要想進入好大學(xué)還得接受高考的檢驗。單老師說，許恒瑞的教育團隊專門研究過高考的相關(guān)內(nèi)容。據(jù)了解，團隊的老師接受過彌勒中學(xué)教師的輔導(dǎo)，獲得更多的考試考驗，以便幫助許恒瑞考出好成績。

　　教育團隊已解散 工資比一般老師高

　　單老師說，許恒瑞最終的高考成績和團隊的預(yù)計差不多，基本上是屬于正常發(fā)揮。

　　網(wǎng)上有聲音說“許恒瑞的教育團隊，一個老師一年的工資就是20多萬元，6門課6個老師的工資就100多萬。”對此，單老師給予了否認。他說，教育團隊老師的工資確實比一般老師高一些，但沒有這么高，何況老師的付出也很多。

　　單老師告訴記者，自己是在讀研三的時候，應(yīng)許恒瑞父親許文林之邀，開始組建這個教育團隊的。教育團隊只是針對許恒瑞一人開展教學(xué)工作的，并沒有連鎖式的運營。他告訴記者，在高考結(jié)束后，許恒瑞的教育團隊已經(jīng)解散。單老師反復(fù)告訴記者，許恒瑞的情況具有特殊性，并沒有代表性的意義。

　　“雖然我比別人晚正式工作了2年，但是這三年的付出還是得到了一個好的結(jié)果。”單老師說，他自己也將面臨著新一次的就業(yè)。