學(xué)校是學(xué)生求知的港灣，教師應(yīng)為學(xué)生的需求，及時(shí)揚(yáng)帆啟航，將每個(gè)孩子送到理想的彼岸。

教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠(yuǎn)，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范。

少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)；少一點(diǎn)嘆息，多一點(diǎn)關(guān)心；

少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)苦干；少一點(diǎn)隨意，多一點(diǎn)認(rèn)真。

把自己的心血、才智、溫柔和激情凝聚在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛中，點(diǎn)亮一雙雙呼喚未來的眼睛，塑造一個(gè)個(gè)美好、健康的心靈。

教師需要一種心態(tài)，但求耕耘，不問收獲；教師更需要一種心境：甘于寂寞，無私奉獻(xiàn)。

看著那一張張幼稚的小臉蛋，我真的希望成為他們的大朋友，教育他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，我深知自己的責(zé)任，假設(shè)把小學(xué)生活比作一個(gè)完美的圓圈，我愿意給他們一個(gè)美好的開始。

如果我們能把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子來對(duì)待，那我們就是成功的教師。

苦中求樂，失中求得，鬧中求靜，閑中求忙。

學(xué)生需要不斷地自我提高，更需要不斷地得到關(guān)愛，關(guān)愛學(xué)生就是在創(chuàng)造美好的明天，塑造幸福的未來，教師要用更多的方式，更合適的方法去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，而是在為社會(huì)貢獻(xiàn)教育的價(jià)值。

 一句溫馨的贊美、鼓勵(lì)、祝福、問候，可以讓人一整天都保持愉快的心情。生活中，每人都喜歡聽到這樣的話，每人也都會(huì)說這樣的話。何不從我做起，讓別人快樂起來，也讓自己高興？當(dāng)然，這樣做的唯一前提是：你必須具備一顆充滿愛的心。

 教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都會(huì)喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響。

因?yàn)橛眯?，我煩惱著學(xué)生的煩惱，憂傷著學(xué)生的憂傷，快樂著學(xué)生的快樂。

多些欣賞，少些批評(píng)，這是教育的藝術(shù)。

樂在其中，真正的快樂，是在我們奮斗的汗水與過程之中。

和諧師生關(guān)系，用自己的身心去影響，用自己的激情去誘發(fā)，用自己的熱情去感染，使學(xué)生和你協(xié)調(diào)一致。

以身示范，情感育人，不挫傷學(xué)生自尊，尊重學(xué)生人格，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，真誠(chéng)的賞識(shí)他們，從而建立起“尊師愛生”的融洽關(guān)系。

平實(shí)、順美是最美教態(tài)，是奉獻(xiàn)給學(xué)生的最佳禮物。

愛心鑄就信心！

我想對(duì)我的學(xué)生說：自己就是自己的“上帝”；

我想對(duì)家長(zhǎng)說：不要輕言放棄，孩子是我們的未來；

我想對(duì)社會(huì)說：只要給孩子一縷陽光，他們必定還你一片燦爛。

我要對(duì)自己說：選擇教育，我今無悔。

讓學(xué)生喜歡你，你得首先喜歡學(xué)生；

讓學(xué)生充滿智慧，你得首先做個(gè)智者；

讓學(xué)生具有創(chuàng)新品質(zhì)，你得首先不墨守成規(guī)；

……

生命的旅程是變化的，心靈的歷程也是變化的，哪個(gè)教師名下不都曾經(jīng)擁有很多的榮譽(yù)，教學(xué)能手，優(yōu)秀教師，可學(xué)生對(duì)我們的認(rèn)可不是一張更輝煌的證書嗎？在課程改革下學(xué)生探究，學(xué)生的生活在變得豐富，我們邊在探究邊在成長(zhǎng)，我用這樣的思想指導(dǎo)我們的行為，給學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，給學(xué)生犯錯(cuò)誤去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，給學(xué)生暢所欲言的機(jī)會(huì)，愿與所有朋友共勉：培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的舵手需要二十幾年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。

 教師不可不知的100條格言

1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
　　2、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
　　3、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
　　4、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
　　5、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
　　6、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
　　7、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
　　8、把愛帶給每位學(xué)生。
　　9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
　　10、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
　　11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
　　12、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
　　13、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
　　14、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
　　15、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
　　16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
　　17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
　　18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
　　19、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；
　　教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
　　20、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
　　21、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；
　　課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
　　22、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
　　23、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，
　　高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
　　24、教師是學(xué)生的鏡子。
　　25、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
　　26、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
　　27、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
　　28、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
　　29、好筍出好竹，好師出好徒。
　　30、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
　　31、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
　　32、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
　　33、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
　　34、學(xué)高為師，身正為范。
　　35、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
　　36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
　　37、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
　　38、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
　　39、燃燒自己，照亮別人。
　　40、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
　　41、德無常師，主善為師。
　　42、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
　　43、嚴(yán)師出高徒。
　　44、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
　　45、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
　　46、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
　　47、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
　　48、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
　　49、教師的人格是教育的基石。
　　50、教師要融于師生的相互理解中。
　　51、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
　　52、嚴(yán)是愛，松是害。
　　53、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
　　54、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
　　55、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
　　56、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
　　57、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
　　58、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
　　59、大家齊努力，科技教育盛開花。

60、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
　　61、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
　　62、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
　　63、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
　　64、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
　　65、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
　　66、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
　　67、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
　　68、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
　　69、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
　　70、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
　　71、循循善誘，誨人不倦的是老師。
　　72、太陽下最光輝的職業(yè)--教師。
　　73、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
　　74、慈父+慈母=教師
　　75、心靈塑造的最佳工程師。
　　76、教師的天職在勇于探索教育。
　　77、天荒地老，教師的童心不泯。
　　78、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
　　79、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
　　80、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
　　81、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
　　82、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
　　83、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
　　84、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
　　85、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
　　86、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
　　87、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
　　88、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
　　89、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
　　90、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
　　91、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
　　92、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
　　93、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
　　94、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
　　95、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
　　96、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
　　97、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
　　98、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
　　99、師德是一面鏡子。
　　100、愛校、愛生是我們職責(zé)。