電子琴這種現(xiàn)代樂器是高新科技在音樂領(lǐng)域的一個(gè)代表，是樂器產(chǎn)業(yè)的一個(gè)組成部分。電子琴起源于管風(fēng)琴，是二十世紀(jì)三十年代為了更方便地演奏管風(fēng)琴曲和模擬一些樂器而產(chǎn)生的。當(dāng)時(shí)的樣子也不是現(xiàn)在這樣的。經(jīng)過了七十年的發(fā)展變化成了現(xiàn)在的樣子。對(duì)于我國(guó)來說，電子琴是一種舶來品，已經(jīng)有二、三十年的歷史。了解電子琴的人都知道，電子琴有著其它傳統(tǒng)樂器無法比擬的兩大優(yōu)勢(shì)，一是具備豐富多彩的、變化奇妙的包羅大自然音色和人類富于想像的夢(mèng)幻音色，以及可控的不同的音響效果；二是擁有一系列包容各種歷史風(fēng)格和多民族音樂風(fēng)格的自動(dòng)伴奏的節(jié)奏類型。一種音色就像一種樂器，一種節(jié)奏類型體現(xiàn)了一種音樂風(fēng)格，可想而知，一臺(tái)擁有幾百種甚至更多的音色和節(jié)奏類型的電子琴，它包含的音樂信息是巨量的，它具有由一個(gè)人就可以演奏出極具魅力的、具有樂隊(duì)音響效果的音樂的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，要達(dá)到這種猶如樂隊(duì)演奏的音響效果，要求在演奏電子琴時(shí)，不僅要在鍵盤上彈奏，還要在面板上按各種功能鈕。電子琴功能鈕可分一、二兩個(gè)等級(jí)。一級(jí)包括：電源開關(guān)、音量、音色、節(jié)奏、速度和自動(dòng)和弦開關(guān)等。二級(jí)包括：音響效果、節(jié)奏同步、前奏、尾奏、錄音、音色節(jié)奏修改、變奏、示范鈕等。演奏中要保持一爭(zhēng)二，即必須保證一級(jí)鈕的操作及時(shí)、準(zhǔn)確，再考慮二級(jí)鈕的操作，有必要按從易到難，專門練習(xí)功能鈕的變換。當(dāng)然， 兩三千塊以上的琴一般就有多個(gè)記憶庫可供使用，可將音色、節(jié)奏等各種參數(shù)一次性預(yù)先儲(chǔ)存在一個(gè)記憶庫中。在演奏過程中只需一次操作就可全部調(diào)用。各種功能合理有效的應(yīng)用極大地豐富了電子琴的表現(xiàn)力，這是電子琴所特有的，是體現(xiàn)電子琴自身特點(diǎn)和價(jià)值的一個(gè)重要方面，是其它樂器所無法比擬的。電子琴這種強(qiáng)大的音樂表現(xiàn)力，體現(xiàn)了人類電子技術(shù)和藝術(shù)的完美結(jié)合，受到了越來越多的學(xué)校音樂工作者的重視；如何發(fā)揮它立體地、多層次地促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的理解能力、欣賞能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)應(yīng)該成為我們音樂教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)。
    一，節(jié)奏功能的作用
    節(jié)奏是音樂最重要最原始的因素之一，是音樂的生命。對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂練習(xí)，十分強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手，所以節(jié)奏訓(xùn)練和律動(dòng)練習(xí)是學(xué)校音樂教學(xué)中的最重要內(nèi)容。傳統(tǒng)的節(jié)奏訓(xùn)練只能依賴在嘴里念“噠噠”聲，或手打“啪啪”聲來練習(xí)，這種枯燥、機(jī)械的節(jié)奏拍打訓(xùn)練，往往脫離音樂，忽略了對(duì)音樂節(jié)奏的整體感受。并且因?yàn)殡S意性較大，所以穩(wěn)定性也就不夠。這也是隨意性較大的鋼琴常犯的毛病?，F(xiàn)實(shí)中有好多鋼琴教師的節(jié)奏不穩(wěn)定，甚至出現(xiàn)強(qiáng)弱拍錯(cuò)位的瑕疵。由于電子琴自身存儲(chǔ)著百多種具備自動(dòng)伴奏的包容各種音樂歷史風(fēng)格和多民族風(fēng)格的節(jié)奏類型，效果豐富、音響動(dòng)聽，能讓學(xué)生形象地直接地深入地理解該音樂的內(nèi)涵。電子琴自動(dòng)伴奏的穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性，以及鮮明的強(qiáng)弱規(guī)律、隨人設(shè)置的速度要求，都更便于學(xué)生由易到難、又能深入淺出的準(zhǔn)確的掌握歌曲節(jié)奏和樂曲風(fēng)格，對(duì)學(xué)生自身節(jié)奏的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性的訓(xùn)練能起到非常大的作用，讓學(xué)生對(duì)音樂有更感性的認(rèn)識(shí)。電子琴還存儲(chǔ)有幾十種不同的中外打擊樂器，可以讓教師和學(xué)生一起練習(xí)國(guó)內(nèi)外的音樂節(jié)奏節(jié)拍，使音樂課堂更豐富多樣。電子琴的這些功能能讓教師擺脫樂器的束縛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，這是其它傳統(tǒng)樂器所無法比擬的。就是表現(xiàn)力較強(qiáng)的鋼琴，在進(jìn)行較為復(fù)雜的節(jié)奏類型的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)，也得通過課前的大量收集和整理，在課堂上利用錄音機(jī)等教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)，即費(fèi)時(shí)又不方便。
    二，音色功能的作用
    音色的運(yùn)用對(duì)塑造和表達(dá)音樂形象有著極其重要的作用。音色的聽辨訓(xùn)練是音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂形象的理解能力的一個(gè)主要內(nèi)容。電子琴存儲(chǔ)著百多種音色，這些音色包含了大多數(shù)樂器的音色；表現(xiàn)人合唱的音色；模擬各種動(dòng)物、機(jī)器、雷雨、槍炮、車船等大自然以及人們生活中的各種音響效果的音色；還有超出大自然范圍的極具夢(mèng)幻色彩、體現(xiàn)人類豐富想象力的各種音響效果的音色。教師在音樂教學(xué)中，只需使用一臺(tái)電子琴，就能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解和學(xué)習(xí)各種音色，體會(huì)不同的音樂形象。而且它的以假亂真的音色模擬效果，在音樂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，可以完全替代教學(xué)中短缺的任何樂器，使我們只會(huì)使用鍵盤樂器的教師，擺脫不會(huì)演奏其它樂器的尷尬，通過演奏電子琴就可以讓學(xué)生更好的了解、學(xué)習(xí)和掌握各民族音樂風(fēng)格。電子琴的力度鍵使得各種音色在正確的彈奏下可以發(fā)出最逼真的音響，比如弦樂，要像拉提琴弓弦的感覺，要連綿；管樂，則要有“吐吐”吹奏的感覺，要有音頭；而一些音頭混沌的流行樂，則偏偏不能很清楚地彈奏每一個(gè)音，而卻要在鍵盤上有粘性地抹鍵。電子琴的觸鍵功能也有講究，如觸前，就是像鋼琴那樣用力彈，音量會(huì)大，而輕彈則音量小；觸后，在已經(jīng)彈下鍵盤的基礎(chǔ)上，往下壓鍵盤，音量會(huì)增大，反之會(huì)減小，這是為了表現(xiàn)管弦樂的漸強(qiáng)而做的，需要每一個(gè)手指有很好的控制；水平觸鍵，彈下一個(gè)音，左右顫動(dòng)手指，音高會(huì)有變化，變化的范圍可調(diào)，就像二胡、古箏的揉弦一樣。與力度鍵功能一樣，電子琴還有力度表現(xiàn)踏板。為了使音色的變化更加豐富多彩，電子琴還有各種不同的音響效果設(shè)置，比如顫音、延音、琵音、混響，等等。另外，電子琴的音色疊加功能，能同時(shí)演奏出兩種不同音色；電子琴的分割功能，可將兩種不同音色分配給鍵盤的兩端，這樣就可以用左手和右手分別彈奏一種（或兩種）音色，這些功能都有利于一個(gè)人就能演奏出具有樂隊(duì)音響效果的音樂，極具魅力；它也讓教師在進(jìn)行音樂欣賞課教學(xué)時(shí)，方便的演示器樂作品中不同樂器組合在一起表現(xiàn)的各種音樂形象。
    三，自動(dòng)伴奏功能的作用
    旋律是塑造音樂形象、表達(dá)音樂情感的一個(gè)主要表現(xiàn)形式。在主調(diào)音樂中，通過和弦的運(yùn)用，以和聲的方式來烘托主旋律，才能使音樂渾厚飽滿，撼人心扉。學(xué)習(xí)音樂就必須了解和弦和聲的作用。傳統(tǒng)鍵盤樂器在進(jìn)行這一內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，要求教師要具備較高水平的演奏技巧，而且和聲的表現(xiàn)形式也較為單一和有限，有很大的教學(xué)局限性。電子琴的自動(dòng)和弦功能，具備音樂作品中使用到的幾乎所有的和弦。電子琴的自動(dòng)伴奏以混頻器的方式體現(xiàn)，以CASIO WK1600為例，自動(dòng)伴奏有和弦1、和弦2、和弦3、貝司和節(jié)奏五個(gè)聲部，這些聲部都可以分別打開、關(guān)閉或設(shè)定音色、音量、立體聲中間點(diǎn)（立體音位）以及DSP效果。這種混頻器功能使得演奏樂曲時(shí)能根據(jù)需要把哪個(gè)聲部或打開或關(guān)閉，或改變某個(gè)聲部的參數(shù)，可以隨你所需要的各種音樂織體、音樂節(jié)奏一起輕松演奏出不同的和聲效果，使歌曲的演奏更有變化、更豐富多彩。有些電子琴還另有自動(dòng)和聲功能，它的科學(xué)運(yùn)用能使音樂更豐滿動(dòng)聽。由于電子琴的一般演奏技巧簡(jiǎn)單易學(xué)（當(dāng)然，真要彈好電子琴也不是易事），因而，在學(xué)校音樂教學(xué)中，它可使鍵盤演奏技巧水平不高的教師，完全勝任教學(xué)工作，并通過動(dòng)聽、美妙的音響效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
    四，多音軌錄音功能的作用
    電子琴的多軌錄音功能可以讓教師在音樂教學(xué)中更方便更充分地演示音樂作品，更好地完成教學(xué)任務(wù)。音樂語言主要是由旋律、節(jié)奏、音色、和聲、復(fù)調(diào)、音區(qū)、速度、調(diào)式、調(diào)性、曲式等要素構(gòu)成。這些音樂語言要素都不是孤立的運(yùn)用，而是相互結(jié)合在音樂作品中，使音樂藝術(shù)具有極大的感染力與豐富的表現(xiàn)力。而要綜合地運(yùn)用和表現(xiàn)這些音樂語言要素，單一的傳統(tǒng)樂器是無法做到的，可是電子琴能做到。而電子琴的多軌錄音功能做得更好。同樣以CASIO WK1600為例，它的錄音音軌有六個(gè)，這意味著可以進(jìn)行六次不同聲部不同音響地對(duì)同一首曲子的錄音，因此，當(dāng)您將六個(gè)音軌一起播奏時(shí)，其音響效果就像一支由六名音樂者組成的樂隊(duì)；存儲(chǔ)的樂曲還可以隨時(shí)根據(jù)不同的需要進(jìn)行移調(diào)、音樂變換、節(jié)奏變換、速度變換，還可以一個(gè)音軌一個(gè)音軌地播奏。這種多軌錄音功能在音樂課堂中是很實(shí)用的，完全不用教師自己現(xiàn)場(chǎng)演奏樂器就能帶領(lǐng)學(xué)生一同進(jìn)行各種音樂教學(xué)活動(dòng)——教師可以一邊按需要選擇音軌播放已錄好的內(nèi)容，一邊騰出手來指揮學(xué)生，或者做表演，既省了人力和時(shí)間，還可以更生動(dòng)地教學(xué)。在復(fù)調(diào)音樂的教學(xué)中，電子琴的這一多音軌錄音功能的優(yōu)勢(shì)就更加突出了，您可以隨時(shí)地把其中的一個(gè)聲部或多個(gè)聲部進(jìn)行打開和關(guān)閉的操作，這非常有助于學(xué)生理解復(fù)調(diào)音樂。
    另外，雖然將電子琴作為一種獨(dú)立的樂器使用時(shí)不需要談及與MIDI有關(guān)的內(nèi)容，但是隨著現(xiàn)代科技日新月異的發(fā)展，高新科技不可阻擋地占領(lǐng)了音樂殿堂的今天，電子音樂、電腦音樂已經(jīng)廣泛地影響到了人們的音樂生活，MIDI也就成了一個(gè)最受重視的內(nèi)容。MIDI是一種樂器數(shù)字接口，是關(guān)于數(shù)字信號(hào)和連接器的世界標(biāo)準(zhǔn)名稱。MIDI世界通用標(biāo)準(zhǔn)的兼容設(shè)備可將電子琴的按鍵、釋鍵、改變音色以及其它數(shù)據(jù)作為信息與其它電子樂器、電腦或其它設(shè)備連接，相互傳送、播奏、合成。當(dāng)一個(gè)教師把自己制作的電腦音樂在課堂上展現(xiàn)給學(xué)生們欣賞時(shí)，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的音樂興趣，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)和創(chuàng)造想象能力，又有著非常深遠(yuǎn)的意義！電子琴的MIDI功能一樣具有混頻器功能，它還可以對(duì)外部MIDI音頻進(jìn)行聲部的關(guān)閉或打開，這對(duì)理解音樂也是非常有幫助的。
    值得一提的是，電子琴作為一種鍵盤樂器在中國(guó)的教學(xué)推廣中是存在缺陷的。中國(guó)目前絕大多數(shù)的電子琴教師，原本從事的是鋼琴演奏和教學(xué)，他們想當(dāng)然地將鋼琴的一套行之有效的方法移植到電子琴教學(xué)中，使電子琴在中國(guó)成為鋼琴的廉價(jià)的替代品，而不是一種獨(dú)立的樂器種類。受到這種教學(xué)理念的主宰，電子琴教學(xué)向技能訓(xùn)練嚴(yán)重傾斜，而輕視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂的理解和表現(xiàn)力。這直接導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過幾年的電子琴學(xué)習(xí)，除了會(huì)彈幾首樂曲外，仍然無法對(duì)電子琴產(chǎn)生興趣，對(duì)音樂產(chǎn)生興趣，更別說理解電子琴的強(qiáng)大功能了！更有一些音樂人士，可能由于沒有對(duì)電子琴做過深入了解，加上他們一貫以來對(duì)電子琴的輕視，以80年代的的認(rèn)識(shí)說“電子琴的琴鍵是一觸就響”、“ 孩子學(xué)琴時(shí)用的琴檔次較低，若遇到檔次較高的琴幾乎無法下手”、“電子琴?zèng)]有定型的教材及教學(xué)方法，學(xué)電子琴達(dá)不到練功的目的”， 有的鋼琴專業(yè)出來的學(xué)生居然會(huì)說“電子琴一般是48個(gè)鍵”，虧他是鋼琴專業(yè)出來的！這世外桃源也真夠境界的！而事實(shí)是：1、一碰就響的電子琴是最初級(jí)的入門琴，現(xiàn)在兩三千塊錢的電子琴都是有力度鍵的,演奏得好一樣能自如控制力度，想強(qiáng)就強(qiáng)想弱就弱地表達(dá)出歌曲情感的變化、對(duì)比；2、雖然說要很好地玩轉(zhuǎn)一臺(tái)高檔電子琴不是一件容易的事.但是,可以確定的是,一首曲子由一臺(tái)較高檔的電子琴來演奏,肯定更動(dòng)聽.而用同一種方法來演奏同一首曲子,不管用的是什么電子琴,其難度幾乎是一樣的；3、說到教材,才發(fā)展七十多年的電子琴確實(shí)不如已經(jīng)發(fā)展了三百多年的鋼琴的完善程度；不過，對(duì)于電子琴來說，就像電子技術(shù)一樣，它從理念上就是一個(gè)需要不斷創(chuàng)新的樂器，當(dāng)有了一定的演奏基礎(chǔ)之后,必須要學(xué)即興演奏直至作曲，創(chuàng)新能力比模仿能力更重要！而且，說不定,孩子們會(huì)自己扒帶子去呢!何況有些音響效果不是可以用教材寫下來的，因?yàn)椴煌吞?hào)的電子琴的音響效果設(shè)置是不同的。4、說學(xué)電子琴達(dá)不到練功的目的也是不科學(xué)的，很多地方的很多老師也做過試驗(yàn)：電子琴通過 9 級(jí)的學(xué)生再去學(xué)鋼琴，不必非要從頭學(xué)，而只要從6、7級(jí)上手就可以了，而且用不了兩個(gè)月就可以基本適應(yīng)鋼琴的力度手感。不存在從頭學(xué)的這種不正確的觀念。
    電子琴作為一種融入高新科技的現(xiàn)代鍵盤樂器，它的演奏技術(shù)可以分為手指彈奏技術(shù)和功能操作技術(shù)兩大部分。后一個(gè)問題在前面的電子琴課堂教學(xué)作用里已作了一定的闡述。有關(guān)手指彈奏技術(shù)的訓(xùn)練，電子琴與鋼琴是無法相提并論的。問題是，把電子琴當(dāng)成鋼琴（替代品）來學(xué)習(xí)訓(xùn)練，不僅在手指彈奏技巧方面不能達(dá)到預(yù)期目的，還不能感受到電子琴重要功能的奇妙神奇。就以自動(dòng)伴奏系統(tǒng)來說，要知道，一旦學(xué)生開始學(xué)習(xí)運(yùn)用，他就即刻進(jìn)入了飽滿豐富的多聲部音樂領(lǐng)域中，加深了對(duì)音樂的興趣和理解。而對(duì)音樂的興趣和理解不是學(xué)習(xí)音樂最重要的嗎！
    中小學(xué)音樂教育是學(xué)校美育教育的重要組成部分，是進(jìn)行素質(zhì)教育必不可少的手段之一。為了更好的進(jìn)行課堂音樂教學(xué)，在80年代初期，我們一些學(xué)校和教師開始把樂器引入課堂。首先是口琴、笛子等，而后又有了手風(fēng)琴等，從而豐富了音樂課的教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量。近年來，電子琴開始作為教學(xué)用具進(jìn)入課堂。電子琴作為鍵盤樂器，從演奏技巧角度來說，它確實(shí)無法與號(hào)稱樂器之王的鋼琴相比。但是它在樂理教學(xué)方面一樣具有鍵盤樂器形象、直觀的優(yōu)勢(shì)。鍵盤是依照樂理的十二平均律制定的，它的各音之間的位置與五線譜上各音的位置是相對(duì)固定的。通過鍵盤可以形象、直觀地把五線譜上的基本音、變化音、同音異名、二十四個(gè)大小調(diào)及各個(gè)調(diào)式音階、五聲調(diào)式及其調(diào)式音階、同名大小調(diào)、首調(diào)、固定調(diào)、音程、和弦、和弦的轉(zhuǎn)位、和聲、轉(zhuǎn)調(diào)等方面的知識(shí)展示給學(xué)生，而且可以邊彈奏邊視唱，邊聽音響效果加深印象，提高識(shí)譜、視唱、視奏的能力。對(duì)于想通過淺淺地學(xué)一下樂器從而來接觸音樂的人們，電子琴也是很好的入門。比如它的移調(diào)功能，和音功能，很多內(nèi)容可以簡(jiǎn)化，并且還有近似原來的效果，這就給更多的人敞開了音樂的大門。加上電子琴具有鋼琴也不具備的強(qiáng)大的功能和豐富的表現(xiàn)力，集多種節(jié)拍、節(jié)奏，多種樂器音色、音響效果為一體，使得電子琴成為學(xué)習(xí)音樂的理想工具。還有廣大不富裕的小城鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)。對(duì)于沒有錢買各種樂器的地方來說，弄一架便宜的電子琴，和一些樂器的圖片，對(duì)于普及音樂來說，似乎更為劃算。音樂是一門藝術(shù)，它對(duì)提高國(guó)民的修養(yǎng)的作用是很大的。如何用最少的投入讓最廣泛的人們了解最多的東西，是一個(gè)很值得去實(shí)踐的課題。在當(dāng)前大力提倡中小學(xué)全面貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育之時(shí)，讓電子琴全面走進(jìn)中小學(xué)音樂課堂吧，讓電子琴在挖掘和發(fā)展學(xué)生自身潛在的音樂素質(zhì)和能力發(fā)揮更大的作用，更有效地促進(jìn)學(xué)生智力、創(chuàng)造力和個(gè)性等方面的全面和諧發(fā)展吧！