理解運(yùn)用
　?。?能使下列語(yǔ)意順暢、連貫的一組短語(yǔ)是：( )
　　實(shí)施素質(zhì)教育有賴于、或者說(shuō)根本受制于教育工作者的責(zé)任。有人說(shuō)，孩子們的心就像一塊奇妙的大地，播下 ① 的種子，就會(huì)獲得行為的收獲，播下②的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲，播下 ③ 的種子 ，就會(huì)獲得性格的收獲，播下④的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，教育工作者確實(shí)是主宰每一個(gè)學(xué)生命運(yùn)的人。
　　A①思想　②性格?、坌袨椤、芰?xí)慣
　　B①思想?、谛袨椤、哿?xí)慣?、苄愿?BR>　　C①行為?、诹?xí)慣　③性格?、芩枷?BR>　　D①性格 ②行為?、哿?xí)慣　④思想
　　錯(cuò)誤選擇：A
　　錯(cuò)選原因：本題不同于同義詞比較，屬于詞語(yǔ)前后環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題，本身有一定的邏輯關(guān)系，不能顛倒，所以選擇A是不對(duì)的。
　　正確答案：B
　?。?根據(jù)句意依次填寫(xiě)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖? )
　　（1）傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，( )出一片安靜而和平的夜。
　?。?）我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片( )的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。
　?。?）汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，( )你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。
　?。?）沙丘的移動(dòng)雖然慢，可是所到之處，森林全被( )，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。
　　A烘托 寂靜 進(jìn)入 摧毀
　　B映襯 平靜 進(jìn)入 毀壞
　　C烘托 平靜 撲入 摧毀
　　D映襯 寂靜 撲入 毀壞
　　錯(cuò)誤選擇：A
　　錯(cuò)選原因：此題考查“根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境選擇詞語(yǔ)”的能力。（1）句中“一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光”是柔和的，只能作為陪襯，“映襯”的意思是“映照、襯托”，兩個(gè)事物之間沒(méi)有主次之分；（2）句中“好似綠色大理石桌面……”突出了“平”而非“寂”；（3）句依據(jù)“汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳”這一語(yǔ)境，用“撲入”更加生動(dòng)形象；（4）句中“摧毀”比“毀壞”更能突出沙丘對(duì)人類(lèi)危害的嚴(yán)重程度。屬于詞義的輕重差別。
　　正確答案：C
　?。?下列句中橫線上，依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
　?。?）包蘭鐵路通車(chē)以來(lái)，火車(chē)在沙漠上行駛，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)轱L(fēng)沙的 而發(fā)生事故。
　?。?）農(nóng)民兄弟要做好準(zhǔn)備，防止害蟲(chóng) 農(nóng)作物。
　?。?）由于長(zhǎng)城外的風(fēng)沙 ， 榆林城也受到襲擊。
　?。?）這個(gè)區(qū)域不斷受到風(fēng)沙的 ，有些部分逐漸變成荒漠了。
　　A侵襲 侵害 侵入 侵占
　　B侵入 侵害 侵襲 侵占
　　C侵占 侵入 侵襲 侵害
　　D侵害 侵占 侵入 侵襲
　　錯(cuò)誤選擇：B
　　錯(cuò)選原因：此題考查的是考生的同義詞的辨析能力。這組詞是比較難區(qū)分的，四個(gè)詞語(yǔ)的第一個(gè)字都是一樣的，所以可以采取存同求異的方法?！扒秩搿笔沁M(jìn)入內(nèi)部；“侵害”是侵入而損害；“侵襲”是侵入并襲擊；“侵占”是指非法占有別人的財(cái)產(chǎn)。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選擇A。
　　正確答案：A
　　４.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）
　　A這行云流水般的歌聲使所有在場(chǎng)的聽(tīng)眾獲得了極大的藝術(shù)享受。
　　B一方困難百方支援，被洪水沖得囊空如洗的災(zāi)區(qū)又重建了家園。
　　C這么好的天氣去旅游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂(lè)。
　　D凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。
　　錯(cuò)誤選擇：B
　　錯(cuò)選原因：此題考查的是考生對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力。由于學(xué)生對(duì)B項(xiàng)的成語(yǔ)的意思即使用習(xí)慣不清楚，故選擇了B，小詞大用了，且使用不當(dāng)。B項(xiàng)中的“囊空如洗”多形容貧困　　或一時(shí)缺錢(qián)；C項(xiàng)中的“天倫之樂(lè)”指家庭之樂(lè)；D項(xiàng)中的“惟妙惟肖”指描繪或摹仿得非常像，所以這里不妥。
　　正確答案：A
　?。?畫(huà)線詞語(yǔ)在句中含貶義色彩的是（ ）
　　A對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱情，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。
　　B也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
　　C在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
　　D我喜歡海， 溺愛(ài)著海，尤其是潮來(lái)的時(shí)候。
　　錯(cuò)誤選擇：C
　　錯(cuò)選原因：選擇C“高傲”是因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為這個(gè)詞是“驕傲”的意思，實(shí)際上這個(gè)詞是“自豪”的意思，不帶有貶義色彩。B項(xiàng)中“標(biāo)致”是姿態(tài)、形象美麗的意思，是褒義詞。句中是用來(lái)嘲諷清國(guó)留學(xué)生丑態(tài)的，用的是反語(yǔ)的修辭方法，是貶義用法，屬于詞語(yǔ)的感情色彩發(fā)生變化。
　　正確答案：B
　?。?句中畫(huà)橫線的字解釋都正確的是( )
　?。?）他觸目傷懷，自然感情不能自已。
　?。?）于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。
　　A觸（感動(dòng)）鼎（大）
　　B觸（接觸）鼎（古代的一種鍋）
　　C觸（接觸）鼎（大）
　　D觸（抵）鼎（正在）
　　錯(cuò)誤選擇：C
　　錯(cuò)選原因：此題考查考生對(duì)詞在具體語(yǔ)境中的含義的理解。“觸目”的“觸”應(yīng)是眼睛里看到，即接觸的意思。而“鼎”則指古代的一種鍋 ，這里使用的是本義，而不是引申義。
　　正確答案：B
　?。?下列用詞造句哪一項(xiàng)有錯(cuò)誤？請(qǐng)你把它選出來(lái)。（）
　　A醞釀：這次班會(huì)經(jīng)過(guò)大家的醞釀，組織得非常好。
　　B拮據(jù)：她的性格十分內(nèi)向，在陌生人面前常常拮據(jù)不安。
　　C慫恿：在朋友的極力慫恿下，我決定今年暑假去西藏旅游。
　　D精致：文具店里擺放著幾個(gè)精致的筆盒，我很想買(mǎi)一個(gè)。
　　錯(cuò)誤選擇：C
　　錯(cuò)選原因：B項(xiàng)“拮據(jù)”指缺少錢(qián)，境況窘迫，所以跟性格沒(méi)有一絲聯(lián)系。學(xué)生之所以選擇C是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為慫恿含有貶義，實(shí)際上這個(gè)詞的解釋為“鼓動(dòng)別人去做某事。”
　　正確答案：B
　?。?句中畫(huà)橫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖? )
　　A等得不耐煩的父親對(duì)兒子說(shuō)：“看你媽出個(gè)門(mén)還得打扮半天，真是麻煩——讓她深居簡(jiǎn)出還挺不容易！”
　　B竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲(chóng)，船工小心翼翼地?fù)沃ぷ樱┛炙痪蘩舜蚍?BR>　　C五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍?zhuān)酚薪槭碌卦诜块g里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁。
　　D為了籌建南極長(zhǎng)城站，他嘔心瀝血；長(zhǎng)城站落成時(shí)，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。
　　錯(cuò)誤選擇：C
　　錯(cuò)選原因：此題考查的是考生理解成語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義，所以要從多方面去分析，答案應(yīng)是A，因?yàn)椤吧罹雍?jiǎn)出”用在這里很牽強(qiáng)，不合語(yǔ)境。屬于成語(yǔ)使用不當(dāng)。選擇C的學(xué)生是因?yàn)閷?duì)“煞有介事”一詞不理解。
　　正確答案：A
　?。固钊胂旅嬲Z(yǔ)段空白處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（ ）
　　那興安嶺上起伏不斷的茫茫林海，那開(kāi)滿斑斕多彩的無(wú)名花兒、長(zhǎng)滿 奶油草的呼倫貝爾草原，以及舉手可以接天的險(xiǎn)峻的華山。曾給人多少有趣的遐想，曾激發(fā)多少變幻的感情。走近看時(shí)，原來(lái)是樹(shù)身上布滿了 的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛(ài)，使得 的蘇堤更加綠了幾分。
　　A．綠油油 綠茸茸 綠瑩瑩
　　B．綠沉沉 綠瑩瑩 綠油油
　　C．綠茸茸 綠瑩瑩 綠油油
　　D．綠瑩瑩 綠油油 綠茸茸
　　錯(cuò)誤選擇：C
　　錯(cuò)選原因：本題考查考生對(duì)詞語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用?！坝陀汀毙稳轁舛鴿?rùn)澤，用它修飾“奶油草”，恰當(dāng)而逼真；“茸茸”形容柔軟纖細(xì)而稠密，用它修飾“青苔”形象而傳神；“瑩瑩”形容光亮而透明，用它修飾“蘇堤”明朗而生動(dòng)。屬于詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣不同。
　　正確答案：A
　　小結(jié)：以上的習(xí)題主要考查考生同義詞的辨析能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要把握辨析同義詞的一些方法，注重同義詞積累，注重理解。