【摘要】面對(duì)中考語(yǔ)文，要從研究《綱要》，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，抓現(xiàn)代文閱讀，提高古詩(shī)文的閱讀能力，注重書(shū)寫(xiě)和表述，加強(qiáng)作文教學(xué)六方面全面復(fù)習(xí)，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，才能在中考中取得好成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)應(yīng)對(duì)策略

中考是非常關(guān)鍵的教育環(huán)節(jié)，近幾年來(lái)學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)大多數(shù)傾向于中考科目中的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和英語(yǔ)的輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)和總復(fù)習(xí)的強(qiáng)化，普遍認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)科很難抓、提分難，甚至認(rèn)為是平時(shí)的功夫，而忽視了中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的作用，根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為在中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)中應(yīng)抓住以下幾點(diǎn)：

一、仔細(xì)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)《甘肅省普通高中招生考試命題指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）

《綱要》是根據(jù)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的要求和我省初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際及學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際命題，這套由省教科所編寫(xiě)的復(fù)習(xí)叢書(shū)，對(duì)全省的中考具有指導(dǎo)作用。而嘉峪關(guān)市的中考試題正是委托省教科所出的。所以，研究并把握好《綱要》，對(duì)取得良好的中考成績(jī)具有非凡的意義。

《綱要》由三部分組成。第一部分為“命題指導(dǎo)綱要”，確定了考試的性質(zhì)和命題的依據(jù)，考試范圍，考試內(nèi)容及要求，考試方法及試卷結(jié)構(gòu)，命題程序及方法。第二部分是全書(shū)的重點(diǎn)部分“命題與復(fù)習(xí)指導(dǎo)”，它由四部分組成，分別是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)部分，現(xiàn)代文閱讀部分，古詩(shī)文閱讀部分和作文部分。第三部分是綜合檢測(cè)部分，對(duì)復(fù)習(xí)的結(jié)果作統(tǒng)一評(píng)價(jià)。以上三部分的內(nèi)容要給學(xué)生詳細(xì)的講解，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)中考的內(nèi)容通過(guò)復(fù)習(xí)，予以整合，形成系統(tǒng)，以便把握全局。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是著重考查學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)和基本技能的掌握情況，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決語(yǔ)文實(shí)踐問(wèn)題的能力。在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，可把本部分的內(nèi)容分為兩大塊：一大塊是字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)文常識(shí)、背誦默寫(xiě)部分，這部分的內(nèi)容可通過(guò)平時(shí)的課堂去抓，復(fù)習(xí)的時(shí)間要安排要少一些。第二部分是語(yǔ)言的運(yùn)用與綜合性學(xué)習(xí)，這部分內(nèi)容我們的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)較弱，要花大力氣，開(kāi)設(shè)專題來(lái)復(fù)習(xí)。

三、分清文體，狠抓現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀從學(xué)生中考答題的情況看，很多學(xué)生分不清文體，在答題的過(guò)程中出現(xiàn)了很多常識(shí)性的錯(cuò)誤。在復(fù)習(xí)中，要特別注意不同文體的特點(diǎn)，從記敘文（包括小說(shuō)，散文）、說(shuō)明文、議論文三部分全方位進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（一） 在記敘文的閱讀訓(xùn)練中，要著重把握以下幾個(gè)方面：

1.記敘文的要素：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。

2.記敘的順序和記敘的線索。

3.記敘的人稱變化與詳略。

4.記敘文常見(jiàn)的表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論和抒情）。

5.散文的語(yǔ)句賞析。

6.小說(shuō)中的人物性格特點(diǎn)。

（二） 說(shuō)明文的復(fù)習(xí)要抓住以下四個(gè)方面：

1.說(shuō)明文的分類及順序。

2.說(shuō)明文的說(shuō)明方法，要讓學(xué)生明確舉例子，下定義，分類別，作比較，列數(shù)字，打比方等常用的說(shuō)明方法及其作用。

3.抓住說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)：科學(xué)性，準(zhǔn)確性。

4.讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)作品中的體現(xiàn)出來(lái)的科學(xué)精神和科學(xué)方法，聯(lián)系文章與生活實(shí)際，談自己的感受，發(fā)現(xiàn)及設(shè)想。

（三） 議論文的閱讀要讓學(xué)生掌握以下幾個(gè)方面

1.議論文的三要素，此中必須給學(xué)生講清楚兩點(diǎn)：論點(diǎn)與論題的關(guān)系，分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)之間的關(guān)系。

2.議論文的論證方法有舉例論證，道理論證，對(duì)比論證和比喻論證，要特別強(qiáng)調(diào)引用名人名言論證屬于道理論證。

3.議論文的結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題。

4.議論文語(yǔ)言的特點(diǎn)：邏輯性，準(zhǔn)確性，嚴(yán)密性。

5.對(duì)議論文中某些觀點(diǎn)的體悟，這部分也是文章聯(lián)系實(shí)際的拓展題。

四、精雕細(xì)琢，全面做好古詩(shī)文的閱讀與賞析

（一）提高古代文言文閱讀能力

這幾年中考語(yǔ)文的文言文閱讀多以課內(nèi)的為主，而通過(guò)幾次考試發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在答題過(guò)程中暴露出很多問(wèn)題，諸如詞的解釋不到位，不會(huì)直譯，回答問(wèn)題時(shí)扣不住中心，不會(huì)聯(lián)系實(shí)際等，這說(shuō)明學(xué)生的課堂效率不高。在復(fù)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)課文進(jìn)行反復(fù)的誦讀與識(shí)記，重點(diǎn)詞語(yǔ)反復(fù)訓(xùn)練，文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，文言文的復(fù)習(xí)要求2—3遍，復(fù)習(xí)的周期要越來(lái)越短，也要注意課外與課內(nèi)文言文的對(duì)比閱讀，可適當(dāng)講一些簡(jiǎn)單的課外文言文的誦讀與練習(xí)，這一點(diǎn)可穿插在整個(gè)文言文的復(fù)習(xí)中，課內(nèi)與課外要循環(huán)往復(fù)，螺旋式上升。

（二）做好古詩(shī)詞的賞析

這幾年的中考古詩(shī)詞的賞析，一般占6—10分（總分150分），所占比例不大，但因?yàn)槌龅亩际钦n外的古詩(shī)詞，所以得分率不高。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，要讓學(xué)生在充分理解課內(nèi)古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，加大對(duì)課外古詩(shī)詞的訓(xùn)練力度，教會(huì)學(xué)生應(yīng)從哪幾個(gè)方面著手答題，讓學(xué)生有能力在中考中答好此類題。

五、精益求精，規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)與表述

現(xiàn)在的中考，越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的考查，而現(xiàn)在的學(xué)生由于經(jīng)常使用電腦，書(shū)寫(xiě)能力越來(lái)越差，所以規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)非常有必要。在中考復(fù)習(xí)中，可用1—2課時(shí)專門講解田字格中漢字的書(shū)寫(xiě)方法及中考中學(xué)生書(shū)寫(xiě)應(yīng)注意的事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

學(xué)生語(yǔ)言表述規(guī)范，不僅有利于在人群中的交流與溝通，而且答題也能充分反映出自己真實(shí)的語(yǔ)文能力，提高考試的成績(jī)。在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言表述習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題要注意語(yǔ)氣適中，相互承接，主次分明，先后準(zhǔn)確，文通句順，言簡(jiǎn)意賅。

六、反復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)作文教學(xué)

1．強(qiáng)化語(yǔ)言關(guān)，努力凸現(xiàn)文章的視覺(jué)效果

綜觀這幾年的考場(chǎng)作文，高分作文無(wú)不是觀點(diǎn)鮮明、語(yǔ)言暢通、文采飛揚(yáng)的。要求學(xué)生體現(xiàn)“六個(gè)一”：擬好一個(gè)題目、寫(xiě)好第一段、寫(xiě)一組排比句、引用一句名言名句、寫(xiě)一個(gè)好結(jié)尾，寫(xiě)一副好卷面。注重文章的整體性，好題目，好開(kāi)頭、好例子、好段落、好結(jié)尾，議論文要盡早提出觀點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明，行文中要有意識(shí)的多扣題，關(guān)鍵詞要不斷出現(xiàn)，不亂編故事，不對(duì)原材料簡(jiǎn)單擴(kuò)寫(xiě)或仿寫(xiě)，慎重下筆。中考作文閱卷教師平均2分鐘閱一篇作文，所以作文絕對(duì)不能饒彎彎，不能搞含蓄，作文開(kāi)頭第一段、第二段考生就要把看家本領(lǐng)拿出來(lái)，讓閱卷教師剛看就叫好，有許多尖子生作文考不過(guò)普通生，原因就是沒(méi)有做到一開(kāi)頭就切入主題，打個(gè)比方，作文不是“碧螺春”漫漫品，而是“二鍋頭”，看第一眼就有強(qiáng)烈的刺激反映。

2．限時(shí)寫(xiě)作，加大考場(chǎng)作文訓(xùn)練力度

要讓學(xué)生在考試中寫(xiě)出好文章，就要調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)入競(jìng)技狀態(tài)，限時(shí)寫(xiě)作，注意訓(xùn)練學(xué)生審題、立意、選材、腹中成篇的思維活動(dòng)。備考訓(xùn)練時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生要耐住性子，不要心浮氣躁，糾正沒(méi)想好就寫(xiě)、邊寫(xiě)邊改的不良習(xí)慣。（作文速度，45分鐘—50分鐘必須寫(xiě)完作文，須達(dá)到600字以上，若時(shí)間不足，應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)尾，力求結(jié)構(gòu)完整。）

總之，中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。教師應(yīng)給學(xué)生一種樂(lè)觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，一步一步地前進(jìn)，合理而充分地利用時(shí)間，使學(xué)生輕松、自信地去摘取中考勝利的豐碩果實(shí)。