為了營造良好的教育教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)一個互幫互助、共同進(jìn)步的良好工作環(huán)境，達(dá)到展示一年來教職工的工作亮點(diǎn)、表彰先進(jìn)、樹立典型、充分調(diào)動教職工教書育人積極性的目的，特制訂本方案。

一、組織機(jī)構(gòu)：

組  長：

副組長：

二、評選對象：

本學(xué)年度在職在崗一年以上的教職工。

三、評選項(xiàng)目及名額：（優(yōu)秀和先進(jìn)人數(shù)占部門總?cè)藬?shù)的15%以內(nèi)）

優(yōu)秀教師：一校區(qū)4人；二校區(qū)（含一校區(qū)小學(xué)）5人；幼兒園1人。

優(yōu)秀班主任：一校區(qū)2人；二校區(qū)（含一校區(qū)小學(xué)）3人。

先進(jìn)工作者：一校區(qū)德育處2人；二校區(qū)德育處2人；總務(wù)處2人；

行政辦公室2人；二校區(qū)行政辦、后勤2人；其他1人。

四、評選條件：

1、優(yōu)秀教師

①能認(rèn)真履行學(xué)科教學(xué)任務(wù)，教學(xué)或管理工作成績顯著。

②主動協(xié)助班主任做好班級管理及各項(xiàng)活動的開展。

③師德師風(fēng)良好，沒有查實(shí)的投訴，沒有出現(xiàn)安全責(zé)任事故。

④年度績效考核成績有5次A1以上。（含五次）

2、優(yōu)秀班主任

①能認(rèn)真履行班主任職責(zé)，與家長聯(lián)系溝通密切。

②學(xué)?；顒幽茉诎嗉壷蟹e極落實(shí)，質(zhì)量高。

③班級沒有發(fā)生安全責(zé)任事故，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，管理規(guī)范有效。

④班主任考核成績年度有5次A1以上。（含五次）

3、先進(jìn)工作者

①負(fù)責(zé)工作職責(zé)明確，并能關(guān)心學(xué)生生活。（限教練、生活老師）

②工作服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)，創(chuàng)新意識強(qiáng)，做事踏實(shí)，成效顯著。

③負(fù)責(zé)工作職責(zé)明確，并能協(xié)調(diào)各方面關(guān)系。

④學(xué)校工作主人翁意識強(qiáng)，對人、對事公正公平。

⑤年度績效考核成績有5次A1以上。（含五次）

4、凡有下列情形之一者，一票否決

①嚴(yán)重違反規(guī)章制度，不服從工作分配或擅離職守，造成不良影響者。

②違反法紀(jì)法規(guī)，體罰或變相體罰學(xué)生，經(jīng)調(diào)查核實(shí)情況屬實(shí)者。

③工作中嚴(yán)重失職或造成較大事故者。

④本學(xué)年度曠工1次、病假累計(jì)超過3個工作日、事假累計(jì)超過5個工作日。

五、評選原則及程序：

（一）評選原則

1、堅(jiān)持充分發(fā)揮民主，做到公開、公平、公正，注重實(shí)效。

2、嚴(yán)格按照學(xué)校教師績效考核的要求進(jìn)行考核，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、自評與他評相結(jié)合、過程評價(jià)與終結(jié)評價(jià)相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合。

3、評先評優(yōu)名單盡量不交叉不重復(fù)，只選取一項(xiàng)參評。

（二）評選程序

1、教職工自評

撰寫個人總結(jié)（由個人實(shí)事求是地詳細(xì)闡述個人本年度的工作成績）

2、部門互評

以部門為單位組織對符合參評條件的員工進(jìn)行無記名投票選舉。

3、學(xué)校考評

由考評小組成員對各部門上報(bào)的“先進(jìn)”名單進(jìn)行集體研究、討論。

4、公示結(jié)果

經(jīng)學(xué)校評比小組討論通過的“先進(jìn)”名單在學(xué)校校務(wù)公開欄公示三個工作日。如有群眾反映和檢舉的問題，學(xué)?？荚u小組應(yīng)認(rèn)真調(diào)查核實(shí)，并在一周內(nèi)提出復(fù)核意見。

附：推薦表

         2012年6月8日

“優(yōu)秀班主任”推薦表

“先進(jìn)工作者”推薦表