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中考語(yǔ)文記敘文閱讀十大題型及答題技巧
近年來(lái)，中考語(yǔ)文記敘文閱讀考查集中在10個(gè)題型中，以下詳細(xì)總結(jié)了答題方法，同學(xué)們可以找出近年考題，逐個(gè)印證一下。- P6 p" ]3 c% T
題型1：特殊段落或?qū)懽骷挤ㄗ饔?/strong>
示例：
?、傥恼碌冖讯卧谌闹衅鹗裁醋饔?1 `+ b, l2 Q; g! u9 T% C
——— 2005年《白蒼鷺》
?、谶x文第⑧段和鏈接材料運(yùn)用的表達(dá)方式有什么不同?0 [ U; D# F0 m" j* l9 T4 }
——— 2009年《曇花終于怒放》7 y5 E" B! K. M+ Q* @# \: F
答題方法：/ D8 Y5 A* M, g% o
1.讓考生直接回答文段或句子在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上起什么作用。9 c( [ u$ ?, f! R5 \9 o( L, k' h
方法：了解文段或句子在文章開(kāi)頭中間結(jié)尾的作用。
開(kāi)頭：總領(lǐng)全文，引出下文，為后文打下伏筆，設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。8 ~: H" H( i2 _$ e; S
中間：呼應(yīng)前文，承上啟下段末起總結(jié)作用;(總結(jié)上文;引出下文)0 O- Q; J D0 u. q: g2 W: T# |5 q
結(jié)尾：照應(yīng)開(kāi)頭;篇末點(diǎn)××題;總結(jié)全文，深化××中心;首尾呼應(yīng);回味無(wú)窮。: Y7 [# p$ j! t) N0 U& q8 j g
2.記敘文中議論句段的作用。! A; @9 P: F6 _" j3 y0 I
方法：引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
3.記敘文中抒情的作用" \0 \% d7 ~# C( ]8 A
方法：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。
題型2：觀點(diǎn)類開(kāi)放性試題4 p$ p5 q7 _% l7 c6 I2 o) }/ B
示例：你對(duì)文章中年輕人打鳥(niǎo)的行為有什么看法?請(qǐng)說(shuō)明理由。
——— 2005年《白蒼鷺》. R( A* f6 z& Q& C3 i- g
答題方法：這一類品析與感悟類的主觀性表述題，往往沒(méi)有統(tǒng)一的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，但有“答案標(biāo)準(zhǔn)”，那就是應(yīng)根據(jù)自己的感悟與體驗(yàn)，談出自己獨(dú)特的看法，只要言之成理、見(jiàn)解新穎獨(dú)到即可。
解答這類題目，可從以下角度入手：注意研讀上下文，從不同的角度進(jìn)行揣摩，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述;要注意從全文構(gòu)思的角度，從作者的表達(dá)意圖及作者的思想感情的角度進(jìn)行解答;要揣摩考題的意圖，結(jié)合文章內(nèi)容，調(diào)動(dòng)生活積累，進(jìn)行簡(jiǎn)潔明晰的表達(dá)。. k0 v' X; z, D: |/ b" [
題型3：標(biāo)題含義與作用
示例：說(shuō)說(shuō)選文標(biāo)題“小扇輕搖的時(shí)光”具體指什么時(shí)光?
——— 2008年《小扇輕搖的時(shí)光》
答題方法：找文章的中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件
題型4：環(huán)境描寫作用
示例：①文章中加線的句子屬于什么描寫?有什么表達(dá)作用?$ ~. `4 Y. C$ w# Y$ E
句子：河面上水流很急，發(fā)出很大的聲響，河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。. s& z" Y4 V9 n! R2 _+ ]
——— 2006年《我看到了一條河》4 l2 l4 g$ H; P( h% m# v& p. }5 h
答題方法：環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。自然環(huán)境：渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展;社會(huì)環(huán)境：交代故事發(fā)生的××?xí)r代背景，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情;推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
題型6：人物形象與作用. ^6 A/ \, F+ G6 ~- A% M9 |. h
示例：①“陶公柳”具有怎樣的品格?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
——— 2007年《江南陶公柳》
答題方法：1、可以從原文中直接摘取對(duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語(yǔ);2、結(jié)合文章中描寫的重點(diǎn)，自己概括總結(jié);3、遵循“找原文——— 細(xì)分析———得結(jié)論”思維的過(guò)程。
題型6：人物心情或感情品析- }1 I C7 S$ H
示例：①在下面方框內(nèi)，填寫表明作者心情隨曇花的生長(zhǎng)而發(fā)生變化的詞語(yǔ)。(3分)
高興極了( )->( )->( )->()
——— 2009年《曇花終于怒放》: `! K# Z$ l' A0 F
答題方法：理清文本思路，在把握行文脈絡(luò)的基礎(chǔ)上提取關(guān)鍵信息。
題型7：人物描寫方法與作用( M+ C, \ h" X& C/ v( Q/ [
示例：①文章中加線的句子屬于什么描寫?有什么表達(dá)作用?7 A" [9 i0 [0 {! o
——— 2006年《我看到了一條河》, R& `0 ]* _" W' D E
描寫的作用及答題方法：
?、傩は?外貌)描寫[包括神態(tài)描寫](描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等)：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。
?、谡Z(yǔ)言(對(duì)話)描寫和行動(dòng)(動(dòng)作)描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。
?、坌睦砻鑼懀盒蜗笊鷦?dòng)地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。
題型8：事件敘述與概括
示例：①文章敘述了“我”童年的“幾個(gè)片斷”?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
——— 2006年《我看到了一條河》
概括事件的方法：
(1)摘句法：在文中找出中心句作為段意(有時(shí)要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改)。
(2)概括法：記敘了+××人(組織或單位)+××?xí)r××地+何種情況下+做××+結(jié)果。(注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么)' u* f) @; y/ [) s
描寫的段落：描寫了+××景物+××特征。" i, Q* E9 j: K" b/ J' Z
抒情的段落：抒發(fā)了怎么樣的感情。
(3)疊加法：有些文段有兩個(gè)以上的主要內(nèi)容，就要把表達(dá)這些內(nèi)容組合成句就行。% h* V1 S! ]/ a* F$ D6 o
題型9：中心思想概括與哲理感悟
示例：. J8 c% A/ v* a; ^
①文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
——— 2007年《江南陶公柳》7 N) h5 o) W: n/ z2 U
?、谧髡邚臅一ńK于怒放的過(guò)程得出的人生哲理是什么? d. ~% x9 J0 d& z. a R( y. f
——— 2009年《曇花終于怒放》
答題方法：6 b+ `) o# n5 f
1、掌握概括方法：看題目、人物(事物)、事件，進(jìn)行綜合概括。# U; ?& U& @& m: f F2 j, ~# ]
2、注重格式：此文記敘了(描寫了、刻畫了)……的故事(事跡，經(jīng)過(guò)等)，表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……的思想(性格、精神)，抒發(fā)了作者……的感情。
題型10：語(yǔ)言賞析, J; f* X! t# M4 D* t
示例：
?、俦容^下面兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪個(gè)句子表達(dá)效果更好?請(qǐng)說(shuō)出理由。2 I8 H# K! n Q7 l& C# {
A.我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。
B.我很冷，渾身是泥，被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。/ C. a' u8 |' X% {
——— 2006年《我看到了一條河》; R+ o3 B6 q& C4 i
?、谡?qǐng)你從語(yǔ)言方面對(duì)文章第②段進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。
——— 2007年《江南陶公柳》
?、壅?qǐng)簡(jiǎn)要分析下面句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)的表達(dá)效果。/ G6 _0 T/ f8 ~
我很貪婪地捧了瓜果啃，母親在一邊心滿意足地看。
——— 2008年《小扇輕搖的時(shí)光》
?、芎?jiǎn)要分析選文第④段畫線句子的表達(dá)效果。- B5 z6 _8 r, ]8 v3 f! `
——— 2009年《曇花終于怒放》6 `, R$ A- S: n( J9 { U
答題方法：* Q) n% g1 a9 g. k" {6 O2 f
類型1、分析某個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
(1)了解用詞之美——— 動(dòng)詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說(shuō)得形象具體;使用成語(yǔ)，為文章增色;關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。
(2)掌握答題技巧：把握詞語(yǔ)的比喻意、引伸意、雙關(guān)義。
類型2：找出文中你最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)理由。
(1)了解語(yǔ)言美的幾種形式及作用4 f6 m6 D" A N( I3 z
?、傩揶o之美———+ d3 g1 a- a# r; L( ?/ G0 H4 c5 b
比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。
排比：增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說(shuō)服力。% v% o7 U1 ]; I# Y
對(duì)比：突出描寫對(duì)象的某種特點(diǎn)。
反復(fù)：有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用。7 e* L& q( c7 B; ]
夸張：突出事物特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
對(duì)偶：語(yǔ)句整齊、意韻鏗鏘。4 B1 ?* }! J. P# f5 q
反問(wèn)：增強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。% }+ }5 T$ {% T' g% Y
注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。
②句式之美———如駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、也有排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子等等。(作用：句式不同，表達(dá)的效果就不同。疑問(wèn)句造成懸念，反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處。)
?、壅芾碇馈蜗蠖?，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開(kāi)頭結(jié)尾。(作用：可以給人以啟迪教育作用。)4 U+ I' [& N0 t( K
④內(nèi)容之美———內(nèi)容豐富、題材新穎又與中心連接緊密的句子。(作用：全面新穎，能很好地為中心服務(wù)。)
(2)注意答題格式：我喜歡xx句，因?yàn)樗黿x。 |
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