畢業(yè)設計（論文）開題報告

1、課題的目的及意義（含國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀分析或設計方案比較、選型分析等）

背景及意義：我國電視主持人在形象塑造方面還存在一些偏差，主要表現(xiàn)在:缺乏個性魅力，主持人形象與欄目風格不統(tǒng)一，缺乏創(chuàng)造力。主持人形象沒有抽象的，都要落實到節(jié)目上，主持人的個性體現(xiàn)在與節(jié)目中的人和不同層次受眾的不斷磨合中。主持人形象塑造得到受眾認同，即主持人與受眾之間目標與價值達成一致。因而，受眾認同的關鍵就在于:尋求和建立主持人與受眾之間目標與價值的一致關系。了解傳受關系、對受眾的探究與把握，是受眾與主持人目標與價值達成一致的基礎與必然途徑，也是主持人形象塑造獲得受眾認同的必要條件。以受眾認同為目的的主持人形象塑造，決定了受眾在其中的中心地位。然而受眾是變化的，主持人形象塑造不可能一勞永逸，受眾對主持人形象的認同沒有終點，永遠是處在趨于一致的動態(tài)的進程之中。

本文運用比較的方法對主持人形象塑造與傳播美學的交匯點進行了研究，試圖通過這種研究，借鑒從傳播美學的有益觀點，以促進主持人事業(yè)的發(fā)展。只有認識到受眾也主動參與了傳播，主持人事業(yè)才能開拓自身的領域，主持人形象塑造才能真正成為一門大眾學科。站在受眾接受認同期待的角度，對主持人形象塑造的若干因素及受眾審美過程等進行傳播美學的審視和探討。運用中外理論研究和實證分析相結合得方法以運用美學和傳播學的理論為基礎，以國內(nèi)外先進經(jīng)驗借鑒和參照，結合中外主持人工作現(xiàn)狀及培養(yǎng)產(chǎn)生過程，力求做到理論與實際的有機統(tǒng)一。在從傳播學和美學的理論來交叉研究主持人形象塑造的課題的同時，綜合運用社會學、政治學、組織行為學及心理學等其他相關科學理論，并將廣泛調(diào)查研究與典型案例剖析相結合以確保研究方法的科學性和適用性、研究方案的可操作性，進行調(diào)研，謀求塑造最優(yōu)節(jié)目主持人形象。創(chuàng)新之處在于傳者與受者的換位性思考，了解需求，有的放矢，務求實效，以期對主持人塑造更佳形象提供參考和借鑒。21世紀帶給中國傳媒的是一個令人目眩的全新天地，在“全球化”進程中，在認同與超越的共同追求之中，新時期主人形象必將在熒屏上綻放出燦爛光彩，散發(fā)出誘人魅力。

目的：本文選題力圖站在一個新的角度來審視電視節(jié)目主持人的現(xiàn)實問題，運用應用審美學相關理論對現(xiàn)今主要電視媒體的主持人形象進行調(diào)查研究，并提出了一些解決對策，具有一定的可操作性。電視從傳統(tǒng)媒體的王牌地位到將受到未來以網(wǎng)絡寬頻為主的現(xiàn)代媒體的競爭與沖擊，都無不讓其中的從業(yè)人員披荊斬棘、為競爭制勝做好一切謀劃和準備，所以論文的調(diào)查結果將對現(xiàn)在的電視節(jié)目主持人的形象塑造有一定得的參考價值。

論文綜述：主持人形象是一種復雜的綜合形象，是與受眾評價相聯(lián)系的一種觀念，是主持人的表現(xiàn)與風格在公眾心目中的印象與反映。“在大眾傳播中，最先被受眾感受到的是以個人形象出現(xiàn)的主持人形象，其次是節(jié)目形象，最后才是主持人所代表的媒體形象?！睆倪@個意義上說，主持人形象首先是個人的、自身的形象;其次，主持人與全體編播人員共同參與后期節(jié)目制作，通過主持人的形式將整個節(jié)目進程展現(xiàn)在受眾面前，主持人體現(xiàn)的是一種職業(yè)形象。這種職業(yè)形象從節(jié)目中體現(xiàn)出來，則是節(jié)目形象，經(jīng)大眾傳播媒介報道出來，就成了媒體形象。所以，主持人形象又代表著媒體形象。

主持人自身形象，既包含其外在的體征(語言、外貌、表情、手勢、體態(tài)、服飾、化妝等)，又包含內(nèi)在的個性特征(性格、氣質、風度、修養(yǎng)等)，是外在形象和內(nèi)在形象的融合。主持人自身形象與節(jié)目形象、媒體形象有很大的關聯(lián)，主持人自身形象取決于節(jié)目形象、媒體形象，同時，主持人自身形象又反作用于節(jié)目形象、媒體形象。主持人雖然是以“我”的身份出現(xiàn)在節(jié)目中，但在整個節(jié)目進程中所體現(xiàn)出的是與節(jié)目風格相一致的特征，也就是說，主持人自身形象要受到節(jié)目形象的制約，以適應節(jié)目形象的要求。有些主持人過分強調(diào)自身形象的塑造，甚至將自身形象凌駕于節(jié)目形象、媒體形象之上，而脫離節(jié)目形象本身，這樣的主持人形象自然會大打折扣。如果沒有節(jié)目形象、媒體形象做依托，其個人形象就會成為無本之木、無源之水，而失去賴以生存的基礎。反過來，良好的自身形象同樣可以使節(jié)目形象增光添彩，促使整個媒體形象的提升。

如前所述，主持人形象在很大程度上代表著媒體形象，其形象塑造成功與否，直接關系到整個媒體形象的好壞。但主持人形象不等同于媒體形象。媒體形象所包含的內(nèi)容很多，如媒體文化形象、媒體服務形象、媒體標識形象等，主持人形象只是媒體形象最具有代表性的一部分，它是媒體形象人格化的體現(xiàn)。主持人的出現(xiàn)使大眾傳播“媒介一一人”的傳播模式轉化為“媒介—主持人—人”的傳播模式。從而虛擬出一種人際傳播關系，從這個意義說，主持人形象是媒介形象的人格化。另外，主持人離開話筒，走下屏幕，主持人又是一個社會的人，并以個人的身份與受眾面對面交流，這雖然是本色的，但其生活形象的好壞又會影響到其媒體形象的優(yōu)劣。

節(jié)目形象、媒體形象加強主持人形象的規(guī)范性。媒體形象一旦形成便具有相對穩(wěn)定性與整體性，主持人形象作為其中的一個重要因素必定為媒體形象的整體性所約束，從而具有一定的規(guī)范性和穩(wěn)定性。這種規(guī)范性穩(wěn)定性既有利于主持人風格的形成，也有利于受眾對主持人形象的認可。如果主持人過于追求形象的“創(chuàng)新”，而缺乏穩(wěn)定性和規(guī)范性，往往會造成形象的斷層，而失去受眾對其的認可?？傊?，主持人形象是以個人形象出現(xiàn)、通過大眾媒介傳播，在節(jié)目進程中表現(xiàn)出來，受眾對其的認知和評價。它是主持人自身形象、節(jié)目形象、媒介形象、受眾認知相結合的產(chǎn)物。由于受眾年齡結構、經(jīng)歷、經(jīng)驗、性格、審美情趣及受教育程度的不同，他們心目中的主持人形象也總是不盡相同。對節(jié)目主持人形象進行定位和分類，不僅符合受眾不同的心理需求和收視習慣，也更促進了主持人自身形象與節(jié)目形象、媒體形象的融合，同時也為受眾對主持人形象的評價標準提供了一些參照。

 2、課題任務、重點研究內(nèi)容、實現(xiàn)途徑

本文運用比較的方法對主持人形象塑造進行了研究，試圖通過這種研究，借鑒從節(jié)目美學的有益觀點，以促進主持人事業(yè)的發(fā)展。只有認識到受眾也主動參與了傳播，主持人事業(yè)才能開拓自身的領域，主持人形象塑造才能真正成為一門大眾學科。站在受眾接受認同期待的角度，對主持人形象塑造的若干因素及受眾審美過程等進行節(jié)目美學的審視和探討。運用中外理論研究和實證分析相結合得方法以運用美學和節(jié)目美學的理論為基礎，以國內(nèi)外先進經(jīng)驗借鑒和參照，結合中外主持人工作現(xiàn)狀及培養(yǎng)產(chǎn)生過程，力求做到理論與實際的有機統(tǒng)一。本文研究的主要內(nèi)容為：

第一章 主持人形象的類型及定位
第二章 節(jié)目中主持人受眾研究的理論基礎及節(jié)目主持人形象的現(xiàn)實境況
第一節(jié) 主持人受眾研究的主要觀點
第二節(jié) 目前我國電視節(jié)目主持人節(jié)目現(xiàn)狀及問題
第三章 受從（？）認同與主持人形象塑造
第一節(jié) 把握受眾是主持人形象塑造的基礎與必要條件
第二節(jié) 眾認同是主人形象塑造的最終目的
第三節(jié) 受眾變化是主持人形象塑造的現(xiàn)實指導
第四章 塑造符合新時期需要的主持人形象
第五章 結論