有的同學(xué)喜歡將筆記記在課本里，例如，在重要的詞、短語(yǔ)和句子下面劃線，在書頁(yè)邊寫簡(jiǎn)短說(shuō)明；有的則喜歡利用筆記本，將重點(diǎn)要點(diǎn)全都寫出來(lái)。究竟英語(yǔ)學(xué)科的課堂筆記應(yīng)該如何做呢，智康1對(duì)1小學(xué)研究中心王松老師有以下建議。

　　1．符號(hào)筆記。

　　就是在原文旁加上各種符號(hào)，如直線、雙線、黑點(diǎn)、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍(lán)線、三角、方框、著重號(hào)、驚嘆號(hào)、疑問(wèn)號(hào)等，以便于找出重點(diǎn)，加深印象，或是提出疑問(wèn)。什么符號(hào)代表什么意思，由自己掌握。對(duì)較長(zhǎng)的段落，可用圓圈、三角或阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出層次，使其眉目清晰，條理系統(tǒng)，便于復(fù)習(xí)和記憶。以下是課本上做記號(hào)的提示：

　　1）讀完后再做記號(hào)。如果尚未把整個(gè)段落或標(biāo)題部分讀完并思考，不要做記號(hào)。閱讀時(shí)，切記要分清作者是在講新的概念還是只用不同的詞語(yǔ)來(lái)復(fù)述。只有完成這個(gè)過(guò)程，回過(guò)頭才可以抓住真正重要的內(nèi)容。

　　2）善于選擇。不要同時(shí)在多個(gè)條目下劃線或草草寫上許多提示，這樣會(huì)使記憶負(fù)擔(dān)過(guò)重。

　　3）使用自己的言語(yǔ)。書本上的筆記應(yīng)該用自身的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，因?yàn)樗碜约旱乃枷?，以后?huì)成為該處內(nèi)容的有力提示。

　　4）簡(jiǎn)潔。在一些簡(jiǎn)短、有意義的短語(yǔ)下劃線，而不是完整的句子；并且頁(yè)邊空白處的筆記要簡(jiǎn)短扼要。它們會(huì)給你留下深刻的印象，在背誦和復(fù)習(xí)時(shí)用更得心應(yīng)手。

　　5）迅速。我們不可能有一整天的時(shí)間來(lái)做記號(hào)。先閱讀，然后回過(guò)頭瀏覽并做記號(hào)，再進(jìn)入下一部分內(nèi)容。

　　6）整齊。良好的習(xí)慣很重要，記號(hào)清晰使人思路清晰，提高復(fù)習(xí)效率。

　　7）把事實(shí)和概念分門別類。相比隨意編排的內(nèi)容，它們更契合你的記憶習(xí)慣。

　　8）試用參照法。例如，你發(fā)現(xiàn)第六十四頁(yè)上的觀點(diǎn)與第二十八頁(yè)上的觀點(diǎn)有直接聯(lián)系，可以畫一個(gè)方向朝上的箭頭，寫上"二十八"。然后翻到第二十八頁(yè)畫一個(gè)方向朝下的箭頭，注上"六十四"。用這種方法，能有效串聯(lián)相關(guān)內(nèi)容。

　　9）系統(tǒng)性。特別注意單線、雙線、星號(hào)、圈號(hào)和框架的用法，以及如何用書頁(yè)的空白處作長(zhǎng)注釋，切記前后要保持一致。

　　另外，需要提示的是，在課本上做記號(hào)有助于學(xué)習(xí)，但必須小心謹(jǐn)慎，開(kāi)動(dòng)腦筋。否則，只會(huì)徒勞無(wú)益——變成另一種逃避思考的方法。想象一下，如果僅劃線、畫框架、將問(wèn)號(hào)和符號(hào)插進(jìn)去，是不是造成已然復(fù)習(xí)的假象，讓自己掉以輕心。另外，如果過(guò)多地在課本上做記號(hào)，也難以辨識(shí)文章重點(diǎn)，更像在解讀密碼，而不是在復(fù)習(xí)知識(shí)。

　　最后一點(diǎn)是在書上做記號(hào)的"你"并不等于復(fù)習(xí)時(shí)候的"你"。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，你在之前覺(jué)得似乎重要而記號(hào)、重點(diǎn)注釋的內(nèi)容，未來(lái)也許就變得稀松平常。這樣，原先所做的記號(hào)反而會(huì)妨礙復(fù)習(xí)。所以，記號(hào)使用過(guò)而不及。

　　2．批語(yǔ)筆記。

　　就是將心得直接著筆于書本上，如在原文空白處加上眉批、尾批，在行間加旁批，在佳妙處加旁點(diǎn)，在最精辟處加旁圈。這種方式，簡(jiǎn)單方便，聽(tīng)課的同時(shí)可進(jìn)行，對(duì)今后的復(fù)習(xí)、鞏固有著很好的提示和引導(dǎo)作用。

　　3．板書筆記。

　　老師上課的板書一般都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和巧妙安排的，基本概括了一篇文章的主要內(nèi)容，展現(xiàn)了知識(shí)點(diǎn)的框架。記下它們，不僅有利于我們進(jìn)一步掌握文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，事物發(fā)展變化的前因后果及內(nèi)在聯(lián)系，也會(huì)幫助我們消化知識(shí)，鞏固記憶，并激發(fā)創(chuàng)造力。