向（xiàng）
“向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。”出自朱熹《泛舟》。意謂從前春水未漲之時(shí)，行船真是花費(fèi)了力氣，還走得很慢，而今已是滿江春水，大船可以自由自在地行進(jìn)了。比喻做學(xué)問(wèn)必須功夫到家，才能有所突破。
這里的“向”是象形字。甲骨文字形就象一座房子，在墻壁上開一個(gè)窗戶?！翱凇毙蔚募坠俏膶懛?，一般代表建筑物的某一部分，如階、臺(tái)等，而在此代表窗戶。金文和小篆的形體都和甲骨文大致相同，到了楷書形體時(shí)，房檐移到了房角，“窗戶”干脆變成了“口”字，根本看不了墻壁有窗的形象了。“向”字的本義是“朝北的窗戶”。如《詩(shī)經(jīng)·幽風(fēng)·七月》：“塞上謹(jǐn)戶”。意思是說(shuō)：堵上北窗戶，用泥涂上門。
也可以引申為“向看”、“對(duì)著”。如《木蘭詩(shī)》：“小弟聞姊來(lái)、磨刀霍霍向豬羊?！边@里的“向”就是“對(duì)著”的意思。
還可以引申為“先前”義。如陶淵明《桃花園記》：““既出，得其船，便扶向路，處處志之?！币馑际钦f(shuō)：出來(lái)后，找到他的船，便順著先前的舊路，處處留有標(biāo)記。
撲向地面
詞學(xué)研究專家夏承燾曾經(jīng)諧笑著告訴一位朋友：“‘笨’字從本，笨是我治學(xué)的本錢?！彼囊馑际钦f(shuō)，因?yàn)槌３ＳX(jué)得自己天資不高，愈發(fā)能促使自己發(fā)憤苦學(xué)，這是夏老在實(shí)踐中得出的經(jīng)驗(yàn)。
夏老14歲考入溫州師范學(xué)校，當(dāng)時(shí)報(bào)考者兩千多名，只有四十名被錄取。他以第七名的資格進(jìn)入了學(xué)校。當(dāng)時(shí)的作文題目是《學(xué)然后知不足，教然后知困》。這個(gè)題目他覺(jué)得做得比較滿意，因而就在他幼小的心靈上埋下了勤奮學(xué)習(xí)的種子。
一開始，他就潛心于古籍之中，絕大部分自修的時(shí)間都用于讀經(jīng)，讀詩(shī)文集子。那幾年，每當(dāng)一本書到手，不論難易，他首先考慮多少天可以讀完，因?yàn)樗砸暿且粋€(gè)天資很低的人，所以格外勤奮，一部《十三經(jīng)》除了《爾雅》他都一卷一卷地背誦。有一次背得太疲倦了，一下子從椅子上撲向地面。即使這樣，他仍然爬起來(lái)繼續(xù)讀書。他的這種孜孜不倦的苦學(xué)精神，受到前輩的贊許，從此開始走上了治詞的道路。
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