小學三年級下冊綜合實踐課教案

教學進度

小學三年級綜合實踐課教案

第一課 我們的眼睛

活動目標

知識與技能

通過活動使學生認識眼睛的結構。讓學生了解眼睛的作用。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。

過程與方法

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。

情感態(tài)度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。

活動準備

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。

活動重點

掌握收集資料的方法，會做簡易動畫。

活動記實

第一課時

1、導入，引出主題

同學們，我們現(xiàn)在猜個謎語好不好，上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。（打一人體器官）誰來說一下這是什么器官？你們知道它都有哪些結構，有哪些作用？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《我們的眼睛》為主題，好嗎？

2、確定主題，板書    主題一《我們的眼睛》

3、提出問題。

（1）你的視力怎么樣。

（2）眼睛的結構。

（3）眼睛有哪些作用。

（4）眼睛與我們人類的關系。

（5）關于眼睛，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。

第二課時 設計活動方案

一、導入

上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學根據(jù)同學們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結

第三課時 指導收集資料

一、導入

同學們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。

二、指導學生收集資料

1、為學生提供相關網(wǎng)站和有關書籍。

2、指導學生掌握收集的方法。

（1）調查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調查

三、教師總結。

第四課時 整理展示

    一、導入

同學們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進行一下整理。

二、交流

1、組內交流收集的資料、調查的內容和分析的結果。

2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學習，共同分享。

   三、教師總結。

第五課時 實踐操作

課前準備

工具：小刀、鉛筆、橡皮、雙面膠

材料：16開大小的打印紙1張

一、導入

同學們，我們已經(jīng)了解到的我們喜歡的動畫片就是得用人眼視覺暫留的原理做成的，那么我們這節(jié)課就來親手制作一個簡易動畫，好不好？

二、動手操作

1、小組討論制作的方法。

2小組內同學一齊動手做，教師巡視指導。

3、給小豬涂色。

三、各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。

四、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。

五、評價小組長的表現(xiàn)。

六、談談本次活動的感受。

七、教師總結。

第二課 我們一起玩游戲

活動目標

知識與技能

通過活動使學生認識各種游戲。讓學生了解游戲的作用。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。

過程與方法

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。

情感態(tài)度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。

活動準備

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。

活動重點

掌握收集資料的方法，會做游戲用具。

活動記實

第一課時

1、導入，引出主題

同學們，豐富多彩的游戲活動給我們帶來了快樂，有益的游戲活動已經(jīng)成為我們生活中的調味品，使我們的身體更加健康，心情更加舒暢。那么這次活動我們就以《我們一起玩游戲》為主題，好嗎？

2、確定主題，板書    主題二《我們一起玩游戲》

3、提出問題。

（1）你平時都玩什么游戲。

（2）游戲都有哪些種類。

（3）游戲有哪些作用。

（4）眼睛與我們人類的關系。

（5）關于游戲，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。

第二課時 設計活動方案

一、導入

上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學根據(jù)同學們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結

第三課時 指導收集資料

一、導入

同學們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。

二、指導學生收集資料

1、為學生提供相關網(wǎng)站和有關書籍。

2、指導學生掌握收集的方法。

（1）調查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調查

三、怎樣開展采訪活動，做好采訪提綱。

三、教師總結。

第四課時 整理展示

    一、導入

同學們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進行一下整理。

二、交流

1、組內交流收集的資料、調查的內容和分析的結果。

2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學習，共同分享。

三、填寫好游戲圖。

    四、教師總結。

第五課時 實踐操作

課前準備

工具：剪刀

材料：1塊長30厘米、寬25厘米的布，6個中間有孔的較沉的圓形鐵片，2個中間有孔的稍大的圓形硬塑料片，1根長約20厘米的細繩。

一、導入

同學們，我們已經(jīng)了解到了多種游戲的名稱和方法，有些游戲用品我們會做，有些則不會做，那么我們這節(jié)課就來親手制作一個游戲用具好不好？

二、動手操作

1、小組討論制作的方法。

2小組內同學一齊動手做，教師巡視指導。

三、各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。

四、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。

五、評價小組長的表現(xiàn)。

六、談談本次活動的感受。

七、教師總結。

第三課 春風吹來野菜香

活動目標

知識與技能

通過活動使學生認識常見的野菜。讓學生了解野菜的價值。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。

過程與方法

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。

情感態(tài)度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。

活動準備

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。

活動重點

掌握收集資料的方法，會自己涼拌苦苣。

活動記實

第一課時

1、導入，引出主題

同學們，你認識野菜么，老師這有幾張野菜的圖片，看看同學們能不能說出它們的名字，本次活動我們就以《春風吹來野菜香》為主題來學習。

2、確定主題，板書    主題三《春風吹來野菜香》

3、提出問題。

（1）你認識哪幾種野菜。

（2）你吃過哪幾種野菜。

（3）野菜有哪些食用價值和藥用價值。

（4）關于野菜，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。

第二課時 設計活動方案

一、導入

上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學根據(jù)同學們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結

第三課時 指導收集資料

一、導入

同學們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。

二、指導學生收集資料

1、為學生提供相關網(wǎng)站和有關書籍。

2、指導學生掌握收集的方法。

（1）調查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調查

3、教師強調注意事項。

三、教師總結。

第四課時 整理展示

    一、導入

同學們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進行一下整理。

二、交流

1、組內交流收集的資料、調查的內容和分析的結果。

2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學習，共同分享。

   三、教師總結。

第五課時 實踐操作

課前準備

工具：①小鏟刀、小筐 ②盤子、小刀、小面板、筷子

材料：②苦苣、蒜、各種調味品

一、導入

同學們，春天的田野處處散發(fā)著泥土的清香，帶上你的小籃子，跟著老師一起去體驗挖野菜的樂趣吧

二、動手操作

1、小組討論如何挖。

2小組內同學一齊動手做，教師巡視指導。

三、各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。

四、做涼拌苦苣

1、小組討論做法，做好分工。

2、小組同學一齊動手做，教師巡視指導。

五、各小組同學將本組做好的涼菜向同學們展示，并說明各自的做法。請同學們品嘗一下，評出做得最好吃的那組同學。

六、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。評價小組長的表現(xiàn)。

七、談談本次活動的感受。

八、教師總結。

第四課 走進小螞蟻的世界

活動目標

知識與技能

通過活動使學生認識小螞蟻的形狀。讓學生了解小螞蟻的活動規(guī)律。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。

過程與方法

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。

情感態(tài)度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。

活動準備

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。

活動重點

掌握收集資料的方法，會做簡易飾品。

活動記實

第一課時

1、導入，引出主題

同學們，我們現(xiàn)在猜個謎語好不好，身小力不小,團結又勤勞；有時搬糧食，有時挖地道。誰來說一下這是什么動物？你們知道它都有哪些結構，有哪些活動規(guī)律？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《走進小螞蟻的世界》為主題，好嗎？

2、確定主題，板書    主題四《走進小螞蟻的世界》

3、提出問題。

（1）你對小螞蟻了解多少。

（2）螞蟻的結構。

（3）螞蟻有哪些活動規(guī)律。

（4）螞蟻與我們人類的關系。

（5）關于螞蟻，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。

第二課時 設計活動方案

一、導入

上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學根據(jù)同學們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結

第三課時 指導收集資料

一、導入

同學們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。

二、指導學生收集資料

1、為學生提供相關網(wǎng)站和有關書籍。

2、指導學生掌握收集的方法。

（1）查閱書籍（2）上網(wǎng)查找（3）社會調查

三、教師總結。

第四課時 整理展示

    一、導入

同學們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進行一下整理。

二、交流

1、組內交流收集的資料、調查的內容和分析的結果。

2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學習，共同分享。

   三、教師總結。

第五課時 實踐操作

課前準備

工具：剪刀，一小管白膠

材料：算盤珠6個（4個大的，2個小的），中間帶孔的小圓球1個，一面凸起的圓形紐扣1粒（紐扣中間至少有2個扣眼兒），小鈴鐺1個，20厘米長的細彩繩2條，“小眼睛”2個。

一、導入

同學們，我們已經(jīng)了解到螞蟻雖小，但它們遇事總是團結互助、齊心協(xié)力，它們愉快地合作著去完成一件又一件讓我們不敢相信的“大事”。想讓小螞蟻的精神陪伴著你嗎？做個小螞蟻掛飾帶在身邊吧！

二、動手操作

1、小組討論制作的方法。

2小組內同學一齊動手做，教師巡視指導。

3、發(fā)揮想象，做出不同形態(tài)的小螞蟻掛飾。

三、各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。

四、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。

五、評價小組長的表現(xiàn)。

六、談談本次活動的感受。

七、教師總結。

第五課 做個自護小能手

活動目標

知識與技能

通過活動使學生認識自護的重要性。讓學生了解眼睛的方法。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。

過程與方法

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。

情感態(tài)度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。

活動準備

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。

活動重點

掌握收集資料的方法，學會自護。

活動記實

第一課時

1、導入，引出主題

同學們，火是物質燃燒時產(chǎn)生的光與熱。媽媽用火做飯、炒菜；工人師傅用火進行金屬間的焊接，可你們知道嗎？為也給人類帶來了一定的災害。

 2、確定主題，板書    主題五 《做個自護小能手》

3、提出問題。

（1）你對火都了解多少知識。

（2）你知道哪些火災自救與逃生的知識。

（3）油鍋著火和家用電器著火應該如何處理？

（4）關于火，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。

7、教師總結。

第二課時 設計活動方案

一、導入

上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學根據(jù)同學們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結

第三課時 指導收集資料

一、導入

同學們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。

二、指導學生收集資料

1、為學生提供相關網(wǎng)站和有關書籍。

2、指導學生掌握收集的方法。

（1）調查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調查

三、教師總結。

第四課時 整理展示

    一、導入

同學們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進行一下整理。

二、交流

1、組內交流收集的資料、調查的內容和分析的結果。

2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學習，共同分享。

三、教師強調火災報警須知。

    四、教師總結。

第五課時 實踐操作

課前準備

工具：毛巾、礦泉水瓶等

一、導入

同學們，我們已經(jīng)了解到了一些火災逃生的知識，這節(jié)課我們就來模擬火場自救逃生。

二、模擬演練

1、教師布置“火場”。

2、當同學們發(fā)現(xiàn)樓內有“濃煙”時，教師告訴學生不要慌亂，聽從指揮。教師迅速組織學生用毛巾將自己的口鼻捂好，組織學生有順序地往外走，遇到有“濃煙”時，要低身走，盡量避開“濃煙”。

3、當發(fā)現(xiàn)有的學生身上“著火”時，告訴他千萬不要奔跑，可就地打滾將“火”滅掉。

4、當逃離途中有“火”但不十分猛烈時，可將衣服、鞋帽淋濕，穿出“火區(qū)”。

5、當室外著“火”，門會發(fā)燙，這時千萬不要開門，以防“大火”躥入室內?？蓪㈤T窗堵住。并潑水降溫。

6、如果所有的逃生路線被“大火”封鎖，要立即退回室內，揮動衣物、大聲呼救，或打報警電話等方法向外發(fā)送求救信號，等待求援。

三、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。

四、評價小組長的表現(xiàn)。

五、談談本次活動的感受。

六、利用自己調查到的資料，設計制作一期防火自救的小報吧！

七、教師總結。

第六課 走進蔬菜家庭

活動目標

知識與技能

通過活動使學生認識各種蔬菜。讓學生了解蔬菜的價值。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。

過程與方法

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。

情感態(tài)度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。

活動準備

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。

活動重點

掌握收集資料的方法，會種綠豆芽。

活動記實

第一課時

1、導入，引出主題

同學們，我們現(xiàn)在猜幾個謎語好不好，①架上爬藤結綠瓜，綠瓜頂上開黃花，生著吃來鮮又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜） ②紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。（打一蔬菜）③紫色樹，開紫花，紫色果里裝芝麻。（打一蔬菜）④兄弟七八個，圍著柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。（打一蔬菜）誰來說一下這是蔬菜？你們知道它們都有價值么？那么這次活動我們就以《走進蔬菜家庭》為主題，好嗎？

2、確定主題，板書    主題六《走進蔬菜家庭》

3、提出問題。

（1）你都吃過哪些蔬菜。

（2）你都知道哪些蔬菜。

（3）蔬菜有哪些價值。

（4）蔬菜與我們人類的關系。

（5）關于蔬菜，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。

第二課時 設計活動方案

一、導入

上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學根據(jù)同學們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結

第三課時 指導收集資料

一、導入

同學們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。

二、指導學生收集資料

1、為學生提供相關網(wǎng)站和有關書籍。

2、指導學生掌握收集的方法。

（1）調查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調查

三、教師總結。

第四課時 整理展示

    一、導入

同學們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進行一下整理。

二、交流

1、組內交流收集的資料、調查的內容和分析的結果。

2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學習，共同分享。

   三、教師總結。

第五課時 實踐操作

課前準備

工具：大號可樂瓶1個，干凈的毛巾或棉布1塊，錐子1把，剪刀1把。

材料：綠豆若干。

一、導入

同學們，你知道嗎？生活中常見的豆芽菜是天然健康的食物，它營養(yǎng)豐富，吃起來清新爽口，有很好的保健作用。你想親自生綠豆芽嗎？試試吧！

二、動手操作

1、小組討論制作的方法。

2小組內同學一齊動手做，教師巡視指導。

3、教師提示記好觀察記錄。

三、各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。

四、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。

五、評價小組長的表現(xiàn)。

六、談談本次活動的感受。

七、教師總結。