八年級(jí)思想品德上冊(cè)知識(shí)要點(diǎn)（人民版）

第一單元    成長(zhǎng)根據(jù)地

第一課    我的父親母親

1、怎樣理解父母對(duì)子女的愛(ài)？★★★★★

（1）父母對(duì)子女的愛(ài)的表現(xiàn)：①父母對(duì)子女的愛(ài)集中表現(xiàn)在危難時(shí)刻，然而更多的是彌散在日常生活中。轟轟烈烈是愛(ài)，平平淡淡也是愛(ài)。②父母對(duì)子女的愛(ài)更多地表現(xiàn)在關(guān)心我們生活和學(xué)習(xí)的瑣事上。其實(shí)，很多時(shí)候，一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都會(huì)將父母的愛(ài)傳遞到我們的心靈深處，在我們的心里激起陣陣漣漪。

（2）父母對(duì)子女的愛(ài)的特點(diǎn)。愛(ài)子女是父母的天性，這是人性中無(wú)比溫暖、無(wú)比光輝的情感。在世界上各種愛(ài)中，至深至純的愛(ài)是母愛(ài)和父愛(ài)。母愛(ài)和父愛(ài)是偉大無(wú)私的，不求回報(bào)的。母愛(ài)如水，往往溫柔細(xì)膩；父愛(ài)如山，往往深沉嚴(yán)格。

2、在家庭生活中，愛(ài)我們的不只是父母?！铩?SPAN lang=EN-US>

我們沐浴在親情的陽(yáng)光里，這份親情還來(lái)自爺爺奶奶、外公外婆、叔叔阿姨……他們用不同的方式把濃濃的愛(ài)傳遞給我們。他們與我們的父母一起撫育我們長(zhǎng)大。

3、怎樣看待父母因?yàn)楣ぷ髅β刀荒芘惆樽约汉⒆拥默F(xiàn)象？★★★★★

與子女相伴是愛(ài)；努力工作，為家庭提供經(jīng)濟(jì)保障也是一種愛(ài)。除了家庭，父母還有他們自己的工作、事業(yè)和朋友。作為具有多重身份的社會(huì)成員，他們不可能把所有的精力都傾注在子女身上。我們期盼父母的愛(ài)，同時(shí)也應(yīng)該多一份對(duì)父母的理解與尊重。

4、父母愛(ài)子女的方式及變化。★★

我們渴望父母的愛(ài)，但有時(shí)也許我們太看重形式了。其實(shí)，父母表達(dá)愛(ài)的方式有許多種：照顧我們的生活起居是一種愛(ài)，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)是一種愛(ài)，撫摸是一種愛(ài)，談心是一種愛(ài)……而隨著我們不斷成長(zhǎng)，父母給予我們愛(ài)的方式會(huì)和以前有所不同。

5、當(dāng)父母在某些地方達(dá)不到我們的期望時(shí)我們應(yīng)怎樣做？★★★

當(dāng)父母在某些地方達(dá)不到我們的期望時(shí)，我們不應(yīng)該對(duì)他們產(chǎn)生埋怨和厭煩，而應(yīng)該對(duì)他們多一些理解與尊重，并用心從父母的日常行為和話語(yǔ)中體會(huì)不平凡的愛(ài)。

6、為什么要孝敬父母？★★★★★

（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情我們要永遠(yuǎn)銘記在心，他們理應(yīng)得到愛(ài)的回報(bào)，受到子女的孝敬。

（2）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。

（3）孝敬父母是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)而且要受到法律的制裁。

7、怎樣孝敬父母？★★★★★

（1）孝敬父母表現(xiàn)在許多方面。對(duì)我們來(lái)說(shuō)：愛(ài)父母，心里想著父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興；關(guān)心體貼父母，理解尊重父母；虛心聽(tīng)取父母的教導(dǎo)；等等，這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

（2）孝敬父母不能只停留在口頭上，而要落實(shí)到具體行動(dòng)之中，要從日常生活中的一件件小事做起。

8、與父母同呼吸、共甘苦。★★★

親情是世界上最燦爛的陽(yáng)光。無(wú)論我們走出多遠(yuǎn)，飛得多高，父母的目光都在我們背后，我們永遠(yuǎn)是他們心中最牽掛的孩子。作為父母，他們并不求回報(bào)；作為子女，我們也無(wú)以為報(bào)，只求與他們同呼吸、共甘苦。生活順利的時(shí)候，我們一起分享快樂(lè)、幸福和溫馨；生活困難的時(shí)候，我們也應(yīng)該一起坦然面對(duì)。

第二課    家庭劇場(chǎng)

1、我們與父母發(fā)生沖突的根本原因（主要原因）是什么？★★★★★

進(jìn)入青春期的我們與父母發(fā)生沖突是難免的。一方面，我們覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該擁有獨(dú)立自主的權(quán)利；另一方面，父母還不習(xí)慣我們的“長(zhǎng)大”，不適應(yīng)我們追求獨(dú)立自主的愿望和行為。這是一對(duì)矛盾，處理不好，就會(huì)發(fā)生沖突。

2、我們與父母發(fā)生沖突的類型（事件）有哪些？★

①不尊重我們的隱私；②只關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，不讓我們玩耍；③禁止我們上網(wǎng)；④不準(zhǔn)我們與異性同學(xué)交往；⑤限制我們亂花錢；等等。

3、我們與父母發(fā)生沖突的危害有哪些？★★★

與父母發(fā)生沖突既傷害了父母，也傷害了自己，同時(shí)會(huì)使我們與父母之間產(chǎn)生隔閡，影響家庭和諧甚至造成家庭悲劇，不利于青少年的健康成長(zhǎng)。

 4、怎樣避免與父母發(fā)生沖突？★★★★★

①理解尊重父母；②多與父母溝通；③正確對(duì)待父母的教育；④控制情緒；⑤不使用生硬的語(yǔ)言或做出過(guò)激的行為；⑥承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)并加以改正；⑦原諒父母的過(guò)錯(cuò)；等等。

5、怎樣解決與父母的沖突？★★★★★

①最有效的策略是“小人不計(jì)大人過(guò)”，把自己的位置放低一點(diǎn)，多從自己這方面找原因，主動(dòng)化解；②認(rèn)真傾聽(tīng) ；③善于體諒；④主動(dòng)交流；⑤主動(dòng)道歉；⑥控制情緒；⑦創(chuàng)造機(jī)會(huì)；⑧承擔(dān)責(zé)任；⑨達(dá)成協(xié)議；等等。

第三課    閑話“家”常

1、中國(guó)傳統(tǒng)家庭文化有何特點(diǎn)？★★★★★

    ①重視家庭教育；②講究家庭秩序；③家族文化色彩；④強(qiáng)烈的家庭觀念。

2、怎樣對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)家文化？★★★★★

中國(guó)傳統(tǒng)家文化的精華，是我們今天應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)的。但由于中華民族經(jīng)歷了幾千年的封建社會(huì)，封建思想的影響根深蒂固，傳統(tǒng)家文化中的封建糟粕應(yīng)該被摒棄。

3、家庭教育的重要性?！铩?SPAN lang=EN-US>

家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們的第一所學(xué)校。一個(gè)人的世界觀、品質(zhì)和習(xí)慣都與他受到的家庭教育有密切的關(guān)系。中國(guó)人重視家庭教育的傳統(tǒng)能夠使家的教育功能得到充分發(fā)揮，是值得繼承和發(fā)揚(yáng)的。

4、建立家庭規(guī)則（公約）的好處是什么？★★★

建立家庭規(guī)則不僅可以規(guī)范家庭成員的行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，而且可以讓家庭生活更加有序，讓家庭氣氛更加融洽。

5、中國(guó)的家族文化特色有何影響？★★★

（1）大家庭觀念?！八氖劳谩北徽J(rèn)為是理想的家庭模式，“子孫繞膝”被認(rèn)為是最大的天倫之樂(lè)。

（2）中國(guó)人的支持第一來(lái)自家庭，第二來(lái)自親屬，然后是宗族。血緣關(guān)系推動(dòng)著社會(huì)的運(yùn)作。直到現(xiàn)代，這仍是中國(guó)家庭和歐美家庭的一種區(qū)別。

6、中國(guó)傳統(tǒng)家庭文化中的精華和糟粕各有哪些？★★★★

（1）精華：重視家庭教育；尊老愛(ài)幼；孝敬父母；強(qiáng)調(diào)集體主義和集體成就；家庭結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定；等等。

（2）糟粕：重男輕女；三從四德；多子多福；對(duì)父母的愚孝；等等。

7、中外家庭文化存在差別的原因是什么？★★★★★

由于經(jīng)濟(jì)、科技和文化水平的不同，更由于地域和歷史發(fā)展的差異，在不同的國(guó)家，家庭文化往往有較大的差別。

8、中外家庭文化存在差別的表現(xiàn)有哪些？★★★★

（1）家庭觀念：中國(guó)人的家庭觀念非常強(qiáng)；西方人的家庭觀念比較淡薄。

（2）姓名：中國(guó)人一般是【姓+輩+名】；西方人一般是【名+父姓+母姓】。

（3）養(yǎng)老模式：中國(guó)的養(yǎng)老模式是“反哺式”；西方國(guó)家的養(yǎng)老模式是“接力式”。

（4）家庭教育：中國(guó)家庭等級(jí)觀念嚴(yán)重，而西方則是民主平等；中國(guó)父母對(duì)子女往往過(guò)于溺愛(ài)，而西方父母重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造性以及自立自強(qiáng)的精神。

9、怎樣對(duì)待中外家庭文化的差異？★★★★★

世界文化具有豐富性和多樣性的特點(diǎn)，世界文化存在差異，但不分優(yōu)劣。對(duì)待文化差異，我們應(yīng)采取客觀平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，并善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。對(duì)待外國(guó)家庭文化，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒他們的一些優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，但不能照搬或盲目引進(jìn)，而要取其精華，棄其糟粕。

10、你覺(jué)得外國(guó)家庭文化中哪些地方值得我們借鑒和學(xué)習(xí)？哪些不適合中國(guó)文化，不能照搬或盲目引進(jìn)？★★★★

（1）值得學(xué)習(xí)和借鑒的：西方的一些養(yǎng)老方式值得我們借鑒，但我們也不能完全照搬。在家庭教育方面。西方人提倡家庭成員之間的平等，父母給孩子應(yīng)有的尊重；注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和動(dòng)手能力；重視對(duì)孩子的責(zé)任教育。等等。

（2）不能照搬或盲目引進(jìn)的：家庭成員之間過(guò)于強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系；成年子女與父母之間關(guān)系冷漠；等等。

11、家庭結(jié)構(gòu)的類型。★★★

（1）聯(lián)合家庭：包括直系和旁系親屬的大家庭。如紅樓夢(mèng)中的賈府。

（2）主干家庭：僅包括直系親屬的家庭，如三代同堂。

（3）核心家庭：即夫婦加上未成年子女的家庭。

（4）單身家庭：即獨(dú)居戶，一個(gè)人的家庭。

（5）“丁克”家庭：一對(duì)夫妻沒(méi)有孩子的家庭，也叫夫妻家庭。

12、中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)的變遷軌跡?！铩铩铩?SPAN lang=EN-US>

中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)的變遷軌跡是：家庭規(guī)模逐漸縮小。這種變遷在形式上表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一方面是大家庭，如主干家庭、聯(lián)合家庭的比例逐漸降低；另一方面是小家庭，如核心家庭、夫妻家庭及單身家庭的比例有所上升，其中核心家庭越來(lái)越占據(jù)主要地位。

13、世界文化的交流與融合對(duì)家庭發(fā)展的影響?！铩铩?SPAN lang=EN-US>

隨著世界文化交流范圍的不斷擴(kuò)大，中西方文化不斷地撞擊與融合，大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，都在不斷地調(diào)整自己的家庭模式，使家庭的發(fā)展更為和諧。

第二單元    青春自畫像

第四課    青春故事

1、青春期的含義和意義?！铩铩?SPAN lang=EN-US>

（1）含義：人們通常將人生中11歲到17、18歲這段美好的年華稱為“青春期”。它是人由少年到成年的過(guò)渡時(shí)期。

（2）意義：青春期是人生中充滿幻想、充滿希望、充滿歡笑的黃金時(shí)期，又是充滿煩惱、充滿矛盾、充滿困惑的動(dòng)蕩時(shí)期。對(duì)我們一生的成長(zhǎng)有著不可忽視的影響。

2、怎樣正確認(rèn)識(shí)逆反心理？★★★★★

（1）青春期產(chǎn)生逆反心理，是成長(zhǎng)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象，或多或少地發(fā)生在每一個(gè)成長(zhǎng)中的青少年身上。

（2）從某種意義上講，逆反是走向成熟的一個(gè)關(guān)隘，關(guān)鍵在于我們能否過(guò)好這個(gè)關(guān)隘。如果過(guò)不好，可能會(huì)給自己的整個(gè)人生道路蒙上陰影。

3、如何走出逆反困境？★★★★★

①培養(yǎng)多向思維；②設(shè)身處地地分析；③學(xué)會(huì)控制情緒；④主動(dòng)交流；⑤主動(dòng)傾訴；⑥認(rèn)真傾聽(tīng)；等等。

4、怎樣認(rèn)識(shí)流行風(fēng)？★★★★★

（1）愛(ài)美之心人皆有之，流行風(fēng)源于人們對(duì)美好事物的追求。喜歡美、喜歡追求新奇事物的青少年很容易被流行風(fēng)所感染。

（2）社會(huì)生活是多姿多彩的。流行有物質(zhì)的，也有精神的；有積極向上的，也有消極頹廢的。我們不必一味反對(duì)流行事物，但我們應(yīng)該把握自己，不讓自己被流行風(fēng)吹跑。

5、盲目追逐流行風(fēng)會(huì)有哪些危害？★★★

①危害青少年的身心健康；②浪費(fèi)時(shí)間、金錢，荒廢學(xué)業(yè)；③迷失方向，誤入歧途；④引發(fā)虛榮、攀比等不良后果；⑤喪失理智，做出違法的事情；⑥喪失個(gè)性；等等。

6、怎樣對(duì)待流行風(fēng)？★★★★★

（1）流行有物質(zhì)的，也有精神的；有積極向上的，也有消極頹廢的。我們不必一味反對(duì)流行事物，但我們應(yīng)該把握自己，不讓自己被流行風(fēng)吹跑。

（2）①追逐的流行應(yīng)該是積極向上的，應(yīng)該重精神、輕物質(zhì)；②追逐的流行必須要適合自己，必須要符合自己的身份和經(jīng)濟(jì)狀況；③要學(xué)會(huì)辨別，懂得拒絕，不要盲目跟從，迷失在盲目的追逐之中。

7、怎樣看待追“星”現(xiàn)象（偶像崇拜）？★★★

（1）偶像崇拜是一種特殊的社會(huì)心理現(xiàn)象。青少年會(huì)以不同的方式表達(dá)對(duì)偶像的認(rèn)同，進(jìn)而仿效其行為方式、儀表特征等。

（2）每個(gè)時(shí)代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理需要。

8、盲目追“星”有哪些危害？★★★★★

①危害青少年身心健康，妨礙公共秩序；②浪費(fèi)時(shí)間、金錢，造成學(xué)業(yè)荒廢；③喪失理智，迷失自我；④形成錯(cuò)誤的人生觀；⑤讓偶像生煩、失態(tài)，破壞偶像的形象；⑥寵壞明星；等等。

9、怎樣對(duì)待追“星”現(xiàn)象？★★★★★

（1）在追“星”的過(guò)程中，我們應(yīng)該清醒地看到，“星光”的魅力不應(yīng)該簡(jiǎn)單地表現(xiàn)為華麗的外表、狂熱的掌聲以及娛樂(lè)媒體的追逐與炒作。真正的“星光”，應(yīng)該是汗水的閃爍和內(nèi)在美的光華。

（2）“星光”燦爛，但可不能讓這些燦爛的“星”占據(jù)我們的全部心靈。一旦讓他們占滿了整個(gè)心靈，我們的自我和尊嚴(yán)就無(wú)處安身了。

第五課    我們不是“水晶人”

1、怎樣認(rèn)識(shí)青春期的秘密？★★★★★

（1）青春期的孩子認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大的標(biāo)志就是與父母保持一定的心理距離，于是萌生了獨(dú)享一片心靈天空的愿望。

（2）走向獨(dú)立是長(zhǎng)大成人的基本特征之一，而擁有個(gè)人秘密并能恰當(dāng)處置是走向獨(dú)立的一個(gè)基本要求。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，秘密往往與責(zé)任緊密相連，并且意味著要獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。從這個(gè)意義上講，沒(méi)有秘密的“水晶人”是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的。

（3）擁有自己的秘密是我們長(zhǎng)大的標(biāo)志之一，是完全正常的心理現(xiàn)象。

2、怎樣正確對(duì)待自己的秘密？★★★★★

（1）生活中的秘密，有些是復(fù)雜的，有些甚至是危險(xiǎn)的，如果處置不當(dāng)，會(huì)給自己帶來(lái)麻煩甚至災(zāi)難。

（2）要學(xué)會(huì)區(qū)別對(duì)待秘密。在成長(zhǎng)過(guò)程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來(lái)危險(xiǎn)的事情，或者違反法律的事情等。有了不能保密的事情，應(yīng)該找可以信賴的人傾訴，或者向有關(guān)部門反映。

3、為什么我們要學(xué)會(huì)傾訴？★★★★

青春期是一個(gè)人生理和心理迅速發(fā)展的時(shí)期，處于青春期的我們面對(duì)的問(wèn)題和困惑也增多了。適當(dāng)?shù)膬A訴可以幫助我們緩解心理壓力、保持心理健康，也能使我們從他人那里獲得幫助。

4、什么是隱私？★★★★

隱私是指公民不愿公開(kāi)的或不愿為人所知的、與公共利益無(wú)關(guān)的個(gè)人活動(dòng)、個(gè)人信息和個(gè)人領(lǐng)域。

5、怎樣保護(hù)自己的隱私？★★★★★

（1）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。例如，向他人傾訴時(shí)要找值得信賴的人；日記、信件等涉及隱私的物品要妥善保管；上網(wǎng)時(shí)要掌握必要的網(wǎng)上安全知識(shí)。

（2）當(dāng)自己的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，要懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)自己的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，受害人可以通過(guò)訴訟與非訴訟的方式，要求行為人停止侵害，賠禮道歉，若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。

6、怎樣保護(hù)公民的隱私？★★★★★

①增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖；②當(dāng)自己的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，要懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益；③公民要尊重他人的隱私；④國(guó)家要制定和完善相關(guān)法律法規(guī)，依法規(guī)范人們的行為；⑤司法機(jī)關(guān)要加大執(zhí)法力度，依法制裁侵害公民隱私權(quán)的違法行為。⑥加強(qiáng)宣傳和教育，提高人們的隱私意識(shí)。等等。

第六課    青春相冊(cè)

1、男生和女生有哪些差別？★★★

男生有男生的優(yōu)勢(shì)，女生有女生的特長(zhǎng)，差別是不容否認(rèn)的。科學(xué)研究表明，男生和女生在智力、個(gè)性、觀點(diǎn)上有明顯的差異，但這種差異并不能說(shuō)明誰(shuí)比誰(shuí)聰明或誰(shuí)比誰(shuí)強(qiáng)，只能說(shuō)各有特色、各有特長(zhǎng)。

2、性別偏見(jiàn)存在的原因是什么？★★★★★

生活中，性別偏見(jiàn)確實(shí)存在。由于長(zhǎng)期受男尊女卑封建思想的影響，不少人總認(rèn)為女性在智力、能力等各方面都比不上男性，因而對(duì)女性存有偏見(jiàn)甚至持歧視的態(tài)度。

3、在日常生活中有哪些性別偏見(jiàn)？★★★

重男輕女思想，如在失學(xué)兒童中女童占絕大多數(shù)；社會(huì)上，女性找工作比男性困難；學(xué)校里，男生常被認(rèn)為是聰明、富于創(chuàng)造力、能力強(qiáng)、知識(shí)面寬的人；家庭里，爸爸總是家里掙錢多、地位高、說(shuō)話有分量的“頂梁柱”；等等。

4、怎樣消除性別偏見(jiàn)？★★★★★

（1）需要每個(gè)社會(huì)成員及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，客觀地看問(wèn)題；（2）也要靠法律的監(jiān)督和約束；（3）更離不開(kāi)受歧視女性的自尊自愛(ài)、自強(qiáng)不息。

5、男女生交往的益處有哪些？★★★★★

①有利于在智力上取長(zhǎng)補(bǔ)短；②有利于激勵(lì)自己奮發(fā)向上；③有利于個(gè)性的完善和豐富；④豐富情感交流，保持心理健康；⑤增加朋友，提高交往能力；⑥有利于發(fā)揮“異性效應(yīng)”，提高工作、學(xué)習(xí)效率；等等。

6、在與異性交往中應(yīng)怎樣對(duì)待別人的閑言碎語(yǔ)？★★★★

①面對(duì)別人的閑言碎語(yǔ)，我們首先要有坦蕩的胸襟；②其次，檢點(diǎn)一下自己和異性同學(xué)的交往是否有不妥之處；③另外，主動(dòng)與議論自己的人多接觸、多溝通，也有利于解除誤會(huì)，消滅流言；④此外，我們還要從自身做起，不當(dāng)閑言碎語(yǔ)的制造者和傳播者。

7、男女生如何正常交往？★★★★★

①異性之間集體交往，盡量避免“一對(duì)一”的單獨(dú)會(huì)面；②要重視父母、老師對(duì)我們與異性交往的態(tài)度；③要注重交往的異性在品德、修養(yǎng)、談吐上的表現(xiàn)；④要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識(shí)；⑤要互相尊重，自重自愛(ài)；⑥要自然適度，把握分寸；等等。

              第三單元    法律在我心中

第七課    我有署名權(quán)

1、什么是民事權(quán)利能力？★★★★★

所謂民事權(quán)利能力，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是公民享受民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法通則》第九條及第十條的規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民從一出生就享有這種資格。因此，無(wú)論是成年人還是未成年人，都平等地享有民事權(quán)利能力。也就是說(shuō)，未成年人和成年人享有的民事權(quán)利是同等的。

2、著作權(quán)。★★

著作權(quán)亦稱版權(quán)，是指作者對(duì)其創(chuàng)作的文學(xué)、藝術(shù)、和科學(xué)技術(shù)作品所享有的專有權(quán)利。公民享有著作權(quán)，依法享有署名、發(fā)表、出版、獲得報(bào)酬等權(quán)利。當(dāng)公民的著作權(quán)受到侵犯時(shí)，著作權(quán)人有權(quán)要求停止侵害，消除影響，賠償損失。

3、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)?！铩铩?SPAN lang=EN-US>

財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。在我國(guó)，未成年人的合法私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯，國(guó)家依照法律規(guī)定保護(hù)未成年人的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)。

4、肖像權(quán)?！铩铩?SPAN lang=EN-US>

肖像權(quán)是指公民對(duì)自己的照片、畫像、雕像、錄像、攝像及其他有載體的視感影像，依法享有不受侵犯的權(quán)利。未成年人和成年人一樣，依法享有肖像權(quán)。

《中華人民共和國(guó)民法通則》第一百條規(guī)定：“公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像?！?SPAN lang=EN-US>

5、公民的民事權(quán)利的內(nèi)容?！铩铩铩?SPAN lang=EN-US>

在我國(guó)，公民依法享有的民事權(quán)利主要包括以下四個(gè)方面：

（1）財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和與財(cái)產(chǎn)有關(guān)的財(cái)產(chǎn)權(quán)，如繼承權(quán)、受贈(zèng)權(quán)等。

（2）人們對(duì)于自己的腦力勞動(dòng)成果依法享有的權(quán)利，包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、發(fā)明權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、技術(shù)改進(jìn)權(quán)和合理化建議權(quán)等。（智力成果權(quán)）

（3）人身權(quán)，如生命健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、婚姻自主權(quán)等。

（4）按照合同約定或者依照法律規(guī)定而產(chǎn)生的債權(quán)等。

6、什么是民事行為能力？★★★★★

民事行為能力指民事行為主體能通過(guò)自己的行為取得民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格。簡(jiǎn)單地說(shuō)，民事行為能力就是公民可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)的資格。

7、民事行為主體的劃分。★★★★★

根據(jù)公民民事行為能力的不同，可對(duì)民事行為主體作如下劃分：

8、什么是無(wú)效民事行為？★★★★

無(wú)民事行為能力人實(shí)施的民事行為和限制民事行為能力人實(shí)施的依法不能獨(dú)立實(shí)施的民事行為，都屬于無(wú)效民事行為。無(wú)效的民事行為從開(kāi)始起就不具備法律效力。

9、無(wú)效民事行為的法律責(zé)任?！铩铩铩?SPAN lang=EN-US>

《中華人民共和國(guó)民法通則》第六十一條規(guī)定：“民事行為被確認(rèn)為無(wú)效或者被撤銷后，當(dāng)事人因該行為取得的財(cái)產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)返還給受損失的一方。有過(guò)錯(cuò)的一方應(yīng)當(dāng)賠償對(duì)方因此所受的損失，雙方都有錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)各自承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！?SPAN lang=EN-US>

第八課    做合格的消費(fèi)者

1、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》?！铩铩?SPAN lang=EN-US>

我國(guó)制定的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》是一部專門維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的法律，是保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的基本法律，人們把它稱為消費(fèi)者的“保護(hù)神”?！断M(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》對(duì)于保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益、維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序、促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展具有重要作用。

2、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)應(yīng)遵循的基本原則?！铩铩铩?SPAN lang=EN-US>

經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者進(jìn)行交易，應(yīng)當(dāng)遵循自愿、平等、公平、誠(chéng)實(shí)信用的原則。

3、消費(fèi)者依法享有的權(quán)利?！铩铩铩铩?SPAN lang=EN-US>

（1）安全權(quán)。

（2）知情權(quán)。

（3）自主選擇權(quán)。

（4）公平交易權(quán)。

（5）依法求償權(quán)。

（6）結(jié)社權(quán)。

（7）獲得知識(shí)權(quán)。

（8）受尊重權(quán)。

（9）監(jiān)督權(quán)。

4、“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”——3月15日

5、消費(fèi)者維權(quán)的正確途徑和方法。★★★★★

消費(fèi)者在購(gòu)買商品或者接受服務(wù)時(shí)，如果合法權(quán)益受到損害，可以視具體情況，通過(guò)以下途徑解決：

（1）與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解；

（2）請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；

（3）向有關(guān)行政部門申訴；

（4）根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；

（5）向人民法院提起訴訟；

（6）撥打“12315”投訴電話；

（7）向新聞媒體反映。

6、如何成為精明的消費(fèi)者？★★★★★

消費(fèi)者要運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，就必須了解有關(guān)的法律法規(guī)和一些消費(fèi)常識(shí)，否則自己的合法權(quán)益就難以得到有效的保護(hù)。具體應(yīng)該做到：（1）注意消費(fèi)投訴的時(shí)效；（2）收集和保存證據(jù)；（3）掌握一些識(shí)假、辨假的知識(shí)；（4）購(gòu)物時(shí)注意查看商品的有關(guān)信息；（5）盡可能到一些大型商場(chǎng)購(gòu)物；（6）不輕易相信廣告宣傳，理智面對(duì)各種促銷活動(dòng)；等等。

第九課    法律是武器

1、我國(guó)法律為什么要對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)？★★★★

①青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注；②未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保護(hù)能力，屬于弱勢(shì)群體，其合法權(quán)益容易受到侵害。

2、保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的兩部專門法律。★★★

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》是我國(guó)制定的保護(hù)未成年人合法權(quán)益、保障未成年人健康成長(zhǎng)的兩部專門法律。法律為未成年人的健康成長(zhǎng)設(shè)立了四道防線，即家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)等四個(gè)方面。

3、家庭保護(hù)?！铩铩?SPAN lang=EN-US>

家庭保護(hù)是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人，依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及職責(zé)。

家庭保護(hù)的有關(guān)規(guī)定：①父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。②尊重未成年人接受教育的權(quán)利，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。③應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃龑?dǎo)未成年人，預(yù)防和制止未成年人的不良行為。④不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。等等。

4、學(xué)校保護(hù)?！铩铩?SPAN lang=EN-US>

學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施的保護(hù)。

學(xué)校保護(hù)的有關(guān)規(guī)定：①學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生。②貫徹國(guó)家的教育方針，為社會(huì)培養(yǎng)各種人才。③關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。④保障在校學(xué)生的安全和健康，不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。等等。

5、社會(huì)保護(hù)?！铩铩?SPAN lang=EN-US>

社會(huì)保護(hù)是指各社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)組織和其他組織及公民在社會(huì)生活環(huán)境中對(duì)未成年人實(shí)行的保護(hù)。

社會(huì)保護(hù)的有關(guān)規(guī)定：①各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，并對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠開(kāi)放。②營(yíng)業(yè)性舞廳、酒吧等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，有關(guān)主管部門和經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)采取措施，不得允許未成人進(jìn)入。③嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品等。④任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。等等。

6、司法保護(hù)。

司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)措施。

司法保護(hù)的有關(guān)規(guī)定：①辦理未成年人犯罪案件，實(shí)行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度，如不公開(kāi)審理。②對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。③依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)和受撫養(yǎng)權(quán)。④對(duì)刑滿釋放以及被解除收容勞動(dòng)教養(yǎng)的未成年人，應(yīng)做好安置工作，其復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等不受歧視。等等。

7自我保護(hù)?！铩铩铩铩?SPAN lang=EN-US>

（1）為什么要進(jìn)行自我保護(hù)？國(guó)家為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件，但法律對(duì)未成年人的這些保護(hù)，只有未成年人的積極配合，才能收到良好的效果；家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面還存在許多侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象，在這些保護(hù)不能及時(shí)到位的情況下，就需要我們未成年人積極的進(jìn)行自我保護(hù)。

（2）自我保護(hù)的方法。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，學(xué)會(huì)尋求法律的保護(hù)固然重要，但更重要的是，我們還應(yīng)當(dāng)掌握自我保護(hù)的方法。首先，要提高警惕。提高警惕是避免受侵害的前提，如不要輕易相信陌生人，不要跟陌生人走或跟隨陌生人進(jìn)入你無(wú)法控制的地方，獨(dú)自一人在家時(shí)，不能讓陌生人進(jìn)入屋里等。其次，遇到暴力侵害時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智，特別是在雙方力量對(duì)比懸殊的情況下，不要與其硬拼，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。如面對(duì)歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒的相貌，了解歹徒的去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話等，都是行之有效的方法。再次，遭遇意外險(xiǎn)情時(shí)，如遇到火災(zāi)、溺水等，要學(xué)會(huì)自救自護(hù)，首先要保證自身安全，切不可盲目施救，盡可能借助社會(huì)力量實(shí)施救助。

8、對(duì)“校園暴力”的思考?！铩铩铩铩?SPAN lang=EN-US>

近年來(lái)，校園暴力事件頻頻發(fā)生，屢屢見(jiàn)諸報(bào)端，其中不乏一些女生對(duì)同學(xué)殘忍的施暴行為。校園暴力已經(jīng)受到社會(huì)的極大關(guān)注，已成為全球性的問(wèn)題，這不得不引起我們的思考。

（1）校園暴力頻頻發(fā)生的原因。①家庭教育的缺失；②學(xué)校教育中過(guò)分注重智力開(kāi)發(fā)，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理；③社會(huì)中大量充斥暴力的影視作品和網(wǎng)絡(luò)中的暴力游戲?qū)η嗌倌戤a(chǎn)生不良的影響；等等。

（2）校園暴力的危害。給受害者的身體帶來(lái)傷害，更嚴(yán)重的是傷害受害者的心理健康，使受害者產(chǎn)生不安全感、恐懼和焦慮。

（3）如何遏制校園暴力的頻頻發(fā)生？①學(xué)校：應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健康的心理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律和法制教育。②社會(huì)：有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)暴力影視作品與暴力游戲的管理，盡量為未成年人的成長(zhǎng)提供一個(gè)沒(méi)有暴力影響的社會(huì)環(huán)境。倡導(dǎo)平等、公正、富有同情心和憐憫心的教育，以及對(duì)社會(huì)文明規(guī)則的理解和遵從。執(zhí)法機(jī)關(guān)對(duì)校園暴力的施暴者進(jìn)行必要的法律制裁。等等。

（4）遭遇校園暴力應(yīng)如何保護(hù)自己？首先，不要害怕對(duì)方；其次，盡可能不要與對(duì)方發(fā)生沖突；最后，要及時(shí)告訴父母和老師，或者報(bào)警。

第十課    他們?yōu)槭裁磿?huì)犯罪

1、什么是違法？★★★★★

違法是指具有法定責(zé)任能力的個(gè)人或者組織不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為。違法行為包括違憲行為和刑事違法行為、民事違法行為、行政違法行為等。由于民事違法行為和行政違法行為的違法情節(jié)輕微、相對(duì)刑事違法行為而言對(duì)社會(huì)的危害性較小，因此稱為一般違法行為；刑事違法行為屬于嚴(yán)重的違法行為，是犯罪行為。

2、什么是犯罪？★★★★★

犯罪是指觸犯刑法、應(yīng)受到刑罰處罰的行為。它是最嚴(yán)重的違法。刑法是以國(guó)家的名義規(guī)定什么是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑罰的法律；刑罰又叫刑事處罰或刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。

3、一般違法行為與犯罪之間的關(guān)系。★★★★★

（1）區(qū)別：①違反法律不同。一般違法行為尚未觸犯刑法，只是違反刑法以外的其它法律法規(guī)；而犯罪則觸犯了刑法。②對(duì)社會(huì)的危害程度不同。一般違法行為對(duì)社會(huì)的危害性不大；而犯罪則對(duì)社會(huì)具有嚴(yán)重的危害性。③處罰不同。一般違法行為要承擔(dān)民事責(zé)任或應(yīng)受行政制裁；而犯罪則應(yīng)受刑罰處罰。

（2）聯(lián)系：一般違法行為和犯罪都不同程度地?fù)p害了國(guó)家和人民的利益，都具有社會(huì)危害性，都違反了國(guó)家的法律、法規(guī)。一般違法行為和犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，有一般違法行為的人如果不及時(shí)改正，發(fā)展下去，就有可能導(dǎo)致犯罪。

4、青少年違法犯罪的原因。★★★★★

（1）自身：無(wú)知、盲目模仿、從眾心理、報(bào)復(fù)心理，以及尋求刺激、逞強(qiáng)好勝等。歸根結(jié)底是道德水平低下，法制觀念淡薄。

（2）家庭：父母沒(méi)有盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)和教育的義務(wù)，家庭監(jiān)管不力，教育不當(dāng)。

（3）學(xué)校：部分學(xué)校片面追求升學(xué)率而忽視對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)；對(duì)違紀(jì)學(xué)生缺乏耐心教育而隨意開(kāi)除等。

（4）社會(huì)：受社會(huì)負(fù)面效應(yīng)和不良文化的影響；有關(guān)方面沒(méi)有盡到保護(hù)未成年人的職責(zé)，如網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)者讓未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧等。

5、怎樣預(yù)防青少年違法犯罪？★★★★★

（1）自身：加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法，從小事做起，預(yù)防違法犯罪。

（2）家庭：父母或者其他監(jiān)護(hù)人要盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)，正確教育和引導(dǎo)未成年人，預(yù)防和制止未成年人的不良行為。

（3）學(xué)校：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，及時(shí)矯正學(xué)生的不良行為，依法保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)。

（4）社會(huì)：保障未成年人的合法權(quán)益，優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

6、青少年在觀看含有暴力、敲詐勒索、幫派之爭(zhēng)等故事情節(jié)的影視作品和小說(shuō)時(shí)，應(yīng)注意的問(wèn)題?！铩?SPAN lang=EN-US>

（1）影視作品及小說(shuō)的情節(jié)絕大多數(shù)是虛構(gòu)的，和現(xiàn)實(shí)生活有很大區(qū)別。

（2）要有明辨是非的能力，切不可盲目模仿。

（3）要明白依靠非法手段獲利的人最終沒(méi)有好下場(chǎng)。

7、一起干就沒(méi)事嗎？★★

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人在鼓動(dòng)、唆使、脅迫青少年從事違法犯罪活動(dòng)時(shí)，確實(shí)會(huì)講一些諸如“這件事與你無(wú)關(guān)”、“出了事不要你負(fù)責(zé)”之類的話，青少年往往會(huì)被這些話所迷惑，但要知道，這些承諾不具有法律效力，在法律面前什么作用也起不了。

8、別人犯錯(cuò)，我犯罪？★★

面對(duì)別人的侵權(quán)或者傷害，我們?nèi)绻灰揽糠蛇@一武器，而是聽(tīng)任自已的自作主張，結(jié)果可能是“別人犯錯(cuò)，我犯罪”。

9、中學(xué)生應(yīng)怎樣正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)？★★★★★

（1）網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)，避其所短。

（2）充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)幫助學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

（3）科學(xué)合理地安排時(shí)間，不影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

（4）要正確選擇網(wǎng)上信息，自覺(jué)抵制不良信息的影響。

（5）不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。

（6）遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律。