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上海調查稱近八成兒童沉迷高科技產品游戲(圖)

 香花供養(yǎng) 2013-05-15

2012年11月2日,浙江溫嶺東輝公園內,秋游的小學生正捧著iPad平板電腦玩。調查顯示,“iPad寶寶”有日益低齡化的趨勢 資料

2012年11月2日,浙江溫嶺東輝公園內,秋游的小學生正捧著iPad平板電腦玩。調查顯示,“iPad寶寶”有日益低齡化的趨勢 資料

自從有了iPad再也不看電視、每天都要把iPad放在枕頭邊否則就會睡不著……對于iPad、iPhone的沉迷,不再僅限于成人,而由此引發(fā)的爭論與反思,也成為學界關注的話題。

早報記者昨天從復旦大學通識教育核心課程“媒介與社會”公開課上獲悉,申城學齡前“iPad寶寶”日益增加,調查顯示對于iPad等高科技產品特別是其中的各種游戲,79.8%的兒童比較投入甚至沉迷。

iPad成學齡前兒童新寵

來自復旦大學新聞學院的曹晉教授等對楊浦區(qū)復旦大學附屬幼兒園、愛德雙語藝術幼兒園的100名學生及其家長等調查顯示,學齡前兒童對iPad一類新媒介產品表示了極大的興趣。其中非常喜歡的占41.2%,比較喜歡的占40.2%,一般情況的占14.4%,在所有被調查中,不大喜歡或不喜歡的僅為4.1%。

“由此看來,幾乎90%以上的兒童都對這種新技術產品表示喜歡或者感興趣?!辈軙x總結說。

令人擔心的是,一些孩子對iPad的喜歡甚至到了癡迷的地步。調查中有一名幼兒園小班的學生,自從有了iPad之后,幾乎不看電視。每天回家用iPad看動畫片,玩切水果游戲,或者在網上下載其他游戲。每天睡覺時會將iPad放在枕頭邊,否則會睡不著。

還有兩名大班的女同學是鄰居,由于父母工作都比較忙,兩人幾乎每天放學回家都會聚在一起玩iPad游戲或上網逛淘寶。盡管只有6歲,兩人已經熟練掌握網購技巧,并經常自己在淘寶網上買東西。

僅不足兩成家長“反對”

調查發(fā)現,家長對是否贊同兒童使用iPad、iPhone等產品基本保持開放的態(tài)度。其中有43.3%明確表示贊同兒童使用,42.3%表示無所謂,只有14.4%的家長明確表示反對兒童使用此類電子媒介。

在大部分家長看來,使用iPad等電子產品對兒童正面影響大,這部分比例占到了受調查家長的65.3%。具體的正面影響主要有“增長知識、開發(fā)智力”,比例達51.3%;“為兒童提供娛樂,培養(yǎng)興趣”,比例占36.3%。

曹晉在調查中發(fā)現,有些家長由于自身較忙,往往同意孩子使用iPad等智能產品,以免于被孩子“捆綁”。而且很多家長也喜歡用iPad和手機,晚餐后各自看電子產品,家庭交流十分有限,這些都促成了孩子對電子產品的沉迷。

與此同時,家長普遍也對孩子可能會過分沉溺網絡,或者脫離現實不愿與人交流表示擔憂,認為二者有負面影響的比例為85.2%。一邊是多數家長贊同兒童使用iPad、iPhone等產品,一邊是擔心孩子變成“孤獨一代”,也反映出家長心理的糾結。

八成“iPad寶寶”迷游戲

盡管家長的愿望是好的,但實際上,游戲成為吸引學齡前兒童使用iPad等智能產品的最主要原因?!坝螒蚴冀K是學齡前兒童使用iPad等智能產品的最重要因素?!辈軙x表示。這一點也得到了大多數家長的認可。調查顯示,63.7%的家長認為兒童最喜歡“各種各樣的游戲”。

調查顯示,盡管在父母的監(jiān)管之下,64.4%的學齡前兒童一次使用iPad、iPhone等智能電子產品的時間一般在10~30分鐘之間,33.3%的兒童使用時間在30~60分鐘之間。但與此同時,兒童使用iPad、iPhone等智能電子產品主要用于玩益智型游戲,這一比例高達73.6%;用來玩游戲的時間一般在0~40分鐘之內,比例則達到80.9%。

調查還顯示,孩子在游戲過程中投入程度很高。79.8%的兒童比較投入乃至非常投入,全神貫注。當家長拿走設備時,78.9%學齡前兒童會有情緒上的反應,表現出不滿或者不高興。“iPad甚至某種程度上扮演了過去電視所擔負的‘保姆’角色,兒童沉迷游戲、網上消費等現象也存在。”曹晉據此認為,國外的“iPad寶寶”現象在中國家庭中同樣存在。

必須警惕“技術異化的低齡化”

新媒介技術對兒童具有極大吸引力,兒童“玩工”成為智能產品消費終端的低齡勞工,他們?yōu)榭鐕鴫艛喙矩暙I了最易馴服且有充裕時間玩樂的市場資源。

東方早報:你的研究顯示,iPad等新興媒介的使用使得都市兒童這樣的使用者呈現“玩工”的屬性,你將其稱之為“指尖上的世界”。你做這項研究的出發(fā)點是什么?

曹晉:喬布斯的蘋果席卷全球,中國都市家庭也未能免于此潮流的沖擊。媒介環(huán)境成為兒童家庭生活娛樂的重要載體,兒童著迷iPad、iPhone等電子智能化產品,并日漸將其當作日常生活的一部分。所以我和我的課題組深入幼兒園和學齡前兒童家庭,調查上海市學齡前兒童使用iPad、iPhone的基本情況。

研究發(fā)現,一方面,中國都市家長對學齡前兒童使用新媒體技術產品有著理性認識,能夠監(jiān)控并合理引導兒童使用iPad一類的智能電子產品;另一方面,新媒介技術對兒童具有極大吸引力,兒童“玩工”成為智能產品消費終端的低齡勞工,他們?yōu)榭鐕鴫艛喙矩暙I了最易馴服且有充裕時間玩樂的市場資源,壟斷資本與新技術的圈地運動已經深入家庭與年幼的孩童,“技術異化的低齡化”趨勢不容忽視。

東方早報:你的調研以學齡前兒童為對象,原因是什么?

曹晉:學齡前兒童是現代都市家庭的核心成員,他們對世界的感知、思維和價值觀的形成都是在自然與社會的雙重形塑下形成。但信息化的城市網絡了家庭、社會的每一個單元,“人性化”、“智能化”的電子設備已引起兒童濃厚的興趣,當下學齡前兒童提早進入到虛擬空間,且媒介成為兒童社會化的一個重要環(huán)境,技術異化似乎在原來的基礎上更深層次地控制了“地球村”中的低齡人口。

IHS iSuppli(信息和數據分析公司)的全球平板電腦市場追蹤報告顯示,蘋果公司仍將輕松保持其在全球平板電腦市場的絕對領先地位,今年銷量將增長63%,到2016年將達到3.604億臺左右。在強勁的銷量背后,其用戶群體中有很大一部分來自都市家庭。美國6-12歲兒童中,iPad連續(xù)第二年成為最想要的節(jié)日禮物,其中40%為面向5歲以下兒童的應用。在中國,iPad等電子產品本身不僅是媒介工具,同時還是階層差距的象征,甚至成為炫富、攀比的標志。

電子智能技術風靡全球的表象背后蘊藏的負面效應不容忽視,新媒體技術并非純粹的積極能量釋放。作為以融合傳播政治經濟學和社會性別研究為職志的批判傳播學者,有必要警示迷戀電子智能產品的果粉,關注新媒體技術對人類的宰制。尤需重視的是都市家庭兒童珍貴的情感維護與玩樂時光遭遇系列電子智能產品便捷性的娛樂控制與隱蔽性的商業(yè)剝奪。

東方早報:你是否認同孩子玩iPad,你對現在的父母在利用新媒體育兒方面有什么建議?

曹晉:信息時代,媒介和訊息就像我們的“皮膚”,蘋果產品風靡全球,其專賣店遍布國際都市。作為孩子的父母一方面受到時尚技術潮流的影響,他們對媒介產品背后的本質特征并沒有很好地了解,并且無論工作還是娛樂都在網絡上進行,成人已經活在一個技術構建的虛擬空間中,尚不自知。

另一方面,對兒童使用iPad等電子智能化產品潛在的影響也并無客觀科學的認識。許多家長本身便對這類新媒介產品有著強烈的喜愛。新媒介技術帶來的“自由”表象令普通民眾保持了高度開放的態(tài)度。

我認為,盡管情感對維護兒童成長的環(huán)境起到一定的抵制作用,然而父母對新技術產品的真正意圖并沒有深入地了解,有限地使用引導幾乎不能起到徹底的改變作用。如何培養(yǎng)兒童在新媒介產品使用中的獨立意識,并開創(chuàng)一種新的勞動與休閑之間的關系,而成為非異化的“勞工”,這無疑是一項十分艱難又意義重大的任務。

醫(yī)學專家:玩iPad每天不能超過1小時

隨著近年來電腦、iPad等電子產品的普及,少年兒童視力下降正成為一個普遍性的公共衛(wèi)生問題。記者昨日走訪滬上多家醫(yī)院發(fā)現,青少年患視力低下和近視的比例正在逐步上升,而3-5歲的幼兒園孩子視力問題也日漸突出。

兒童近視率逐年升高

復旦大學附屬眼耳鼻喉科醫(yī)院提供的一項研究數據顯示:本市6-14歲學生患視力低下和近視的比例正逐步上升,10%的6歲學生視力低下,其中6.2%為近視;12歲的學生中近視患病率有41.43%;78.50%的13-14歲的學生視力低下,其中73.72%為近視。

市眼病防治中心副主任醫(yī)師朱劍峰曾經做過一項調查:學生在小學階段患近視比例為30%,到初中階段患近視比例已經達到50%,到高中階段已經達到70%~80%,而一些重點高中學生患近視比例在80%左右。

在市第十人民醫(yī)院,每天眼科門診量近1000人次,其中20%是7歲以下的學齡前兒童,而在復旦大學附屬眼耳鼻喉科醫(yī)院,去年一年就有18萬左右人因近視、視力模糊等原因前往醫(yī)院就診,其中2/3都為青少年;在市眼病防治中心,每天幼兒園孩子的就診人數為20人左右,但一到雙休日和暑假,就診人數就達到300-400人。

復旦大學附屬眼耳鼻喉科醫(yī)院眼科主任醫(yī)師周行濤指出:“小孩視覺系統發(fā)育還不成熟,控制眼睛閉合的肌肉和控制瞳孔的收縮能力不如成年人,這樣更容易比成年人產生視覺疲勞,這種疲勞的積累極易讓孩子發(fā)生近視。”

專家建議多戶外活動

盡管目前沒有科學的文獻證明iPad對青少年視力存在不良影響,但專家指出可能會存在的一些問題。市第十人民醫(yī)院眼科副主任醫(yī)師于靖指出:“如今一些電子產品由于屏幕亮度高,長時間盯著看,眼睛的睫狀肌長時間得不到松弛,高度緊張,會使晶狀體過度屈曲,增加屈光度,時間一長可導致睫狀肌痙攣,造成調節(jié)性近視。”

市眼病防治中心副主任醫(yī)師朱劍峰指出:真正具有殺傷力的,不是iPad,而是使用iPad的方式。“和書籍一樣,長時間注視會導致睫狀肌緊張、晶狀體過曲從而出現調節(jié)性近視。但是不用慌張,只要做到不讓孩子長時間玩,經常帶孩子到戶外活動,iPad的風險是遠低于其收益的。”他同時指出,對于那些患弱視的孩子來說,還是推薦適時使用iPad來提高視力,“這樣能更多地感受光的刺激,但對于近視的孩子來說,必須少用電子產品?!?/font>

朱劍峰指出,目前的孩子不玩iPad顯得有些不現實,家長只要有意識去控制孩子玩iPad的時間,不要讓孩子玩上癮就好。他建議,兒童最好在3歲以后接觸iPad等電子產品,每次最多玩半小時,每天不超過1小時。同時,家長要提醒孩子保持良好的坐姿,并做好心理疏導工作。周行濤則建議:防治視力問題最關鍵和最重要之處在于定期檢查,即使是3歲以下孩子也能查出視力,如發(fā)現癥狀,可通過醫(yī)學手段進行及早干預。

iPad試點學校大多只在課堂使用

iPad進課堂已經不是一個新話題。目前在上海,除虹口、閔行兩區(qū)中小學全區(qū)整體試點“電子書包”項目外,各區(qū)至少有一所學校參與“云課堂”(即以iPad為終端的信息化教學模式)試點。記者了解到,在不少試點學校,iPad只在課堂使用,不少學校還規(guī)定了使用時間。

為了防止學生沉溺iPad游戲,盧灣一小的平板電腦由學校統一管理。每堂課使用iPad的時間也不超過15分鐘。試點的一年多來,學校邀請眼科醫(yī)生入駐課堂,對學生的視力跟蹤調查,目前未發(fā)現孩子因使用iPad導致近視的案例。

“現在‘云課堂’所受到的質疑,主要是孩子會不會近視,會不會沉迷游戲,這和互聯網剛推廣的時候是一樣的。”針對社會的質疑,上海市教委基礎教育處處長倪閩景稱,iPad和近視之間沒有必然的聯系,關鍵在適當引導。


 
 

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