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五年級科學(xué)期末試卷（一） 一判斷：（對的打“√”，錯的打“×”）（12分） （ × ）1、十五的月亮又大又圓，所以月亮是一個光源。 （ √ ）2、在光的照射下，物體有了影子。 （ × ）3、一天中陽光下物體的影子，沒有什么變化。 （ × ）4、光是沿四面八方任意傳播的。 （ √ ）5、教室的墻壁涂成白色是為了利用光的反射。 （ √ ）6、太陽日夜不停地把光和熱散發(fā)到宇宙空間，是地球最大的光源和熱源。 （ × ）7、太陽光的多少、強弱與溫度的高低是兩回事，沒有什么關(guān)系。 （ × ）8、黑色蠟光紙比黑色無光紙吸熱快。 （ × ）9、夏天人們穿淺色衣服，是因為淺色衣服比深色的漂亮。 （ × ）10、太陽能熱水器是利用多種科學(xué)原理設(shè)計出來的一種節(jié)能裝置。 （ √ ）11、1801年，德國物理學(xué)家約翰?里特爾又在紫色光的外面發(fā)現(xiàn)了“紫外光”，人們把它稱為紫外線。 二、選擇：（將正確答案的序號填在括號里）（20分） 1、下列物體不是光源的是（C）。 A、蠟燭 B、太陽 C、木星 D、螢火蟲 2、一天中陽光下物體影子方向的變化是 ( B )。 A、西—南—東 B、西—北—東 C、東—北—西 3、一天中陽光下物體影子長度的變化是（ C ）。 A、長---短 B、短---長 C、長---短---長 4、物體的影子總是在（ A ）的一面。 A、背光 B、向光 5、夜晚，我們在燈光下讀書、寫字，利用了光的 ( B )。 A、直線傳播 B、反射原理 6、潛望鏡的兩塊鏡片都是（A ）。 A、平面鏡 B、凹面鏡 C、凸透鏡 7、在我國，人們很早就知道用(B )的銅鏡取火。 A、平面鏡 B、凹面鏡 C、凸透鏡 8、為了避免光線刺傷我們的眼睛，在光線太強時眼睛的瞳孔會(B)。 A、放大 B、縮小 9、同樣材料的物體，放置的角度也相同，但表面涂上( C )色，吸收太陽熱的本領(lǐng)就最大了。 A、紅 B、白 C、黑 10、同樣材料的物體，表面涂上的顏色也相同，但放置的角度不同, 吸收太陽熱的本領(lǐng)最大的是(C ) 。 A、水平放置 B、豎直放置 C、傾斜與太陽光垂直 四、畫一畫：（10分） 1、畫出凹面鏡把光線會聚起來的路線圖 2、畫出凸透鏡把光線會聚起來的路線圖。 五年級科學(xué)期末試卷（二） 一、填空 1、由于受水、空氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫做( 風(fēng)化) 。 2、一個物體在另一個物體表面運動，有 (滑動) 和(滾動) 兩種方式。 3 、地球上的能量絕大部分來源于(太陽) 。 4 、生物之間像鏈環(huán)一樣的食物聯(lián)系，稱為(食物鏈) 。 5、科學(xué)技術(shù)上統(tǒng)一規(guī)定用(牛頓 )做力的單位，用字母( N ) 表示。 6、地球的內(nèi)部可以分成( 地殼) 、( 地幔) 、(地核) 三部分。 二、判斷題：（每題1分，共20分） 1、彈簧測力計是測量力大小的工具。（對） 2、魚的棲息地也包括空氣和陽光。（對） 3、墊圈越多，產(chǎn)生重力越大，拉動小車越快。（對） 4、一天中，陽光下物體的影子在中午最長。（錯） 5、摩擦力的大小與兩個物體光滑程度、物體的運動方式、物體重量有關(guān)。（對） 6、保護大自然、維護生態(tài)平衡是我們?nèi)祟惖呢?zé)任。（對） 7、賽車設(shè)計成流線型的車身，使空氣對賽車的阻力減到最低。（對） 8、物體離光源距離越遠，被照射物體的影子越小。（對） 9、生態(tài)瓶中的植物放得越多越好。（錯） 10、巖石很堅硬，永遠不會改變模樣。（錯） 11、太陽在發(fā)光的同時也發(fā)熱。（對） 12、小明為了觀察光源，常常用眼睛直對著太陽進行觀察。（錯） 13、食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。（對） 14、風(fēng)化現(xiàn)象是巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下發(fā)生的變化。（對） 15、車輪與地面之間沒有摩擦力，車子就開不動了。（對） 16、月亮和太陽一樣是一個大光源。（錯） 17、沙漠中的石蘑菇主要是風(fēng)化作用形成的。（對） 18、自行車座椅下的彈簧起防震作用。（對） 19、用很大的力能將橡皮筋拉斷，這是因為橡皮筋沒有彈性。（錯） 20、自然界沒有植物，動物照樣能生存下去。（錯） 三、選擇題 1、醫(yī)生帶額鏡給病人檢查耳朵，是巧妙地利用了（B ）解決了難題。 A、光的直射 B、光的反射 2、一天早晨，小明測得一棵小樹在陽光下的影子長 A、不變 B、大于 3、橡皮筋和彈簧拉長后再松開會（C ） A、長度改變 B、粗細改變 C、恢復(fù)原狀 4、物體在滾動和滑動時摩擦力的大小是（B ）的。 A、一樣 B、不一樣 5、日常生活中需要減小摩擦力的是（A ） A、冰鞋 B、下雪天選擇毛糙的地方行走 C、輪胎上的花紋 6、在車輪和軸之間既裝滾動軸承又添潤滑油是為了（B ）摩擦力。 A、增大 B、減小 C、保持 7、什么樣的雨水對土壤破壞大（D ） A、小雨 B、毛毛雨 C、暴雨 D、長時間大雨 8、蚯蚓適宜生活的環(huán)境是（B ） A、陽光充足 B、陰暗潮濕 C、高溫干燥 9、制作生態(tài)瓶時，小魚的數(shù)量（C ） A、越多越好 B、越少越好 C、適度放養(yǎng) 10、風(fēng)化作用和生物的作用會使巖石最終變成（B ） A、石子 B、土壤 C、沙子 11、小車載重后，它的速度會（B ） A、加快 B、減慢 C、不變 12、使自然界生態(tài)系統(tǒng)造成不平衡的主要因素是（A ） A、人為因素 B、自然因素 C、動物過多繁殖 13、在一定限度內(nèi)，橡筋下端掛的鉤碼越多，橡筋產(chǎn)生的彈力（B ） A、不變 B、越大 C、越小 14、太陽能熱水器的受熱面都是傾斜的，這主要是為了（C） A設(shè)計美觀 B方便安裝 C吸收更多的熱量 15、下面不會引起污染的能源是（C ） A、煤 B、石油 C、太陽能 16、晝夜形成的原因是（C ）。 A、太陽的東升西落 B、烏云的遮蓋 C、地球的自轉(zhuǎn) 17、一天中最短的影子是在（B ）。 A、早晨 B、中午 C、傍晚 四、連線題（每線1分，共12分） 1、提水時水桶對手的拉力---------重力 拉長橡皮筋--------彈力 升空火箭----------反沖力 自行車剎車時產(chǎn)生的力---------摩擦力 使運動的小車慢慢停下來-------摩擦力 在車軸上抹黃油---------摩擦力 拉弓射箭---------彈力 下落的蘋果--------重力 2、潛望鏡------------- 平面鏡 放大鏡------------凸透鏡 太陽灶-------------凹面鏡 奧運會取火種--------凹面鏡 五、問答題（共18分） 1、為了維護生態(tài)平衡，我們應(yīng)該怎樣做？（至少4條）（4分） （1）愛護花草樹木。（2）愛護小動物。（3）保護環(huán)境，不亂丟垃圾。（4）不吃野生動物。 （5）向周圍的人宣傳維護生態(tài)平衡的重要性。 2、寫出青蛙、水稻、蝗蟲三者之間的食物關(guān)系，并說說人為捕殺青蛙的危害性。（4分） （1）水稻→蝗蟲→青蛙 （2）人為捕殺青蛙，會造成青蛙減少，蝗蟲泛濫，從而水稻減產(chǎn)，人類食物短缺。 3、日常生活和生產(chǎn)中，哪些設(shè)計是為了增大摩擦力？哪些設(shè)計是為了減少摩擦力？（各舉兩例）（5分） 增大摩擦力的例子有：（1）鞋底的花紋（2）汽車輪胎上的花紋 減小摩擦力的例子有：（1）滾珠軸承（2）滑冰鞋
科學(xué)五年級上冊期末檢測卷（三） 一、填空題： 1、蚯蚓喜歡陰暗潮濕的環(huán)境，企鵝喜歡冰天雪地的環(huán)境，仙人掌喜歡干旱的環(huán)境，動物和植物的生存都需要一定的環(huán)境。 2、通過實驗我們知道，種子發(fā)芽必需空氣、水和 適宜的溫度 三個條件。 3、一天中陽光下物體影子的 長短 、方向 都要發(fā)生變化。 4、光是沿 直線傳播的，傳播速度很快，達到每秒30萬千米。 5、地球的絕大部分地震發(fā)生在 地殼 內(nèi)。 6、土壤包含沙 、黏土 、小石子、腐殖質(zhì) 、水和空氣等。 7、摩擦力大小與接觸面的光滑程度、運動物體的重量 、運動方式有關(guān)。 8、一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種方式，同樣重量的物體，滾動時，受到的摩擦力小。 二、判斷題（20分） 1、食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。…………（√ ） 2、自然界的生態(tài)系統(tǒng)中如果一個環(huán)節(jié)受到了破壞，就會失去平衡。（ √ ） 3、太陽灶是利用凸透鏡會聚光線、產(chǎn)生高溫的原理。………………（ × ） 4、地表的地形地貌在短時間內(nèi)是不會變化的。 …………………… （ × ） 5、 教室的墻壁涂成白色是為了利用光的反射。…………………… （ √ ） 6、地震和火山是地球內(nèi)部運動引起的。………………………………（ √ ） 7、風(fēng)化、侵蝕、沉積等作用破壞了人類的環(huán)境，它們都是有害的。（ × ） 8、為了好看，我們的鞋底制造了許多美麗的花紋。…………………（ × ） 9、樹上的蘋果往下落、向上拋出的球最終要落回到地上，水往低處流,這些運動都是因為受到地球引力的作用。 …………………………………（ √ ） 10、環(huán)境影響著植物的生長，但是植物的生長不會影響周圍的環(huán)境。（ × ） 三、選擇題。（共24分） 1、地形圖上白色表示（ C ）的山峰。 A、一年長青 B、四季分明 C、終年積雪 2、蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種，柑桔不宜在北方栽種。這是因為植物生長（B ） A、適應(yīng)環(huán)境 B、依賴環(huán)境 C、改變環(huán)境 3、由于流水對土地有（ C ）作用，地表便形成了許多溪流和溝壑。 A、風(fēng)化B、沉積 C、侵蝕 4、我們知道1牛頓約等于（ B ）克的力 A 、10 B、100 C、1000 5、在一定限度內(nèi),橡皮筋下端掛的掛鉤越多,橡皮筋產(chǎn)生的彈力（ B ） A、不變 B、越大 C、越小 6、噴氣式飛機、火箭都是靠（ A ）運動的。 A、反沖力 B、重力 C、彈力 五年級上冊期末考試（四） 一、填空（每空1分，共25分） 1、植物生長需要的條件有陽光、水分和養(yǎng)分等。（寫出三種即可） 2、地球表面有高山、平原、盆地、峽谷等多種多樣的地形。我們家鄉(xiāng)的地形是山地。 3、土地坡度大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度。 4、地球表面的很多變化都是在風(fēng)、雨、流水、波浪等自然力的作用下很緩慢地進行的，是我們在短時間內(nèi)難以覺察的。 5、測量力的大小的工具是彈簧測力計。科學(xué)技術(shù)上統(tǒng)一規(guī)定用牛頓作力的單位。 二、判斷題（正確的在括號里劃“√”，錯誤的在括號里劃“×”）（每題2分，共20分） 1、兔子每天都要吃掉大量的草，所以，如果把兔子消滅干凈，就能保護草原。（ ×） 2、只有凹面鏡能把光線會聚起來，形成強光和高溫，而凸透鏡不能。（×） 3、同一種熱光源，光強溫度就高，光弱溫度就低。（√ ） 4、地震和火山都是地球外部運動引起的。（×） 5、保護森林和退耕還林可以減少對土地的侵蝕。（√ ） 6、摩擦力的大小與兩個物體的光滑程度有關(guān),表面越光滑,摩擦力越大。 （ ×） 7、同一類物體，表面越光滑，反射光的本領(lǐng)就越弱。（√ ） 8、物體放置在水平桌面（或水平地面）上，我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。（×） 9、眼睛的瞳孔是控制入射光線的器官，當(dāng)光弱時，瞳孔就會縮小，光強時，瞳孔就會放大。（×） 10、小明為了觀察光源，常常用眼睛直對著光源進行觀察。（× ） 三、選擇題（把正確答案的序號填在括號里，每題2分，共10分。） 1、在陽光下，（ ⑶）的方式放置的物體升溫快。 ⑴和地面水平 ⑵和地面垂直 ⑶和太陽光垂直 2、下列物體中，不是光源的是（⑴） ⑴月亮 ⑵螢火蟲 ⑶點燃著的蠟燭 3、下述說法不正確的是（ ⑴） ⑴摩擦力的大小與物體表面的光滑程度有關(guān)，與物體的重量沒關(guān)。 ⑵摩擦力的大小與物體的運動方式有關(guān)，對于相同的物體，滾動的摩擦力小，滑動的摩擦力大。 ⑶摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)：物體越重，摩擦力越大。 4、汽車輪胎的表面設(shè)計花紋，是為了（⑴） ⑴增大摩擦力 ⑵減小摩擦力 ⑶美觀
五、連線題（4分） 水往低處流 摩擦力 火箭起飛 重力 衣褲松緊帶 彈力 汽車剎車 反沖力
2、什么叫做光的反射？舉例說明人們利用光反射原理發(fā)明的器具。（寫三例）（5分）
★五年級上冊基本概念： 1、食物鏈：生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系叫做食物鏈。食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。食物鏈中能夠自己制造食物的生物， 2、食物網(wǎng)：同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做食物網(wǎng)。 3、光源：像電燈、太陽、螢火蟲等能夠自己發(fā)光的物體叫做光源。 4、風(fēng)化：由于受水、空氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫做風(fēng)化。 5、土壤是地球上最有價值的資源。 6、重力：我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背感到書包對肩部有向下的壓力。物體都受到一個向下的力，這就是重力。樹上的蘋果往下落，向上拋的球最終要落回到地上，水往低處流，這些運動都是因為受到重力的作用。 7、橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力叫彈力。當(dāng)他們恢復(fù)到原來的形狀后，彈力就消失了。衣褲松緊帶、弓箭、拉力器和彈簧都是利用了物體的彈力。 8、氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的反沖力運動的。 9、要使靜止的物體運動起來，必須對物體：用力。要使物體運動得更快，必須對物體：用更大更多的力。 10、彈簧測力計的組成：提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤、彈簧 11、人們生活中習(xí)慣用“克”“千克”來表示策略和其他力的大小?？茖W(xué)技術(shù)上則統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作力的單位，簡稱“牛”，用“N”表示。1牛≈ 12、使用彈簧測力計測重力時應(yīng)該注意：A、拿起測力計，先檢查指針是不是指在“ B、讀數(shù)時，視線與指針相平。C、測量的力不能超過測力計的測量范圍。 13、一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，因此運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。 14、摩擦力是可以感覺到的；摩擦力的大小是可以測量的：我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就相當(dāng)于是它受到的摩擦力。 15、摩擦力大小與什么因素有關(guān)：接觸面的光滑程度、物體重量、運動方式（滾動或是滑動） 16、物體間接觸面光滑，摩擦力（越?。晃矬w間接觸面粗糙，摩擦力（越大）。物體重，運動時的摩擦力（大）；物體輕，運動時的摩擦力（?。?。物體運動采用滑動時，摩擦力（大）；物體運動采用滾動時，摩擦力（小）。 17、一個物體在另一個物體表面運動時，總是有摩擦力伴隨著。 18、為了更好地運動，人們在制造有關(guān)物品時，都進行了精心的設(shè)計，當(dāng)人們需要摩擦力的時候，就想辦法去增大它；當(dāng)人們不需要摩擦力的時候，就想辦法去減小它。 19、物體都受一個豎直向下的重力作用。重力和“萬有引力”都是牛頓探索發(fā)現(xiàn)的。 20.地球由海洋、平原、丘陵、山地、盆地、高原組成。 21.地圖中藍色代表海洋，綠色代表平原，黃色代表丘陵、山地、盆地，橙色代表 高原。 22.巖石風(fēng)化過程：在氣溫、雨水等作用下，巖石碎裂，繼續(xù)風(fēng)化成為小石子和沙，在植物作用下成為土壤。 23. 侵蝕：雨點降落時的力可以打散并濺起土壤的微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。 24.流水、風(fēng)、冰川、波浪和重力等都會侵蝕土地。 25.火山、地震、人為、流水、風(fēng)、冰川等都能改變地形地貌。 26.人們采用了封山育林、植樹造林、興修水利、加強災(zāi)害預(yù)防警報等措施來預(yù)防侵蝕影響的災(zāi)害。 27.實驗的一般步驟是： 提出問題——猜想與假設(shè)——制定方案——實驗——觀察——記錄——收集整理信息——思考與總結(jié)——表達與描述 |
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