受訪專家：楊杰，親子教育專家，北京和其光教育咨詢有限公司創(chuàng)始人，著有《讓孩子心悅誠服》、《我身邊的家庭教育故事》。

和年輕家長聊天，很多家長都反映說，小孩子到了兩三歲，不再是那個(gè)乖巧、溫順的寶寶了，動(dòng)不動(dòng)就和大人頂嘴，經(jīng)常一說話就喜歡把“不”掛在嘴邊。這孩子到底怎么啦？為什么小小年紀(jì)就變得那么叛逆呀？該怎么應(yīng)對孩子的這種變化呀？

親子教育專家楊杰老師解釋說，孩子進(jìn)入兩三歲后開始有叛逆，這是孩子成長的第一個(gè)叛逆期，但家長千萬別小看孩子的這個(gè)“不聽話”時(shí)期，因?yàn)樗呛⒆觽€(gè)性形成的關(guān)鍵期，父母教養(yǎng)和引導(dǎo)的態(tài)度正確與否，會直接影響到將來孩子良好個(gè)性品質(zhì)的形成。

孩子說“不”，是健康成長的標(biāo)志

有很多家長這樣對記者說，第一次聽到兩三歲的孩子對自己說“不”的時(shí)候，感到特別吃驚，有種受傷、失敗、失落的感覺，而后感到很困惑：孩子一直很乖，是媽媽的小尾巴和應(yīng)聲蟲，怎么突然間就會變成這樣不聽話呢？

親子教育專家楊杰老師說，從孩子的成長心理來說，孩子到了兩三歲后，自我意識會逐漸覺醒，孩子開始懂得自我的渴望，對父母的話也不再是言聽計(jì)從了，這就是心理學(xué)上說的孩子第一叛逆期。在這一時(shí)期，孩子心里有越來越大的主觀能動(dòng)性，對成人的指揮和安排表現(xiàn)出更大的選擇性，自然也就出現(xiàn)很多逆反的行為。比如，常常表現(xiàn)出任性，不聽話，你叫他這樣，他非不這樣，開始“鬧獨(dú)立”，經(jīng)常還會對家長的話說“不”。

對于孩子出現(xiàn)這種凡事愛說“不”的逆反行為，家長們也不必緊張。楊杰老師說，這是每個(gè)孩子在成長過程中都會出現(xiàn)的否定行為，這表明孩子開始產(chǎn)生自主意識，試圖了解周圍的環(huán)境，建立自己的好惡觀念，表達(dá)個(gè)人的需求，不希望別人來干涉自己的行動(dòng)，一旦遭到父母的反對和制止，就容易產(chǎn)生說反話、頂嘴的現(xiàn)象，這是孩子成長過程中的正常行為。學(xué)會說“不”是孩子健康成長的標(biāo)志。如果孩子唯唯諾諾、百依百順并不是好現(xiàn)象，長大以后可能會成為“問題”少年，會用制造麻煩代替說“不”。

誤 區(qū)

壓制，會影響孩子的成長

一兩歲的孩子，很聽大人的話，在父母眼里是個(gè)乖寶寶。等到兩三歲后，孩子突然有主見，而且經(jīng)常與父母鬧別扭，父母受不了孩子拒絕自己，覺得很沒面子，于是經(jīng)常向孩子發(fā)火。同時(shí)，還出現(xiàn)了擔(dān)心孩子將來會不聽話的憂慮心理，于是很多家長面對孩子的叛逆，就喜歡采取強(qiáng)力壓制，企圖讓孩子變回原來那個(gè)聽話的寶寶。楊杰老師認(rèn)為，這種態(tài)度都會對孩子成長帶來不利。

對一些事情喜歡說“不”，這是孩子有主見地表達(dá)自己的意愿，如果家長讓孩子聽從自己的內(nèi)心去嘗試，就可以培養(yǎng)孩子的自主意識以及自信心，長大以后在社會群體中，就會成為一個(gè)比較有主見的孩子，面對各種困難，也能夠獨(dú)立思考，找出解決的方式。但如果家長喜歡以壓制的態(tài)度對待，這就會壓制了孩子的自主性，會讓孩子形成凡事都屈服于大人。這種屈服的心理一旦形成，就會影響孩子的思維方式，不信任自己的判斷，不能主張自己的事情，將來長大就會缺乏自信心，干什么都難以成大器。

有些家長為了省事，希望能在短時(shí)間說服孩子不要做什么事情，就喜歡說一堆嚇唬孩子的語言。比如說，小孩子玩刀具，這當(dāng)然是不可以的，家長只要清晰地講明“刀刃很鋒利，切到手會痛會流血，不可以玩”的理由就行了。但有些家長卻會講一大堆“會切掉手，手會斷，會成為殘廢人”之類的嚇人話，恐嚇孩子不能玩這種東西。這種恐嚇，一時(shí)間看似讓孩子想動(dòng)刀的想法得到了改觀，但實(shí)際上卻會讓孩子在腦中對刀具形成了一種恐懼感。孩子長大后，就容易對刀具持有強(qiáng)烈的恐懼，隨之對要用刀具的事情都會害怕，比如切菜等，但切菜做飯卻是生活的一種基本技能，而孩子卻總是躲避，這都是家長恐嚇留下的后果。

對 策

冷處理，少命令

簡單粗暴地壓制孩子的叛逆，會讓孩子走向更叛逆的一面。但如果以柔和的方式應(yīng)對，卻可以讓孩子平穩(wěn)順利地度過這第一叛逆。親子教育專家楊杰老師提供了以下幾個(gè)柔和的應(yīng)對方式：

讓孩子嘗試，呼應(yīng)孩子的成就感

有些家長嫌孩子動(dòng)作慢，開門關(guān)門費(fèi)很多時(shí)間，又擔(dān)心孩子會弄壞東西，于是，為了省事或者怕?lián)p壞東西，就干脆把孩子嘗試做事的機(jī)會剝奪了。這使孩子經(jīng)常情緒緊張，容易激起反抗心。家長應(yīng)該放手讓孩子做些想做的事情。

比如，開門，對大人來說很簡單，沒什么值得高興的，但在孩子眼里，學(xué)會開門卻是非常高興的。大人要理解孩子的心理，并且要呼應(yīng)小孩這種成就感，帶著喜悅的表情說：“哎唷，你會開門了！，真了不起！”大人的贊美態(tài)度，讓孩子覺得父母認(rèn)可自己的獨(dú)立性，孩子就能與大人友好相處，反抗的情緒也會相對減弱。

冷處理緩解叛逆情緒

在孩子和父母之間出現(xiàn)抵觸情緒的時(shí)候，父母不必急于將自己的意見堅(jiān)決執(zhí)行，可以通過軟處理、冷處理等方式，來避免和化解矛盾。比如，叫孩子穿鞋子，他說不穿，如果家長硬是要他穿，他一定會大哭大鬧說“不”，叛逆的情緒非常強(qiáng)烈。這時(shí)候，家長可以讓穿鞋這件事緩下來，換做別的事情，比如玩些小游戲或看小人書等，等孩子情緒平穩(wěn)后，再叫他穿鞋，他就會愿意穿了。

少命令，多選擇

家長叫孩子做事的時(shí)候，經(jīng)常喜歡說“你要這樣做”，“你不要那樣做”，這種命令式的要求讓孩子覺得很反感。其實(shí)，家長應(yīng)該給孩子選擇，而不是命令，這才可以減少孩子的逆反。比如想讓孩子在吃飯前先洗手，家長一般會說：“不洗手會有細(xì)菌，不能吃東西。”這樣孩子會覺得你是命令式的，那我就偏不洗，看你怎么辦。但如果改成這種選擇問話：“你喜歡在哪兒洗手呢？是廚房還是洗手間？”這樣，不管孩子選擇到哪里洗手，他都會覺得這是自己可以拿主意做決定的感覺。當(dāng)孩子覺得自己可以掌握行動(dòng)時(shí)，自然也會減少叛逆的心理。

少對孩子說“不”

家長平常隨意性說“不”的機(jī)會很多。比如說，“不要?jiǎng)影职值难坨R”、“不要用臟手拿餅干吃”等。家長喜歡說“不”，就會使孩子走到一個(gè)反對“不”字的框架里。這樣的后果，就會導(dǎo)致孩子不想干一件什么事的時(shí)候，馬上就想到家長用的“不”字，以表示自己的意見。所以，家長平常注意自己的“不”字言語，也能減少孩子說“不”的反話概率。