初中七至九年級課內(nèi)和課外古詩詞篇目和內(nèi)容分類 (課內(nèi)古詩詞有30首,課外古詩詞有11首是新課標(biāo)的推薦篇目,共41篇)
初中七至九年級含典故的詩句歸納古詩詞很講究用典,因為援引史實、使用典故,可以使古詩詞的容量增大,表達(dá)更生動、更典雅、更含蓄,收到言簡意豐的效果。古詩詞中的典故和所要表達(dá)的思想常常是緊密聯(lián)系在一起的。所以,熟記典故是我們理解古詩詞的重要途徑之一。 現(xiàn)將七至九年級含典故的詩句歸納如下: (1)懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人 《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》劉禹錫 典故: 聞笛賦——指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友,嵇康因不滿司馬氏集團(tuán)而被殺,向秀經(jīng)過嵇康故居時,聽見有人吹笛,不禁悲從中來,于是作《思舊賦》。 爛柯人——指晉人王質(zhì)。王質(zhì)上山砍柴,看見兩個童子下棋,就停下觀看。等棋局終了,手中的斧把已經(jīng)朽爛。回到村里,才知道已過了一百年了。 在詩中的意思和作用: 詩人是借這兩個典故說自己在外二十三年,如今回來,許多老朋友都已去世,只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來恍如隔世,覺得人事全非,不再是舊日的光景了。后一句用王質(zhì)爛柯的典故,既暗示了自己貶謫時間的長久,又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷,以及回歸之后生疏而悵惘的心情,涵義十分豐富。 (2)濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。(《漁家傲?秋思》范仲淹) 典故: 勒石燕然——用的是《后漢書?竇融列傳》中的典故,東漢時竇憲率兵打敗匈奴,一直追擊到燕然山,刻石紀(jì)功而還。 在詞中的意思和作用: 詞人在這里正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾:他們思念相距萬里的家鄉(xiāng),但卻沒有辦法回去,因為還沒有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。詞人借用典故把自己的思鄉(xiāng)與憂國、報國之情交織在一起。 (3)為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。(《江城子?密州出獵》蘇軾) 典故: 親射虎,看孫郎——孫郎即孫權(quán),《三國志》記載孫權(quán)在一次出行中,坐騎為虎所傷,他鎮(zhèn)定地在馬前擊斃了老虎。 在詞中的意思和作用: 詞人的意思是他要像當(dāng)年的孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎,這突出地展現(xiàn)了作者雖年紀(jì)已經(jīng)不小,但是仍有著少年狂氣。 (4)持節(jié)云中,何日遣馮唐?(《江城子?密州出獵》蘇軾) 典故: 遣馮唐——據(jù)《史記?張釋之馮唐列傳》記載:漢文帝時,魏尚為云中太守,抵御匈奴有功,只因報功時多報了六個首級而獲罪削職。后來,文帝采納了馮唐的勸諫,派馮唐持符節(jié)到云中去赦免魏尚。 在詞中的意思和作用: 這里作者是以魏尚自喻,表達(dá)作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。 (5)會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。(《江城子?密州出獵》蘇軾) 典故: 射天狼——天狼星,據(jù)《晉書?天文志》說是“主侵掠”的。 在詞中的意思和作用: 這里用以代指從西北來進(jìn)擾的西夏軍隊。詞人在這句中表達(dá)了自己要報效國家,抵御入侵者,建功立業(yè)的決心。 (6)八百里分麾下炙,……馬作的盧飛快(《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾) 典故: 八百里——指牛。據(jù)《世說新語?汰侈》載:晉王愷有良牛,名“八百里駮”后世詩詞多以“八百里”指牛。 的盧——良馬名。據(jù)《三國志?蜀志?先主傳》載,劉備在荊州遇險,他所騎的的盧馬“一踴三丈”馱他脫險。 在詞中的意思和作用: 形象的描寫了軍旅的生活和表現(xiàn)了抗金將士的英雄氣概 初中七至九年級古詩詞中常見的意象歸納 意象是詩歌藝術(shù)的精靈。簡單地說,意象就是寄托了詩人的情感或思想的物象(事物或獨(dú)特的藝術(shù)形象)。以下是初中七至九年級古詩詞中常見的一些意象,并例舉出相關(guān)詩句。
初中七至九年級蘊(yùn)含人生哲理的詩句歸納 (1)海日生殘夜,江春入舊年?!鯙场洞伪惫躺较隆?/p> 新事物孕育于舊事物解體之時。 (2)會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。——杜甫《望岳》 說明站得高望得遠(yuǎn)的道理。說明要有藐視和壓倒一切困難的雄心和氣概,才能有所作為的人生哲理。 (3)山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。——陸游《游山西村》 常用來形容進(jìn)入一個別有天地的境界,或比喻絕處逢生的情景?!?/p> (4)沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。——劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》 說明新事物必將取代舊事物。表達(dá)了任何腐朽勢力都不可逆轉(zhuǎn)歷史潮流,新生力量必將茁壯成長的思想。 (5)雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?——《木蘭詩》 比喻事情錯綜復(fù)雜,不易辨清真相。 (6)東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬?!拍痢冻啾凇?/p> 抒發(fā)歷史興亡之感,蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理。 (7)人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全?!K軾《水調(diào)歌頭》 世上沒有十全十美的事物。 (8)不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層?!醢彩兜秋w來峰》 站得高看得遠(yuǎn) 中考古詩詞鑒賞考點歸納 根據(jù)中考考綱的要求,初中古詩詞鑒賞有五個考點:(1)鑒賞形象(2)鑒賞語言(3)鑒賞表達(dá)技巧(4)點評思想內(nèi)容(5)點評作者的觀點態(tài)度 中考古詩詞藝術(shù)手法歸納 藝術(shù)手法,又稱為表達(dá)技巧,包括以下幾個方面: (1)表達(dá)方式:記敘、描寫、議論、抒情 抒情:可分為直接抒情,間接抒情;直接抒情也叫直抒胸臆,間接抒情的方式包括借景抒情、寓情于景。 描寫:可分為白描和細(xì)描,正面描寫和側(cè)面描寫。 (2)修辭方法:比喻、擬人、對偶、夸張、對比、反復(fù)、設(shè)問、反問、借代、用典等。 (3)表現(xiàn)手法:渲染、烘托、比興、象征、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、抑揚(yáng)變化、聯(lián)想、襯托、對比、想象、照應(yīng)、點染、托物言志、樂景寫哀、哀景寫樂、情景交融等。 (4)行文結(jié)構(gòu):開門見山、以小見大、點面結(jié)合、層層深入、曲筆入題、卒章顯志、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。 (5)思想感情:迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤,堅守節(jié)操、憂國憂民等。 (6)語言風(fēng)格:樸素自然、明白曉暢、絢麗明快、清新淡雅、言簡意賅、含蓄委婉、蒼勁悲涼、豪放雄健等。 (7)作用:深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。 附:詩歌鑒賞常見的表達(dá)程式 這首詩采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點,表現(xiàn)(突出)了(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。 初中語文古詩詞鑒賞例題精析(一)鑒賞形象題 例題1、閱讀下面一首詩,然后回答問題。 早春呈水部張十八員外 韓 愈 天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。 最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。 ①這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春,給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。 ②全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情? 分析:這首詩歌的第一題考查的就是對“草色遙看近卻無”的畫面形象的鑒賞,答題時可以先從題目入手,抓住“早春”字眼進(jìn)行想像;然后結(jié)合關(guān)鍵詞語“近卻無”進(jìn)行分析,最后用通順的語言把這一畫面描繪出來。這里有兩個要點,一是用自己的語言,切忌直接引用;二是要描摹出主要的景物,例如“草色”,語言力求優(yōu)美。在組織語言的時候,關(guān)鍵在于能夠緊扣重點詞語進(jìn)行賞析,語句通順,其次才是語句有文采。 參考答案:①在細(xì)雨的滋潤下,小草偷偷地鉆出地面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色;當(dāng)你高興地走近細(xì)看時,小草又似乎悄悄地躲了起來,讓你看不清什么顏色了。 (二)鑒賞語言題 例題2、閱讀下面的元曲,回答后面的題目。 山坡羊?潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩 峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。望西都,意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬間都做了土。興,百姓苦;亡,百姓苦。 (1)請摘錄出最能表現(xiàn)這首元曲主題的句子。 (2)中國古典詩詞意蘊(yùn)豐富,字字珠璣。你認(rèn)為“峰巒如聚,波濤如怒”中的哪一個詞用得最好?請說出理由。 分析:第二題考察的就是典型的語言鑒賞題,要做好這類題目,首先要從語言的角度進(jìn)行思考,包括修辭、用典、句式等方面,其次,要結(jié)合具體的語境進(jìn)行理解。本題可以從修辭的角度切入,抓住“聚”和“怒”這兩個字進(jìn)行分析。另外,在陳述理由時,要分點說明,即先說“聚”的含義,再說“怒”的含義,這樣寫,能夠答到考點上,中考是踩點給分的;而且,也能使自己的答案內(nèi)容清晰,便于閱卷老師的批改。 參考答案:“峰巒如聚”,群山好像從四面八方聚集而來,一個“聚”字,既寫出了群山包圍之中的潼關(guān)險要地勢,又賦予了潼關(guān)四周山巒生命和意志,它們守衛(wèi)著潼關(guān)。 或“波濤如怒”,波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒,一個“怒”字,既寫出了黃河的咆哮,又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險要。 (三)鑒賞表達(dá)技巧題 例題3、閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。 黃鶴樓 崔顥 昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。 睛川歷歷漢陽樹,芳草萎萎鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 煙波江上使人愁。 問:詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上,請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。 分析:這道題目的第二個問題,考察的是在尾聯(lián)中如何運(yùn)用表達(dá)技巧的問題。要回答好這類問題,首先要對“表達(dá)技巧”這個概念有一個清晰的認(rèn)識,它包括修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、行文結(jié)構(gòu)等方面;從本題來看,在尾聯(lián)中,重在寫景和抒情,通過設(shè)問的方式,點出了最能概括作者感情的“愁”字,表達(dá)了一種鄉(xiāng)思之情。因此,答題時應(yīng)仔細(xì)推敲尾聯(lián)在寫景上的特點,即抓住哪些詞語,渲染了一種怎樣的情感,情與景是如何融合的。有了這樣的思路,答題時才能答到考點上。 參考答案:“愁”字。全詩意境開闊,吊古傷今,虛實相映,情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融,由景生情,融情于景,表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。 (四)點評思想內(nèi)容題 例題4、閱讀下面古詩,按要求回答問題。 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何?齊魯青未了。 造化鐘神秀,陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。 會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。 1、這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見扔景物,其中“鐘”“割”兩字用得好,歷來被人稱道。請簡要分析“割”字好在何處? 2、“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言,在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概? 分析:第二題考察了學(xué)生對詩歌作品思想內(nèi)容的理解。要做好此題,就要善于聯(lián)系作者的背景,要了解杜甫的生平經(jīng)歷、思想觀點、寫作風(fēng)格等,做到知人論世,依人察情,從而把握詩歌的思想內(nèi)容。這首詩歌是杜甫早年漫游齊、魯期間經(jīng)過泰山時遙望泰山而寫的作品,所以題名“望岳”。詩中描繪了泰山磅礴的氣勢,雄偉的景色,表現(xiàn)了詩人對祖國山河的熱愛,抒發(fā)了詩人青年時代抱負(fù)非凡的廣闊胸襟和對自己前途積極樂觀的情緒?;卮饡r還要聯(lián)系孔子“登泰山而小天下”這一名言的意思進(jìn)行遷移,理解不畏艱險,勇攀絕頂,俯視一切的雄心壯志這些意思,才能準(zhǔn)確答題?! ?/p> 參考答案:⒈一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷,形成兩種不同的自然景觀,突出了泰山遮天蔽日的形象。⒉寫出了不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?/p> (五)點評作者的觀點態(tài)度題 例題5、閱讀下面的詩歌,完成后面的問題?! ?/p> 泊秦淮 杜牧 煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨,隔江猶唱《后庭花》。 問:作者對商女唱《后庭花》一事的態(tài)度怎么樣?請說出其中的理由。 分析:這一題的考點是點評作者的觀點態(tài)度。要答好此題,就要了解《后庭花》的指代義――是南朝荒淫亡國的陳后主所作的靡靡之音,被后世稱為亡國之音這一典故,只有了解這一典故,才能理解作者對統(tǒng)治者在國難當(dāng)頭之時,仍沉迷于聲色歌舞,不理朝政的激憤和憂國憂民的情懷。因此,積累在初中階段出現(xiàn)過的典故,對于正確理解詩人所抒發(fā)的感情,是很有幫助的。另外,在組織語言回答這類問題時,要注意認(rèn)真審題,緊扣要求。題目怎么問就怎么答,做到“問什么寫什么;要什么給什么?!崩绫绢},第一問就先要回答出作者對商女唱《后庭花》一事的態(tài)度是怎樣的,然后才說出其中的理由。要答好第二個問題,同樣離不開對典故的熟悉,而且回答時還要規(guī)范,有條理。 參考答案:作者對商女唱《后庭花》這一現(xiàn)象感到不滿(或憤恨等)。因為《后庭花》是亡國之音;在國事衰頹之年,還有人沉溺于歌舞升平;作者感到無比憤怒和憂慮。 五、拓展練習(xí) 1. 閱讀下面的古詩,回答問題。 渡荊門送別 李白 渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。 月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。 ①品讀全詩,展開聯(lián)想和想像,描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。 ②詩歌第四聯(lián)抒寫了詩人的情感。 參考答案:①山逐漸消失了,眼前是一望無際的低平的原野,江水奔騰直瀉,從荊門往遠(yuǎn)處望去,仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野。②對故鄉(xiāng)無限依戀(或?qū)枢l(xiāng)的思念) 2、讀李商隱的《夜雨寄北》,回答后面的問題。 君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。 何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。 ①“秋”字在詩中起到了什么作用? ② 請用簡潔的語言,寫出詩人“今夜”的心境。 參考答案:①“秋’字點明了季節(jié),同時烘托了人物心情。②寫出了詩人漂泊在外的孤寂,苦雨深秋的落寞,歸期無期的無奈,相見共語的期盼。 3、閱讀下面一首詩,回答問題。 登飛來峰 王安石 飛來峰上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。 不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。 ① 這首詩中,“浮云”一詞的寓意是什么? ②詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩揭示了怎樣的人生哲理? 參考答案:①“浮云”是指“眼前的困難、障礙、挫折等”,是比喻義。② 只有站得高,看得遠(yuǎn),才能不怕阻撓,不被眼前的困難嚇倒。 4、閱讀唐代詩人孟浩然的《過故人莊》,回答問題。 故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。 開軒面場圃,把酒話桑麻。待到重陽日,還來就菊花。 ① 詩人是通過哪一句詩將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來的?哪兩句詩最能集中表達(dá)詩人對農(nóng)家生活的喜愛及主客間樸素深厚的情誼?任選一問回答。 ②“綠樹村邊合,青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句,請自選一個角度(如表現(xiàn)手法、語言運(yùn)用等),作簡短賞析。 參考答案:①開軒面場圃 待到重陽日,還來就菊花。 ②此題為開放題,答案不惟一。示例一:這兩句詩近景遠(yuǎn)景結(jié)合,寫出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光,表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。示例二:這兩句詩運(yùn)用了對仗的手法,“綠樹”對“青山”,“村邊”對“郭外”,詞性相同,互相對應(yīng),十分工整。示例三:這兩句詩用詞造句十分逼真,詩中有畫。如“合”字表現(xiàn)了綠樹的環(huán)抱相擁的情態(tài),突出了村邊綠樹的繁茂?;颍骸靶薄弊中蜗蟮孛璁嫵隽舜逋馇嗌接山斑h(yuǎn)伸向遠(yuǎn)方的景象,畫面感特強(qiáng)。 5、讀下列詩詞,然后回答問題 。 漁家傲 范仲淹 塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千障里,長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。 ①該詞是范仲淹駐守西北邊防時所作。詞的上闋寫 ,下闋寫 ,筆力雄健,感情沉郁。 ②“千障里,長煙落日孤城閉”,寫出了塞外怎樣的景致?試加亦描述。 參考答案:①邊塞秋色 思鄉(xiāng)之情 ②群山連綿,炊煙裊裊,夕陽西下,一座孤城,表現(xiàn)了邊塞的悲涼。 6、閱讀王灣的《次北固山下》一詩,回答問題。 客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽邊。 本詩表達(dá)了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么? 句子是: 為什么: 參考答案:“鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊”或“江春人舊年”;回答中要能扣住“鴻雁傳書”或“臨近春節(jié)”這一家人團(tuán)聚的特定環(huán)境來表述原因。 |
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