1、建議在教師中堅(jiān)持以老帶新，提高中青年教師的素質(zhì)。具體做法是：高學(xué)歷高職稱的教師帶低學(xué)歷低職稱年青教師1—2名，形成互幫互學(xué)。先由老師之間自愿組合，報學(xué)院適當(dāng)調(diào)配。經(jīng)過3—5年的時間，使年青教師在教學(xué)質(zhì)量和科研能力都有較大程度的提高。重點(diǎn)是幫助青年教師爭取科研立項(xiàng)，發(fā)表論文，為晉升職稱奠定基礎(chǔ)。要制定具體的工作規(guī)劃，認(rèn)真的落實(shí)。
　　　2、建議每學(xué)期每門專業(yè)課設(shè)置一名主講老師，提高課程的教學(xué)質(zhì)量。主講教師要選擇全職、高學(xué)歷、高職稱教師擔(dān)任。每學(xué)期安排課程時，只安排一名全職、高學(xué)歷、高職稱教師為主講老師，不要安排多名，主講老師要交錯開。主講老師主要負(fù)責(zé)安排撰寫教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)日記等學(xué)校規(guī)定的教學(xué)類文件。負(fù)責(zé)考試命題A、B卷及答案。在撰寫出初稿后，征求各任課老師的意見進(jìn)行修改、補(bǔ)充、完善后確定。負(fù)責(zé)檢查任課教師的教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期要聽本門課教師最少一次2節(jié)課，與授課老師進(jìn)行交流。
　　　3、建議每位全職老師確定兩門專業(yè)核心課，提高任課教師的知名度。提倡老師對會計(jì)類專業(yè)的課程都能講授的基礎(chǔ)上，確定兩門專業(yè)核心課進(jìn)行深層次的分析研究，經(jīng)過多輪講授，達(dá)到熟能生巧、準(zhǔn)確掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，既能拓展擴(kuò)張講授的內(nèi)容，又能濃縮精練、用生動切實(shí)的例子說明會計(jì)課程相關(guān)內(nèi)容的本質(zhì)。
　　　4、建議高學(xué)歷高職稱的教師每學(xué)期承擔(dān)一次與教學(xué)內(nèi)容緊密相聯(lián)的講座，提高教師和學(xué)生的視野。每人每學(xué)期結(jié)合自己的特長，核心專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容，自己確定講授題目，講解教學(xué)過程中的體會、經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)注意的問題等。老師和相應(yīng)年級的學(xué)生參加。講授時間控制在一小時左右，相互交流半小時左右。題目的選擇要緊密聯(lián)系不同年級、不同專業(yè)、不同課程的具體內(nèi)容。如在講授會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)時介紹：“借貸記賬法產(chǎn)生與發(fā)展的歷史”，在講授財務(wù)會計(jì)時介紹“長期股權(quán)投資核算的成本法與收益法的聯(lián)系與區(qū)別”、“固定資產(chǎn)折舊各種方法的比較”、在講授成本會計(jì)時介紹“輔助生產(chǎn)費(fèi)用歸集與分配的學(xué)習(xí)難點(diǎn)”、在講授財務(wù)管理時介紹“記憶貨幣時間價值的各種計(jì)算公式”、在講授管理會計(jì)時介紹“投資決策各種方法的比較”等相關(guān)的內(nèi)容。
　　　
　　　二、對教學(xué)督導(dǎo)和教研室活動的建議
　　　5、建議會計(jì)學(xué)院內(nèi)設(shè)置的教學(xué)督導(dǎo)，重點(diǎn)對外聘的兼職教師每學(xué)期最少聽一次2節(jié)課。聽課要有記錄、課后要與授課老師進(jìn)行交流，肯定其優(yōu)點(diǎn)、提出改進(jìn)的建議。增強(qiáng)外聘教師的責(zé)任心，保證教學(xué)質(zhì)量。
　　　6、建議教研室每學(xué)期最少召開二次教學(xué)研討會。要針對不同教研室承擔(dān)不同課程的特點(diǎn)，深入地研究各門課程的教學(xué)方法。重點(diǎn)討論不同專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，教師科研項(xiàng)目的落實(shí)等內(nèi)容。
　　　
　　　三、對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的建議
　　　衡量學(xué)生能力的主要標(biāo)志：在校學(xué)習(xí)期間，不僅要取得畢業(yè)文憑和國家規(guī)定的英語四、六級合格證書、計(jì)算機(jī)等級合格證書、會計(jì)類專業(yè)的學(xué)生還要取得會計(jì)從業(yè)資格證書、助理會計(jì)師證書。?？茖W(xué)生如果能夠獲得自考本科、專升本，本科生能夠考研升學(xué)，或者畢業(yè)后能夠找到理想的工作單位就業(yè)，基本上完成了大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。提高對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提出以下建議：
　　　7、建議學(xué)生閱讀課外讀物，擴(kuò)大知識面。每個學(xué)生每學(xué)期都要讀2本老師推薦的與本專業(yè)學(xué)習(xí)有緊密聯(lián)系的課外讀物。如會計(jì)經(jīng)典叢書中的盧卡．帕喬利著《簿記論》、蔡錫勇撰著的《連環(huán)賬譜》、謝霖和孟森合著的《銀行簿記學(xué)》、龔清浩與徐政旦主編的《會計(jì)辭典》、楊紀(jì)琬主編《中國現(xiàn)代會計(jì)手冊》、張漢興著的《會計(jì)風(fēng)暴—我的親歷與見證》等。還要多讀一些《中國會計(jì)報》、《會計(jì)研究》、《財務(wù)會計(jì)》等相關(guān)的專業(yè)報刊雜志等。特別是要認(rèn)真研讀《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》、《國際會計(jì)準(zhǔn)則》、《審計(jì)準(zhǔn)則》的原文，財政部發(fā)布的相關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話等。
　　　8、在學(xué)生中開展會計(jì)知識競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)會計(jì)知識的興趣和熱情。以班級為單位，每班組織一個代表隊(duì)，在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己組織、籌劃、協(xié)調(diào)、安排競賽的全過程，即可以提高學(xué)生的會計(jì)知識，又可以鍛煉學(xué)生的組織活動能力。學(xué)院可以安排部分經(jīng)費(fèi)，給獲勝者頒發(fā)獎勵金和榮譽(yù)證書。
　　　9、實(shí)行期末誠信考試，提高學(xué)生的自律能力?？荚囀球?yàn)證學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。要在學(xué)生中提倡誠信考試，經(jīng)過宣傳教育后，選擇部分班級先做試點(diǎn)，不用老師監(jiān)考。觀察效果，積累經(jīng)驗(yàn)后逐步推開。誠信考試記入學(xué)生檔案。要逐步取消在期末考試時老師劃范圍、指重點(diǎn)的傳統(tǒng)作法，把日常教學(xué)的重點(diǎn)放在提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力上。