本書是第一本風(fēng)靡亞太地區(qū)、終結(jié)數(shù)學(xué)憂郁癥的學(xué)習(xí)寶典！誰都能當(dāng)數(shù)學(xué)天才，誰都有能力拿100分！大家都知道數(shù)學(xué)很重要！但你是否一看到數(shù)學(xué)就頭昏腦脹？一想到做題就苦不堪言？一遇到考試就欲苦無淚？要和數(shù)學(xué)這個(gè)“可恨的”科目糾纏10多年，難道就注定要這樣痛不欲生嗎？難道真的沒有辦法學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？　　

我們從小就認(rèn)為，數(shù)學(xué)是反映智力水平的一門學(xué)科，越是能做出難題，越表明你的聰明?！奥斆鞑宦斆鳌保切『⒆幼钤谝獾氖虑橹?，茲事體大，豈敢怠慢。于是乎，大家從小學(xué)開始就一個(gè)勁的做偏題怪題難題，初中時(shí)愈演愈烈。到了高中，其實(shí)我們都感到這種方法有些不對(duì)頭了，但是在強(qiáng)大的高考?jí)毫ο?，我們不得不繼續(xù)咬牙堅(jiān)持。到了大學(xué)，壓力不再存在，而學(xué)習(xí)方法的荒謬性已經(jīng)顯露無遺。于是乎，對(duì)于大多數(shù)人來說，動(dòng)力沒了，而興趣則完全沒有，再加上大學(xué)的數(shù)學(xué)越來越抽象，逐漸變成了天書奇談，讓人恨之入骨的東西。我們小時(shí)候花了無數(shù)的時(shí)間學(xué)數(shù)學(xué)，到了我們工作的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己什么都不會(huì)了。我們小時(shí)候作了無數(shù)的難題，而如今許多人卻連最基本的概念都像一樣茫然不知?？吹皆S多對(duì)自己子女高要求的家長對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)題都稀里糊涂，真是……

　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也要系統(tǒng)地進(jìn)行才會(huì)有好的效果。如果不根據(jù)自己的能力和水平制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使在學(xué)習(xí)上投入了大量的時(shí)間，換來的也往往是微不足道的效果。適合自己水平和能力的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，與不走彎路的、正確的學(xué)習(xí)方法是不可或缺的。

本書將這種學(xué)習(xí)計(jì)劃按照大家的水平分成了5個(gè)階段，如下：

第一，要具備學(xué)好任何學(xué)科的品質(zhì)素質(zhì)。如自信，堅(jiān)毅，踏實(shí)，勤奮。而這些品質(zhì)的遷領(lǐng)就是興趣。有了興趣，一切都好說，，學(xué)習(xí)的苦與累在學(xué)生眼里都是快樂。

第二，注重基礎(chǔ)知識(shí)。要學(xué)一元二次不等式，連一元二次方程的根都不會(huì)求，能學(xué)會(huì)才怪呢?！肚А分刑岢鲆蛔繁舅菰捶ǎ雌饋碣M(fèi)時(shí)，時(shí)間長了就會(huì)有很大進(jìn)步。還建議把低年級(jí)的書帶在身邊?？梢哉f是一個(gè)不錯(cuò)的方法。教師要多注重學(xué)生的理解，不能忙趕進(jìn)度，而忘了學(xué)生知識(shí)的吸收。適當(dāng)?shù)姆怕M(jìn)程，甚至拿出一兩節(jié)課復(fù)習(xí)以前的課程，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生都是很有益處的。

第三，題的選擇。學(xué)生有個(gè)習(xí)慣，總覺得把本單元上所有的練習(xí)題做了才算真正的掌握知識(shí)。殊不知，只要能把基礎(chǔ)題都做對(duì)就能拿到很高的分?jǐn)?shù)。難題上耗費(fèi)很長時(shí)間，實(shí)在是得不償失。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，曾經(jīng)的我用這種方法復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)分析，高等代數(shù)，常常因?yàn)閭€(gè)別題而放慢了復(fù)習(xí)的進(jìn)程，而這些題考的可能性很?。榇?，學(xué)生找一些基礎(chǔ)題庫，多練練，思考的錯(cuò)誤的原因，有針對(duì)的練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比題海戰(zhàn)術(shù)要好得多。對(duì)于《千》中的習(xí)題集學(xué)習(xí)法，我是深有體會(huì)和贊同。

  第四，注重解題的題意的理解。我經(jīng)常和學(xué)生說的一句話是，你做不出題，肯定是題中的條件沒有完全利用上，或它的深層次含義沒看出來。這一點(diǎn)也正是數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性的體現(xiàn)。在解題時(shí)，我會(huì)和學(xué)生花很長時(shí)間分析條件。提高學(xué)生解題能力。

 第五，注重題型總結(jié)和錯(cuò)題總結(jié)。把學(xué)生復(fù)習(xí)前把題型和錯(cuò)題原因加以總結(jié)，豈不比一頁頁的看書更合理？

 教書的過程，我從令一個(gè)角度體會(huì)了學(xué)習(xí)的方法。讓我在教學(xué)中能加以注意。