比賽結果我不用問了，于是我就安慰他：“孩子，你畢竟中午才知道比賽這事兒，

你準備的時間可能太少了，重在參與。當然我理解你的感受，但事情已經過去了，不

能再糾結，人生就如一次長跑，暫時的領先和落后都不能證明什么。”

     “孩子，你要立刻擦干眼淚，笑起來！繼續(xù)準備戰(zhàn)斗迎接以后.......！”

      等他情緒慢慢穩(wěn)定后，他才告訴我：“這次演講比賽，老師沒有參加打分，只是全

部同學當評委打分，而且這次班干部作為評委也參加了比賽，他們選上了，所以……”

這時，我更加理解孩子的心情了。于是，我告訴他“孩子，你們班這次演講比賽意義不

很大，你就更不應該太在乎啦！往后的日子將會有許許多多的比賽，健康的比賽你還

是可以參加的?！?  

      事實上，各年齡段孩子的行為和心理特征，都會隨著年齡增大而逐漸發(fā)展的，有許

多潛在的心理特征也會慢慢表現(xiàn)出來，父母的言行舉止要和孩子健康成長默契配合。父

母要用不同的言行舉止，對不同年齡段孩子的言行舉止加以應對，父母的言行舉止，對孩

子的身心發(fā)展起著非常大的作用，可起到促進或者阻礙的作用。在孩子成長的過程中，父

母是孩子的樣子，孩子是父母的影子，父母千萬要做好樣子，要做孩子心中喜愛的父母！

     在孩子成長中，作為父母，誰都希望自己的孩子少走彎路或者走錯路。潛規(guī)則以內，父

母用不著擔心的，如果孩子真走錯了路或走彎了，父母首先要冷靜，千萬不能責怪。其次

讓他自己學會總結與反思，讓孩子自己總結出寶貴的經驗。當然，在孩子怎么也想不明白

時，父母還是不能袖手旁觀的，應該協(xié)同孩子找出走錯或走彎的根源。換句話說：家長就

是孩子成長航船上的舵手，孩子是水手，雖然船到橋頭自然直！但是雙方都要站好自己的

崗位，船才能順利平穩(wěn)地抵達港灣。         一位心理教師說過，“不同的孩子對家長的依賴

程度是不同的，如果孩子一直以來都很獨立，家長就不要過多干涉孩子；如果發(fā)現(xiàn)孩子

出現(xiàn)力不從心的情況，家長可給予孩子適度幫助?！?/span>

   父母是舵手,孩子是水手。書上說過：在江南以前城市中，河和路一樣多，經?？吹酱?/font>

橋頭前時，船就會斜著、歪著，看上去是怎么也過不了橋洞，但舵手是不慌的，就在船到

橋頭時，船頭也順過來了，自然直了。船就在離橋洞一拳的縫隙中順暢而過。舵手們的高

超技藝和熟知水流流線的規(guī)律----讓船到橋頭自然就直了！

     總之，航船要靠舵正,做人要靠心，在孩子的成長航行中，父母是舵手，孩子是水手

，父母掌握好孩子的正確航線就行了………………

張億知足常樂！原創(chuàng)！