關(guān)于法律碩士考試有關(guān)問題

中國(guó)政法大學(xué)王桂萍教授講座實(shí)錄

　　各位同學(xué)：

　　大家早上好！歡迎各位來到三校名師·法律碩士舉辦的講座！

法律碩士和法學(xué)碩士是不一樣的。到這來的各位多少對(duì)法律碩士都有一點(diǎn)了解。第一專業(yè)大家都是其它專業(yè)，包括外語、政治、經(jīng)濟(jì)、國(guó)際政治等等各個(gè)專業(yè)的。那么在這個(gè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，可能通過種種角度對(duì)法律產(chǎn)生的一定的興趣，然后想要學(xué)習(xí)法律，那么這種情況下學(xué)習(xí)法律有兩種途徑：一個(gè)是二學(xué)位，在大三的時(shí)候開始選一些法律課，畢業(yè)的時(shí)候得一個(gè)本專業(yè)的學(xué)士學(xué)位再得一個(gè)法律的學(xué)士學(xué)位。那么另一種途徑就是我們這個(gè)法律碩士。法律碩士要求你拿到本專業(yè)的學(xué)士學(xué)位證之后，才能上法律碩士，它占用的時(shí)間是和二學(xué)位差不多，但是讀完之后法律碩士會(huì)比二學(xué)位好的多。再一個(gè)途徑呢，如果大家對(duì)法律感興趣的程度比較深的話，可以參加法學(xué)碩士的考試。法律碩士和法學(xué)碩士就不一樣了，法學(xué)碩士招收的基本都是法學(xué)本科，在知識(shí)上進(jìn)一步深化，所以說法學(xué)碩士雖然也可以考，但是它的難度就比法律碩士大的多，也不是沒有考的，像外語專業(yè)的，他們考的比較多，因?yàn)樗麄兊耐庹Z占優(yōu)勢(shì)。一般其他專業(yè)沒有這個(gè)優(yōu)勢(shì)就不容易考，要考法學(xué)可能就比較困難了。所以法律碩士，就是其它專業(yè)的人學(xué)法律的一個(gè)比較好的途徑。

法律碩士實(shí)際上是仿照英美的一種教育模式，英美學(xué)習(xí)法律在本科階段是沒有這個(gè)課的，必須在學(xué)了一個(gè)專業(yè)以后，拿到學(xué)士學(xué)位之后，才可以學(xué)習(xí)法律，像美國(guó)的JD就是標(biāo)準(zhǔn)的形式。這個(gè)主要是什么？一般從事法律行當(dāng)，作法律人必須有很深厚的積累，包括這種專業(yè)知識(shí)的積累，包括社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累，也包括語言表達(dá)能力、書面表達(dá)能力、社會(huì)交往能力等等。那么在這種情況下，只有完成一個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)以后，進(jìn)入法律專業(yè)學(xué)習(xí)才能比較順當(dāng)，掌握、應(yīng)用起來比較合適。我們國(guó)家采用英美模式的法律碩士考試是從94年、95年開始的。那個(gè)時(shí)候是各個(gè)學(xué)校自己招生、自己命題，比較散。從2000年法律碩士開始聯(lián)考，實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考，這樣一來，這個(gè)規(guī)模效應(yīng)就上來了，考的人就越來越多，出題等也就越來越形成規(guī)模了?？荚囈灿幸?guī)律性，也就具有可抓的內(nèi)容了。有的人認(rèn)為法律碩士不如法學(xué)碩士好聽，比如我是政法大學(xué)的老師，政法大學(xué)的校園是兩部分了，一部分是在學(xué)院路，是研究生院；另一部分是在昌平，是本科生院。04年研究生的招生越來越多了，法碩一百多，其他法學(xué)四、五百人，甚至達(dá)到六百人。這邊住不下了，那怎么辦呢？就把法碩調(diào)到昌平去了。一開始法律碩士意見很大，說“為什么我們法律碩士要受到歧視啊？要去昌平呢，法學(xué)碩士就在這邊？”實(shí)際上，不是這樣，法律碩士是比較完整的一塊，就100多人，搬過去比較容易，要是把法學(xué)碩士5、6百人搬過去就比較難。實(shí)際上在將來使用的時(shí)候，并沒有什么歧視，都是一樣的。拿法律碩士也好法學(xué)碩士也好，都是一個(gè)碩士學(xué)位，待遇、就業(yè)等基本上都是差不多的。而且法律碩士有另外一個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)、口徑比較寬，法律行當(dāng)提出來的培養(yǎng)和使用復(fù)合型人才，主要的復(fù)合型人才就是指法律碩士。法律碩士將來除了可以從事公、檢、法和政府的工作之外，也可以作公司的法律顧問等等。如果想繼續(xù)深造同樣也可以考法學(xué)博士。我的很多同學(xué)，原來就是法律碩士。他們讀完法律碩士學(xué)位之后，覺得拿個(gè)博士學(xué)位可能更好些，所以他們也同樣的參加博士的考試，考上博士的也并不是很少。所以呢，法律碩士和法學(xué)碩士，法律碩士好考一些，但是它的就業(yè)途徑、前途并不比法學(xué)碩士的差，而且甚至要好一些，我覺得考法律碩士真的是一個(gè)不錯(cuò)的選擇?，F(xiàn)在信息發(fā)達(dá)，可能學(xué)習(xí)起來、找些資料等是比較容易。像我當(dāng)初87年大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候大家都覺得應(yīng)該考一考碩士，但也沒什么明確的目的。我是南開大學(xué)畢業(yè)的，一般認(rèn)為考本校的好像很沒出息，所以要考外校的。當(dāng)時(shí)政法大學(xué)剛改成重點(diǎn)院校，當(dāng)然我們覺得學(xué)法律到政法大學(xué)是比較好的，那怎么學(xué)？怎么考政法大學(xué)？當(dāng)時(shí)沒人指導(dǎo)。那個(gè)時(shí)候法律恢復(fù)也才3～4年的時(shí)間，它的考試等等一些情況并不向外公布，都是內(nèi)部掌握的情況。我們就在一無法大教材，二不知道它考什么，三沒有看過任何試卷的情況下，就盲目的報(bào)名，然后就盲目的考，當(dāng)然也就盲目的沒被錄取。經(jīng)過這一次考試以后，知道了法大的刑法考試都考哪些內(nèi)容、深淺程度。在這種情況下，過了兩年以后我又參加了考試。在第一次失敗的基礎(chǔ)上，掌握了一定的規(guī)律，參加了第二次考試，這樣才考上?；藘赡甑臅r(shí)間作為代價(jià)實(shí)際上很得不償失的?，F(xiàn)在就不一樣了，大家考哪個(gè)學(xué)校的碩士，都可以在網(wǎng)上查到考試資料的。法律碩士全國(guó)聯(lián)考，那就更容易找資料了，網(wǎng)站很多，題也很多。所以現(xiàn)在大家學(xué)起來就比較容易些了。另外一個(gè)就是，大家參加一個(gè)輔導(dǎo)班有沒有用處？從我的經(jīng)驗(yàn)來講，因?yàn)槲也粌H是作法律碩士的輔導(dǎo)，也作法學(xué)碩士的輔導(dǎo)，通過一些學(xué)生的反饋信息，他們覺得如果參加一個(gè)輔導(dǎo)班，能跟上老師的速度，能完全體會(huì)老師講課的內(nèi)容，以及邏輯思路，輔導(dǎo)班的用處還是比較大的。為什么呢？因?yàn)橛械臅r(shí)候，大家可以看的書本知識(shí)，尤其是聯(lián)考的資料，刑法部分是很薄的，并不是很多，內(nèi)容是高度概括精練，既便你把內(nèi)容完全背下來，甚至倒背如流能不能應(yīng)付現(xiàn)在的考試？這個(gè)是很難的。現(xiàn)在的考試趨勢(shì)是越來越注重法律、理論、實(shí)踐三者的結(jié)合，出題不再單純考法條了，而是把法條融入案例中，融入司法實(shí)踐的應(yīng)用，那么在這種情況下，光背死知識(shí)，甚至把法條倒背如流也是不夠的。參加輔導(dǎo)班呢？有同學(xué)就說了，我在學(xué)校很方便，參加法律系的課不就可以了么？但是法律系的課和輔導(dǎo)班的講課不一樣。法律系的講課側(cè)重于整個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)，包括我們學(xué)本專業(yè)的課，老師講課有自己的側(cè)重點(diǎn)。有的時(shí)候老師為了給學(xué)生增高一點(diǎn)，他會(huì)在考前給學(xué)生指出哪里是重點(diǎn)，哪里不用看，這樣分就能高些。但是用這個(gè)來應(yīng)付法律碩士的考試就是不夠的，因?yàn)榇蠹以诼犝n的過程中，老師會(huì)講到甲怎么說、乙怎么說、丙怎么說，說了一大堆，但到底怎么說，可能最后不知道，頭腦中就混亂了。在輔導(dǎo)班中，一般講的比較有針對(duì)性的，老師會(huì)根據(jù)歷屆的考題，出題規(guī)律，然后把知道比較系統(tǒng)的串起來，可以說是提綱挈領(lǐng)，這樣掌握起來、領(lǐng)會(huì)起來也比較容易。同時(shí)在授課過程中可能會(huì)教一些學(xué)習(xí)方法，這樣比你單純地看書容易些，也比你去聽法律系的課比較有針對(duì)性。

法律碩士的考試除了公共課的政治和外語之外，還要考法律的五門課程，分為兩張卷，一張是基礎(chǔ)課，包括刑民法，另一張是法律綜合課的卷，主要包括法理、憲法、法制史。為什么要按照這五門課來設(shè)置呢？大家知道這五門課對(duì)法學(xué)專業(yè)來說都是一年級(jí)的課程，一年級(jí)的課程就表明是很基礎(chǔ)的課程，很綜合的一些內(nèi)容。像刑法作為法律碩士出題的第一門，為什么很重要？學(xué)到法制史，大家就會(huì)知道中國(guó)5000歷史，可能4500年都是在刑法上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的，所以刑法在我們國(guó)家就比較古老。再一個(gè)，刑法涉及到的面很廣，在社會(huì)上的波及面也很廣。從新聞媒體上都可以了解到一些刑法的知識(shí)，包括刑法上的一些案例。如果你不侵犯別人是很容易做到的，但是我們不受別人侵犯可能就要非常小心了。刑法在社會(huì)上波及面很廣，大家接觸的很深、很多，所以它就是一門比較普遍的知識(shí)。第二門就是民法課。大家知道民法屬于民事糾紛性的法律規(guī)范，大家在社會(huì)上往往會(huì)發(fā)生一些糾紛，所以民事上的一些法律關(guān)系，就是大家日常生活所接觸到的，民法的內(nèi)容也是在社會(huì)上普及面比較廣的，這樣它也就作為一個(gè)很重要的課程，公民往往發(fā)生一些民事法律關(guān)系，也就設(shè)置成一個(gè)專業(yè)性的基礎(chǔ)課了。第三門綜合課的課程，大家知道憲法是國(guó)家的根本大法，一個(gè)國(guó)家的立國(guó)之本、一個(gè)公民的立身之本，公民的基本權(quán)利義務(wù)，國(guó)家的權(quán)利義務(wù)都是憲法中規(guī)定的。像國(guó)外對(duì)憲法崇拜的時(shí)候，大家可以不了解其他法律，但是不能不了解憲法。如果權(quán)利受到侵犯，首先可以拿憲法來維護(hù)。像我們國(guó)家可能憲法有點(diǎn)虛化，不具有操作性，但是憲法確實(shí)是一個(gè)很重要的法律部門。其它法律都不能違背憲法，以憲法為基礎(chǔ)產(chǎn)生和形成的，所以憲法是一個(gè)很重要的法律，考法碩必須學(xué)的。再一個(gè)就是法理，也叫法學(xué)基礎(chǔ)理論，在國(guó)外也叫法哲學(xué)。法理學(xué)是所有部門法中共性的問題，包括法的制定、執(zhí)行、如何培養(yǎng)法律意識(shí)，以及法律和其它學(xué)科比如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等的一些關(guān)系都是在法理學(xué)中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了法理學(xué)之后，再學(xué)其它部門法可能對(duì)法的基本精神、基本精髓都有所了解，這樣再學(xué)其它部門法就比較容易了。所以法理就是一個(gè)基本的課程。還有一個(gè)就是法制史，是中國(guó)法制史，不包括西方法制史。中國(guó)法制史主要強(qiáng)調(diào)中國(guó)法制的形成脈絡(luò)，從夏商周一直到建國(guó)前法律是如何發(fā)生發(fā)展的，主要目的是讓大家了解中華法系的發(fā)展過程，學(xué)習(xí)法律要知道法律是怎么來的，所以法制史也是一個(gè)很重要的課程。這些就是五門專業(yè)課程。

大家學(xué)習(xí)了五門以后就要參加考試，那么法律碩士考試有哪些特點(diǎn)？這個(gè)特點(diǎn)主要是和其它考試相比較而言的。一個(gè)就是法律碩士的考試和大家的學(xué)分考試不一樣，法律碩士考的一個(gè)科目，它考的知識(shí)面很全，很難找到側(cè)重點(diǎn)，如果只看幾塊的話就很難應(yīng)付考試。另外就是出題角度多樣性，它不會(huì)像學(xué)分課的老師交代那樣從哪出題等等，法碩每年出題都有靈活的變化，主要根據(jù)趨勢(shì)的變化靈活掌握，很難有統(tǒng)一的模式。這樣說來法碩考試的類型可能有預(yù)測(cè)性，考試的知識(shí)點(diǎn)以及考試的角度這個(gè)預(yù)測(cè)性可能就比較難把握一些，自己復(fù)習(xí)可能就更難把握。這些是不同于學(xué)分考試。再一個(gè)特點(diǎn)就是不同于法學(xué)碩士的考試。法律碩士是第二專業(yè)，所以要求掌握基本知識(shí)、基本點(diǎn)，而法學(xué)碩士的考試是在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上要提高它的知識(shí)難度、知識(shí)深度，所以考起來就相對(duì)難些。另外法學(xué)碩士專業(yè)課的考試是各校出題，所以只要理解這個(gè)學(xué)校在某個(gè)領(lǐng)域中的觀點(diǎn)就可以，考試的時(shí)候按照這個(gè)學(xué)校的觀點(diǎn)來答就可以了。但是法律碩士考試是全國(guó)統(tǒng)考，如果專門學(xué)人大的觀點(diǎn)、北大的觀點(diǎn)、法大的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)都是不一樣的，如果按照某一個(gè)學(xué)校的觀點(diǎn)來答就容易出錯(cuò)。比如說很多問題像騙、盜的問題，北大的陳興良和清華的張明凱明顯就是相反的，陳興良就認(rèn)為是詐騙，張明凱就認(rèn)為是盜竊。如果考法律碩士按照哪個(gè)觀點(diǎn)答呢？恐怕按照不同院校的觀點(diǎn)就會(huì)出現(xiàn)不同的答案，那會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？可能只有一種答案是對(duì)的，其它都是錯(cuò)的。考法律碩士我們就應(yīng)該知道指導(dǎo)用書上的一些觀點(diǎn)，按照指導(dǎo)用書上的觀點(diǎn)來答才不會(huì)出錯(cuò)，一般指導(dǎo)用書是采用通說的觀點(diǎn)，而不是張三、李四等其他觀點(diǎn)。這個(gè)大家要注意的。再一個(gè)呢，法律碩士不同于司法考試。大家知道拿到法律學(xué)士學(xué)位和其它學(xué)士學(xué)位以后都可以參加司法考試，通過司法考試是將來從事司法工作，當(dāng)檢察官、法官的基本門檻；如果沒過司法考試想從事法律行當(dāng)就沒有生命沒有前途了。司法考試要比法律碩士難的多，考察的面也廣的多，司法實(shí)踐的內(nèi)容可能要深入的多。法律碩士的考試比司法考試相對(duì)簡(jiǎn)單一些。但是法律碩士的考試可能也要往司法考試上靠，現(xiàn)在出題的趨勢(shì)也偏向司法考試。如果通過法律碩士的考試，讀了研一就可以直接參加司法考試，可以說法律碩士是一個(gè)墊底的基礎(chǔ)，還是比較有利的。

　　如何復(fù)習(xí)法律碩士的考試？如何高效的復(fù)習(xí)？大家知道，既便現(xiàn)在開始復(fù)習(xí)的話，到07年參加法律碩士的考試實(shí)際上也就是10個(gè)月左右的時(shí)間，在這段時(shí)間里還要攻外語和政治，剩下的時(shí)間是攻五門法律，時(shí)間并不是很充分。在這種情況下，如何利用這段時(shí)間，如何高效的學(xué)習(xí)，這個(gè)是很重要的。

　　第一點(diǎn)，大家要培養(yǎng)對(duì)法律的興趣，樹立能考上的信心。如果對(duì)法律沒有興趣，硬著頭皮去學(xué)，沒有任何意義，莫不如不學(xué)，所以首先要對(duì)法律感興趣。對(duì)法律感興趣要有感性知識(shí)，有了感性的知識(shí)后再深入學(xué)習(xí)，這樣才能一步一步深入。第二就是要樹立信心了。既然學(xué)法律碩士就要想一想每年參加法律碩士考試的人很多，招生也比較多，像法大每年的招生100-150人左右。大家都在同一個(gè)起步點(diǎn)上，有的人考上，有的人考不上，這就要樹立信心，自己不笨好好學(xué)習(xí)一定能考上，你要有這個(gè)信心，只有有這個(gè)信心才能堅(jiān)定自己走下去的勇氣，有信心有興趣去學(xué)，這是最重要的。

　　那么第二點(diǎn)呢？就是選教材的問題，基本點(diǎn)就是大綱。每年聯(lián)考都會(huì)有個(gè)大綱，這個(gè)大綱就基本上劃定各個(gè)科目的考試范圍，在這個(gè)范圍內(nèi)要認(rèn)真掌握的理解的，像刑民法要應(yīng)用的。在大綱的基礎(chǔ)上要擴(kuò)大復(fù)習(xí)的范圍，這個(gè)時(shí)候就是要靠《聯(lián)考指南》。這個(gè)指南就是對(duì)大綱的擴(kuò)展，一般來說都是要看的。除了大綱和指南以外呢，就是各類的輔導(dǎo)用書，因?yàn)榭挤ùT的人越來越多，輔導(dǎo)用書也就越來越多了。在這種情況下，輔導(dǎo)用書就有些混雜，大家不必選很多，選1-2本作一下參考就可以了。在指南的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)面，這個(gè)是很重要的。關(guān)于習(xí)題類的，參加各類考試包括法律碩士、法學(xué)碩士考試的同學(xué)可能陷入題海中。作題是不是很好？在掌握一定知識(shí)的情況下作一定的題是必要的，題目對(duì)知識(shí)的掌握和知識(shí)的評(píng)估都是很有用處的。但是還有一個(gè)不好的形勢(shì)是什么呢？出題的人尤其是出各種復(fù)習(xí)題集的人很多，那么出題的時(shí)候背面有個(gè)利益驅(qū)動(dòng)，也就是賺錢了，這樣出書的速度就很快，速度快導(dǎo)致出書的人不是很細(xì)心，所以出錯(cuò)的題會(huì)很多。如果大家隨便拿來任何一個(gè)題集都來作的話，按照它的答案有的時(shí)候可能就誤導(dǎo)了。所以在這種情況下，大家主要拿真題來作，作真題來自我評(píng)估。如果想作習(xí)題就找一、兩本自己覺得資質(zhì)比較好的來作一作。不要太大規(guī)模的涉身于題海之中，過多的涉及不是很好，否則就偏向了。刑法有一個(gè)很重要的就是刑法典。像法制史、法理沒有法典，只有民法、刑法、憲法是有法典。刑法的法典在考法碩時(shí)要作一個(gè)紅寶書掌握，尤其在總則的部分是非常重要的，如果法條掌握不好，只掌握只言片語的理論，或者實(shí)踐上的個(gè)別案例，答題效果肯定不好。刑法的法典是非常重要的，這是必備的東西。刑法問題的司法解釋也是很重要，主要罪的司法解釋也要掌握。這是參考書的問題。

高效復(fù)習(xí)第三點(diǎn)就是制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這么長(zhǎng)時(shí)間盲目的亂看，可能會(huì)有一定的效果，積少成多，最后看的也是不少。但是如果沒有好的計(jì)劃，可能走的路就會(huì)偏，效果也不會(huì)好。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃也要因人而異同，比如說同樣是一個(gè)班級(jí)的同學(xué)也都是一個(gè)老師授課，有的人考試就打90多分，有的人還不及格，為什么呢？大家的知識(shí)基礎(chǔ)，掌握能力都不一樣。根據(jù)自己的特點(diǎn)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，像司法考試中強(qiáng)調(diào)一個(gè)月沖刺法，三個(gè)月過關(guān)法，這個(gè)對(duì)大家都是不合適的，為什么呢？因?yàn)槟愕膶I(yè)是非法律專業(yè)的，既便你已經(jīng)聽過法律系的課，但是你沒有完整的綜合知識(shí)，臨時(shí)抱佛腳，是不行的，所以參加法律碩士考試至少要半年到一年的時(shí)間來復(fù)習(xí)。可以分成三個(gè)部分，第一部分就是對(duì)基本知識(shí)基本原理的掌握，都要用4個(gè)月到半年的時(shí)間，因?yàn)榇蠹矣械目赡苁枪ぷ鳎械氖菍W(xué)生，考研都是用業(yè)余時(shí)間，所以大家的復(fù)習(xí)都要提前。這是基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。再有一個(gè)就是我們大家所說的背記，每看一點(diǎn)都要記住，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握主要是自己腦子里有一個(gè)法律意識(shí)，有了對(duì)一門或者是五門法律的印象，提起某一點(diǎn)，不會(huì)茫然無知，這個(gè)基礎(chǔ)就算是打的不錯(cuò)了。到后來我們還剩幾個(gè)月的時(shí)間，可以把時(shí)間分成兩半，一半時(shí)間是重點(diǎn)記憶、背誦，像法史、法理等內(nèi)容是需要背誦的，在剩下一兩個(gè)月的時(shí)間，在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)上作一些題，提高自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力、應(yīng)用能力，通過作題的方式評(píng)估自己學(xué)習(xí)收到什么樣的效果，有針對(duì)性的反過來強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，這個(gè)就是作計(jì)劃的起步。不管計(jì)劃制定的如何，一般的時(shí)間劃段，一個(gè)是熟悉大綱、熟悉教材，再一個(gè)就是刑民法要精讀法條，再一個(gè)就是模擬練習(xí)，還有一個(gè)刑民法比較重要的就是案例問題，像法史沒什么案例，案例也就是歷史性的東西。現(xiàn)在考試的趨勢(shì)是越來越重視案例，新型的案例也會(huì)納入考試之中，考刑民法對(duì)案例不了解，恐怕一半的分都會(huì)失去，案例也是很重要的。

前面是我關(guān)于法律碩士的通說。因?yàn)槲沂侵v刑法的，下面專門針對(duì)刑法，對(duì)刑法的命題規(guī)律、試題、趨勢(shì)作以分析，最后再把刑法的整體知識(shí)，重點(diǎn)、要點(diǎn)、以及它的邏輯結(jié)構(gòu)給大家串一下。因?yàn)槲也皇菍W(xué)法律碩士的，只對(duì)刑法比較精通，對(duì)民法、憲法等等可能不是很精通，這些部分你們將來學(xué)習(xí)的時(shí)候自己學(xué)。

　　刑法的題型和分值的分布我給大家說一下。題型從2000-2006 并不完全一致，一直在改變。00年01年題型有填空、判斷對(duì)錯(cuò)，這些最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的題型，只要背住基本法條就都能答對(duì)的。這種題型在本科中的考試不見了，在法律碩士的考試中也不見了。法律碩士刑法題型從2004年來就比較規(guī)范，04、05、06題型就比較固定，一個(gè)是單項(xiàng)選擇題 ，20小題，一題1分，共20分。多項(xiàng)選擇題，以前多選題比較多，有的10個(gè)甚至是15個(gè)，04年以后一般就出5個(gè)小題，因?yàn)槎噙x比單選的難度要高，分值也高，一個(gè)題2分，5個(gè)小題一共是10分。再有就是簡(jiǎn)答題，簡(jiǎn)答題一般就是死知識(shí)了，熟悉理論或者法條的內(nèi)容就能答對(duì)了。簡(jiǎn)答題一共有兩個(gè)，一個(gè)是6分，兩個(gè)共12分。再一個(gè)就是辨析題，給你一個(gè)基本的命題，然后根據(jù)刑法原理判斷是對(duì)是錯(cuò)，對(duì)的理由在哪，錯(cuò)的理由在哪，比如說教唆犯只存在共同犯罪中，要你判斷是對(duì)還是錯(cuò)，分析它的理由。這個(gè)你就要對(duì)教唆犯了解的比較深入了，如果你要是只知道教唆犯是在共同犯罪理論體系中講就認(rèn)為是必然存在共同犯罪中，這恐怕就要錯(cuò)了，這就要求對(duì)教唆犯的理論知識(shí)很深入才能答對(duì)。這就是辨析題，你要抓住考哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，深入到哪一個(gè)層次，哪一個(gè)步驟上，這樣你才能答對(duì)，一般來說它是8分的小題。再有就是法條分析題，法條分析題不用背和記憶，就是給你一個(gè)法條，比如給你交通肇事罪、綁架罪的法條分析，然后分析。那么這個(gè)法條分析是分析什么呀？主要是分析這個(gè)罪的犯罪構(gòu)成，犯罪構(gòu)成大家如果對(duì)刑法有簡(jiǎn)單的了解就知道犯罪構(gòu)成是四個(gè)條件，有客體、客觀方面、主體、主觀方面。那么你要把這四各方面逐一給他分析出來，那么有的，象客觀方面法條上都是有的，但是象客體，主體這個(gè)法條上并沒有給出，你就要根據(jù)總則講解的內(nèi)容來補(bǔ)足法條的不足，來把四個(gè)構(gòu)成要件都給它補(bǔ)足了，這樣才能夠比較完整。那么還有現(xiàn)在的出題趨勢(shì)，對(duì)于法條分析，它會(huì)給你提幾個(gè)小問題，比如說交通肇事罪，它就會(huì)提第一個(gè)小問題問你交通肇事逃逸是什么意思？第二個(gè)問題問你交通肇事致人死亡是什么意思？那么你在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)@個(gè)法條的理解就應(yīng)該深化，而不能僅停留在字面的理解上，否則象這個(gè)法條分析題你就答不對(duì)，所以法條分析題說是簡(jiǎn)單，就是四大構(gòu)成要件，但是一旦深入到這個(gè)法條的各個(gè)概念的基本含義，那么就需要你這個(gè)知識(shí)層次要很深入，這個(gè)是要注意的。再有呢就是第六個(gè)題是案例分析題，一般是15分的題，案例分析題現(xiàn)在也不是很簡(jiǎn)單了，過去，象2000和2001年那個(gè)案例分析題往往是較小的一段，然后給你考兩三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)可能就算可以了，但是現(xiàn)在這個(gè)案例分析題，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)題，是15分的題，它的分點(diǎn)又特別多，那么呢，他的知識(shí)點(diǎn)可能就涉及到7個(gè)，8個(gè)，9個(gè)甚至10個(gè)，那么呢，這種情況下，你要知識(shí)面掌握不完全，漏一點(diǎn)就漏一分甚至兩分，那么你漏幾個(gè)點(diǎn)，這個(gè)分就漏的差不多了，所以這個(gè)案例分析，他一方面考你的知識(shí)面，再一個(gè)考你的法條和理論實(shí)際運(yùn)用的能力，這個(gè)題是很難很難的，但是一旦你要能抓住這個(gè)答題的要點(diǎn)，一旦知道怎么來答題，答題的規(guī)律，那么恐怕這個(gè)題呢也不是很難。

好，那么這個(gè)就是刑法題型和分值的分布問題，那么下一個(gè)問題就是刑法的命題規(guī)律和它的趨勢(shì)預(yù)測(cè)。我想了解一下，大家對(duì)刑法有一定了解的人有多少？多少人聽過刑法的課？有嗎？……哦，那還是有的，可能是有的人還了解的不深，那么對(duì)刑法有一定了解的人呢聽起來可能就比較好一些，那么其他人聽起來，現(xiàn)在，可能信息量可能就多一些，但是你提前了解一下也有好處，那么這個(gè)刑法呀，它的命題規(guī)律呢，我們說一共是75分，那么命題規(guī)律，從2004年以后就有加難，綜合性加強(qiáng)這樣一個(gè)趨勢(shì)，如果你現(xiàn)在如果學(xué)了這個(gè)刑法，看了一點(diǎn)刑法，那么你拿01，02年以前的這個(gè)考試題呢，你很容易能拿到五六十分，但是你要拿04年以后的題，你單學(xué)了一遍刑法，你答的話恐怕這75分，你能拿20分就不大容易了，所以說他這個(gè)難度呢一直是在加深，那么這個(gè)呢，也是跟法學(xué)各類考試整個(gè)的趨勢(shì)是相似的，比如說司法考試，它原來叫律師考試，那么有法官考試，檢察官考試，那么02年以前呢，也是很簡(jiǎn)單，02年以后呢，他因?yàn)槿珖?guó)統(tǒng)考了，所以呢難度逐年在加大，逐年在加深，那么象我們這個(gè)法律碩士的考試也是這樣，所以大家就不能掉以輕心，那么他出現(xiàn)的一些命題的規(guī)律呢，對(duì)考生是越來越不利的，有下面幾個(gè)規(guī)律：

第一個(gè)就是直接考法條的題是越來越少了，那么你象02年以前，往往就考，比如說主犯應(yīng)當(dāng)如何處罰，教唆犯應(yīng)該如何如何出罰，那么背住這個(gè)法條你就拿住這個(gè)分了，但是現(xiàn)在直接考法條的題幾乎就沒有了，尤其大家拿06年的題你來看，單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題幾乎每一個(gè)題就是一個(gè)小案例，他都是用案例的形式來反映這個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)的，所以它就要對(duì)你進(jìn)行一個(gè)思維的轉(zhuǎn)換，不能單背法條，要把法條應(yīng)用到這個(gè)案例中來，那么如果你對(duì)這個(gè)發(fā)條的理解、應(yīng)用沒有掌握的話，這類的題就不容易答對(duì)了.

第二個(gè)就是，除了考法典之外呢，司法解釋也納入了考試的內(nèi)容，那么以往法律碩士考試只是考法條上的內(nèi)容，司法解釋的內(nèi)容很少考，但是從03年以后，它把司法解釋的一些內(nèi)容也納入到考試的范圍之內(nèi)了，這樣，你對(duì)司法解釋如果沒有一定的了解，恐怕答題就會(huì)出錯(cuò)，你象05年單項(xiàng)選擇題的14題，它就考了一個(gè)什么呢，說交通肇事罪具有哪些情形應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任，那么具有那些情形下面列了一個(gè)：致三人死亡負(fù)次要責(zé)任，致兩人死亡負(fù)同等責(zé)任，致一人死亡負(fù)主要責(zé)任，造成財(cái)產(chǎn)損失無能力賠償20萬元以上30萬元以下，那么大家看法條的時(shí)候，包括你從書上看這個(gè)交通肇事罪的概念的時(shí)候，它主要就是說違反交通法規(guī)，然后致人重傷、死亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失就構(gòu)成這個(gè)罪，那么重傷、死亡、重大財(cái)產(chǎn)損失在法條上并沒有一個(gè)具體的數(shù)額的限制，那么如果你要單單拿這個(gè)法條，你考這個(gè)題能不能答對(duì)?。烤蜎]有辦法答對(duì)了，那么這些額度的限制是在哪啊，在《關(guān)于審理交通肇事罪若干問題的司法解釋》這里它就解釋了，對(duì)于沒有其他特殊情形的，只是一般的違反交通法規(guī)造成人員死亡一人以上，或者重傷三人以上，或者無法補(bǔ)償?shù)慕?jīng)濟(jì)損失30萬元以上，才構(gòu)成犯罪。那么你只重傷一人就不夠成犯罪，輕傷就更不夠成犯罪了，那么沒有死人，只是重傷五六個(gè)人，那么也不構(gòu)成犯罪，比如重傷3人以上，輕傷就 不構(gòu)成犯罪了，再一個(gè)就是無法挽回的經(jīng)濟(jì)損失，無法彌補(bǔ)的經(jīng)濟(jì)損失30萬元以上，你說我有錢，我們家家資百萬、千萬、億萬，多少錢我都給你補(bǔ)上，那么可以挽回，我也不構(gòu)成犯罪，那么如果我窮，我一分錢都補(bǔ)不起，就恐怕就構(gòu)成犯罪了，那這是司法解釋所做的解釋，你要不掌握司法解釋你答這個(gè)問題就不行了，所以對(duì)一些主要罪的司法解釋尤其是什么數(shù)額較大呀、情節(jié)嚴(yán)重等等這一類在法條上比較模糊的字眼，它都是通過司法解釋來規(guī)定的，那么這些司法解釋大家就都要掌握，所以這個(gè)法律的面就要寬一些了，

第三個(gè)就是將司法實(shí)踐中的新型案例納入出題范圍，這個(gè)呢，也是比較重要的一個(gè)趨勢(shì)了，那么我們知道，這個(gè)司法實(shí)踐它是無限的，法律是有限的，有一些新型案例呢，可能依據(jù)傳統(tǒng)的法律規(guī)定或法律思維就沒法解決，那么你同過一般理論知識(shí)就不容易分析，可是這些新型的案例不單在司法考試中納入，在法律碩士考試中也有一定的體現(xiàn)，比如象2003年單項(xiàng)選擇題第六題就靠了這樣一個(gè)題：盜竊正在使用中公路井蓋的行為構(gòu)成什么罪？那么這第一個(gè)選項(xiàng)呢就是構(gòu)成盜竊罪，第二個(gè)呢，就是破壞交通設(shè)施罪，第三個(gè)呢，破壞交通工具罪，第四個(gè)呢，是以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪，那么你要單從你自己掌握的基本知識(shí)來看的話，一看盜竊井蓋當(dāng)然是盜竊罪了，對(duì)不對(duì)?。靠峙戮湾e(cuò)了，那么盜竊呢，它一般的掌握呢，這個(gè)數(shù)額較大，也就是數(shù)額必須達(dá)到500到2000以上，北京是掌握1000以上才構(gòu)成盜竊罪，那么盜竊兩個(gè)井蓋可能就三四百塊錢，可能就不夠成犯罪，那么是不是就不構(gòu)成犯罪呢，畢竟選項(xiàng)沒有這個(gè)問題，那么再有一個(gè)我們就要考慮了，它強(qiáng)調(diào)的是在公路上正在使用的井蓋，那么這個(gè)井蓋盜竊以后，是不是公路就遭到破壞，而公路是公共設(shè)施，就構(gòu)成破壞交通設(shè)施罪呢？這個(gè)恐怕呢也有一定的道理，但是最主要的是什么呢？就是說這個(gè)，公路上井蓋被盜竊了以后過往的車輛很容易陷進(jìn)去，那么一旦車陷進(jìn)去以后呢可能就會(huì)發(fā)生人員傷亡，可能造成財(cái)產(chǎn)損失這樣的一些情形，那么這個(gè)呢，你如果了解一下司法實(shí)踐發(fā)展的趨勢(shì)，你就應(yīng)該知道，2003年這類的案件剛出現(xiàn)，很多法院把這個(gè)叫做以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪來處理，那么你一了解這個(gè)司法趨勢(shì)，你就不用法理分析，你直接答就對(duì)了，所以大家對(duì)新型案例呢要及時(shí)的掌握，那么象還有一個(gè)比如入室盜竊的問題，入室盜竊但盜竊未遂按盜竊未遂定罪的案件就很少，是不是就不定罪呢，那么現(xiàn)在司法實(shí)踐的趨勢(shì)是按照非法侵入住宅罪來定罪，那你了解這個(gè)趨勢(shì)你一答就對(duì)了，你就不用去分析，分析來分析去，可能還分析錯(cuò)了，所以這個(gè)呢，比較直觀的，就是你關(guān)注一下時(shí)勢(shì)，關(guān)注一下法律的發(fā)展，那么這個(gè)對(duì)你的答題是非常有利的。

第四個(gè)特點(diǎn)呢，就是越來越注重法律的實(shí)際應(yīng)用，選擇題和案例題在形式上和難度上在慢慢的向司法考試靠攏，那么象剛才我所說的選擇題都是以案例的形式，然后那，選擇題和案例題綜合的情況越來越多，一個(gè)小選擇題它不是考一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考四個(gè)知識(shí)點(diǎn)，甚至考更多的知識(shí)點(diǎn)，那么這個(gè)呢，實(shí)際是司法考試的一個(gè)趨勢(shì)，那么現(xiàn)在法碩的考試呢也在向這個(gè)方向靠攏，難度在加大，這個(gè)大家要了解。

第五個(gè)呢，就是考察的知識(shí)層面越來越深入，簡(jiǎn)單的思維模式已經(jīng)不足以應(yīng)付了，那么就是說考察的知識(shí)層面越來越深入，你簡(jiǎn)單光記法條去答題應(yīng)付起來就捉襟見肘了，那么舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，2005年單選的13題，說甲于2003年6月合謀和乙共同詐騙了3萬元錢，然后兩人一人平分了一萬五，這是一起，然后在發(fā)案以后，審查期間呢，甲又交代他在97年月，有一次詐騙了4000元。這是一個(gè)基本的案例，然后問的問題是：處罰甲的詐騙罪的時(shí)候應(yīng)按多少進(jìn)行處罰？下面的答案是：3.4萬、3萬、1.9萬、1.5萬。這里涉及到什么呀，一個(gè)是關(guān)于共同犯罪的問題，雖然表面上是考你犯罪的數(shù)額，但是這個(gè)是不是就是簡(jiǎn)單的將數(shù)額相加就可以解決的呀，這個(gè)是不行的，一個(gè)考你共同犯罪的問題，共同犯罪是屬于部分行為整體責(zé)任，不管你分到多少錢，不管你參與了多少行為內(nèi)容，最后你要對(duì)整體的數(shù)額負(fù)責(zé)，也就是說對(duì)這個(gè)3萬元前負(fù)責(zé)，你分到一萬五，但你定罪還是要按一起的3萬來定的，這就是部分行為整體責(zé)任，對(duì)部分行為整體上要負(fù)責(zé)，這是一個(gè)考點(diǎn)，那么再有一個(gè)，他在審查期間交代了1997年3月的詐騙事實(shí)，這個(gè)4000元能不能加到這個(gè)3萬元之中，這個(gè)考得是什么呀，考得是時(shí)效的問題，也就是說呢，我們刑法的時(shí)效規(guī)定，一個(gè)犯罪行為實(shí)施而沒有被發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一段時(shí)間，法律就不再追究你了，那么這個(gè)呢，根據(jù)犯罪情節(jié)的輕重，可以設(shè)定不同的追溯實(shí)效期限，比如說法定最高刑不超過五年的，超過五年就不再追究了，那么這個(gè)是一個(gè)考點(diǎn)，再一個(gè)考點(diǎn)就是，這4000元是在舊刑法頒布之前發(fā)生的，是按舊刑法來處理，在按舊刑法來處理期間，那么這個(gè)4000元，它的法定刑幅度應(yīng)該在哪，那如果你不掌握這道題就不能答對(duì)了，你要了解在舊刑法期間詐騙6000元以下的應(yīng)該屬于數(shù)額較大， 3000到6000元之間數(shù)額較大，那么它這個(gè)在三年以下判刑，那么它最高法定刑就不超過5年，超過5年就不追究了，這是一點(diǎn)，那么考一個(gè)詐騙罪數(shù)額的問題，考一個(gè)舊刑法的問題，在一個(gè)就是考經(jīng)過五年不追究，他這次被抓獲是03年6月，交代的上次是97年3月，過了六年了，那就不應(yīng)該追究了，那么他的數(shù)額就是3萬元，那么大家看一下，它考了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)呀，一個(gè)就是時(shí)效的問題，再一個(gè)詐騙罪新舊刑法比較的問題，一個(gè)司法實(shí)踐掌握的數(shù)額的問題，四個(gè)知識(shí)點(diǎn)。一個(gè)小題，就這么一分，就把你搞的暈頭轉(zhuǎn)向，那么你這些知識(shí)你要都不了解，你就一分一分的就全失去了，所以刑法的掌握呢，看似簡(jiǎn)單，看似平易，它實(shí)際上并不簡(jiǎn)單，綜合性很強(qiáng)，所以，大家學(xué)習(xí)的時(shí)候不要浮在面上，要深入下去。

那么第六個(gè)特點(diǎn)就是否定性的出題方式，在刑法中，包括在司法考試，在法碩，在法學(xué)考試，那么否定性的出題方式越來越常見了，它經(jīng)常不考你下列行為構(gòu)成什么，而是考你下列行為哪些不構(gòu)成什么，不屬于什么，你要看題的時(shí)候把這個(gè)不，或否定性的詞給忽略了，你就全盤皆輸了，所以這個(gè)否定性出題方式大家一定要注意。那么再有一個(gè)出題的趨勢(shì)呢就是綜合性越來越強(qiáng)，那么象2006年這個(gè)案例分析就充分的體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)，這個(gè)15分得題考了什么呢，就是說甲是個(gè)女孩子，她懷疑同居的男友又有一個(gè)新歡丙，她就特別生氣，他就特別生氣，然后他就找了一個(gè)男性丁說給你500塊錢把丙給強(qiáng)奸了。你把丙給強(qiáng)奸了，他找了男青年丁就同意了。指認(rèn)犯罪地點(diǎn)。有一天晚上，丁就拿著鑰匙，到了另一個(gè)女孩子住的地方然后門開了，要實(shí)施強(qiáng)奸，遭到強(qiáng)烈反抗，然后就使用暴力，把女孩的頭往墻上撞。這時(shí)候他開燈，想要實(shí)施強(qiáng)奸，發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩已經(jīng)死了，這就是一個(gè)案例,他回家之后，越想越害怕，事后審查呢第一個(gè)，甲已經(jīng)懷孕三個(gè)月了，第二個(gè)，甲03年因?yàn)楸I竊被罰款被判處有期徒刑6個(gè)月罰金500塊錢，第三個(gè)情節(jié)被壞的女孩不是丙而是戊，這個(gè)情節(jié)就越來越復(fù)雜了，是不是？然后它問他比較細(xì)致:第一個(gè)問，甲和丁的行為構(gòu)成法什么罪，構(gòu)成一罪還是幾罪，要說明理由。這個(gè)就涉及到他們共謀的是實(shí)施強(qiáng)奸行為。在這種情況下，是定強(qiáng)奸未遂還是殺人罪？這個(gè)涉及到罪數(shù)的問題，還是此罪與彼罪的問題。第二個(gè)問是什么呢？甲和丁想強(qiáng)奸丙實(shí)際上加害的是丙的另外一個(gè)女友戊。這個(gè)情況下對(duì)象認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，怎么樣來認(rèn)罪？那么這個(gè)涉及到總則方面的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的問題。我的認(rèn)識(shí)和實(shí)際行為發(fā)生誤差，我是不是還是要按照想象的來定罪。這個(gè)就涉及到很多，包括同類認(rèn)識(shí)對(duì)象錯(cuò)誤，包括異類認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，那么一般來說呢，根據(jù)刑法的理論呢？同類認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的話，不管這個(gè)人是甲還是乙還是丙還是丁，都是不能強(qiáng)奸的，這就是罪過的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的問題。第三個(gè)呢就是對(duì)甲是否判處死緩刑法的死刑的適用問題規(guī)定對(duì)犯罪時(shí)未成年的人，或者犯罪時(shí)懷孕的人。一概是不能適用死刑，死緩是死刑的一種執(zhí)行制度，它的前提條件也是執(zhí)行死刑，不管是立即執(zhí)行也好，還是緩刑也好，都是死刑的種類，都不能判處，這就是死刑的適用問題，再一個(gè)，甲是否構(gòu)成累犯，為什么？這就涉及到累犯的知識(shí)了。累犯的知識(shí)涉及到五年內(nèi)又犯一個(gè)，應(yīng)該被判處有期徒刑以上刑罰的。那么這樣才構(gòu)成法累犯，前面兩個(gè)罪應(yīng)該都要是故意犯罪。也是一個(gè)故意犯罪是不是說應(yīng)該判成累犯呢？這里涉及到他前一個(gè)盜竊罪被判處緩刑，緩刑就是放在社會(huì)上不執(zhí)行。就不符合累犯的形成條件，所以，就不構(gòu)成累犯。不構(gòu)成累犯就是按照數(shù)罪并罰來處理，只能執(zhí)行后一個(gè)刑罰，這個(gè)涉及到一個(gè)累犯的知識(shí)，一個(gè)緩刑的知識(shí)。最后一個(gè)就是要指出丁,丁有哪些量刑情節(jié)呢？他指出了丁的出生年月是犯罪的時(shí)候是04年6月，從86年到04年，就17歲多，不滿18歲，在刑罰情節(jié)上就有一個(gè)未成年人犯罪問題,就應(yīng)當(dāng)減刑或免于處罰。那么還有一個(gè)，雖然是父母強(qiáng)迫他去自首，但是他終究是自首去了。這就有一個(gè)自首情節(jié)，是可以從輕和減輕的情節(jié)。你看15分的題，考了刑法的點(diǎn)有九個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你遺漏任何一點(diǎn)的話，這個(gè)分就會(huì)丟得很多像這種案例分析題，越來越考查知識(shí)的全面性、對(duì)知識(shí)的綜合能力。以及你這個(gè)深入分析的能力這個(gè)就要求得很高。這就是我們介紹一下刑法命題的規(guī)律。

　　下面講一下命題的趨勢(shì)。以后難度不會(huì)降低，而是保持06年的水平，甚至更難一點(diǎn)，但大家不要太害怕 ，象政法大學(xué)去年復(fù)試線是330，今年是354，雖然分?jǐn)?shù)生高了，但它也反映出，雖然題越來越難，但大家的得分卻越來越高了，因?yàn)榇蠹叶荚陔S考試難度加深對(duì)知識(shí)的掌握，所以你越重視它你的分就越高，所以大家不要怕難，難更能促使你學(xué)習(xí)，從考分的逐年增長(zhǎng)可以看出大家的水平是逐年在升高的，大家不要害怕。

下面說一下刑法，如果給大家指定一定就考哪個(gè)重點(diǎn)，哪個(gè)難點(diǎn)，在大家基本知識(shí)不掌握的情況下，可能就給你挖了一個(gè)個(gè)陷阱，你就不會(huì)看老師沒有劃到的東西了，那么老師就是不負(fù)責(zé)任。現(xiàn)在由于你們還在起步階段，我建議你們要把刑法及其相關(guān)的一些東西進(jìn)行全面的通盤的掌握，在此基礎(chǔ)上，在考前兩三個(gè)越再按照重點(diǎn)進(jìn)行一下整理和提高，所以開始的時(shí)候不要聽老師的重點(diǎn)，對(duì)大家任何一個(gè)人都是不利的。其實(shí)，刑法看似平易，其實(shí)很難，一定要認(rèn)真掌握，簡(jiǎn)單是因?yàn)樗幸粋€(gè)統(tǒng)一的法典，掌握起來就比較容易，再一個(gè)呢，體系結(jié)構(gòu)比較規(guī)范，容易系統(tǒng)掌握；復(fù)雜是知識(shí)面不僅涉及罪刑的問題，還涉及很多其他的東西，它是為其他法律保駕護(hù)航的，背景知識(shí)涉及經(jīng)濟(jì)、民事、行政等很多知識(shí)，涉及面很廣，在一個(gè)就是刑法理論學(xué)說很多，眾說紛紜，如果掌握的學(xué)說太多而不精，做題是可能思路就比較亂，這也是它復(fù)雜的地方。但是如果你把它的規(guī)律，知識(shí)結(jié)構(gòu)，好好復(fù)習(xí)也是可以掌握的很好的。刑法有兩大主題：罪與刑。刑法就是研究某一個(gè)行為是否構(gòu)成犯罪，是否應(yīng)該判處刑罰，判處什么刑罰，這就涉及到刑罰的種類，以及量刑上的一些問題。這兩大塊包括總則和分則，總則是犯罪的一般理論，分則就是具體的一個(gè)罪及其法定刑的問題。三個(gè)層次就是第一個(gè)是法條，刑法的基本精神體現(xiàn)于刑法之中，大家一定要認(rèn)真掌握，第二就是，刑法理論，掌握法條的同時(shí)要理解為什么這么規(guī)定，即用理論來理解法條，這樣法條才會(huì)理解的更深入。尤其在中國(guó)，有些如犯罪構(gòu)成等法條都沒有規(guī)定，是由刑法理論來探討。第三就是司法實(shí)踐問題，這是法條和理論的落腳點(diǎn)，這也是各個(gè)考試的趨勢(shì)。刑法包括總則和分則，主要是規(guī)定一些行為規(guī)范，總則規(guī)定一般規(guī)范，分則規(guī)定具體規(guī)范，刑法總則也包括兩大塊，一塊就是行為規(guī)范和刑法的問題，另一塊就是站再刑法規(guī)范以外來看待運(yùn)作刑法的問題，也就是一般的序論，主要講什么是刑法，什么是刑法體系，它包括刑法典，五個(gè)單行刑法，附屬刑法等，對(duì)于附屬刑法大家只要了解一下了，再有就是國(guó)際刑法的問題，對(duì)公約上的罪刑也是刑法的范疇，大家在學(xué)刑法的時(shí)候要特別注意司法解釋，它不是法律，但現(xiàn)在實(shí)踐中很多是用解釋來處理的，大家一定要認(rèn)真掌握，還有就是刑法的基本原則的問題，主要是規(guī)制立法者和執(zhí)法者的，包括罪刑法定，罪行相適應(yīng)和法律面前人人平等。有時(shí)會(huì)出一個(gè)案例，比如瘧貓事件構(gòu)不構(gòu)成犯罪，在國(guó)外有相關(guān)規(guī)定認(rèn)為是犯罪，但在我國(guó)沒有相關(guān)規(guī)定，只能按照無罪處理，這就是根據(jù)罪刑法定原則處理的，這就是通過一個(gè)案例來考察刑法的基本原則的。再比如于正東案件就是根據(jù)罪刑相適應(yīng)的原則處理的。序論再一個(gè)就是刑法的效力范圍問題，比如空間效力有四個(gè)原則：屬地原則，屬人原則，保護(hù)原則，普遍管轄原則。還有時(shí)間效力的問題，主要是刑法的溯及力的問題。包括從舊原則，從新原則，從舊兼從新原則，從新兼從舊原則等。我們的刑法是從舊兼從輕原則。

那么呢，下邊進(jìn)入到刑法的總則，就涉及到罪和刑的問題了。那么在刑法理論上稱為犯罪論和刑罰論兩大塊。那么犯罪論解決什么問題，一個(gè)就是犯罪的概念和特征的問題，另外一個(gè)就是犯罪構(gòu)成的問題。那么犯罪的概念解決的是什么問題呢，就是一個(gè)行為構(gòu)成犯罪，怎么樣才能作為犯罪來規(guī)制，他就強(qiáng)調(diào)一切危害社會(huì)的依法應(yīng)受刑法處罰的行為都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的不認(rèn)為是犯罪。那么這樣呢就從一般的概念上來界定罪和非罪的界限了。首先它有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，那你說我違反交通規(guī)則，它也是違反有危害的，那你可能違反交通規(guī)則，其他人撞著你了或者是其他人互相撞就會(huì)造成一定的危害，但這種行為能不能受到刑法的規(guī)制，一般的情況就不能了，因?yàn)槲覀儚?qiáng)調(diào)刑法規(guī)制的行為必須有嚴(yán)重的社會(huì)危害性。一般的社會(huì)危害性用交通法規(guī)，婚姻法或其他的什么繼承法呀來規(guī)制，就不用刑法來規(guī)制。那么第二個(gè)呢，是要有刑事違法性。所謂刑事違法性實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)罪行法定原則的，你這個(gè)行為必須是刑法上明確規(guī)定你必須為或必須不能為，那么才能要求你為或不為這樣一個(gè)行為，他就在刑法上有明確的規(guī)定。第三個(gè)呢，就是應(yīng)受懲罰性。你雖然違反了刑法的規(guī)定，但是刑法上規(guī)定呢你這種行為比較輕，不用懲罰，那也不構(gòu)成犯罪。比如說財(cái)產(chǎn)類犯罪，它都要求數(shù)額較大，那你說較小，那刑法上就不懲罰了。那就不構(gòu)成應(yīng)受懲罰性，也就不構(gòu)成犯罪了。這就是基本概念和基本特征的問題。

　　那么另一塊呢，關(guān)于犯罪構(gòu)成呢，是刑法中的核心，那么一般的來強(qiáng)調(diào)呢，犯罪構(gòu)成是刑法理論貴冠上最瑰麗的一顆寶石，所謂犯罪構(gòu)成呢，理論上我也不給大家講，它主要是講犯罪成立的條件的問題，那比如說一個(gè)男青年夜深人靜的時(shí)候帶個(gè)面罩，持著一把刀，然后上街上去尋找作案目標(biāo)，結(jié)果碰見一個(gè)女同志，背著一個(gè)很精制的包，上去一把要搶奪，然后這個(gè)女同志使勁護(hù)著包，然后這個(gè)男青年拿著刀一刀給捅上去，女同志倒了，他把包拿走了，那么這樣一系列的情節(jié)哪些情節(jié)構(gòu)成犯罪是必要的，那么它就可以成為構(gòu)成這個(gè)犯罪的條件。犯罪構(gòu)成主要是解決構(gòu)成條件的問題，那么黑天白天對(duì)他的這個(gè)作案、構(gòu)成犯罪有沒有什么影響啊，在這個(gè)作案中沒有影響。犯罪對(duì)象是男人女人有沒有影響啊，拿刀子拿棍子有沒有影響啊，這個(gè)都沒有什么影響，那么有影響的是什么啊，首先他是一個(gè)精神正常的成年人，那么這個(gè)有影響，他是男人女人無所謂，在這個(gè)案件中。那么第二個(gè)呢，他是侵犯到被害人的人身權(quán)益和財(cái)產(chǎn)權(quán)益，捅了一刀，然后搶了包，包里有錢，對(duì)吧？然后呢，在一個(gè)，他的行為，殺人了或者是傷人了，還有一個(gè)劫財(cái)了，這樣是兩種行為，對(duì)吧？那么再一個(gè)考慮他主觀上這兩個(gè)行為都是故意而為的，對(duì)不對(duì)呀？那么，所以呢，象這一個(gè)是侵害了權(quán)益，那么再一個(gè)呢行為人本身的條件，再一個(gè)呢就是他主觀的條件和客觀的條件，這四個(gè)條件對(duì)成立犯罪是比較有用的，那么我們講犯罪構(gòu)成呢，實(shí)際上就是從這四個(gè)方面來強(qiáng)調(diào)一個(gè)行為構(gòu)成犯罪它所具備的條件。

　　那么最主要的條件，第一個(gè)條件就是犯罪客體，犯罪客體呢各個(gè)學(xué)校觀點(diǎn)也不同，我們一般強(qiáng)調(diào)主要強(qiáng)調(diào)這個(gè)犯罪客體它或者是犯罪所侵害的社會(huì)關(guān)系或所侵害的法律，那么不管怎么說，它是侵犯到合法保護(hù)者的利益，是這樣一種情況，那么犯罪客體，它可以分為三個(gè)不同的層次，一個(gè)是一般客體，一個(gè)是同類客體，第三個(gè)是直接客體。所謂一般的客體呢，就是從一般的角度上所有的犯罪都侵犯到這個(gè)合法權(quán)益，那么這個(gè)合法權(quán)益就是一個(gè)一般客體。所謂同類客體呢就是某一行為所侵犯到的一般客體中的一類，那么這種情況下這一類的權(quán)益呢就成為同類客體，比如說侵犯財(cái)產(chǎn)罪，這一類犯罪呢它侵犯到大體是財(cái)產(chǎn)權(quán)益，那么這個(gè)財(cái)產(chǎn)權(quán)益它就是不同于人身權(quán)益呀，不同于整個(gè)什么經(jīng)濟(jì)權(quán)益呀等等這一類權(quán)益呢就屬于同類客體，那么再一個(gè)就是同類客體分成無數(shù)個(gè)層次，某一個(gè)具體行為所直接侵害的具體權(quán)益，我捅你一刀，直接剝奪了你的生命，那么你的這個(gè)生命的權(quán)益就是我這個(gè)行為的直接客體，客體分為三個(gè)層次。那么我們刑法分則分類的基礎(chǔ)，就是以同類客體為分類基礎(chǔ)，按照這個(gè)權(quán)益的不同類別來分成不同種類的罪來分成不同的章節(jié)，這是關(guān)于客體的問題，當(dāng)然還有很多關(guān)于具體的問題，如客體和對(duì)象的關(guān)系等等，這個(gè)由以后大家涉及的時(shí)候詳細(xì)的來理解，這是客體要件。

那么第二個(gè)方面就是客觀要件，客觀要件最主要的必備的條件呢就是行為，無行為無犯罪，那么行為大家要作寬泛的理解，它既包括作為，我拿刀子捅你，我拿繩子勒你，或者我給你下毒藥等等積極的作為，那么這個(gè)呢，可能一般的人都能夠理解。那么另一種行為就是不作為，你說我躺在家里睡大覺，我誰也犯不著，我是不是就不構(gòu)成犯罪呀，這個(gè)可不一定，如果你是一個(gè)母親正在哺乳你自己的嬰兒，你一連睡三天，那孩子嗷嗷待哺，最后餓死了，你雖然沒有任何行為，但你這個(gè)不作為構(gòu)不構(gòu)成犯罪呀，也構(gòu)成犯罪，所以這個(gè)就是不作為了，不作為呢是法律上一種一致的行為，它根本沒有任何動(dòng)作，它沒有作法律上要求的動(dòng)作，那么這個(gè)是不作為的問題。在行為的問題上，重點(diǎn)的考點(diǎn)在于不作為，那么不作為呢，它不是傳統(tǒng)應(yīng)該理解的行為，所以它構(gòu)成犯罪就有很多構(gòu)成規(guī)制，包括你必須有法律的義務(wù)或者是先前行為的義務(wù)或者是職務(wù)或者是業(yè)務(wù)所帶來的義務(wù)等等，那么就是說義務(wù)的來源問題了，然后呢，你有義務(wù)，你還必須得有能力做到的行為，你說我不喂這孩子，是因?yàn)槲抑夭?，我無法起床，我動(dòng)不了，那么這種情況下法律也不會(huì)強(qiáng)你所難，非得讓你起來去喂那孩子，你自己都動(dòng)不了怎么去喂孩子，所以有義務(wù)還要有能力。然后不作為所達(dá)到的危害結(jié)果和作為所達(dá)到的危害結(jié)果是相似的。所以這個(gè)“不作為”是個(gè)很重要的考試內(nèi)容，例屆考試都涉及到，那么再有呢就是刑法的客觀方面呢包括行為的結(jié)果，一個(gè)行為呢它可能有結(jié)果，也可能呢沒有結(jié)果，所以這個(gè)結(jié)果問題呢就是一個(gè)選擇性要件，它不像行為是一個(gè)必備的要件，那么法律呢，它只把某一些犯罪的結(jié)果作為犯罪成立的一個(gè)條件。并不是所有的犯罪都要有結(jié)果，這個(gè)是要注意的。那么再有一個(gè)客觀方面的比較重要的內(nèi)容呢就是行為和結(jié)果之間的因果關(guān)系。那么因果關(guān)系往往也是考試的要點(diǎn)，那么呀因果關(guān)系它主要是一個(gè)事實(shí)判斷的問題，既便你沒有學(xué)過哲學(xué)上的因果關(guān)系的理論，那么你通過一些客觀生活的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些簡(jiǎn)單的因果關(guān)系也是能判斷出來的，比如說我一刀捅它心臟死了，那你說我這個(gè)捅的行為和死有沒有因果關(guān)系，你沒學(xué)過刑法你肯定也知道，它肯定有因果關(guān)系，但是一些復(fù)雜的因果關(guān)系的判斷就比較難了，比如說舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我想讓我丈夫死，我不想和他過了，我知道可能是攀巖這種運(yùn)動(dòng)比較危險(xiǎn)，我就出錢給他買行頭，然后鼓勵(lì)他去攀巖，結(jié)果有一天攀巖掉下來摔死了。那我這個(gè)鼓勵(lì)行為和他這個(gè)死亡結(jié)果之間有沒有因果關(guān)系呀，這個(gè)就是比較特定的因果關(guān)系了，所以呢，在各類考試中，對(duì)因果關(guān)系的事實(shí)判斷你要掌握基本的一般的因果關(guān)系它的發(fā)展過程，還要掌握特定的情況下有沒有因果關(guān)系，那么這個(gè)呢就是靠一種風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)致這種結(jié)果，那就沒有刑法上的因果關(guān)系了，雖然有的有拐彎抹角的間接的因果關(guān)系，但是刑法上不認(rèn)可這種因果關(guān)系。這個(gè)呢一定要注意一下。那再舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，你說我想毒死他，給他水里投上毒藥了，然后他自己端起來喝了，你說他是服毒自盡，你說是嗎？那好像是他自己端起來喝了，好像是他自己端起來這種行為和他死亡之間有因果關(guān)系，我的行為只是放了，我并沒有往他嘴里灌，我的行為好像和他的結(jié)果之間沒有因果關(guān)系，但是刑法上是認(rèn)可這種因果關(guān)系的，就是行為人的行為和被害人的行為對(duì)接導(dǎo)致這種危害結(jié)果，你預(yù)定的這種危害結(jié)果發(fā)生，那么它也是一個(gè)特定的因果關(guān)系，所以刑法上的因果關(guān)系比較復(fù)雜，但是以后在我們學(xué)的過程中呢，如果我們有機(jī)會(huì)近一步討論那我們會(huì)對(duì)特定的因果關(guān)系給大家更詳盡的詮釋。那么這個(gè)呢是因果關(guān)系問題，在客觀方面呢我們還涉及到手段哪時(shí)間哪地點(diǎn)哪方法呀，是一些選擇性的要點(diǎn)。象剛才我們這個(gè)行為，講這個(gè)半夜去搶劫、殺人或者是在白天去做，這個(gè)對(duì)定罪是沒有影響的，但是比如說象是這個(gè)侮辱國(guó)旗國(guó)徽罪它就強(qiáng)調(diào)必須是在公共場(chǎng)合，你焚毀呀玷污什么國(guó)旗國(guó)徽才能構(gòu)成犯罪，那你說我在家，我在我的密室里頭我把我這國(guó)旗涂上墨水，撕了剪了等等，沒有什么影響，法律不規(guī)制你這個(gè)私下的侮辱國(guó)旗國(guó)徽的行為，它就不構(gòu)成犯罪，那么這個(gè)公共場(chǎng)合這樣一個(gè)地點(diǎn)就是很要的。那么在像剛才這個(gè)方法手段的問題，像這個(gè)搶劫罪和強(qiáng)奸罪，它就強(qiáng)調(diào)必須使用暴力脅迫或者其他手段，那么不是這些手段就不構(gòu)成這些罪，那比如說搶劫呀，我使用暴力，打呀，殺呀，你要不給我，我這刀就捅下去了，那么這是脅迫的手段，那么還有一個(gè)呢就是使用其他手段，比如說給你灌醉了或給你麻醉了等等其他的手段，那么這里法律就明確規(guī)定了，只有這些手段才能構(gòu)成這些罪，那你說我不用這些手段，我把騙，我把錢騙來，那就不構(gòu)成搶劫罪了，就構(gòu)成詐騙罪了，那么這里有些手段是法律明確規(guī)定的手段，那殺人罪就沒有明確規(guī)定的殺人手段問題，你是用刀槍棍棒等都行，它就規(guī)定你這個(gè)行為殺死是構(gòu)成要件，所以其他犯罪都是選擇性要件，這是應(yīng)該掌握的問題。那么，這就是第二大客觀要件，客觀方面。

第三大要件，就是主體要件，什么樣的人實(shí)施了危害行為，才能把它作為犯罪來處理，這個(gè)呢也是一個(gè)很重要的問題。這個(gè)就是犯罪的主體，那么犯罪的主體包括兩類，一個(gè)是自然人，一個(gè)是單位。自然人呢它必須要求達(dá)到刑事責(zé)任年齡，具有刑事責(zé)任能力這樣兩個(gè)條件，那么達(dá)到刑事責(zé)任年齡它原則上要求未滿14歲一概不負(fù)刑事責(zé)任，5歲的孩子因?yàn)閶寢寣檺坌〉艿芊浅５耐春?，然后就下了毒鼠?qiáng)把媽媽毒死了，那5歲的孩子能不能承擔(dān)刑事責(zé)任，那就不能了，因?yàn)樗麤]有達(dá)到法定的14歲這樣的年齡。然后呢還有一個(gè)就是年滿14歲不滿16歲的人，對(duì)8種犯罪承擔(dān)刑事責(zé)任。這是就是我們強(qiáng)調(diào)的比較嚴(yán)重的犯罪了，殺人、故意重傷致人死亡、強(qiáng)奸、搶劫、爆炸、放火、販毒還有一個(gè)是什么來著沒記清楚，那么一共這8種犯罪，只有實(shí)施這8種犯罪他們才承擔(dān)刑事責(zé)任，對(duì)其他這8種犯罪以外的呢就不承擔(dān)刑事責(zé)任，這里大家要注意呢就是司法解釋，2003最高人民檢察院的司法解釋把這8種行為解釋成行為，就是說不管它認(rèn)定什么罪名都要承擔(dān)刑事責(zé)任，比如說綁架撕票按照法律分則的規(guī)定呢定綁架罪，而這8種行為呢并沒有綁架，但是這里有個(gè)撕票的行為是殺人的行為，是這8種罪之一，所以最高檢的司法解釋就規(guī)定，即便是綁架撕票定綁架罪也要承擔(dān)刑事責(zé)任。但是06年1月份最高人民法院的司法解釋就改了，就是說你有這樣行為，只能定殺人罪不能定綁架罪，那么殺人罪是8種行為之一，那么這個(gè)就要?dú)⑷俗锍袚?dān)責(zé)任，所以這個(gè)呢不光是法律在修改，司法解釋也在修改，這個(gè)你要緊跟新的司法解釋，否則今年出這題你還按照檢察院的司法解釋就會(huì)錯(cuò)了，就會(huì)答不出來，那么這個(gè)呢就是責(zé)任能力。再一個(gè)呢就是已滿16周歲一概負(fù)刑事責(zé)任。那么這些呢解決的是刑事責(zé)任的有無問題，那么在有刑事責(zé)任的情況下，還要解決責(zé)任的大小問題，就是年滿14周歲不滿18周歲的未成年人犯罪，在承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上要從寬處罰，責(zé)任要輕或免于處罰。這就是責(zé)任年齡問題，那么責(zé)任能力問題呢，一般來說，我們說這個(gè)人犯罪，首先推定是精神正常的，那是不是所有人都是精神正常的呀，不一定。那么精神病人的犯罪行為，那么這個(gè)是比較重要的一塊，那么精神病人分為三種情況，一個(gè)是完全的精神病人不承擔(dān)責(zé)任；再一個(gè)間歇性的精神病人在發(fā)病期間不承擔(dān)責(zé)任，在不發(fā)病時(shí)在正常期間就要承擔(dān)完全的責(zé)任；再一個(gè)就是精神病的程度比較弱，不是很強(qiáng)，就是說尚未完全喪失辨認(rèn)能力和控制能力的情況下要承擔(dān)責(zé)任，但是可以從寬處理，是這樣一種情況。那么還涉及到其他一些生理缺陷的問題，比如說像又聾又啞的人或者是盲人犯罪，他是因?yàn)樯砣毕莺驼Ｈ说睦斫饽芰Σ灰粯?，所以呢?duì)他們的處罰呢就是應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但處罰的時(shí)候比較寬。再有一個(gè)就是醉酒的人，醉酒的人犯罪，這個(gè)生理醉酒呢是按照完全責(zé)任承擔(dān)不考慮你的醉酒狀態(tài)。雖然你濫醉如泥了，實(shí)施危害行為了，當(dāng)時(shí)你可能集中不了思維想事情，但是實(shí)施了危害行為了這就要承擔(dān)責(zé)任，這就是耍酒瘋那些人實(shí)施了暴力行為，雖然當(dāng)時(shí)他可能沒有意識(shí)到，但是仍然推動(dòng)其有主觀罪過，仍然承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。這是自然人的問題，那么再有一個(gè)就是單位犯罪的問題。單位是一個(gè)擬制的人，是一個(gè)組織機(jī)構(gòu)，那么它實(shí)施犯罪呢，必須是法律分則上明確規(guī)定，這個(gè)罪可以由它來實(shí)施它才成為這個(gè)犯罪的主體，那么法人犯罪有一些情況，假冒法人實(shí)施的犯罪不能按法人犯罪處理也不能按單位犯罪處理。只能按個(gè)人犯罪來處理，這個(gè)地方呢例來是考試的重點(diǎn)。比如說我為了虛開增殖稅發(fā)票我就成立了一個(gè)皮包公司，那么這個(gè)公司的形式好像是一個(gè)單位，但我是為了實(shí)施犯罪行為而成立的我就只能按個(gè)人犯罪而不能按單位犯罪，那為什么不能按單位犯罪來處理呢，在刑法上有一些法條實(shí)施同一個(gè)罪可能對(duì)個(gè)人處罰要重，對(duì)單位主管人員或直接責(zé)任人處罰要輕，所以有些人為了避重就輕，假借單位名義犯罪主要是想逃避這種懲罰的。所以我們要分清這種情況，這是主體的問題。

那么再一個(gè)就是主觀方面，這是最后的一個(gè)要件。我們說呢你要實(shí)施一個(gè)行為，要有受罰的根據(jù)呢，必須你主觀上有罪過，沒罪過的行為呢處罰你是是不合理的沒有道理的和根據(jù)的，對(duì)不對(duì)呀？那么這個(gè)就強(qiáng)調(diào)罪過，罪過在法律上面明確的規(guī)定是兩大類，一個(gè)是故意，一個(gè)是過失。那么在理論上呢，故意分為直接故意和間接故意；過失又分為過于自信的過失和疏忽大意的過失。那么相關(guān)的罪過方面的問題呢還有無罪過事件，如意外事件哪，不可抗力呀，還有一個(gè)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的問題，比如說你的主觀認(rèn)識(shí)和客觀實(shí)際不一樣了，在這種情況下怎么樣來承擔(dān)責(zé)任的問題，這都是罪過的問題。那么罪過的問題把它區(qū)分舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子就是高樓拋物的問題，我住在6層的樓上，有一天我發(fā)現(xiàn)樓下走著個(gè)人正好是我的情敵，我對(duì)她特別痛恨，然后我就拿著花盆我就朝著她的頭跨查砸下去，那么這種情況下我主觀上有沒有過錯(cuò)呀，對(duì)，直接故意。我直接追求死亡，我明知道砸下去，砸傷或死亡，那我追求這種結(jié)果，那么呢就是直接故意。如果說低下不只是我情敵，旁邊還有一個(gè)人和她手拉手走，那我砸下去會(huì)不會(huì)砸到旁邊的人，不管他了，結(jié)果砸到旁邊的人，那我有沒有直接追求旁邊人死亡的心理呀，沒有，但是我放任這種結(jié)果的發(fā)生，我追求一個(gè)結(jié)果而放任另一個(gè)結(jié)果的發(fā)生而導(dǎo)致了另一個(gè)放任的結(jié)果發(fā)生，這就是一個(gè)間接故意的情況。那么再舉個(gè)例子，我上夜班，下班以后呢白天我要睡覺，可是外頭人生鼎沸吵的我特別煩，然后拿個(gè)大茶杯順著窗戶扔下去了，結(jié)果就把人砸死了，那么這種情況下我主觀有沒有追求或放任他人死亡這種結(jié)果呀，沒有，但是我主觀上應(yīng)當(dāng)預(yù)見我這種行為可能會(huì)出現(xiàn)某種危害結(jié)果，那我不管不顧作了，那么這種情況呢一般是強(qiáng)調(diào)疏忽大意的過失。我應(yīng)該注意到可能會(huì)砸到人，但我想都沒想就扔下去了，這是疏忽大意的過失。那么再有一種情況呢就是過于自信的過失，我家里裝修，這破爛太多了，都運(yùn)下去怪累的，看著下面沒人，把東西從窗戶扔下去算了，看了沒人回來搬東西，往下扔，結(jié)果偏巧有人走這就砸著了，那么這種情況下就我預(yù)見我扔?xùn)|西可能會(huì)造成危害結(jié)果，但我看了看沒有我就輕信不會(huì)有人，我就不會(huì)造成危害結(jié)果，那么這就屬于過于自信的過失。那么這就是另外一種罪過形式。那么再一種形式呢就是早晨我把花盆放外面曬太陽，一下來了個(gè)龍卷風(fēng)，把花盆刮的我怎么也抓不住了，刮跑了，然后刮到某一個(gè)地方落下去砸死人了，那么這個(gè)花盆出了我的手，是不是我想要或我疏忽大意呀，不是，是因?yàn)槲铱刂撇蛔?，它這個(gè)自然力我控制不住了，這個(gè)就屬于不可抗力，我主觀上沒有罪過，不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任，但應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。那么再有一個(gè)高樓拋物，舉個(gè)例子，說我這個(gè)花架子是鐵焊的，很結(jié)實(shí)，每天都放在這，那么這個(gè)花架子沒有問題，那么有一天早上我又把花放到這個(gè)花架子上了，這個(gè)花架子倒了，下去了，砸死人了，那么事后查明，頭天晚上小偷來盜竊，切割我窗戶，把花架子用鋸給鋸了，沒有鋸掉，但已經(jīng)很不穩(wěn)了，那么這個(gè)情況我事先能不能預(yù)見到啊，我就不能預(yù)見到，所以這個(gè)花盆掉下去對(duì)我來說就屬于意料不到的原因，屬于一種意外事件，屬于無罪過，也不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。這些就涉及到罪過的一些形式問題，舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，大家對(duì)它就有一個(gè)概括的認(rèn)識(shí)了。

那么這些就是犯罪成立的四大條件，是犯罪必備的條件，缺一不可，缺任何一個(gè)條件都不能成立犯罪。這是犯罪構(gòu)成的問題，那么總則呀，還涉及到幾個(gè)犯罪知識(shí)實(shí)際上和犯罪構(gòu)成也是密切相關(guān)的，比如說象這個(gè)正當(dāng)化行為，我們說的正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)，那么我一刀把你捅死了，看似犯罪構(gòu)成殺人罪的構(gòu)成要件，但是因?yàn)槭孪饶隳弥蹲映襾砹?，我才拿刀子捅你，那么我就個(gè)就屬于人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人，我就是一個(gè)正當(dāng)?shù)男袨榱?，正?dāng)防衛(wèi)。表面上符合犯罪構(gòu)成，實(shí)際上沒有社會(huì)危害性，就不構(gòu)成犯罪。還有一個(gè)呢是緊急避險(xiǎn)的行為，比如說這個(gè)人拿刀追我，我膽小不敢反抗他，我就跑吧，跑到旁邊我看到有個(gè)房子有個(gè)門，我一腳踹進(jìn)去，進(jìn)去把門頂上，然后躲起來了，我踹進(jìn)去就屬于非法侵入住宅，構(gòu)成了犯罪了吧，但是呢，我是避免自己的生命受到他人的侵害，這樣呢就是兩害相權(quán)取其輕，那么呢法律也可以原諒我，我就按照緊急避險(xiǎn)，這樣就不承擔(dān)刑事責(zé)任了，這就涉及到正當(dāng)防衛(wèi)的條件，緊急避險(xiǎn)的條件，以及正當(dāng)防衛(wèi)過當(dāng)和緊急避險(xiǎn)過當(dāng)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么樣的責(zé)任，這也是大家應(yīng)當(dāng)掌握的問題。好，那么還有一些行為呢，它屬于犯罪構(gòu)成的一些變型或修正的犯罪構(gòu)成，或犯罪構(gòu)成的形態(tài)的問題，這個(gè)就涉及到什么呢，一個(gè)是未完成罪的問題，一個(gè)呢涉及到共同犯罪的問題，一個(gè)涉及到罪數(shù)的問題，它實(shí)際上是都和犯罪構(gòu)成密切相關(guān)的，那么這個(gè)未完罪是什么意思呢，我們剛才講的犯罪構(gòu)成，就是你的行為實(shí)施必須完全符合了刑法分則所規(guī)定的殺人罪呀，強(qiáng)奸罪呀，搶劫罪的構(gòu)成條件，才能構(gòu)成犯罪，但是未完成罪呢，它不具備分則所規(guī)定的犯罪構(gòu)成的完全的客觀方面，客觀條件可能缺一個(gè)，甚至完全缺，這種情況下法律也規(guī)定你要承擔(dān)責(zé)任，實(shí)際上是法律規(guī)定的另外一個(gè)歸罪的原理了，比如說我想殺人，我要去買刀，用刀殺人，買刀這個(gè)行為就是一個(gè)預(yù)備行為，在買完刀之后我就被抓獲了，我就交待我這個(gè)犯罪行為了，那么我有沒有直接剝奪他人生命這樣故意殺人罪所要求的這個(gè)客觀方面的實(shí)行行為呀，就沒有，那你按照標(biāo)準(zhǔn)的犯罪構(gòu)成理論，我不具備這個(gè)客觀方面殺人的行為，我就不應(yīng)該承擔(dān)刑事責(zé)任，但是未完成罪的理論要求，你在準(zhǔn)備實(shí)施殺人行為的時(shí)候，也要承擔(dān)責(zé)任，這個(gè)就屬于犯罪預(yù)備。那么犯罪預(yù)備呢，它這個(gè)實(shí)行行為是完全不同的，直接拿刀捅你可能威脅要你的生命或侵犯你的權(quán)益，而我買刀的行為就不能直接侵犯到權(quán)益，我買一萬把刀能不能買死你呀，不能。所以呢這個(gè)預(yù)備行為不是實(shí)行行為，是準(zhǔn)備行為，但是這個(gè)準(zhǔn)備行為呢，它要為這個(gè)實(shí)行行為準(zhǔn)備了一個(gè)順利過渡的基礎(chǔ)，所以在刑法上規(guī)定這樣的案件是可罰的。那么其他的未完的行為呢包括未遂，也就是說我捅你，想殺你，我捅一刀就跑了，結(jié)果你被送到醫(yī)院救治，那么我的行為沒有符合殺人罪所要求的出現(xiàn)死亡結(jié)果，那么這就是一個(gè)未遂的行為，那么還有犯罪中止，我舉起刀來捅了你一刀，沒死，本來我想連續(xù)接著捅，我一看你流血，我就心生憐憫，良心沒有泯滅，這時(shí)我就放棄了行為，把傷者送到醫(yī)院，治好了，那么這個(gè)行為就是中止了犯罪行為，就是犯罪中止。中止行為中止了，那么處罰就輕得多。那么這個(gè)就涉及到預(yù)備和未遂的界限問題，預(yù)備和犯意表示的這個(gè)區(qū)別問題，那么預(yù)備未遂和中止的區(qū)別的問題，這個(gè)呢例來也是考試的重點(diǎn)。那么再一個(gè)修正的犯罪構(gòu)成就是共同犯罪的問題。我們?cè)瓌t上分則上所規(guī)定的任意共犯呢，就是說這個(gè)罪一個(gè)人可以實(shí)施，多個(gè)人也可以實(shí)施，但是呢如果多個(gè)人實(shí)施，他所承擔(dān)的責(zé)任和一個(gè)人實(shí)施所承擔(dān)的責(zé)任是不是完全一樣呢，那么這個(gè)也涉及到什么呢，比如說，像我并沒有實(shí)施犯罪的行為，我只是教唆你，人無外財(cái)不富，那進(jìn)了一批貨，你要是偷來賣了你肯定就發(fā)大財(cái)了，那你聽了我這么一勸，你偷了，賣了，發(fā)大財(cái)了，我有沒有實(shí)行盜竊行為呀，我沒有，按照標(biāo)準(zhǔn)的犯罪構(gòu)成我沒有盜竊行為，我就不能構(gòu)成犯罪，但是法律另外規(guī)定了共犯的理論，那么在共犯理論下，我可以借助實(shí)行犯的實(shí)行行為來危害社會(huì)，我就應(yīng)該按照這個(gè)修正了的共犯的犯罪構(gòu)成來承擔(dān)責(zé)任，那么共犯的犯罪構(gòu)成它主要有什么呢，一個(gè)是共犯它成立的條件，就是兩個(gè)人以上共同的故意實(shí)施犯罪行為，就構(gòu)成共同犯罪了。那么共同犯罪不管你是實(shí)施犯罪行為還是教唆，是執(zhí)行行為，組織行為還是幫助行為，都要對(duì)這個(gè)整體，最后的犯罪結(jié)果承擔(dān)責(zé)任。那么這就是我剛才說的兩個(gè)人共同詐騙三萬塊錢，一個(gè)人分一萬五，你不能按一個(gè)人一萬五，而只能按三萬塊錢來承擔(dān)責(zé)任。那么這里就涉及到很多情況，不構(gòu)成共同犯罪的一共有9種情況，比如說兩個(gè)共同過失一個(gè)故意一個(gè)過失，兩個(gè)人都是故意，一個(gè)人想走私毒品，一個(gè)人想走私武器彈藥，犯罪的內(nèi)容不同，還有單位犯罪等等，一共9種情況都不構(gòu)成共犯。那么這個(gè)不構(gòu)成共犯的情況往往是例屆考試的重點(diǎn)，這個(gè)是大家要注意的。那么在構(gòu)成共同犯罪的情況下，承擔(dān)整體責(zé)任，是不是每個(gè)人的責(zé)任都是完全一致的呀，是不是等的呀，不是，那么這個(gè)呢還要分析你對(duì)這個(gè)犯罪的貢獻(xiàn)大小來決定對(duì)你懲罰的輕重，那么在這種情況下就要把共同犯罪人分類了。那么我們是按照分工和作用，作用的大小為主，分工為輔來分類的，分為主犯、從犯和教唆犯和脅從犯，那么每一種犯罪，它的構(gòu)成條件，它的責(zé)任大小的問題一般也是考試的重點(diǎn)，尤其教唆犯是重中之重，往往是要考到的，這個(gè)就是共同犯罪的問題，它和未完成罪一樣，都是修正了基本犯罪構(gòu)成，因?yàn)槿笔Щ痉缸飿?gòu)成的條件，法律另外規(guī)定也要承擔(dān)責(zé)任，所以形成犯罪構(gòu)成是修正了犯罪構(gòu)成的基本條件的犯罪構(gòu)成。

那么還有另外一種情況呢就是罪數(shù)的問題。比如說呢我比較痛恨社會(huì)，然后呢就制造了一個(gè)爆炸裝置，大家坐這聽課，爆炸了，那么可能幾十個(gè)人炸死十幾個(gè)，炸傷二十個(gè)，還有輕傷等等，還有沒有受到傷害的，這房子炸塌了，那么我這一個(gè)行為可能觸犯了爆炸罪，觸犯了故意殺人罪，故意傷害罪，觸犯了故意毀壞財(cái)物罪，那么我這個(gè)行為應(yīng)該定一個(gè)犯罪還是定四個(gè)犯罪，這個(gè)就涉及到罪數(shù)的問題，那么我們講到這個(gè)罪數(shù)的問題，主要是一罪和數(shù)罪的問題，那么呢我們強(qiáng)調(diào)分析這個(gè)行為是構(gòu)成一罪還是數(shù)罪，主要是以什么呀，就是以犯罪構(gòu)成為標(biāo)準(zhǔn)，符合一個(gè)犯罪構(gòu)成的就構(gòu)成一罪，符合數(shù)個(gè)犯罪構(gòu)成的就構(gòu)成數(shù)罪，但是每個(gè)要件都不能重復(fù)評(píng)價(jià)。這個(gè)是基本要點(diǎn)，為什么呢，我這個(gè)行為只有一個(gè)扔炸彈的行為，那么我這個(gè)行為如果在爆炸中評(píng)價(jià)了，那就不能重復(fù)拿到殺人罪中來評(píng)價(jià)，拿到傷害罪或者毀壞財(cái)物罪中來評(píng)價(jià)。所以從這個(gè)角度上來說，這個(gè)行為只能充實(shí)一個(gè)犯罪構(gòu)成，而不能充實(shí)數(shù)個(gè)犯罪構(gòu)成，而只能構(gòu)成一個(gè)罪。那么還有一種情況就可能涉及我數(shù)個(gè)行為，實(shí)際上構(gòu)成數(shù)罪，但在法律上實(shí)際在處理上按一罪處理。比如說我今天殺了一個(gè)人，按照殺人罪的構(gòu)成我構(gòu)成一個(gè)單獨(dú)的犯罪了，那第二天我又殺了個(gè)人，又構(gòu)成一個(gè)單獨(dú)的犯罪了。那我三年殺了三個(gè)人，構(gòu)成三個(gè)故意殺人罪，在處理上是不是按照三個(gè)殺人罪來處理呀，那么各國(guó)不一樣，在美國(guó)可能是這樣，但在中國(guó)就不是這樣了。同等數(shù)罪在審判前發(fā)現(xiàn)在同等罪只按一個(gè)來處罰。這就涉及到實(shí)際上是數(shù)罪，但最終就按一個(gè)罪來處理。這就涉及到罪數(shù)的理論，罪數(shù)的理論實(shí)際上很深。因?yàn)樗羌兝碚撔缘臇|西，那么涉及到實(shí)質(zhì)的一罪，包括想象競(jìng)合犯哪，包括結(jié)果加重犯等等，那么還有呢，實(shí)質(zhì)上數(shù)罪，但是在處斷上呢作為一罪來處理的情況，包括牽連犯哪，吸收犯哪等等一些情況，一共有8種情況，大家在學(xué)這個(gè)的時(shí)候呢，每一種情況你都要深入的了解，仔細(xì)區(qū)分，這個(gè)呢是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。這些內(nèi)容呢就是犯罪論的內(nèi)容，犯罪論的內(nèi)容除了犯罪概念是一小塊以外主要是圍繞犯罪構(gòu)成來形成的，所以你要把犯罪構(gòu)成搞清楚，把變形的修正的犯罪構(gòu)成搞清楚，把犯罪構(gòu)成的個(gè)數(shù)搞清楚，就一個(gè)犯罪構(gòu)成，都是圍繞它來變化，了解了犯罪構(gòu)成，其他的就都了解了。那么還有就是涉及共同犯罪的未完成形態(tài)，這個(gè)就把兩種修正的犯罪構(gòu)成放到一起就更加難了，那么理解的時(shí)候就要仔細(xì)分析。

　　那么下一部分是刑罰論。刑罰論主要涉及有哪些刑罰，那么這些刑罰在司法實(shí)踐中根據(jù)一個(gè)人的犯罪情節(jié)怎么樣來運(yùn)用，這樣一些問題，那么我們的刑罰分為8種情況，三種主刑，包括死刑、無期徒刑、有期徒刑，拘役和管制，三種附加刑呢就是兩種財(cái)產(chǎn)刑的罰金問題，沒收財(cái)產(chǎn)，還有剝奪政治權(quán)利，還有一個(gè)專門對(duì)外國(guó)人適用的特別的附加刑驅(qū)逐出境，那么這每一種刑罰，它適用哪些對(duì)象啊，它適用的條件哪，它的期限哪，它的執(zhí)行機(jī)構(gòu)啊等等都是要掌握的，那么規(guī)定了這些種刑罰以后是不是一個(gè)人犯罪拿來就可以直接適用呢，這個(gè)是很難的，比如說他實(shí)施一個(gè)殺人罪，那么他有自首情節(jié)；他實(shí)施一個(gè)殺人罪，他有累犯情節(jié)；那么你要判出刑罰呢就不一樣了，這個(gè)就涉及到一些量刑的情節(jié)，量刑的制度，那么這個(gè)涉及到我們所說的累犯，自首，立功，那么還有呢?cái)?shù)罪等等一些情況，那么這些情況它各自的構(gòu)成條件，它在刑罰上給他從寬處理還是從嚴(yán)處理，從寬處理、從嚴(yán)處理到某一種程度，這個(gè)都是要分析，如果說犯罪構(gòu)成的內(nèi)容呢它需要你理解掌握運(yùn)用，那么像刑罰論它更注重你的背誦記憶和運(yùn)用的問題，這個(gè)也是很重要的，量刑的情節(jié)，那么還有一些量刑的制度，比如說緩刑，那么一個(gè)人判出了一年有期徒刑，是把它放到監(jiān)獄里還是放到社會(huì)上，這就涉及到實(shí)施緩刑的問題，涉及到緩刑的條件，緩刑的撤銷條件等，那么一個(gè)人判出刑罰了，比如說判出十年有期徒刑，是不是在監(jiān)獄里一直關(guān)十年，那么這個(gè)就是刑罰執(zhí)行的問題，那么刑罰執(zhí)行的制度呢，我們主要講兩種，一個(gè)是減刑制度，一個(gè)是假釋制度。那你要判了十年，在監(jiān)獄里表現(xiàn)好，特別積極，有一些什么悔罪的表現(xiàn)呢，或者有立功表現(xiàn)等等，那么可以把你的刑罰酌情減一年，或者兩年三年等等，最多可以減五年，那在里面五年就可以出來了。那么還有一種假釋制度，假釋制度是什么呢，你確有悔改表現(xiàn)，認(rèn)為把你放到社會(huì)上沒有什么社會(huì)危害性了，所以你判出十年刑罰，在五年后可以有條件的放到社會(huì)上，你不再犯罪違法了，你的刑罰就算完畢了，你再有犯罪違法行為就新帳老帳一起算，再給你判刑，加上沒有執(zhí)行完的一起并罰，是這樣的一種情況，這是兩種執(zhí)行制度。

那么最后一種制度就是刑罰的消滅制度。實(shí)際上就是我們前面提到的時(shí)效的問題，一個(gè)犯罪行為比如說我20年前，21年前殺了一個(gè)人，可能就把這個(gè)人埋到地底下，過了20年也沒有被發(fā)現(xiàn)，到了第21年了才被發(fā)現(xiàn)，那么這種條件下法律還追不追究我，那么按照我們這種規(guī)定，15年以上徒刑的經(jīng)過20年就不再追究了。這個(gè)主要一個(gè)是維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，再一個(gè)把警力集中到現(xiàn)行犯上，你要老是追那些陳芝麻爛谷子的事，那你現(xiàn)行犯就沒有精力去追了。那還有一個(gè)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的問題，比如說鄰里之間的一些糾紛，人家已經(jīng)和好如初了，過了十年你再追究人家，重新挑起矛盾實(shí)際上不利于社會(huì)的穩(wěn)定，所以我們才規(guī)定了一些時(shí)效制度，那么什么樣的時(shí)效制度刑罰過了多少年不再追究了，那么從時(shí)效制度的延長(zhǎng)啊，時(shí)效制度的中斷呢等等一些理論也是要了解，也是主要了解的，那么赦免的問題就不作重點(diǎn)，不用了解了。那么這個(gè)呢就是總則的內(nèi)容。

下面涉及的就是分則的內(nèi)容，分則的內(nèi)容呢因?yàn)閮?nèi)容比較多，我只簡(jiǎn)單的給大家介紹一下。實(shí)際上分則呢是總則犯罪構(gòu)成的具體應(yīng)用了。那么分則的法條規(guī)定呢，他的罪狀敘述呢往往是他的客觀方面的行為，對(duì)于他的主體呀，對(duì)于他的客體呀一般是不作涉獵的，除非他的主體是特定的主體，必須是國(guó)家工作人員或要求司法人員，他才在法條中體現(xiàn)，否則呢就只是故意殺人的判死刑、無期徒刑或十年以上有期徒刑，他的罪狀就是一個(gè)故意殺人，那么這里就涉及到殺人這樣的兩個(gè)字眼，那么主體有沒有要求呢，沒有，那么你要分析這個(gè)法條你就得把總則的責(zé)任年齡和責(zé)任能力補(bǔ)充進(jìn)來，分析客體呢就把故意殺人罪侵犯到人的生命權(quán)力在理論上概括給他歸納進(jìn)來，那么就要分析補(bǔ)足這樣一些情況，那么分則一共有十章罪，剛才我說的主要是根據(jù)同類客體所侵犯的某一類利益，侵犯這一類利益的就放在這一類罪中，那么這個(gè)涉及到第一章危害國(guó)家安全罪也稱為國(guó)事犯罪，第二章危害公共安全罪，就是侵犯不特定多數(shù)人的生命的放火、爆炸，一個(gè)人的行為實(shí)施后不知道有多少人多少財(cái)產(chǎn)會(huì)被傷害到，那么這個(gè)就是危害公共安全罪的內(nèi)容。第三章侵犯社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的行為主要是保護(hù)市場(chǎng)利益市場(chǎng)秩序的，假冒偽劣產(chǎn)品，走私，侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)等等一些罪都是這一類犯罪。第四章是侵犯人身權(quán)力和民主權(quán)力的，西方往往把這個(gè)放在第一章，第五章是侵犯財(cái)產(chǎn)權(quán)力，搶劫，盜竊、搶奪、詐騙等等。第六章是侵犯社會(huì)秩序的犯罪，聚眾擾亂交通秩序，擾亂司法秩序，妨礙社會(huì)風(fēng)化的賣淫、生產(chǎn)黃色書刊，防害衛(wèi)生啊環(huán)境啊等等。第七章危害國(guó)防利益罪，主要是97刑法修訂后分列出來的。第八章是貪污賄賂罪，主要是涉及一些腐敗性的犯罪。第九章是瀆職的犯罪，主要涉及到某一行政或司法部門，國(guó)家機(jī)關(guān)的工作人員就他各行各業(yè)的職務(wù)行為所涉及到的一些犯罪，包括作為的不作為的，比如說濫用職權(quán)，玩忽職守，徇私枉法等等一些犯罪行為。第十章是軍職罪，軍職罪主要涉及到主體必須是現(xiàn)役軍人，現(xiàn)役軍人和普通百姓共同犯罪就要分開審理，現(xiàn)役軍人軍事法院，普通人一般法院。分則的重點(diǎn)第四章侵犯人身權(quán)力，第五章侵犯財(cái)產(chǎn)權(quán)力，第八章貪污賄賂罪，這是重中之重，每次考試是離不開的。那么次一個(gè)層次的重點(diǎn)呢就第二章危害公共安全、第三章侵犯財(cái)產(chǎn)權(quán)力，第六章破壞社會(huì)秩序，第九章職務(wù)犯罪，這些是第二層次的重點(diǎn)。第三層次就是第一章的國(guó)事罪，第七章危害國(guó)防利益罪，第十章危害軍職罪，這些考的非常少。這就是分則的一些內(nèi)容了，分則一共是400多個(gè)罪，并不是讓大家都記憶的，重點(diǎn)是指導(dǎo)大綱上劃的。

　　2000年到2006年所有的考題涉及到分則的罪名一共才60個(gè)，大綱中列的有些從來就沒考過，它考的是側(cè)重于常見的一些罪，對(duì)于常見的一些罪大家就要掌握的比較深入比較系統(tǒng)，舉一個(gè)比較簡(jiǎn)單的例子，我們說搶劫罪，它的一些手段要求以暴力脅迫或者是其他手段，敲詐勒索罪要求是脅迫或威脅，搶劫罪和敲詐勒索罪同樣是要求用脅迫的手段，字眼上一樣，實(shí)際上不是一樣的，搶劫罪它所要求的威脅必須是當(dāng)場(chǎng)實(shí)施暴力相威脅，拿刀抵著你，給不給我，不給我捅進(jìn)去。敲詐勒索罪這個(gè)威脅，你明天把錢給我，不給我今天我就殺你，你答不答應(yīng)，我劫財(cái)是在明天，實(shí)施暴力是在今天。再舉個(gè)例子，你明天給不給我錢，不給我錢我明天就殺你，實(shí)施暴力是明天。你給不給我錢，不給我錢明天我燒你家房子，我現(xiàn)在拿錢，暴力是明天實(shí)施的。暴力和劫財(cái)一個(gè)是當(dāng)場(chǎng)，或者都不是在當(dāng)場(chǎng)，而搶劫罪要求暴力和脅迫必須都是在當(dāng)場(chǎng)。所以說從字眼上都是一樣的，但實(shí)際內(nèi)容上是大不相同的，如果你光看理論上的解釋，光看威脅或脅迫處理案件就會(huì)出現(xiàn)問題。那么再有一個(gè)就是強(qiáng)奸罪的其他手段，強(qiáng)奸罪也要求暴力脅迫，也要求其他手段，書上要求是犯罪的方式，如麻醉方式，其他方式就不一一列舉了，舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，我用騙的方式，能不能構(gòu)成強(qiáng)奸罪，比如說一個(gè)比較貧窮的女孩，上學(xué)沒有學(xué)費(fèi)，你要是和我發(fā)生性關(guān)系，我就給你一萬元作為學(xué)費(fèi)，然后女孩就同意了，那么發(fā)生性關(guān)系后這人就沒給她錢，壓根就沒想給她，這是一種騙的方式。那么還有一種騙的方式，比如說農(nóng)村的神漢，你要不和我發(fā)生性關(guān)系你就會(huì)得一場(chǎng)大病，你就會(huì)死，那這人一害怕就和他發(fā)生性關(guān)系了，那實(shí)際上她能不能死呀，不能死，這也是一種騙的方式。那么同樣是騙的方式，是不是都構(gòu)成強(qiáng)奸罪呢，這就涉及到其他方式，這要靠自己理解，書上寫的可能不是很詳細(xì)，使被害人不知反抗，不能反抗，或者是不敢反抗的情況，才能歸入其他的手段，那么神漢說你要不和我發(fā)生關(guān)系你就得死，使她不敢反抗，害怕，因?yàn)橛廾翢o知的前提，害怕會(huì)死，這就是其他手段。象給你一萬塊錢學(xué)費(fèi)，那你在這種情況是不敢反抗嗎？不是，是不愿意反抗，我想拿到這筆錢，想驅(qū)利，所以這種情況不是不敢反抗、不能反抗，它就不能算是其他手段，不能構(gòu)成犯罪。同樣是騙，灌醉了，我半醉不醉的時(shí)候動(dòng)不了了，我不能反抗，再一個(gè)是不敢反抗，這些才是符合其他手段?？此坪芷降淖盅鬯暮x是很深刻的，你一定要深入下去，不能浮在字眼上，否則你處理案件根本處理不了。

　　分則的內(nèi)容大家要通篇的去學(xué)習(xí)，不能一一的指重點(diǎn)。