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鑒賞古代詩詩歌的形象正例解析及答題技巧

 紫曦唯冪1 2014-06-03

鑒賞古代詩詩歌的形象正例解析及答題技巧                           鑒賞古代詩歌的形象是語文《考試說明》對考生古詩文閱讀能力的基本要求之一。所謂形象,就是詩人在作品中借以表達(dá)思想情感的具體可感的物象或畫面,是詩人形象思維的產(chǎn)物。

一、“詩中賞畫” ——看畫面形、色、動、靜,欣賞詩的畫面美

古代許多寫景詩多具有“詩中有畫”的特征。欣賞詩的畫面美,主要從四方面著手:一是物象的組合方式;二是畫面色彩;三是動態(tài);四是靜態(tài)。例如下面的兩首詩:

絕句  杜甫

遲日江山麗,春風(fēng)花鳥香。

泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

詩里寫了江山、花鳥、燕子、鴛鴦,四種景物構(gòu)成一幅畫面,顯出蓬勃盎然的春意。四種景物并列組合,構(gòu)成上下對偶兩聯(lián)。上聯(lián)寫遠(yuǎn)景,下聯(lián)寫近景;上聯(lián)景物較闊大,較概括,下聯(lián)景物較特出、較具體。遠(yuǎn)與近相生,概括與具體結(jié)合,構(gòu)成一幅完整的春景圖。濃艷的畫面色彩,諧調(diào)的畫面組合,相宜的動靜描繪,渲染出濃濃春意,觀之令人賞心悅目。

 

絕句杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳,一行白露上青天。

窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。

詩里寫黃鸝近景,白鷺遠(yuǎn)景,千秋雪遠(yuǎn)景,萬里船近景。上聯(lián)黃、翠、白、青,用了四種顏色,色彩鮮明。這樣,就景物的遠(yuǎn)近和各種色彩構(gòu)成畫面。千秋雪顯得時間的永恒,萬里船顯得空間的廣闊。畫面色彩的豐富鮮明,境界的闊大,不僅給人以畫面美感,更促人深遠(yuǎn)的聯(lián)想。

二、“畫中品詩”——由形象畫面的色調(diào),把握詩人的情感思想

讀一首詩,首先看它描寫了什么形象,它呈現(xiàn)一種怎樣的色調(diào),并由此推及其內(nèi)在情感。一般而言,作品所描繪的外在形象畫面,具有鮮活,明麗和昂揚向上色調(diào)的,其內(nèi)在形象情感則是高昂樂觀的;反之,外在形象畫面具有陰暗、凄冷和低沉色調(diào)的,其內(nèi)在形象情感則是低沉傷感的。例如下的兩首詩:

 

 

秋詞  劉禹錫

自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。

 

詩前兩句直抒胸臆贊秋,一反傳統(tǒng)悲秋題材。后兩句描寫白鶴沖云,晴空碧霄等形象畫面,境界闊大,色彩明麗,情調(diào)高昂。如果說那排云直上的白鶴是詩人奮發(fā)進(jìn)取形象的寫照,那么,晴朗的秋空正是詩人寬廣胸懷、樂觀向上精神的外現(xiàn)。

贈別   杜牧

多情卻是總無情,惟覺樽前笑不成。

蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明。

此詩寫離筵寡歡場面。一二句敘今昔:以前歡聚多情,而今別去,轉(zhuǎn)覺無情。三四句以暗淡的蠟燭垂淚的外在形象,暗寫離人流淚的內(nèi)在形象,內(nèi)與外是統(tǒng)一的。這種形象化的表情達(dá)意手法,要比直言好得多,引人聯(lián)想到離人一往情深,難舍難分之態(tài)。

在這兩首詩中,“排云白鶴”與“蠟燭垂淚”形象,二者色調(diào)截然不同,前者是奮發(fā)向上的,后者是傷感愁苦的。所以我們從中感受到的內(nèi)在形象情感也就截然不同。

感知畫面是基礎(chǔ),把握情感是關(guān)鍵,考生鑒賞詩歌形象時,要特別注意這兩個環(huán)節(jié)。

三、組合意象,探究內(nèi)涵(注意粗知簡煉的人和事,特別是參與人活動的情節(jié))

意象是意與象的融合,是生活外在景象與詩人內(nèi)在情思的統(tǒng)一,是主觀心意與客觀物象在語言文字的融合與表現(xiàn);是一首詩的構(gòu)成單位,是詩歌構(gòu)思核心。

1、借助意象,品味意境。

意境是作者主觀情感與自然客觀物象融合的整體(“神以象通,物以貌求”《文心雕龍》)。品味意境感知意象,就要借助意象。

例:江月人去只數(shù)尺,風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鳥聯(lián)拳靜,船尾跳魚撥剌鳴。

析:明月、風(fēng)燈、宿鷺、跳魚等意象有機(jī)地組合成一幅清幽、靜謐的意境。

2、借助意象,體味情感。

詩歌的情景是水乳交融的(清代王夫之有云:“情景名為二,而實不能離,神于詩者,妙合無垠。巧者則有情中景,景中情”)。

例:一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺,夕陽西下幾時回?無可奈何花落去,似曾相識燕歸來,小園香徑獨徘徊。

析:墜落的夕陽、無聲的落花、尋舊壘的歸燕幾個意象,可體會到全詞的感情基調(diào)是抒寫對人事變遷的無比惆悵之情。就其不變者而言,天氣、亭臺閣與去年毫無二致;就其變者而言,夕陽雖美好,但終究要沉沒。好鳥相鳴似有意,但落花流水卻無情。詞人在好鳥嬌花中嘆人生的雖美好,終將消亡。但“似曾相識燕歸來”寓意著消亡中又含有的存在而令人欣慰。

例:

城中桃李愁風(fēng)雨,春在溪頭薺菜花。(辛棄疾抗金收復(fù)失地的一生

山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。(白居易政績斐然的愉快心情)

 

                              中考古詩詞分類及答題技巧
 古詩詞曲按內(nèi)容分為八類
一、田園詩:熱愛、向往悠閑平靜自由的生活,表達(dá)恬淡閑適的心情。
二、寫景詩:描繪春夏秋冬、山川美景,表達(dá)對自然美景的熱愛贊美之情。
三、送別詩:依依不舍的留戀;對友人的思念;勸勉安慰的豁達(dá);坦陳心志的告白。
四、邊塞詩:渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心;壯志難酬、報國無門的悲憤;久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨。
五、行旅詩:游子漂泊在外(久戍邊關(guān)、久宦在外)的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)、親人的思念。
六、詠物詩:借某物的特點來表達(dá)自己的人格品性或追求。
七、懷古詩:悲嘆懷才不遇的感慨;抒發(fā)昔盛今衰的憤慨;憂國傷時,揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽,同情下層人民的疾苦。
八、閨怨詩:對丈夫的思念,離別的孤獨寂寞之感;對自由幸福生活的向往。
 
常見題型及解題技巧:
一、【提問方式】這首詩寫了哪些景物?景物有什么特點?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?
【答題格式】
   列舉詩歌景物—概括景物特點—剖析作者思想
1.列舉具體的景物(從詩歌中提取相關(guān)詞語)。
  2.用一句簡練的語言概括景物的特點。(幽靜、蕭瑟、生機(jī)勃勃、孤清……)
  3.根據(jù)這首詩歌景物的特點談詩人的思想感情。
二、【提問方式】這首詩運用了什么表現(xiàn)手法?
【提問變體】這首詩運用了怎樣的藝術(shù)手法(技巧)?
            詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的?
【答題要點】
       1、準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法。
       2、要結(jié)合詩句和具體的詞語作分析。
       3、這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理。
三、【提問方式】某一句運用了什么修辭方法,有什么表達(dá)效果?
【答題格式】
         修辭手法+表達(dá)內(nèi)容+表達(dá)效果
         運用了……修辭手法(結(jié)合具體語句說明),生動形象地寫出了……的內(nèi)容(事物特點),表達(dá)了……的思想感情。

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