提升孩子學(xué)業(yè)的——文昌風(fēng)水法

      常有朋友過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有提升孩子學(xué)業(yè)的風(fēng)水之法，實(shí)事求是的講孩子的成績(jī)多是由良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，加上持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度決定，但學(xué)習(xí)的環(huán)境的確對(duì)孩子起到扶抑作用。調(diào)整環(huán)境的方法有很多，我偏重易象的環(huán)境調(diào)整法，多借用起卦來(lái)完成，沒(méi)有易學(xué)基礎(chǔ)的朋友會(huì)感到很疑惑。今天就談個(gè)穩(wěn)妥實(shí)用的方法，供大家參考。

    風(fēng)水中有一神秘之星--文昌星（亦稱(chēng)為文曲星），它能使人變得更聰明，更能充滿(mǎn)智慧，同時(shí)更能使人擁有地位、權(quán)力，甚至能使名利雙收。對(duì)于年輕人，利于升學(xué)考試。文昌，是古代天下“舉子”頂禮拜的對(duì)象，是現(xiàn)代人所追求的一切智慧與功名。

    如何利用文昌，使文昌發(fā)揮更大的作用？對(duì)于家庭，重點(diǎn)要安排好書(shū)桌、睡覺(jué)床位之位置。從多年的實(shí)踐看，文昌風(fēng)水對(duì)孩子學(xué)業(yè)有一定的作用。只有找出文昌風(fēng)水位置，孩子會(huì)頭腦敏捷，深思熟慮，得心應(yīng)手，充分發(fā)揮聰明才智；使小孩讀書(shū)成績(jī)步步高升。

    一、確定文昌之位

   甲乙巳午報(bào)君知，丙戊申宮丁己雞。庚豬辛鼠壬逢虎，癸人見(jiàn)卯入云梯。例如： 2008年為戊子年，文昌位在申位，也就是在西南方；2009年己丑年，文昌位在酉位為西方，為查法：以年干（日干）為主，凡四柱中地支所見(jiàn)者為是。

     年干    甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸

    文昌    巳 午 申 酉 申 酉 亥 子 寅 卯

    文昌貴人的一般表現(xiàn)：文昌多取食神之臨官為貴，為食神建祿之稱(chēng)。文昌入命，主聰明過(guò)人，又主逢兇化吉。氣質(zhì)雅秀，舉止溫文，男命逢著內(nèi)涵，女命逢著儀容。好學(xué)新知，具上進(jìn)心。一生近官利貴，不與粗俗之輩亂交。

    我們可以根據(jù)個(gè)人的生辰找到自己的文昌位進(jìn)行調(diào)整就可以了。

   二、文昌位的應(yīng)用

    1、利用文昌位來(lái)布置書(shū)房，最好把書(shū)坐放到文昌位。同時(shí)，在文昌位放一灰色或藍(lán)色的地氈，書(shū)桌上可放一瓶水浸富貴竹，富貴竹的數(shù)目以一枝或四枝為佳。

    2、文昌對(duì)全家人都有作用，但影響力分散。年命文昌較有針對(duì)性，對(duì)個(gè)人較有助益。

    3、如果因家居條件的限制，無(wú)法將書(shū)臺(tái)擺放到文昌位，可用風(fēng)水用品來(lái)催吉。比如，在文昌位掛放四枝毛筆，或裁插富貴竹，或擺放文昌塔，同樣可以催助學(xué)業(yè)，有時(shí)甚至效果更佳。

    4、擇日在文昌位放一只“文獸”，亦可催助學(xué)業(yè)，使人學(xué)有所成。

    除了要將書(shū)臺(tái)擺放在文昌位外，還有其余須要注意的地方：

   （一）坐位后最好有靠山，這靠山可以是一道墻、一塊板，目的是使坐者無(wú)后顧之憂。

   （二）坐位前忌向窗，因?yàn)榇巴獾木拔锟梢路中?，所以，以不阻礙光線和空氣流通的原則下，可以把窗用一布簾擋隔。

    三、書(shū)房的布置

    1、書(shū)房既要通風(fēng)透氣，又要采光良好。但窗戶(hù)要避開(kāi)西斜熱，因西斜陽(yáng)光猛烈，令人煩躁而無(wú)法潛心學(xué)習(xí)。

    2、書(shū)臺(tái)不要正對(duì)大門(mén)或窗戶(hù)，以免受到?jīng)_射，同時(shí)也避免為外境干擾而分神。

    3、書(shū)房環(huán)境要幽雅清靜，使人能心無(wú)旁鶩地在里面專(zhuān)心修習(xí)。不要放置電視、音箱之類(lèi)的東西。

    4、書(shū)房顏色以淺綠色為宜，因四綠屬木，助旺文昌。

    5、書(shū)桌背后宜有靠，不要設(shè)置在橫梁之下。

    6、四綠方不宜有廁，以免沾污文昌，埋沒(méi)聰明。

    找到個(gè)文昌位，會(huì)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)有幫助，但要知道孩子整天在外耍樂(lè)，根本就沒(méi)有坐下來(lái)讀書(shū)，那文昌位也冷落了，還談得上助力嗎？是以單獨(dú)去找文昌位給兒女們是不夠的，一個(gè)家長(zhǎng)，要全盤(pán)思考，全面考慮環(huán)境與個(gè)人努力的關(guān)系。