樓主的最新博客

嗡嗡嗡

區(qū)分青春期孩子的冷漠和沉默

養(yǎng)育男孩女孩父親的作用各不相同

21樓

引導(dǎo)孩子上綠色網(wǎng)站

22樓

我認(rèn)為老師的問題很關(guān)鍵，老師必須得讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，這樣有助于孩子的學(xué)習(xí)和健康。

23樓

先教給學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，讓他們辨明利弊。然后學(xué)校、家庭相互監(jiān)督，孩子自己也要有自制力。

24樓

 

隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和通訊技術(shù)的突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)正日益滲透到人們社會(huì)生活的各個(gè)方面，成為人們生活的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)世紀(jì)已悄然而至。而根據(jù)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)典型用戶的統(tǒng)計(jì)，青少年學(xué)生已成為網(wǎng)上的主力軍。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2003年7月最新公布的《第12次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的數(shù)據(jù)顯示：在全國共6800萬網(wǎng)絡(luò)用戶中，24歲以下的青年人占了56.2%，且呈逐年上升之勢。然而，網(wǎng)絡(luò)猶如一柄“雙刃劍”，它既把豐富的知識(shí)和信息奉獻(xiàn)給你，也同時(shí)把各種“垃圾”塞給你。中學(xué)生，尤其是初中生，正處于人生的重要轉(zhuǎn)折期，心理和生理發(fā)育都還不成熟，辨別是非的能力較弱，自控能力差，情緒波動(dòng)大，極易受到網(wǎng)上不良信息的影響，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，耽誤學(xué)業(yè)，甚至誤入歧途，走上違法犯罪的道路。因此，加強(qiáng)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生正確看待和利用網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)活動(dòng)，就成為學(xué)校、家庭和社會(huì)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

一、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生理性上網(wǎng)。

1、學(xué)校應(yīng)利用□課、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以及各種參觀展覽等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)理想和責(zé)任心的教育?！罢壬暇W(wǎng)成癮者行動(dòng)”的發(fā)起者，華師大歸國教授陶宏開在自述中寫到：“我給８００個(gè)大學(xué)生講課，問他們的理想是什么，沒有一個(gè)人回答得出來；我手頭有４００多封家長求助信，為了制止孩子逃課上網(wǎng)，他們挨過孩子的打，給孩子下過跪，甚至割過腕，離了婚，可他們深愛的孩子竟失去了人性，不為所動(dòng)。這說明我們的教育出了問題，只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，忽視了他們的精神。孩子從小沒有理想，沒有方向感，很容易出問題，上網(wǎng)成癮只是極端的表現(xiàn)形式而已?！?一個(gè)人樹立了崇高的理想，堅(jiān)信自己追求的目標(biāo)必定會(huì)實(shí)現(xiàn)，那么這就會(huì)激發(fā)起為理想而奮斗的勇氣和毅力，無論在順境之時(shí)，還是在逆境之中，都能矢志不渝，勇往直前。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和責(zé)任感也有利于正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀的形成。我們應(yīng)該使學(xué)生明確自己的責(zé)任就是學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)為集體服務(wù)，學(xué)習(xí)我們不懂的和必須要懂的一切。擁有一份責(zé)任心，再大的困難也能克服；沒有一份責(zé)任心，即使再小的事情也不可能做好。一些青少年上網(wǎng)成癮以至于曠課逃學(xué)、欺騙老師和家長，究其根源還是缺乏責(zé)任心。一個(gè)具有崇高理想和強(qiáng)烈責(zé)任感的學(xué)生，就能以平常心對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，就能明白電腦是用的，而不是玩的，就不會(huì)癡迷于網(wǎng)絡(luò)而無法自拔。

2、教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，做學(xué)生的表率。石家莊市文化局副局長左春和提出，針對(duì)青少年上網(wǎng)的道德偏差問題，應(yīng)該發(fā)動(dòng)廣大的教師、干部、家長、專家學(xué)者都來上網(wǎng)，在網(wǎng)上和青少年對(duì)話，形成一股聲勢強(qiáng)大的正確導(dǎo)向力量。教育者應(yīng)當(dāng)受教育。這種教育包括兩個(gè)方面：一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)問題；另一個(gè)是教師網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的提高問題。只有掌握了網(wǎng)絡(luò)工具，教師才能與學(xué)生共用同一的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流，并有針對(duì)性地開展對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的指導(dǎo)。自從去年以來，我校已對(duì)全部教師進(jìn)行了數(shù)次網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)，在了解網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，教師為人師表，也必須率先垂范，做好學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的模范。所謂“先莫先于修德”，塑造靈魂的工程師必須首先具備高尚的網(wǎng)絡(luò)道德，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。為了規(guī)范教師的上網(wǎng)行為，學(xué)校還制訂了教師上網(wǎng)的若干規(guī)定。保證了教師對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的正面導(dǎo)向作用。

二、 提高自身網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，指導(dǎo)孩子文明上網(wǎng)。

1、家長應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)。社會(huì)的發(fā)展要求家長也應(yīng)盡可能多的掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，成為孩子網(wǎng)絡(luò)生活的指導(dǎo)者。但目前，大多數(shù)家長在這方面的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自己都不太懂得網(wǎng)絡(luò)， 甚至是一竅不通的網(wǎng)盲，當(dāng)然無法在網(wǎng)絡(luò)方面對(duì)孩子進(jìn)行恰倒好處的教育和指導(dǎo)了。家長只有掌握了一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，就能親自參加到孩子的上網(wǎng)中來，教他們學(xué)會(huì)鑒別，也可以積極與學(xué)校教師取得聯(lián)系，共同對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育。江蘇梁豐高級(jí)中學(xué)有一名高三女生曾經(jīng)經(jīng)常上網(wǎng)聊天，進(jìn)而發(fā)展成網(wǎng)戀，并與對(duì)方相約見面，家長并沒有簡單、粗暴地加以制止，而是以自己的網(wǎng)絡(luò)修養(yǎng)引導(dǎo)孩子通過面對(duì)真實(shí)來打破虛幻的假象，最后她對(duì)網(wǎng)絡(luò)的虛幻有了最真切的感受。這個(gè)家長的做法就非常高明：讓孩子在成長中提高分析、鑒別能力，用事實(shí)來教育要比單純說教更有效。

2、對(duì)待上網(wǎng)成癮的孩子，家長要十分注意教育方法，不能簡單粗暴。陶宏開教授認(rèn)為，孩子上網(wǎng)成癮，主要是家長教育方法有問題。首先家長要改變教育方式，原則的事寸步不讓，小事上寬容理解，多和孩子朋友一樣的交流，贏得孩子的信任和尊敬。其次要注意言傳身教，孩子的毛病往往是父母的影子，家長要在自己身上鏟除這些問題；“法官媽媽”尚秀云接觸的一個(gè)因上網(wǎng)成癮導(dǎo)致犯罪的失足少年說：“我爸爸有好幾個(gè)情人呢，我才兩個(gè)算什么呀！”另外，在物質(zhì)上要嚴(yán)格控制孩子的□，多和孩子進(jìn)行精神、情感上的交流。好多家長只知道給予孩子物質(zhì)上的滿足，而忽視精神、情感上的給予。一旦家長不能在物質(zhì)上滿足他們，這些孩子就會(huì)漠視家長所有的付出。最后教育不能是訓(xùn)斥式的，家長要注意說話的方式、角度、場合、語氣，達(dá)到最好的教育效果。 正如一名在陶宏開教授指導(dǎo)下脫癮（上網(wǎng)成癮）成功的少年在人生隨筆中所寫的：“我發(fā)現(xiàn)您說的話其實(shí)與家人平時(shí)的教導(dǎo)是一個(gè)意思，只是您教導(dǎo)人的方式不同，令人聽了心服口服?！?/p>

三、社會(huì)各方齊抓共管，努力凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

1、運(yùn)用行政和法律手段嚴(yán)打網(wǎng)絡(luò)□犯罪。2000年12月28 日，九屆全國人大第十九次會(huì)議通過了《全國人民代表大會(huì)常務(wù)□會(huì)關(guān)于維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的決定》，明確將在互聯(lián)網(wǎng)上建立淫穢、□網(wǎng)站，利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)傳播淫穢物品的行為定為犯罪。據(jù)中國□部2004年10月10日的消息：自7月16日全國打擊淫穢□網(wǎng)站專項(xiàng)行動(dòng)開展以來，中國警方先后關(guān)閉了淫穢□網(wǎng)站1125家，賭博、詐騙網(wǎng)站290家。同時(shí)，對(duì)線索比較突出的、問題比較嚴(yán)重的淫穢□網(wǎng)站及時(shí)進(jìn)行立案偵查，共破獲刑事案件254起，抓獲涉案嫌疑人445人，其中,逮捕305人，287人移送檢察機(jī)關(guān)，已有85人被依法□。

2、采用技術(shù)手段過濾網(wǎng)絡(luò)不良信息。為了保護(hù)青少年自身的利益，對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的技術(shù)處理和應(yīng)對(duì)也非常重要。這方面的經(jīng)驗(yàn)主要有：對(duì)網(wǎng)上內(nèi)容進(jìn)行分級(jí)和過濾，對(duì)傳播不良信息服務(wù)的提供商予以□；在學(xué)校、家庭以及公共網(wǎng)吧，給計(jì)算機(jī)安裝網(wǎng)絡(luò)□信息過濾裝置，如“V形芯片”，以便自動(dòng)鎖住網(wǎng)絡(luò)□信息；在校園網(wǎng)中大力發(fā)展防火墻技術(shù)，隔離不良信息等。這樣可以從源頭上堵住不良信息對(duì)青少年的□、傷害，有效地保護(hù)他們健康成長。

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對(duì)學(xué)生上網(wǎng)我認(rèn)為重在引導(dǎo)而不在堵。但是否它就一無是處呢？有人認(rèn)為，它是普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的最好場所，我國的網(wǎng)吧文化正逐漸形成，也有不少家長認(rèn)為，應(yīng)該禁止開設(shè)網(wǎng)吧，對(duì)許多未成年人而言，它就是魔窟……

但無論如何，互聯(lián)網(wǎng)已逐漸成為現(xiàn)代人不可分割的一個(gè)內(nèi)容。對(duì)目前對(duì)社會(huì)上的經(jīng)營性網(wǎng)吧中出現(xiàn)的一些問題，我們要引起足夠的重視，但我們不能因噎廢食，就一味地指責(zé)。迷戀網(wǎng)吧，這不是孩子們的錯(cuò)，孩子們都有著天生的好奇，網(wǎng)上有這么多東西，他越看越想看， 越玩越想玩。如何讓學(xué)生自覺拒絕“電子□”，我們更應(yīng)在“引導(dǎo)”上多下苦功。

我認(rèn)為要做好引導(dǎo)工作，主要有四個(gè)方面：1、在信息技術(shù)教學(xué)中向?qū)W生說明目前社會(huì)上網(wǎng)吧給社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生帶來的一系列負(fù)面影響；2、舉辦學(xué)生對(duì)社會(huì)上網(wǎng)吧看法的談話會(huì)，尤其是周末經(jīng)常上網(wǎng)吧的一些同學(xué)，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)網(wǎng)吧的危害；3、致信學(xué)生家長，讓家長在學(xué)生放假時(shí)也配合學(xué)校做好引導(dǎo)和監(jiān)督工作。4、開放學(xué)校綠色網(wǎng)吧。給學(xué)生營建一個(gè)健康、安全、舒適的上網(wǎng)環(huán)境。軟件方面：1、在每臺(tái)學(xué)生機(jī)上安裝了反黃軟件，防止學(xué)生瀏覽□；2、在服務(wù)器端安裝了上□控軟件，在服務(wù)器機(jī)房可以隨時(shí)可以查看學(xué)生上哪些網(wǎng)站；3、在服務(wù)器端屏蔽了一些贏利性的、學(xué)生容易上癮的游戲網(wǎng)站。硬件建設(shè)：1、對(duì)現(xiàn)在有電腦進(jìn)行升級(jí)，進(jìn)一步提高學(xué)生機(jī)房電腦的硬件性能；2、掛上綠色網(wǎng)吧管理制度，對(duì)機(jī)房進(jìn)行簡單的裝修，營造溫馨的上網(wǎng)環(huán)境

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新課改中很重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生動(dòng)手能力。而網(wǎng)絡(luò)給了我們在校學(xué)生一個(gè)最好的平臺(tái)。但是對(duì)學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容如何引導(dǎo)、如果把握是一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的問題。如果限制過死，學(xué)生只能上幾個(gè)固定網(wǎng)站，這會(huì)極大限制網(wǎng)絡(luò)的功能而且也嚴(yán)重的挫傷了學(xué)生上網(wǎng)的積極性。上網(wǎng)的學(xué)生會(huì)寥寥無幾，那也就失去了上網(wǎng)的意義。如果除了游戲和□、反動(dòng)網(wǎng)站除外，就放任學(xué)生自由上網(wǎng)，那很多學(xué)生上網(wǎng)也就漫無目的，并不能在上網(wǎng)中提高自己的能力，也不能為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)揮多大作用。因此我在對(duì)上述問題做了充分的研究之后，確定學(xué)生在上網(wǎng)可以從事：學(xué)生可以上圖書資料網(wǎng)站；推薦瀏覽教育類網(wǎng)站；推薦瀏覽有關(guān)天文、地理、科學(xué)和新聞?lì)惥W(wǎng)站；部分可以玩非盈利性的益智類游戲（受限）。如：中國象棋、國際象棋、推箱子等?？梢陨蟗bs發(fā)貼，尤其鼓勵(lì)上學(xué)校類的bbs發(fā)貼。部分學(xué)生可以上網(wǎng)聊天（受限）。主要指學(xué)校推薦上一些知名度較高的，內(nèi)容較好的聊天室?？梢允褂肣Q。部分學(xué)生允許上網(wǎng)看學(xué)校推薦的電影（沒有暴力、內(nèi)容健康的電影）。

我在信息技術(shù)課教學(xué)中也進(jìn)行了引導(dǎo)。1、成立計(jì)算機(jī)興趣小組（以前也有），鼓勵(lì)這些學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步提高自己的電腦水平，積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)競賽。2、由于上網(wǎng)的學(xué)生水平參差不齊，因此我們在每次上網(wǎng)的時(shí)間里都推薦一個(gè)一個(gè)上機(jī)主題如：如收發(fā)電子郵件、利用搜索引擎、如何在論壇上發(fā)貼、如何在網(wǎng)上安家（制作網(wǎng)頁）。我們鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，由教師提供技術(shù)指導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)技能的掌握和應(yīng)用能力。3、上網(wǎng)對(duì)學(xué)生來說有很大的吸引力，如何利用好網(wǎng)絡(luò)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我們思考的一個(gè)重點(diǎn)問題。根據(jù)學(xué)生在班級(jí)中的成績，進(jìn)步程度等，設(shè)立一個(gè)上網(wǎng)積分制度。學(xué)習(xí)成績大，進(jìn)步較大的學(xué)生，積分相應(yīng)高一些（這個(gè)積分有班主任和課任老師提供）上網(wǎng)自由度大一些。比如這些學(xué)生可以上qq聊天，玩一些智力型游戲，看學(xué)校推薦的電影等等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4、和其它學(xué)科進(jìn)行合作性探討。課任教師布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)完成。如語文、歷史、政治、地理等學(xué)科，可以讓學(xué)生上網(wǎng)收集整理相應(yīng)的資料。其它學(xué)科可以讓學(xué)生上一些較好的網(wǎng)站如北京四中網(wǎng)校等進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生在校園網(wǎng)中自由地上網(wǎng)，這本身也代表了目前網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的趨勢，學(xué)生獲取知識(shí)的手段也不再單一，而有些知識(shí)教師可以不再詳細(xì)講述，交給學(xué)生來組織材料并講解，學(xué)生獲取材料的途徑就是網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)還可以組織一些如班級(jí)主頁制作比賽、搜索比賽等等，加深學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的理解，也可以加快校園網(wǎng)的建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)于涉世未深、自制能力較弱的中小學(xué)生來說，教師要義不容辭地成為堅(jiān)固的“防火墻”，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、提高應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的意識(shí)和能力，從而使學(xué)生成為具有信息素質(zhì)，符合新世紀(jì)需要的人才！

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 近年來，網(wǎng)絡(luò)成了一件時(shí)髦事，越來越多的人加入了網(wǎng)民行列，許多青少年也不甘落后，紛紛通過上網(wǎng)擴(kuò)大視野，攝取知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)以其豐富的內(nèi)容，時(shí)效的新聞、最新的技術(shù)、有趣的游戲以及超越國界的聊天軟件等，使得許多人傾心不已。學(xué)校附近的街頭巷尾隨處可以看到網(wǎng)吧，不時(shí)有學(xué)生出入其中。

    筆者任教的班上有一位男生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，每天放學(xué)后就去上網(wǎng)，作業(yè)總是完不成，期終考試語文、數(shù)學(xué)成績都不及格。在一些“出頭鳥”的帶領(lǐng)下，班上上網(wǎng)的人數(shù)有增無減。他們中大多數(shù)是留守兒童，爺爺奶奶有些溺愛，更有些無奈。班主任老師也感到頭疼不已，我們經(jīng)過教育“會(huì)診”，拿出了以下針對(duì)性的措施。

    1、積極在學(xué)校開設(shè)電腦課。充分利用學(xué)校的微機(jī)房分階段、有層次地組織學(xué)生上電腦課，在電腦課中教會(huì)學(xué)生查找學(xué)習(xí)資料，介紹有益的游戲，提供給學(xué)生一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的網(wǎng)址，教會(huì)學(xué)生抵制一些不良低俗的信息和游戲。使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解世界，擴(kuò)大知識(shí)面，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

    2、利用多媒體功能室播放一些教育學(xué)生不要沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的電影、視頻。例如播放《網(wǎng)絡(luò)媽媽》，充分組織學(xué)生觀看，要求看完后寫500字以上的觀后感；組織學(xué)生進(jìn)行演講或討論該如何合理有益的上網(wǎng)。

    3、在班上開展“上網(wǎng)是否有益”的辯論會(huì)，圍繞上網(wǎng)的利與弊展開辯論，讓學(xué)生明白正確把握上網(wǎng)時(shí)間讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)習(xí)，是可以從網(wǎng)絡(luò)中得到知識(shí)和樂趣的，是有益于個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步的。

    4、同一些“網(wǎng)蟲”多交流、多談心，同家長進(jìn)行合作教育。“網(wǎng)蟲”都是有網(wǎng)癮的，要教育□需要教師足夠的熱情和耐心。教師要進(jìn)行曉之以理動(dòng)之以情的“苦口婆心”的談話，要盡可能疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)移其精力和興趣，要積極的展開學(xué)習(xí)的幫扶努力培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)，教師必須緊密地同家長進(jìn)行合作教育，要抓好時(shí)間管理的盲區(qū)（中午、下午放學(xué)后，晚上），叮囑家長“管好自己的人、看好自己的門”，不要輕易地讓孩子溜了。

    總之，學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)是時(shí)代發(fā)展的自然現(xiàn)象，需要教師正確合理地引導(dǎo)、教育，切忌“一棒子打死”，學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)尚處于起步階段，更要注意引導(dǎo)和保護(hù)。這樣，才能更好、更快地讓我們的“未來”與國際接軌。

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由于高科技的迅猛發(fā)展，電腦已走進(jìn)千家萬戶。電腦的介入，使學(xué)生的課余生活豐富起來，也因此帶來了一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題：學(xué)生上網(wǎng)成癮。有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，對(duì)書本和課堂失去了興趣，整天考慮如何升級(jí)；有的學(xué)生癡迷于聊天，結(jié)交一些異性朋友吃喝玩樂，也失去了對(duì)知識(shí)的渴望；有的學(xué)生上網(wǎng)看一些低級(jí)的東西，在學(xué)校里對(duì)同學(xué)吐臟話、行為舉止不文明。社會(huì)憂心、學(xué)校憂心、家長憂心，并且千方百計(jì)地阻止學(xué)生上網(wǎng)成癮。我認(rèn)為沒有必要，學(xué)生是聰明的，是有游戲的天性的，不能剝奪他們的游戲天分，關(guān)鍵是如何引導(dǎo)，而不是惡意制止。

     第一、社會(huì)引導(dǎo)

     網(wǎng)絡(luò)游戲的制作商要有社會(huì)責(zé)任感，要對(duì)下一代負(fù)責(zé)，多研制一些適合學(xué)生們玩的游戲，并且在游戲當(dāng)中設(shè)置時(shí)間制度。例如，周末游戲、放學(xué)后游戲，其他時(shí)間不能進(jìn)入等。制作一些健康向上、有競爭力的游戲，在這些方面控制學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)質(zhì)量，上網(wǎng)成癮的學(xué)生畢竟是少數(shù)人。

     第二、學(xué)校引導(dǎo)

     每個(gè)學(xué)校都開設(shè)微機(jī)課，在微機(jī)課上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。如：建立個(gè)人網(wǎng)頁，豐富多彩的個(gè)人網(wǎng)頁也會(huì)引起學(xué)生極大的興趣的，學(xué)生是有才能的，他們在個(gè)人網(wǎng)頁制作上也會(huì)盡心盡力地完成。有了這個(gè)興趣就會(huì)淡化游戲興趣，也就不會(huì)成癮了。

     第三、家長引導(dǎo)

     現(xiàn)在幾乎每家都有電腦，不可避免地會(huì)使一些學(xué)生學(xué)會(huì)了上網(wǎng)。這時(shí)家長要擔(dān)負(fù)起監(jiān)管的責(zé)任，引導(dǎo)自己的孩子正確上網(wǎng)。家長可以陪著孩子上網(wǎng)玩游戲、編輯作文、制作歌曲場景、制作Flash動(dòng)畫，用動(dòng)畫和自己的作文自編自演。這個(gè)課題很難，需要家長也要懂網(wǎng)絡(luò)知識(shí)才能配合孩子一起制作，所以家長也要學(xué)習(xí)，才能用自己的能力引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)。

     我們都知道，電腦是科技進(jìn)步的產(chǎn)物。隨著高科技的發(fā)展，會(huì)有更多的高科技產(chǎn)品孕育而生，任何產(chǎn)品的問世都會(huì)利弊關(guān)系的。電腦上網(wǎng)也不例外，如果我們遏止學(xué)生上網(wǎng)，那會(huì)阻止他們進(jìn)步的。如果我們社會(huì)、學(xué)校、家長一起引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)還是會(huì)給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來諸多益處的。

29樓

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，明確上網(wǎng)的目的是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)。學(xué)生擁有有高尚的情操，自然會(huì)文明上網(wǎng)。

30樓

 一、積極進(jìn)取，提高教育者的“網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)” 只有自身具備了上網(wǎng)知識(shí)和上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)方面有共同的話題，才有發(fā)言權(quán)，才能與學(xué)生交流。

    二、社會(huì)、家庭、學(xué)校齊配合，還給青少年網(wǎng)絡(luò)上的一片“ 土”。

三、用“愛心”教育引導(dǎo)。

31樓

正確引導(dǎo)

32樓

    筆者任教的班上有一位男生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，每天放學(xué)后就去上網(wǎng)，作業(yè)總是完不成，期終考試語文、數(shù)學(xué)成績都不及格。在一些“出頭鳥”的帶領(lǐng)下，班上上網(wǎng)的人數(shù)有增無減。他們中大多數(shù)是留守兒童，爺爺奶奶有些溺愛，更有些無奈。班主任老師也感到頭疼不已，我們經(jīng)過教育“會(huì)診”，拿出了以下針對(duì)性的措施。

    1、積極在學(xué)校開設(shè)電腦課。充分利用學(xué)校的微機(jī)房分階段、有層次地組織學(xué)生上電腦課，在電腦課中教會(huì)學(xué)生查找學(xué)習(xí)資料，介紹有益的游戲，提供給學(xué)生一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的網(wǎng)址，教會(huì)學(xué)生抵制一些不良低俗的信息和游戲。使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解世界，擴(kuò)大知識(shí)面，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

    2、利用多媒體功能室播放一些教育學(xué)生不要沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的電影、視頻。例如播放《網(wǎng)絡(luò)媽媽》，充分組織學(xué)生觀看，要求看完后寫500字以上的觀后感；組織學(xué)生進(jìn)行演講或討論該如何合理有益的上網(wǎng)。

    3、在班上開展“上網(wǎng)是否有益”的辯論會(huì)，圍繞上網(wǎng)的利與弊展開辯論，讓學(xué)生明白正確把握上網(wǎng)時(shí)間讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)習(xí)，是可以從網(wǎng)絡(luò)中得到知識(shí)和樂趣的，是有益于個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步的。

    4、同一些“網(wǎng)蟲”多交流、多談心，同家長進(jìn)行合作教育?！熬W(wǎng)蟲”都是有網(wǎng)癮的，要教育轉(zhuǎn)化需要教師足夠的熱情和耐心。教師要進(jìn)行曉之以理動(dòng)之以情的“苦口婆心”的談話，要盡可能疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)移其精力和興趣，要積極的展開學(xué)習(xí)的幫扶努力培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)，教師必須緊密地同家長進(jìn)行合作教育，要抓好時(shí)間管理的盲區(qū)（中午、下午放學(xué)后，晚上），叮囑家長“管好自己的人、看好自己的門”，不要輕易地讓孩子溜了。

    總之，學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)是時(shí)代發(fā)展的自然現(xiàn)象，需要教師正確合理地引導(dǎo)、教育，切忌“一棒子打死”，學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)尚處于起步階段，更要注意引導(dǎo)和保護(hù)。這樣，才能更好、更快地讓我們的“未來”與國際接軌。

33樓

訓(xùn)斥和強(qiáng)制都不是好辦法，關(guān)鍵還是要和孩子做好溝通，讓他認(rèn)識(shí)上網(wǎng)的利與弊。培養(yǎng)孩子的自制能力還是很有必要的。

34樓

21世紀(jì)是信息的社會(huì)，是網(wǎng)絡(luò)的世界。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)開始改變我們的生活，并溶進(jìn)我們的生活，成為我們生活不可分割的一部分，它無處不在

在我國，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，中學(xué)生網(wǎng)民的人數(shù)也越來越多。中學(xué)生上網(wǎng)，可以擴(kuò)大視野，增長見識(shí)，學(xué)到許多書本上沒有的知識(shí)；可以結(jié)交朋友，增進(jìn)友情；可以快速進(jìn)行信息的加工、存貯和傳輸?shù)鹊?。令人?dān)心的是，有相當(dāng)一部分中學(xué)生上網(wǎng)是熱衷于聊天、玩電腦游戲和垃圾信息的瀏覽。這些行為對(duì)他們的心理造成了一定的負(fù)面影響，有的中學(xué)生出現(xiàn)認(rèn)知能力的迷失；有的中學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)存在強(qiáng)烈的依賴心理，而現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系變得淡漠；個(gè)別中學(xué)生因長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)心理障礙，而被迫輟學(xué)，有的還因此走上違法犯罪的道路。所以，中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理教育迫在眉睫，應(yīng)該引起全社會(huì)，尤其是我們教育者的重視。

一、積極進(jìn)取，提高教育者的“網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)” 只有自身具備了上網(wǎng)知識(shí)和上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)方面有共同的話題，才有發(fā)言權(quán)，才能與學(xué)生交流。

二、社會(huì)、家庭、學(xué)校齊配合，還給青少年網(wǎng)絡(luò)上的一片“ 土”。

政府、工商管理部門應(yīng)切實(shí)地規(guī)范網(wǎng)吧的經(jīng)營行為，安裝能夠過濾網(wǎng)絡(luò)□與暴力的防火墻軟件等。其次，學(xué)校與家長密切配合，特別是讓家長也了解網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，一般家長都有一種“望子成龍”的心理，為了讓孩子學(xué)好電腦，幾千塊錢掏出來買臺(tái)電腦，都是毫無怨言。但許多家長由于文化程度不高，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)缺乏了解，或是由于工作繁忙的關(guān)系，對(duì)孩子在家電腦的使用，缺乏監(jiān)控。班主任應(yīng)該利用家長會(huì)等機(jī)會(huì)，向家長們介紹一些簡單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)?？梢园才乓徊糠旨议L到校，聽一下電腦課，了解自己的子女在學(xué)校學(xué)習(xí)電腦的情況，提高家長的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)，才能有效地引導(dǎo)他們的子女正確對(duì)待上網(wǎng)。

三、用“愛心”教育引導(dǎo)。

網(wǎng)絡(luò)在把豐富的知識(shí)和信息奉獻(xiàn)給了他們的同時(shí)，也把“垃圾”和“黃毒”塞到了他們手中。一個(gè)不可回避的事實(shí)擺在我們的面前，網(wǎng)絡(luò)□和網(wǎng)絡(luò)游戲吸引著大量的學(xué)生網(wǎng)民，耗費(fèi)了他們大量的時(shí)間和精力，五光十色的網(wǎng)絡(luò)世界提供的信息集文、圖、聲、像于一體，形成一個(gè)具有高度動(dòng)感而逼真的仿真世界，使精力充沛、涉世未深、傾向于獵奇冒險(xiǎn)的青少年學(xué)生如癡如醉，樂此不疲。對(duì)于經(jīng)常泡網(wǎng)吧的學(xué)生們，我們應(yīng)多與他談心，了解他的思想動(dòng)向，關(guān)心他的生活，從本人的生活實(shí)際出發(fā)利用生活正反兩面案例來引導(dǎo)教育，讓他真正懂得上網(wǎng)的利弊。

四、引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。

許多學(xué)生上網(wǎng)都沒有明確的目的，上網(wǎng)后隨意瀏覽，花在游戲類的網(wǎng)站占上網(wǎng)時(shí)間比例較大，我們應(yīng)將一些優(yōu)秀的教育網(wǎng)站介紹給學(xué)生，鼓勵(lì)他們利用教育網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)，各個(gè)學(xué)科可根據(jù)各自科目的特點(diǎn)，到網(wǎng)上尋找資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。班主任還可通過班會(huì)，讓學(xué)生討論上網(wǎng)的利與弊，從而用學(xué)生來教育、影響學(xué)生。

學(xué)生上網(wǎng)決不是“洪水猛獸”，我們不應(yīng)只看到它的負(fù)面影響而忽視它的積極意義。只要對(duì)學(xué)生認(rèn)真加以引導(dǎo)，端正學(xué)生的上網(wǎng)的態(tài)度，共同利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，有計(jì)劃地上網(wǎng)，對(duì)學(xué)生來說未嘗不是一件好事。

35樓

 近年來，網(wǎng)絡(luò)成了一件時(shí)髦事，越來越多的人加入了網(wǎng)民行列，許多青少年也不甘落后，紛紛通過上網(wǎng)擴(kuò)大視野，攝取知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)以其豐富的內(nèi)容，時(shí)效的新聞、最新的技術(shù)、有趣的游戲以及超越國界的聊天軟件等，使得許多人傾心不已。學(xué)校附近的街頭巷尾隨處可以看到網(wǎng)吧，不時(shí)有學(xué)生出入其中。

    筆者任教的班上有一位男生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，每天放學(xué)后就去上網(wǎng)，作業(yè)總是完不成，期終考試語文、數(shù)學(xué)成績都不及格。在一些“出頭鳥”的帶領(lǐng)下，班上上網(wǎng)的人數(shù)有增無減。他們中大多數(shù)是留守兒童，爺爺奶奶有些溺愛，更有些無奈。班主任老師也感到頭疼不已，我們經(jīng)過教育“會(huì)診”，拿出了以下針對(duì)性的措施。

    1、積極在學(xué)校開設(shè)電腦課。充分利用學(xué)校的微機(jī)房分階段、有層次地組織學(xué)生上電腦課，在電腦課中教會(huì)學(xué)生查找學(xué)習(xí)資料，介紹有益的游戲，提供給學(xué)生一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的網(wǎng)址，教會(huì)學(xué)生抵制一些不良低俗的信息和游戲。使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解世界，擴(kuò)大知識(shí)面，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

    2、利用多媒體功能室播放一些教育學(xué)生不要沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的電影、視頻。例如播放《網(wǎng)絡(luò)媽媽》，充分組織學(xué)生觀看，要求看完后寫500字以上的觀后感；組織學(xué)生進(jìn)行演講或討論該如何合理有益的上網(wǎng)。

    3、在班上開展“上網(wǎng)是否有益”的辯論會(huì)，圍繞上網(wǎng)的利與弊展開辯論，讓學(xué)生明白正確把握上網(wǎng)時(shí)間讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)習(xí)，是可以從網(wǎng)絡(luò)中得到知識(shí)和樂趣的，是有益于個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步的。

    4、同一些“網(wǎng)蟲”多交流、多談心，同家長進(jìn)行合作教育?！熬W(wǎng)蟲”都是有網(wǎng)癮的，要教育轉(zhuǎn)化需要教師足夠的熱情和耐心。教師要進(jìn)行曉之以理動(dòng)之以情的“苦口婆心”的談話，要盡可能疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)移其精力和興趣，要積極的展開學(xué)習(xí)的幫扶努力培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)，教師必須緊密地同家長進(jìn)行合作教育，要抓好時(shí)間管理的盲區(qū)（中午、下午放學(xué)后，晚上），叮囑家長“管好自己的人、看好自己的門”，不要輕易地讓孩子溜了。

    總之，學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)是時(shí)代發(fā)展的自然現(xiàn)象，需要教師正確合理地引導(dǎo)、教育，切忌“一棒子打死”，學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)尚處于起步階段，更要注意引導(dǎo)和保護(hù)。這樣，才能更好、更快地讓我們的“未來”與國際接軌。

36樓

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已迅速遍及了全國的城鎮(zhèn)乃至鄉(xiāng)村。于是，一個(gè)沉重的話題便也隨之產(chǎn)生了，那就是網(wǎng)癮少年的迅速增多給家庭、給社會(huì)帶來的負(fù)面影響。那么，應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)呢？xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

我們都知道“大禹治水”的故事：堯派鯀來平息水害。鯀接受任務(wù)后，作三仞之城，想把居住區(qū)圍護(hù)起來堵塞洪水，做了九年也沒做好，最后被放逐到羽山而死。舜帝繼位以后，任用鯀的兒子禹治水。禹總結(jié)父親的治水經(jīng)驗(yàn)，用水方法為“疏順導(dǎo)滯”，就是利用水自高向低流的自然趨勢，順地形把淤塞的川流疏通，把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，從而平息了水患，使百姓得以從高地遷回平川居住和從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

水往下流，這是自然法則，我們只能因勢利導(dǎo)，這樣才能收到實(shí)效。現(xiàn)在已經(jīng)是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，如果讓學(xué)生永遠(yuǎn)的與網(wǎng)絡(luò)“絕緣”是根本不可能的。即使暫時(shí)能夠奏效，卻會(huì)使學(xué)生在將來的社會(huì)活動(dòng)中失去競爭能力，最終為時(shí)代所淘汰。所以，我們要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣正確上網(wǎng)，怎樣從網(wǎng)絡(luò)上汲取營養(yǎng)，怎樣讓網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)自己更快地發(fā)展。

大多數(shù)的網(wǎng)癮少年剛開始上網(wǎng)時(shí)無非就是好奇心在“作怪”，而對(duì)新生事物充滿好奇并不是個(gè)錯(cuò)誤。網(wǎng)癮少年的形成，錯(cuò)不在孩子，而是在大人，在于我們沒有及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)與規(guī)范。如果我們學(xué)校和家長能為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，適當(dāng)給他們一定的自由空間，并給予必要的指導(dǎo)，相信孩子們不會(huì)非要自甘墮落不可的。

古話說“近朱者赤，近墨者黑”，而現(xiàn)在它也成了人們勸誡孩子們不要進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧的口頭禪。但我們不要忘了，為什么我們非要讓“近墨者黑”發(fā)揮效力，而不用它的前半句呢？特別是我們學(xué)校，只要稍具規(guī)模，都有著配套齊全的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，并不比網(wǎng)吧差多少，而我們的教師資源卻又是網(wǎng)吧所無法比擬的。我們只要應(yīng)用得法，我們的“朱”要比網(wǎng)吧的“墨”有效得多。

據(jù)我所知，相當(dāng)多的學(xué)校為了方便管理而把學(xué)生硬生生地?fù)踉诹司W(wǎng)絡(luò)之外，學(xué)生機(jī)是絕對(duì)不準(zhǔn)上網(wǎng)的，你要想上網(wǎng)就得去網(wǎng)吧！其實(shí)，這絕不是明智之舉，只能促成更多網(wǎng)癮少年的形成。如何引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)正是時(shí)代賦予我們學(xué)校的，學(xué)校必須正面面對(duì)的具有重大歷史意義的話題，躲是躲不開的。我們學(xué)校應(yīng)積極利用自己的資源優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展工作，打好這一仗。

我知道，對(duì)于這個(gè)話題，許多的家長和同仁都有著這樣和那樣的認(rèn)識(shí)，所以，在這里我只想借這篇文章起到一個(gè)點(diǎn)題的作用，愿更多的有識(shí)之士對(duì)此進(jìn)行積極的探討，為營造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境而做出自己的貢獻(xiàn)。

37樓

 由于高科技的迅猛發(fā)展，電腦已走進(jìn)千家萬戶。電腦的介入，使學(xué)生的課余生活豐富起來，也因此帶來了一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題：學(xué)生上網(wǎng)成癮。有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，對(duì)書本和課堂失去了興趣，整天考慮如何升級(jí)；有的學(xué)生癡迷于聊天，結(jié)交一些異性朋友吃喝玩樂，也失去了對(duì)知識(shí)的渴望；有的學(xué)生上網(wǎng)看一些低級(jí)的東西，在學(xué)校里對(duì)同學(xué)吐臟話、行為舉止不文明。社會(huì)憂心、學(xué)校憂心、家長憂心，并且千方百計(jì)地阻止學(xué)生上網(wǎng)成癮。我認(rèn)為沒有必要，學(xué)生是聰明的，是有游戲的天性的，不能剝奪他們的游戲天分，關(guān)鍵是如何引導(dǎo)，而不是惡意制止。

     第一、社會(huì)引導(dǎo)

     網(wǎng)絡(luò)游戲的制作商要有社會(huì)責(zé)任感，要對(duì)下一代負(fù)責(zé)，多研制一些適合學(xué)生們玩的游戲，并且在游戲當(dāng)中設(shè)置時(shí)間制度。例如，周末游戲、放學(xué)后游戲，其他時(shí)間不能進(jìn)入等。制作一些健康向上、有競爭力的游戲，在這些方面控制學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)質(zhì)量，上網(wǎng)成癮的學(xué)生畢竟是少數(shù)人。

     第二、學(xué)校引導(dǎo)

     每個(gè)學(xué)校都開設(shè)微機(jī)課，在微機(jī)課上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。如：建立個(gè)人網(wǎng)頁，豐富多彩的個(gè)人網(wǎng)頁也會(huì)引起學(xué)生極大的興趣的，學(xué)生是有才能的，他們在個(gè)人網(wǎng)頁制作上也會(huì)盡心盡力地完成。有了這個(gè)興趣就會(huì)淡化游戲興趣，也就不會(huì)成癮了。

     第三、家長引導(dǎo)

     現(xiàn)在幾乎每家都有電腦，不可避免地會(huì)使一些學(xué)生學(xué)會(huì)了上網(wǎng)。這時(shí)家長要擔(dān)負(fù)起監(jiān)管的責(zé)任，引導(dǎo)自己的孩子正確上網(wǎng)。家長可以陪著孩子上網(wǎng)玩游戲、編輯作文、制作歌曲場景、制作Flash動(dòng)畫，用動(dòng)畫和自己的作文自編自演。這個(gè)課題很難，需要家長也要懂網(wǎng)絡(luò)知識(shí)才能配合孩子一起制作，所以家長也要學(xué)習(xí)，才能用自己的能力引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)。

     我們都知道，電腦是科技進(jìn)步的產(chǎn)物。隨著高科技的發(fā)展，會(huì)有更多的高科技產(chǎn)品孕育而生，任何產(chǎn)品的問世都會(huì)利弊關(guān)系的。電腦上網(wǎng)也不例外，如果我們遏止學(xué)生上網(wǎng)，那會(huì)阻止他們進(jìn)步的。如果我們社會(huì)、學(xué)校、家長一起引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)還是會(huì)給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來諸多益處的。

38樓

１、在小學(xué)生中普及網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)和有關(guān)規(guī)定,規(guī)范小學(xué)生的上網(wǎng)行為,使他們養(yǎng)成道德自律的良好習(xí)慣。學(xué)生文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng),做一個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò)人。

39樓

40樓

 

現(xiàn)在的學(xué)生大都喜歡上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)給他們打開了外面廣闊的世界。但毋庸諱言，網(wǎng)絡(luò)也是把雙刃劍，上網(wǎng)在成為人們一種不可或缺的生活方式的同時(shí)，也給青少年的健康成長帶來了一定的負(fù)面影響。所以，如何正確引導(dǎo)學(xué)生文明、健康、安全上網(wǎng)的問題，成為所有社會(huì)所面臨的重大問題。xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

作為學(xué)校、家庭、社會(huì)，要清楚地認(rèn)識(shí)其積極意義和負(fù)面作用，并加以正確引導(dǎo)，從而使學(xué)生能健康安全上網(wǎng)，避免網(wǎng)上非積極因素的影響。而這，正是當(dāng)前擺在我們教育工作者面前的一個(gè)重大問題。不能簡單地采取堵的辦法，更好的思路應(yīng)該是疏。

一、正確引導(dǎo)

了解學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生。平時(shí)一定要關(guān)心自己學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，避免他們在不被父母xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />和老師知道的情況下私自去網(wǎng)吧上網(wǎng)。學(xué)生上網(wǎng)不能是無節(jié)制的，由于學(xué)生年齡小，自控能力差，易辨不清是非，因此需要家長適當(dāng)?shù)乜刂坪捅O(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)。作為家長還要及時(shí)地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，建立平等的對(duì)話環(huán)境，了解學(xué)生在網(wǎng)上做些什么，心理在想些什么。
      二、取其精華
在青少年階段，主要是學(xué)習(xí)信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何檢索、核對(duì)、判斷、選擇和處理信息，以達(dá)到對(duì)信息的有效利用。但是，如果放任學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中馳騁，缺乏正確的引導(dǎo)，他們就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中“迷航”，其危害不亞于網(wǎng)絡(luò)游戲。因此，家長和教師要引導(dǎo)學(xué)生善用網(wǎng)絡(luò)資源，并教會(huì)他們?nèi)绾畏直嫫渲杏泻π畔⒌膬?nèi)容。例如，有的學(xué)生分不清網(wǎng)絡(luò)中的真實(shí)與虛假，把一些未經(jīng)證實(shí)的消息到處傳播；有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的反動(dòng)、暴力甚至□的內(nèi)容等。這時(shí)，家長和教師要教育學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)提取信息，還要學(xué)會(huì)用正確的觀點(diǎn)去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網(wǎng)絡(luò)信息。
      三、規(guī)范行為

如何幫助學(xué)生盡早建立和適應(yīng)正確的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，減少由于網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響所帶來的損害，是保證青少年學(xué)生健康成長的需要，更是培養(yǎng)教育適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)發(fā)展人才的需要，我們的學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)當(dāng)聯(lián)合起來，給予足夠的重視。
    關(guān)愛要到位，教師、家長要拿出一定時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流溝通， 要指導(dǎo)他們注意網(wǎng)絡(luò)安全。要讓學(xué)生明白，虛擬世界和現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣，都需要有一套道德規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)才能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的隱蔽性而隨心所欲，忘記了起碼的行為規(guī)范。要教育學(xué)生要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任地使用信息，任何轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)貼都應(yīng)注明真實(shí)作者和真實(shí)出處。從而做到不在網(wǎng)上發(fā)表反動(dòng)、□和其他違□法律、法規(guī)的言論、信息，不能發(fā)表惡意攻擊他人的言論；不能制作、傳播利用不良的信息，不能攻擊其他網(wǎng)站等。

正如不能因?yàn)橛薪煌ㄊ鹿示筒辉俪俗囈粯?，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響而不讓學(xué)生上網(wǎng)。小學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)當(dāng)受到鼓勵(lì)，上網(wǎng)的好處很多：可以學(xué)到有用的知識(shí)；平時(shí)老師會(huì)布置一些查資料的作業(yè)，書上查不到，在網(wǎng)上就能查到；有些小學(xué)生的家的附近沒有書店，在網(wǎng)上就可以買到各種各樣的書來增加閱讀量。

總之，上網(wǎng)與學(xué)生其他的社會(huì)活動(dòng)一樣，都需要成年人的指導(dǎo)和監(jiān)護(hù)，作為教師和家長有責(zé)任教育、引導(dǎo)學(xué)生文明、安全、健康上網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、創(chuàng)新、娛樂的健康陣地