為這次旅行，半年前我就開始準(zhǔn)備，經(jīng)常和孩子騎自行車到周村、桓臺(tái)等周邊區(qū)縣去玩，鍛煉了孩子的體力和心理承受能力。退一步講，實(shí)在騎不了就打車。對(duì)我來說此行最大的收獲有兩個(gè)。一是我重新認(rèn)識(shí)了孩子。十多天的同吃、同住、同行，一路的談天說地，甚至是“胡說八道”，從孩子的一言一行、一舉一動(dòng)，我深深感到我對(duì)孩子了解的太少了：孩子有自己獨(dú)立的思維空間，有自己的行為方式，更有一些我平時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。比如：途中每次休息，我一般是抽煙，他吃零食。但孩子每次吃東西，要么是先給我吃，要么是最后趁我不注意放我嘴里；再比如，每次我感覺他很累了，就故意逗他說：算了，我們打的吧，但孩子總是很干脆重復(fù)那句話：你不是給人家說騎車到合肥嗎，你打的了怎么給人家說。

    有次我們的住宿地是蚌埠，距離蚌埠30多公里時(shí)已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多了，當(dāng)時(shí)已經(jīng)很累了，考慮到蚌埠至少10點(diǎn)多，我又提起了打的的事，但孩子還是重復(fù)了那句話。就這樣我們兩個(gè)繼續(xù)往前騎，到達(dá)蚌埠淮河大橋時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)。走在寬敞明亮的淮河大橋上，望著河中燈光閃爍、川流不息的船只，孩子對(duì)我說：爸爸，虧了我吧，打的能看到這么好的風(fēng)景嗎。

    還有一次我們?nèi)ザㄟh(yuǎn)途中，下起了暴雨，因?yàn)槊刻斓哪康牡囟际嵌ê玫?，我們只好冒雨艱難地前行，我騎在前面下意識(shí)的回頭一看，雨水順著孩子的臉頰往下流，他嘴里還在唱著“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”。

    二是我真正理解了一個(gè)道理，那就是在人生的道路上你定多遠(yuǎn)的目標(biāo)，就只能走多遠(yuǎn)。最后一天在激動(dòng)和盼望中我們終于到了合肥和肥東縣的分界處，我知道翻過前面這座橋就是合肥市區(qū)了，精神一下子就松弛了下了，腰疼、腿疼馬上襲來。我知道這就是目標(biāo)達(dá)到了。

    當(dāng)時(shí)劉校長(zhǎng)問我為什么讓孩子跳級(jí)時(shí)，我的回答是孩子已經(jīng)具備了跳級(jí)的心理素質(zhì)和意志力品質(zhì)?，F(xiàn)在看來，這件事對(duì)孩子的影響多大還很難預(yù)料，但我想會(huì)影響他一生的。順便說一句，很多人知道我這個(gè)舉動(dòng)后一般都表示驚訝，但很少人問起我此行的收獲，倒是不少人問我自行車怎么辦了。我也告訴大家，自行車我送給了科大少年班，并且我對(duì)孩子說：我希望五年后你再來騎這輛車。

三、 轉(zhuǎn)變觀念
    帶孩子的過程中，我有很多想法，我認(rèn)為有三個(gè)方面的問題值得我們深思。

    一是責(zé)任。

    孩子是我們的，更是社會(huì)的，從一棵幼苗長(zhǎng)成棟梁之才，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都需要我們付出心血和汗水。也許很多家長(zhǎng)說對(duì)孩子我已經(jīng)盡上了最大責(zé)任。但我的觀察卻不是這樣，我們?cè)诳释⒆映刹牡耐瑫r(shí)，為了自己輕松把孩子放在老人那里“全托”的大有人在；我們?cè)趨⒓右恍┍匾膽?yīng)酬以外，為了一些純粹的娛樂我們可以把孩子一個(gè)人扔在家里，獨(dú)享我們自己的快樂；還有的家長(zhǎng)因?yàn)橛绣X了，把孩子送到了貴族學(xué)校，等等。我對(duì)這種選擇的看法是，當(dāng)你把孩子送到貴族學(xué)校的時(shí)候，你至少輸?shù)袅艘话耄驗(yàn)槟惆驯緛韺儆谀愕囊环葚?zé)任也推給了學(xué)校。好多家長(zhǎng)說，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的這么激烈，一方面要忙于工作，一方面要忙于應(yīng)酬，哪有時(shí)間帶孩子。再說我現(xiàn)在所做的這一切也是為了孩子。我也承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，但我最近一直在想一個(gè)問題：對(duì)多數(shù)人來說，就現(xiàn)在的基礎(chǔ)，追求權(quán)利，混到個(gè)市委書記了不起了；追求金錢，就目前而言，這輩子掙1000萬頂天了，這也算是給孩子創(chuàng)造了發(fā)展的資本，但換一個(gè)角度，就算當(dāng)了市委書記，能把的孩子提攜到什么位置？就算提攜到了那個(gè)位置，假若他干不了呢？就算有了1000萬，也許不夠他花一天的，也許他根本就不會(huì)花，這樣的孩子又有什么用呢？所以我們還是盡量擠出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子。在帶孩子的過程中，我和愛人只要能抽出時(shí)間，我們就一定陪孩子。我在濟(jì)南聽過一個(gè)講座，一位教育專家說過一句話對(duì)我觸動(dòng)很深。他說：如果一個(gè)男同志一周能辭掉兩次喝酒的時(shí)間，一個(gè)女同志能把每天化妝、卸妝的時(shí)間拿出來陪孩子，那你的孩子就是半個(gè)天才。前段時(shí)間，方正周考得了第七名，李老師搞了個(gè)“方正現(xiàn)象”讓同學(xué)和家長(zhǎng)討論。我不想對(duì)這件事情本身說什么，只是后來我看了孩子和家長(zhǎng)寫的感受后，很受感動(dòng)。我感受了孩子的自尊心和家長(zhǎng)望子成龍、望女成風(fēng)殷切的希望，但也從中發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問題：一個(gè)是幾乎每個(gè)孩子寫的部分都有個(gè)別錯(cuò)別字，沒有家長(zhǎng)給予改正；另一個(gè)是絕大多數(shù)是媽媽簽的字，不知我們的爸爸們忙什么去了，是有更重要的事情去忙，還是這件事情根本就不重要。

    二是觀念。

    經(jīng)歷了貧窮愚昧之后，我們這些做家長(zhǎng)的懂得了知識(shí)了重要性。一方面現(xiàn)實(shí)是殘酷的，經(jīng)常聽到一些家長(zhǎng)對(duì)孩子說，光考上大學(xué)還不行，還必須考上重點(diǎn)大學(xué)才行。但在這同時(shí)我們一些教育孩子的觀念還很落后。我們?cè)谧拇蠖际?0年前后出生的，這個(gè)年齡段意味著我們都經(jīng)過了貧困年代的邊緣，今天我們?cè)诒M情享受改革開放帶來的實(shí)惠的同時(shí)，也不免對(duì)過去充滿了回憶。常聽一些家長(zhǎng)說，過去我們也沒有早期教育，也沒有這么多作業(yè)，我們不也上了大學(xué)、甚至是研究生。我不否認(rèn)這是事實(shí)，但社會(huì)發(fā)展太快了，大家對(duì)77年恢復(fù)高考后的第一次高考應(yīng)該都記憶猶新，我說讓現(xiàn)在任何一所普通高中的孩子回到當(dāng)年，那一定是北大、清華，因此，處在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的年代，我們必須對(duì)如何教育孩子進(jìn)行反思。

   有家長(zhǎng)說對(duì)孩子的發(fā)展要“順其自然”，這個(gè)觀點(diǎn)很對(duì)?！绊樒渥匀弧本褪琼槕?yīng)孩子發(fā)展的規(guī)律，引導(dǎo)孩子向正確的方向發(fā)展，但絕不是“任其發(fā)展”。說到這里我想說一下關(guān)于孩子玩電腦的事，社會(huì)發(fā)展到今天，電腦已經(jīng)成為一種工具，說道底就像自行車和汽車一樣，在玩不玩的問題上，很多家長(zhǎng)對(duì)此意見不一，應(yīng)該說02年北京發(fā)生的“藍(lán)極速”事件給了我們很深刻的教訓(xùn)，在孩子玩電腦這個(gè)問題上只能疏不能堵。我主張讓孩子玩，但有一個(gè)如何引導(dǎo)孩子玩的問題，

    第一，要誘導(dǎo)孩子對(duì)電腦有正確的認(rèn)識(shí)。電腦不僅可以用來娛樂，更是學(xué)習(xí)的工具。除了查找資料我們是否可以嘗試把作文、語(yǔ)文、英語(yǔ)的一些作業(yè)讓孩子在電腦上完成。

   第二，玩可以，必須先把作業(yè)做完，

   第三，每次玩之前我都和他約定玩多長(zhǎng)時(shí)間，讓他自己說，到了時(shí)間就得下。

   還有一個(gè)對(duì)孩子投入的問題，一方面現(xiàn)在條件好了，家長(zhǎng)用在孩子身上的支出也大了，我們?cè)诤⒆映源┥?，高檔玩具、名牌服裝、麥當(dāng)勞、肯德基，少則幾十元，多則上百元，一點(diǎn)也不心疼，但我們用于孩子教育上的投資又有多少了。麥當(dāng)勞、肯德基常常是人滿為患，書店什么時(shí)間能看到這種場(chǎng)面。請(qǐng)問，你帶孩子去過幾次書店，你給孩子買了多少課外書？從孩子出生到現(xiàn)在，經(jīng)過幾年的積累，我孩子的存書達(dá)到了一千多冊(cè)，我認(rèn)為這是給孩子最寶貴的財(cái)富。另一方面，我們的投入還受傳統(tǒng)消費(fèi)觀念的影響。我們可以把錢存在銀行里，我們可以買房子、買汽車，甚至孩子結(jié)婚的錢都準(zhǔn)備好了。前幾天聽張校長(zhǎng)說，今年考入新元的個(gè)別學(xué)生，盡管學(xué)校給出了分期交納學(xué)費(fèi)的優(yōu)惠條件，但還是因?yàn)闆]有錢放棄了。他們的理由似乎也很充分，因?yàn)橘I房子，錢都花光了，并且還貸了款。說到這里我不知道該說什么了，我理解不了住寬敞房子讓孩子上普通學(xué)校的滋味。朋友喬遷，有時(shí)帶孩子去祝賀。有一次我問孩子，叔叔家的房子好不好，孩子說，好是好，就是沒有書。說到投資，我的態(tài)度是：我不會(huì)給孩子攢錢，如果我在他18歲之前有能力給他攢夠100萬的話，我會(huì)把這100萬從現(xiàn)在開始投到他身上，等到他18歲時(shí)留給他一個(gè)零。他有本事生存他就可能有更大的發(fā)展，他沒有能力生存我也問心無愧。

    三是榜樣。

    環(huán)境對(duì)孩子的影響很重要，

    如果孩子生活在批評(píng)的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；

    如果孩子生活在敵意的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)打架；

    如果孩子生活在嘲笑的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)難為情；

    如果孩子生活在羞辱的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；

    如果孩子生活在寬容的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)大度；

    如果孩子生活在鼓勵(lì)的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)自信；

    如果孩子生活在公平的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)正義；

    如果孩子生活在安全的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)信任他人；

    如果孩子生活在贊許的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)自愛；

    如果孩子生活在互相承認(rèn)和友好的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)在這個(gè)世界上尋找愛。

   我們家長(zhǎng)要求孩子回家不玩電腦、不看電視，可我們家長(zhǎng)做的怎么樣，我們好多家長(zhǎng)往往是讓孩子做作業(yè)，自己玩電腦、看電視，這對(duì)孩子沒有說服力。其實(shí)孩子有他的思維和判斷方式。我兒子4歲時(shí)對(duì)我說過一句話，對(duì)我觸動(dòng)很深，有一天他突然對(duì)我說，***的家長(zhǎng)是混蛋，天天打撲克，不管孩子。我想也應(yīng)該引起我們?cè)谧募议L(zhǎng)的思考。

四、注重方法
    孩子是可愛的，教育孩子，

    首先要被孩子感動(dòng)。我想我們的家長(zhǎng)肯定被孩子感動(dòng)過，反正我是經(jīng)常被孩子感動(dòng)著，孩子給了我太多的快樂。孩子幼稚、純潔的心靈對(duì)我們來說很多時(shí)候帶給我們的是心靈的震撼。很多人問我教育孩子有沒有秘訣，我說有啊，四個(gè)字“三心二意”， “三心”就是愛心、恒心、耐心，“二意”就是不經(jīng)意、不介意。

    其次，教育孩子最有效的方法是鼓勵(lì)或者叫欣賞。我看過一個(gè)故事，大意是說，一個(gè)孩子考試的了59分，他怕回家挨揍，就怯生生的找到老師說，你能不能給我加1分，老師說，加1分可以，但這是我借給你，這次借給你1分，下次考試你要還我10分，孩子答應(yīng)了。下次這個(gè)孩子考試得了71分，老師說你很講信用，這次我再借給你10分，結(jié)果下次這個(gè)孩子考了81分，以后這個(gè)老師繼續(xù)借給這個(gè)孩子分?jǐn)?shù)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)繼續(xù)提高，最后這個(gè)孩子成了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。作為家長(zhǎng)要抓住一切可能獎(jiǎng)勵(lì)孩子的機(jī)會(huì)，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。我在教育孩子的過程中，經(jīng)常使用這種方法，實(shí)踐證明效果不錯(cuò)。比如周末孩子要我?guī)鋈ネ?，只要時(shí)間允許，我會(huì)馬上答應(yīng)他，但我也會(huì)給他提出條件，今晚先做完作業(yè)，再看完幾本書，結(jié)果孩子學(xué)習(xí)的高興，我的目的也達(dá)到了。

    其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自尊心，關(guān)鍵是我們要懂得尊重孩子、欣賞孩子、引導(dǎo)孩子。方正在小學(xué)時(shí)當(dāng)過班長(zhǎng)，來新元后曾一度為沒當(dāng)班干部耿耿于懷，我就對(duì)他說，以你的表現(xiàn)，當(dāng)個(gè)班干部沒問題，主要是李老師考慮到你小，再說你的成績(jī)還要再提高提高。為了不傷害孩子的自尊心，我有對(duì)他說，李老師讓你給她當(dāng)助理，這個(gè)職務(wù)比班長(zhǎng)還大。前幾天我在學(xué)校門口遇到了張老師，說起了孩子數(shù)學(xué)課存在的問題，正好孩子過來了，我就轉(zhuǎn)過臉去對(duì)孩子說，剛才張老師說了，你最近進(jìn)步很大，期末考好了，下學(xué)期讓你當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。誰都免不了做錯(cuò)事，孩子更是如此，孩子是在糾正自己錯(cuò)誤的過程中成長(zhǎng)起來的，重要的不是孩子是否犯錯(cuò)誤，而是父母采取何種態(tài)度。父母的態(tài)度恰如一把雙刃劍的兩面，它可以割破孩子的心，留下無法愈合的傷疤，也可以從中崛出生命的新水源。孩子做錯(cuò)了事，我就對(duì)孩子說，你認(rèn)為你做的對(duì)嗎？孩子一旦認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，我就接著對(duì)孩子說，人沒有不犯錯(cuò)誤的，只要認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，就是進(jìn)步，關(guān)鍵是以后盡量不要再犯類似的錯(cuò)誤。

    再就是玩是孩子的天性，作為家長(zhǎng)要盡可能給予孩子最大的自主空間，現(xiàn)在物質(zhì)條件好了，家家戶戶防盜門、防盜窗，在防盜的同時(shí)也把我們的孩子隔開了距離。其實(shí)防盜門、防盜窗只是一種形式，關(guān)鍵的是如何看待孩子之間的交流。我鼓勵(lì)兒子帶同學(xué)來我家玩，幾乎每天晚上都有一兩個(gè)孩子在我家玩，我住的離公園很近，到了周末，家里能有5、6個(gè)孩子，我的朋友都說我們家是兒童樂園。我陪他們玩玩具、玩電腦、看書，帶他們?nèi)ス珗@。給他們做飯吃、陪他們?nèi)湲?dāng)勞，在與孩子的交流中真正體會(huì)到了帶孩子的樂趣。孩子在一起玩時(shí)發(fā)生矛盾是經(jīng)常的，我一般不干預(yù)，讓他們自己去解決。有一次看到我的孩子太不象話了，我就對(duì)他說：我很尊重你的朋友，如果你不尊重你的朋友了，我就干脆把他們攆走，讓你從此沒有了朋友。再以后他就知道尊重同學(xué)了。

     第三，教育孩子的最大成功是樹立孩子的自信心。

    一個(gè)人的成功與失敗，在很大程度上決定于他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。我們?cè)谧目赡芏加畜w會(huì)：孩子只有自己想學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)才能見到效果；若他自己不想學(xué)習(xí)，你怎樣逼他也沒用，做家長(zhǎng)的就要想辦法把孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力調(diào)動(dòng)起來，讓孩子堅(jiān)信自己不笨，自己不比別人差，他學(xué)習(xí)才會(huì)有勁頭。孩子還小，今后的路還很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)差了今后可以努力，一旦孩子失去了自信，也許就失去了整個(gè)人生，這絕不是危言聳聽。

    據(jù)我觀察，我們身邊的好多家長(zhǎng)在看似關(guān)愛孩子的同時(shí)，不自覺的傷害了孩子的自尊，抹殺了孩子的自信。比如說有的家長(zhǎng)很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，晚上陪孩子做作業(yè)，遇到孩子不會(huì)的問題剛開始還耐心地給孩子講解，等到講了兩遍三遍孩子還不會(huì)時(shí)，就開始指著孩子的額頭說，你真笨，你真笨，再?zèng)]有比你笨的了。我說這種做法最不可取，孩子還小，他可能因?yàn)楹ε履悖桓曳瘩g你，等到孩子大點(diǎn)了，他就會(huì)說，我就是笨，你怎么了！真到了這個(gè)地步，你也就沒有招了。我在輔導(dǎo)孩子時(shí)，也經(jīng)常遇到類似的情況，結(jié)果是我還沒失去耐心，孩子就著急了。這時(shí)我就會(huì)安慰孩子，我會(huì)說這道題確實(shí)很難，我和你這么大時(shí)也不會(huì)，聽了我的話，孩子開始有了自信，然后我再仔細(xì)的講給他。還有的家長(zhǎng)看到孩子的考試成績(jī)，馬上就問考了多少，你看人家，你就是不行。

     我對(duì)孩子，從來就是以表?yè)P(yáng)為主，方正來新元第一次測(cè)驗(yàn)39名，我知道后第一句話就是：你考的很好，第一次你考這個(gè)成績(jī)已經(jīng)不錯(cuò)了，以你的成績(jī)?cè)偌由夏愕哪挲g優(yōu)勢(shì)，你已經(jīng)是第一了！下次一定考的更好，接下來的幾次測(cè)驗(yàn)不斷上升，期中考試也取得了比較好的成績(jī)。但是，說出來你們可能不相信，我經(jīng)常開玩笑喊孩子“傻瓜”，原因很簡(jiǎn)單，我已經(jīng)給孩子建立了絕對(duì)自信。孩子經(jīng)常反駁我：我是傻瓜你就是傻瓜的爸爸大傻瓜。
     最近我讀了陽(yáng)光家庭親子書系《最傷孩子心的10句話》一書，把這10句話送給大家共勉。

    “笨蛋，沒用的東西”，

    “一看你就沒多大出息，將來就撿破爛吧”，

    “都是一樣的孩子，你怎么就不如別人”，

    “我說不行就不行”，

    “住嘴！你怎么就是不聽話”，

    “就知道玩，一提學(xué)習(xí)就沒了精神”，

    “我再也不管你了，隨你的便好了”，

    “你又做錯(cuò)了，真笨”，

    “你可真行竟做出這種事！”

    “你若考100分，我就給你買什么什么”。
     最后我想對(duì)在坐的說，作為父母不應(yīng)該不精力都投入到孩子的分?jǐn)?shù)上，而應(yīng)該放在教育孩子怎樣做人上，這是最重要的。世界上的人千千萬萬，出類撥粹的人只是少數(shù)，如果我們的孩子能成為其中的一個(gè)，我們會(huì)很高興，如果我們的孩子不能成為其中的一個(gè)，也不應(yīng)該難過，因?yàn)槲蚁耄?strong>以現(xiàn)在這樣的教育方法，教出一個(gè)有道德感、能約束自己、有相當(dāng)?shù)呐d趣、又能在喜歡的領(lǐng)地里自由自在的人，應(yīng)該不是一件特別難的事。

后記：

    一個(gè)剛滿13歲的孩子，從三線城市普通人家出發(fā)，越過了省城、首都，越過了太平洋，開始追逐夢(mèng)想之旅。2010年12歲半的方正以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和突出的個(gè)人表現(xiàn),被美國(guó)克蘭布魯克教育集團(tuán)高中部錄取。帶著很多人的希望當(dāng)然也有質(zhì)疑，一個(gè)人獨(dú)自開始了留學(xué)生活。
    轉(zhuǎn)眼四年過去了，2014年17歲的孩子再次以優(yōu)異的成績(jī)被圣路易斯華盛頓大學(xué)錄取，同時(shí)獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。

    作者超越夢(mèng)想感言：翻看著自己的博客，連自己都懷疑這些東西曾經(jīng)做過。我在問自己，當(dāng)初為什么這么堅(jiān)持嗎，怎么沒有放棄？再翻看孩子的博客，瞬間頓悟，是父親的責(zé)任，是孩子的進(jìn)步在鼓舞著我，給了我堅(jiān)持的力量。感謝孩子，這些年讓我心態(tài)平和了，感謝家人讓我堅(jiān)守了自己的夢(mèng)想。