因為孩子患了多動癥，有的家長可能會不敢面對。所以他們不愿意和親朋好友透漏孩子的病情，甚至不想讓孩子的老師知道孩子的行為有問題，他們害怕老師和同學會嘲笑和欺負、歧視孩子。事實上，家長的這種想法是錯誤的。如果家長不向老師說明孩子的病情的話，老師會因為孩子的不良表現(xiàn)而厭惡孩子，甚至經(jīng)常當著全班同學的面批評孩子，這會傷害孩子的自尊心，導致孩子討厭學校，更討厭上學，因為他害怕老師和同學用有色的眼睛看待他。與其這樣，家長還不如把孩子的情況告訴老師，讓老師幫助向全班同學保密，以免引起其他同學的歧視。老師理解了孩子的情況，也許會給孩子更多的關注。

有些老師可能不理解多動癥兒童的家長的心情，因為他們不了解多動癥的相關知識，所以面對多動兒的調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常批評和懲罰孩子，這就嚴重引起了多動癥兒童家長的不滿，他們認為老師很不負責任，不善待孩子，甚至為此與老師發(fā)生沖突，這不但對孩子沒有任何好處，反而會給孩子造成重大的心理壓力。因此家長要和老師搞好關系，同時也要理解老師傳業(yè)授道解惑的辛苦。教師是一個神圣的職業(yè)，教書育人的過程中也會有很多的挫折和誤解，這也需要學生家長的理解和配合。

如果老師的多動癥知識匱乏，就需要家長給老師提供一些閱讀材料，如多動癥網(wǎng)站，多動癥書籍等相關資料，只有老師對多動癥有所了解，才能更好地幫助孩子。如果孩子的老師是一位負責任的好老師，他懂得關心和幫助多動癥孩子，那么家長不要忘記贊美老師，另外還要友好地協(xié)助和配合老師，對于老師提出的建議要及時的嘗試并給與反饋。另外，可以向校方傳達老師的美德以及自己的滿意度，這樣有利于激發(fā)老師的積極性，更好的教育和幫助孩子，也有利于加強老師和家長之間的溝通。只有老師和家長的關系搞好了，他們才能攜起手來共同幫助孩子戰(zhàn)勝多動癥。