語文試卷由三部分組成：基礎知識題、閱讀題和作文題?；A題是比較容易得分的，難在閱讀題，而作文得分高低，很大程度同命題難易度有關系。提高語文成績，除了本人平時學習積累、備考階段知識鏈的構成和思維能力提升外，重在臨場解題方法的得法。如果一切順利，超水平發(fā)揮也有可能。那么，首考語文，如何穩(wěn)中求好呢？

一，基礎知識題:把握詞意－句法－語脈。

語文基礎知識題，考查的是考生識記現(xiàn)代漢語普通話字音、現(xiàn)代漢字字形，理解和運用詞語、識別句子、修改病句，識別和運用修辭方法，標點的使用法以及文學和文體常識、背誦名句名段。實際解題，要抓住語言基本知識點、它們之間的相互聯(lián)系，從整體上把握語句表述的主旨和展示內(nèi)容的語脈。這樣就能夠正確解析題意和解答題目。

具體答題方法有三：

其一，正確掌握句子分析法。單句成份分析和復句結構分析，是語法基礎知識的根。語法知識又是分析理解句意的基礎?？忌袑嵳莆諉尉浜蛷途涞姆治龇椒?，熟練運用詞、短語、句的組合知識，應對考題就有了一個扎實的運作根底和由此及彼遷移知識的臺階。

其二，強化語境感悟力。試題所要測試的語言知識，都是隱含在語境中的，而語境是由語句凝成的。因此，解析基礎知識題，要注意抓住以下切入口：A弄清詞意。語句是語言的本質單元，語文基本知識點，大多能從句中找到。句意主要是由句中中心詞表達的。詞意弄清了，句意和語境的蘊含意就能凸現(xiàn)，就有了一個思考答題的語言背景。B從修辭著手理解句意。修辭設題較多，考生熟悉了修辭格，對讀懂詞意和句意會有很大幫助，有利順利得分。C從邏輯著手。修改病句，一是語法分析很有效,二是從句意著手，分析其內(nèi)容表述在邏輯上合理與否，往往能正確解題。D從感情色彩著手。對句意的理解和辨析，也會運用到感情色彩和語體色彩知識。在答題無法入手時，應用此知識，有時能迎刃而解。E從標點符號入手。對句意的理解，有時還涉及到標點符號知識。同一標點在不同的語境中，句意就有了不同的表述。所以能熟練地運用標點符號，對解答語言基礎知識題，也很有用處。

其三，學會語意脈形思考。語言的隱含意是通過上下文語意的安排來體現(xiàn)的。試題提供的前后語句，在語意上總有內(nèi)在的聯(lián)系,會從某一角度，透出相關信息?？忌记邦櫤笞プ≌Z脈，能由此及彼獲取準確答案。

其四，熟練掌握排除法和比較法，提高選項準確率。選擇題的答案就在選項中?？忌谧x清題意的基礎上，要先用排除法對被選項的負面信息迅速篩出，排除負項；接著用比較法排除模糊負項，并由此驗證答案，成功率是很高的。

二、語段閱讀題:掌握面－點－線析題技巧。

語文閱讀題,是語文能力考查的難點。閱讀文章有三類：一類，現(xiàn)代社會科學和自然科學類?？荚囈c是A理解并篩選信息,B判斷說明對象的特點,C把握題材組織的順序和歸納要點,D理解關鍵語句的含意和相互關系。二類，現(xiàn)代文學作品類?？荚囈c是A把握思想立意和文學形象,B理清作者的感情線索和構思特點,C理解核心句意和重要詞語的含意, D鑒賞表現(xiàn)手法。試題經(jīng)常要考到的表現(xiàn)手法有：鋪墊、先抑后揚、先揚后抑、象征、對比以及描寫、抒情的多種方法。三類，古代詩文類?？荚囈c是A對作品形象、思想和情感的感悟，B語言特色賞析，C表現(xiàn)技巧點評，D運用常用文言詞法和句法對文言語句進行翻譯。

解題的有效方法是：從把握語段整體著眼，在所要解答題目的要點上落腳，組成語境的前后語句線上找答案。掌握以下方法，對提高成績會有很大幫助。

其一，閱讀題一上手，先不讀考文內(nèi)容，而是倒過來，先仔細研讀要考生辨析文章立意的選擇題，這類題目往往被安排在最后一道。審讀相關選項，可以獲取文章中心思想的信息暗示，能有效掃清閱讀理解文意的障礙。

其二，通讀全文，邊讀邊思考：文章主旨、要點、結構、表現(xiàn)手法、關鍵語句含意，并用劃線法標識。

其三，回頭再審察題意，明確要求，判定考題限制條件和答題方向。有些題目是引用文中原句的，就應在文中把考題標識清，便于上下文聯(lián)系思考。

其四，以考題為線索，定向搜尋信息，確定其所在閱讀區(qū)間；辨析、梳理題目與答題所需信息之間的關系，正確作答。

古詩文賞析題的解答，也有思路循行。古詩賞析，通常來說，難度是較大的,但高考題要求已大大降低。這類題，檢測的重點和范圍，并不模糊，也是明確的，關鍵是抓住三個思考點：第一，思想意境A揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽，B抒發(fā)戰(zhàn)亂離別痛苦，C擔憂國運民生，D渴望建功立業(yè)，E思鄉(xiāng)懷親。第二，表現(xiàn)手法A借景抒情，B烘托，C聯(lián)想，D用典。第三，語言特色A比喻，B比擬，C借代，D夸張，E對仗等。

古詩詞強調(diào)思想意境的領悟，意境就是作者通過寫景和敘事表達的思想感情,往往可以通過詩眼（中心詞語）來讀懂。表現(xiàn)手法和語言特色，把握全詩脈絡，從精要詩句中能感悟到。對文言文的考查，文言句翻譯能力確是答題的重要基礎。翻譯句可分三步完成：A通讀全句掌握大意。B把所考文言句子在語段中找到，從上下文中確認大概譯意。C,一般說來，句意難懂難譯，往往難在有一、兩個詞語翻譯不出,可用現(xiàn)代漢語句子成分分析法進行句子分析，弄清主謂賓定狀補成分；同時配合運用古漢語詞法、句法知識解讀難句，在很大程度上會順利弄清句意。D,以“留”（保留句中不必翻譯的詞語）、“刪”（刪去不影響句意的附加成分）、“增”（增加文言句的省略成分，使所譯成的句子符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范）、“調(diào)”（根據(jù)現(xiàn)代文的語序要求，調(diào)整文言語序，按現(xiàn)代普通話順序組織語句，完成翻譯）。

三，作文題:重視立意限止—注重穩(wěn)中出新                             

高考作文有A.基礎等級分，B,發(fā)展等級分兩類。

第一，要重視基礎等級分。

獲取基礎等級分，文章在“題意、中心、內(nèi)容、結構、語言、文體、書寫”七項要件上必須抓穩(wěn)。以下幾點應足夠重視：

其一，審題。高考作文是命題作文，嚴格審題是應試作文最關鍵的一步。多年來，高考作文考題都離不開如何做人、做學問、人同自然、人生哲理等項，人文意蘊很濃。關注人的生存、人的情感、人的修養(yǎng)、人的成長，人性的矛盾，是具有延續(xù)性的出題思路。作文寫人文，議人性本來就是永恒的主題。今年在審題時，要繼續(xù)用心把握這一主旨。具體審題的步驟是：先用五六分鐘時間細心弄清A命題要求的是什么？B命題者提示了什么？C這些要求和提示意味著什么？抓住關鍵詞語細細審察、思考，這是審題的基本思路和方法。自1998年開始，話題作文，成了主流題型。這種題型有利考生放開思想，運用自己熟悉的體裁，寫出固有水平。但從批閱的實際情況看，話題作文確有造成仿作甚至克隆的弊端。所以近年的考題，開始增加限止條件。因此，考生審題時要特別當心：哪些是限止條件？構思內(nèi)容應如何接受限止？如何利用限止條件,變不利為有利,揚長避短寫好文章？

其二，立意。這是應試作文的靈魂，是組織題材，構思結構，行文成篇的基礎。根據(jù)命題要求展開思維，檢索相關題材，進行判斷－推理－想象，提出自己的見解，用一句話準確、簡潔、鮮明地表達觀點，這就是立意合理運作的過程。成功的立意，往往有現(xiàn)實的啟示性，要求小中見大，鮮明而有個性。立意切忌大而不當，根底不實，因為大角度的思維開拓，構思容易飄忽，弄得寫作材料也無從取舍組合，作文很可能失敗。當然，文章立意更不能有偏差。離開話題要求，自說自話，行文不知所云，也就徹底失敗了。

其三，結構。結構由內(nèi)容確定，但典型結構要學會運用。比如，議論文，第一段，要表述立意的背景，說清楚為什么要論述這一問題的原委。在此基礎上提出立意，接著對立意進行簡要解釋。第二段就是對立意（中心論點）進行論證。先通過過渡句引出議論內(nèi)容，運用因果論證，通過說理證明論點正確?，F(xiàn)在考生說理能力相對較弱，往往擺一擺問題的表面現(xiàn)象，就算議論了。不會運用分析語言。其實，分析問題，就是運用事理的邏輯關系進行判斷推理，抓住“特殊和一般”、“個性和共性”、“表象和實質”、“偶然、或然和必然”、“原因和結果”等因子間相互關系進行議論，很容易拓展思路。在此基礎上進行舉例論證，就順理成章。中間比較容易運用的，還有引用論證、比喻論證、正反對比論證。最后段落，要從整體上對文章進行合乎邏輯的總結，盡量同時代精神掛起鉤，體現(xiàn)考生立意的現(xiàn)實意義。把握好文章結構，就能自然地組織題材，表現(xiàn)手法也能落到實處，行文也會通暢。其它文體，也有規(guī)律可循，應考就要熟練操作流暢的結構流程。

其四，語言?？忌淖魑乃郊畜w現(xiàn)在文字運用能力上。能用準確、簡潔、完整、通順的語言組織材料、拓展思路、表達主題，是獲得基礎等級分的必要條件?？忌コZ言羅嗦、重復，前后脫接、缺少呼應的毛病。高考作文，有一點學生特有的書卷氣，很討俏的。仍以議論文為例，語言最好有些隨筆雜文味。既注意說理的邏輯性，在例證時，又注意嬉笑怒罵的形象性，會使考文生動，能引起閱評者的興趣，有利得分。要使文章思路通暢展開，熟練運用關聯(lián)詞語很重要。之所以－，是因為－；如果不這樣－，那么就會－；即使如此－，也不能－；不但這樣－，而且還－。這樣的表述，行文會顯得活潑，能收到較好的語言效果。

第二，努力爭取發(fā)展等級分。

高考作文如何穩(wěn)中出新，爭取得到發(fā)展等級分，對高考語文成績的提高是很有意義的。那么，如何穩(wěn)中出新獲取作文高分呢？

其一，標新立意。避開審題時首先出現(xiàn)的“是這個意思”的立意反應，因為絕大多數(shù)人都有如此的第一思維定勢，而可以輕易得到的立意是無競爭價值的。立意標新可有如下選擇a避俗求新。2002年考題“心靈的選擇”，湖北考生寫了他的兩個母親：生媽和后媽。因為填高考一份檔案表，必須選一個，從常理上說，會寫生媽。這位考生以重筆寫了后媽對自己深深的愛。養(yǎng)母的無私關愛作為主題，突破常規(guī)，就高人一籌。b避重就輕。2002年上海考題“面對大?！焙苡袣鈩?。上?？忌鷿M懷深情地寫了“向大海傾吐我的煩惱”，通過對“拋在沙灘上的小魚”的細致描寫，突出了它那“一秒鐘也沒有停止過努力”的頑強精神，影射了人應當百折不撓奮力拼搏的主題表達。這樣構思，避重就輕能給人新意。c，避正就反。2003年話題作文“感情的親疏，對事物認知的影響”，考生都從正面描述故事或議論，詮釋這一題意。江蘇考生以《另一種哭泣》表達了另一種看法。寫諸葛亮為周瑜死痛哭流涕長跪不起。寫的是為長久以來敵對疏遠的感情而哭泣，表達了一種別樣的見解：“感情親疏并不影響對事物的認知，對生活、對生命本身的認識。”逆向思維很有新意，當然出眾。

其二，另類結構。形式是內(nèi)容的載體，什么樣的內(nèi)容，規(guī)定了什么樣的結構；而出彩的結構對內(nèi)容的表達又有張本作用。富有特色的另類結構，往往能使閱卷者備加關注。1999年考題“假如記憶可以移植”湖北一考生通篇用日記形式，記了七則因移植車禍死亡的歌星的記憶后，七天發(fā)生的荒唐事，抨擊了自私和丑陋。日記體寫法隨意，在應試作文中能顯出新意，容易得創(chuàng)意分。

其三，亮點表現(xiàn)。表現(xiàn)手法是作文的活力所在，表現(xiàn)出彩，文章就顯得生動。2001年以“誠信”為話題寫一篇文章。江蘇考生別出心裁，以古白話作為寫作語言，十分和諧地表達了含有古風的內(nèi)容，很是新鮮。考生把赤兔馬忠義誠信刻畫得栩栩如生，更加突出了關羽誠信忠義的感召力，獲得了滿分。1998年考題“習慣”，福建考生寫一對夫妻冤家習慣于天天吵架，卻相安無事；后來吵架的習慣改掉了，卻緣分已盡。通篇采用對比手法，內(nèi)容幾乎全用短語排比的修辭句展示，很能激發(fā)閱卷者的興趣而獲取高分。

作文要穩(wěn)中出新，得打好草稿。

關于作文要否打草稿，歷來意見相悖。反對者認為，考試時間有限，一份事花兩份時間做是不合算的。而主張打草稿者認為，準確、簡潔、通順的語言是表達主題的重要條件，考生作文不打草稿，邊想邊寫免不了疏漏重要語段和重復內(nèi)容，而一旦在試卷上成文，就無法大段補漏刪贅；由于作文內(nèi)容邊搜索邊書寫，文字很難寫規(guī)范，寫得體，評分老師的閱卷心理會因卷面不雅大打折扣；最傷腦筋的是無法有效控制時間、字數(shù)，要么過早完篇，要么到時還未寫就，加上字數(shù)不夠，那就真要命了。所以，作文打草稿很重要。高考語文規(guī)定時間是150分鐘，語文閱讀一般用時80分鐘，70分鐘作文時間要合理配置：審題、構思、打草稿用時30分，修改草稿、語句潤色花10分鐘，30分鐘謄清。構劃思路要細，打草稿要快，不必拘泥語句妥貼與否，10分鐘修改草稿，查漏補缺，可使作文增色不少。經(jīng)以上步驟完成草稿，謄寫從容，反而省時。