溫馨提示：隨著年齡的增長，孩子的心理健康問題不可忽視，尤其進入初中以后，就標志著你的孩子已經(jīng)進入青春期，在這特殊階段，生理發(fā)育迅速，但心理成熟相對滯后，身心處于階段性失調(diào)，如焦慮，孤僻，偏執(zhí)，厭學，逆反，早戀，網(wǎng)癮等很多問題隨之出現(xiàn)，個別學生偶遇困難，挫折，輕者萎靡不振，重者離家出走，甚至自殺，殺人等現(xiàn)象，青少年犯罪已經(jīng)占到刑事案件的70%以上。有的家長把孩子送進了北大、清華，有的家長卻把孩子送進了監(jiān)獄。

調(diào)查表明：北京大學公共衛(wèi)生研究所對全國13個省區(qū)市10歲—24歲的學生進行調(diào)查。共調(diào)查141580人，平均年齡16.3歲。有20.4%的學生曾經(jīng)考慮過自殺；6.5%的學生為自殺做過計劃。上述兩種行為女生報告率高于男生，有37.1%和39.9%的男女生經(jīng)常因擔心某事而失眠，有64.6%和72.6%的男女生經(jīng)常因?qū)W習壓力或是因成績問題感到心情不愉快。

◎表現(xiàn)形式

 ·情感脆弱

  初中學生在外界輕微的刺激影響下，產(chǎn)生較強烈而又無法克制的情感反應，情緒、情感異常。

 ·情緒憂郁

有些父母外出打工、夫妻離異等因素導致孩子表現(xiàn)出缺乏活力，喪失興趣，自責自罪，多愁善感，厭學，棄學。

·孤僻脆弱

現(xiàn)在多數(shù)是獨生子女，家長，長輩對他們倍加呵護，相當數(shù)量的孩子“以我為中心”，孩子依賴性強，自私任性，抗挫、自理、交往能力差。

·攻擊性強

  近年來，由于受暴力影視、網(wǎng)絡游戲的影響，長時間的耳聞目濡，于是紛紛仿效，在學校常表現(xiàn)打架、滋事、拉幫結(jié)派等行為。

◎家長如何溝通和引導呢

·先冷靜后交流

提示：家長高興的時候?qū)⒆颖容^友好和寬容，憤怒的時候?qū)⒆泳捅容^苛刻和敵對，經(jīng)驗告訴我們，與孩子溝通要先處理情緒，再處理問題。

案例1：廣州市第25中學初一某班的開朗又漂亮的女生Amy，因早戀遭到母親強烈反對，家人一邊責備Amy早戀，一邊要求她努力備考。Amy曾說“活著沒意思”，QQ簽名為“死亡的墳墓”，但并未引起家人的重視，加上期末考的壓力，于是從家中8樓縱身躍下。

·先傾聽后溝通

 孩子放學回來告訴你：今天在學校同學和我打架了！

 您的反應是那一種？……

 A——這些瑣事別和我說，我哪有時間聽這些···

 B——不好好學習，還有精力打架！

 C——你是不是很委屈，能和媽媽說說嗎？

提示：作為父母首先要學會傾聽，只有傾聽才能知道孩子心理活動，想些什么，遇到什么困惑，需要家長做些什么，也只有頃聽才能把你的想法滲透給孩子，讓孩子接納。傾聽是溝通的前提，是尊重的體現(xiàn)，是對孩子的信任和理解。善于傾聽，習慣傾聽，做孩子的最好的朋友，孩子有快樂第一時間和你分享，孩子有苦惱也會首先向你傾訴。

案例2：

  人大附中一個女孩兒突然問媽媽：媽媽，你在中學時就沒有男生喜歡你嗎？

媽媽當時一怔，知道女兒有話要說，從容說道：當然有了，像你媽媽當年這樣漂亮的女孩子，能沒有男生追嗎！

女兒眼睛一下亮了：那你當時是什么情況，快跟我說說，你答應他了嗎？

媽媽：媽媽怎么會答應他呢，我可不能隨便找個男孩子就嫁了，誰知道將來他會怎么樣，能不能有成就，能不能變壞，年齡那么小，一切都是不確定的，再說我當時學習成績又好，我才不去浪費那份精力，我還想考個好大學，將來等我的白馬王子呢。

女兒：那你和爸爸是在大學就私定終身了？

媽媽：我才不，雖然當時你爸爸成績不錯，人也很好，但我還是得考慮，將來能不能分在同一個城市工作，如果不在一個城市工作，天南地北的，誰也不愿意終生兩地分居呀，我們把愛都深深藏在心里，直到我們都參加工作了，條件成熟了，我們才確定關系，現(xiàn)在看來我是明智的。

女兒笑著說，謝謝媽媽，我知道咋做了。

·先贊美后提醒

提示：家長多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點長處，不能把眼睛總盯著孩子的弱點和不足。好孩子是夸出來的，讓孩子每一次進步都得到承認和鼓勵，孩子就會在一次次的鼓勵中越來越優(yōu)秀，就越會有成功感。常常受到表揚、鼓勵的孩子更具有自信心和適應能力，它能激勵孩子增強戰(zhàn)勝自我、完善自我。 長期得不到家長正面評價的孩子，成就感缺乏、挫折感強，也會存在一些如性格內(nèi)向、自卑、不擅社會交往等人格缺陷。

案例3：

   父親發(fā)現(xiàn)向來活躍開朗的兒子有些反常，便與他耐心地談心。孩子終于猶豫地掏出自己寫給一位鄰居家女孩子的字條。

兒子紅著臉說：“爸爸，你自己看吧。”內(nèi)容是他如何對那個女孩子有好感，如何喜歡她，希望與她建立超出友誼的關系等。怯怯地說：“爸爸，我是不是在談戀愛？你認為我很壞吧？我知道辜負了您，可我真的從來沒有像現(xiàn)在這樣喜歡一個女孩子?！?/p>

爸爸親切地說：“這個女孩的確很可愛，大家都喜歡她，你說大家都在同她談戀愛嗎？”孩子搖搖頭，露出一絲笑容，爸爸充滿誠意地說：“現(xiàn)在你對某個女孩產(chǎn)生好感是很正常很自然的事情。真誠的好感和品質(zhì)不好是兩碼事?！?/p>

孩子松了一口氣，急切地問：“爸爸，那我應該怎么辦？”

爸爸說：“既然這位女孩子不知不覺闖入你的心里，你無法躲避，那就正視這種感情，把它接受下來，讓它安安靜靜地埋在心底。你可以把這種好感轉(zhuǎn)化為激勵自己投入學習的動力。她是大家公認的品學兼優(yōu)的孩子，絕不會為某種感情而放棄自己的理想，你也不會因為這一廂情愿犧牲自己的前途，你說對嗎？這個女孩也不希望你沒有出息，更不愿意因此受到影響，在不適合獲得或不應該獲得的時候，及時地放棄也是一種明智的選擇，還自己和對方一片藍天，這種放棄是一種品質(zhì)，你是男人，相信你知道該怎么做。

兒子把紙條隨手撕了，然后用手敲敲腦袋，自嘲似地笑了。

忠告：問題孩子往往出在問題家庭，只有家長耐心的聽，孩子才能說，只有家長平等的說，孩子才能聽。家長會傾聽，孩子才能說，家長會說話，孩子才聽話。